實施方案合集5篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的實施方案5篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
選修課是課程體系中不可或缺的重要組成部分，也是實現(xiàn)我院人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)“專業(yè)有特色、管理有特點、學生有特長”人才培養(yǎng)特色，完善“學歷+證書”人才培養(yǎng)模式的重要舉措。選修課的開設(shè)對于開闊學生視野，擴大知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高科學文化素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)有重要作用。為加強各專業(yè)選修課建設(shè)，規(guī)范選修課管理，特制定本實施方案。
第一條 選修課設(shè)置
1．選修課分文化提高類、素質(zhì)提升類、專業(yè)拓展類、個性特長類。
2．凡有助于提高學生文化素質(zhì)，拓寬學生知識面，了解新興學科及發(fā)展動向，促進知識滲透和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的課程，均可作為選修課設(shè)置。
3．選修課設(shè)置前需進行論證、調(diào)研、申報、審核。
4．選修課的設(shè)置實行動態(tài)管理，隨著學科、專業(yè)的發(fā)展和調(diào)整學生知識結(jié)構(gòu)的需要，學校將不斷完善和充實選修課程。
第二條 學時與上課時間
選修課每門課一般不超過30學時。上課時間原則上為周三下午或周五下午，具體安排視選課學生情況而定。
第三條 選修課的建設(shè)
1．選修課的建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，各院系要予以足夠的重視，充分調(diào)動廣大教師的積極性，鼓勵和支持教師開設(shè)選修課程。
2．選修課應(yīng)具有合適的教材（或參考書）、完備的教學文件、穩(wěn)定的師資隊伍，能夠連續(xù)多年開設(shè)。
3．選修課教學質(zhì)量由各院系(部)負責。各院系(部)應(yīng)對本單位所開設(shè)選修課的教學內(nèi)容、教學質(zhì)量嚴格把關(guān)，認真組織教學及教學研究。
4．申請開設(shè)選修課的教師須填寫“合肥財經(jīng)職業(yè)學院選修課開課申請表”，并提交課程標準（含課程目標、教學內(nèi)容、課程評價），報教務(wù)部審批，每學期初集中審批。
第四條 選修課的管理 （一）選修課開課要求
1．每門選修課應(yīng)在一學期授完，各院系在開學后2周內(nèi)組織班級網(wǎng)上選課，第三周匯總，一般第四周正式開課，期末考試前三周結(jié)束。每門課具體開設(shè)時間由學院按學期統(tǒng)一安排。
2．選課人數(shù)不足30人時，該選修課原則上不予安排。 3．最大授課班級容量為120人。
4．選修課每學期開設(shè)，特殊情況每門課至少每學年開設(shè)一次。任課教師不得隨意調(diào)課或停課。確需調(diào)課或停課者，必須提前一周報教務(wù)部批準同意，然后由任課教師負責通知教學班學生。隨意調(diào)課或停課以教學事故論處。
�。ǘ┻x課指導及規(guī)定
1．新生入學第一學期原則上不參加選課，第二學期開始選課。 2．學生每學期選修選修課一般僅限1門，最多不得超過2門。 3．名稱相同或內(nèi)容相同的課程不得重復(fù)選修。
4．輔導員、任課教師有責任指導學生正確選課。在指導選課時，要全面考慮學生的知識結(jié)構(gòu)、未來發(fā)展、興趣愛好等因素，以提高學生綜合素質(zhì)為目的。
5．有實習周的，學生上課首先服從實習，并自學選修課內(nèi)容。 （三）選課程序
1．各院系（部）應(yīng)在規(guī)定時間，向教務(wù)部門報送下學期選修課開課計劃，內(nèi)容應(yīng)包括：課程名稱、課程簡介、任課教師姓名、接納學生人數(shù)等。
2．各院系（部）在每學期末向?qū)W生公布下學期選修課課程名稱、學時、學分、課程簡介、總?cè)萘考叭握n教師等信息。
3．課程一經(jīng)選定，一般不得變動。凡需退選改選者，允許在正式上課第一周內(nèi)經(jīng)院系（部）批準向教務(wù)部門辦理退選、改選手續(xù)，并以一門為限。
第五條 考核與成績記載
1．開課后，由各選修課教學班班長配合任課教師對學生進行考勤。教學班班長由任課教師指定。
2．每門課采用百分制考核，成績及格即為合格。
3．學生請假必須憑請假條和有關(guān)證明事先辦理請假手續(xù)，請假一次，由任課教師批準；請假兩次，由班主任批準；請假兩次以上由學生所在系批準。每請假一次，要相應(yīng)減去該學生考核成績5分。
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4．選修課一經(jīng)選定，學生應(yīng)按要求參加課程各環(huán)節(jié)教學活動。凡缺勤達三分之一或欠交作業(yè)達三分之一者，取消考試資格；對考試作弊者按必修課作弊規(guī)定處理。
5．任課教師隨機點名累計三次曠課或教務(wù)處抽查累計三次未到課者，取消其聽課與考核資格，并通知學生所在系，予以通報批評。
6．素質(zhì)教育類選修課的考核可以根據(jù)課程內(nèi)容特點采取開卷、閉卷、口試、討論、作業(yè)、論文等方式綜合評定成績。
7．凡未按規(guī)定辦理選課手續(xù)的學生，不準參加該課程的考核。
8．選修課考核成績一律記入學生成績表，與學生獎學金、綜合測評掛鉤。
選修課不安排補考，考試不及格者可重修或另外選修課程。學生選修課考核不合格，不作為學籍處理的依據(jù)，也不記入學生成績登記表。
第六條 教師工作量計算與考核
教師開設(shè)選修課教學工作量計算與考核與其他必修課一致。 第七條 附則
1．本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行。
2．本規(guī)定由教務(wù)部負責解釋。
實施方案 篇2
教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》（20xx年3月26日）教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進行德育特色化學校創(chuàng)建活動。
一、指導思想：
“用文化經(jīng)營學校，用理念支撐學�！� 是我校的特色化學校創(chuàng)建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。
二、總體設(shè)計
以“中國傳統(tǒng)文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結(jié)，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
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為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。
依據(jù)心理學原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進行傳統(tǒng)文化教育可以提高學生的記憶力，提升學生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力，有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步。
（二）實踐意義
1、抵制社會不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。
2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們在全球化中進一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學生對我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問題，在全球化時代又顯得尤為嚴峻。因此，開展中國傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國公民的需要。
四、實施原則
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。
五、 建設(shè)目標
1、近期目標：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學校”建設(shè)指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。
2、中期目標：通過進行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動，加強學生的`道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。
3、遠期目標：
（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經(jīng)典篇目。
�。�2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應(yīng)做一個怎樣的社會人。
�。�3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。
實施方案 篇3
教育的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民教師應(yīng)適應(yīng)時代的要求，不斷加強專業(yè)發(fā)展。教師自我成長，即教師在主觀上要有自我專業(yè)追求，行動上擁有專業(yè)探索精神，并努力成為課程的建構(gòu)者、踐行者、創(chuàng)造者。在言行中思考，在反思中成長。
一、自主發(fā)展
教師專業(yè)發(fā)展以教師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎(chǔ)，通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實踐，主動獲取外界評價信息，以提高和完善自身素質(zhì)，實現(xiàn)專業(yè)水平不斷提高。
1、發(fā)展目標
先進的教育理念決定著教師正確的教育實踐，教師應(yīng)不斷加強學習，忠誠教育事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀、教師觀、學生觀。
教師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達到三個“一”：一門學科教育，功底厚實；一項專長發(fā)展，特色鮮明；一個業(yè)余愛好，品味高雅。
2、個人規(guī)劃
本著“一輩子做老師，一輩子學習”的職業(yè)精神，每位老師應(yīng)該認真為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃。規(guī)劃是一盞明燈，指引教師發(fā)展前進的方向；規(guī)劃是“核能”，在教師發(fā)展過程中具有強勁的推動力；規(guī)劃能激勵教師自我超越，建立個人愿景，享受職業(yè)的幸福。
在認真學習教師專業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和自己的實際情況，每三年必須制定一次具體的發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃總體上包括的內(nèi)容有：個人基本情況、三年發(fā)展總目標、現(xiàn)狀分析、專業(yè)理論學習、教育教學發(fā)展目標、職業(yè)發(fā)展達成措施等。
3、發(fā)展途徑
�。�1） 自主學習：制訂個人教研學習、專業(yè)提高學習計劃。一學期讀一本教育教學理論專著并寫讀書筆記。
�。�2） 參與教研：積極參與學科校本教研活動和集體備課活動。加強同事間的交流，同伴互助。教學相長，形成教學反思的習慣。每學期聽課不少于20節(jié)。上好一堂公開課，寫好一份教學反思，命好一份試題，上交一份教案。
�。�3） 校本培訓：積極參加學校安排的各級各類培訓學習、講座、沙龍等校本培訓活動，做好筆記，寫好心得。
�。�4） 教育科研：加強教育實踐的反思，開展教學科研活動，積極撰教學論文，積極申報教育科研課題。
�。�5） 外出學習：外出學習的教師應(yīng)做好學習筆記，回校后及時傳達學習心得或上匯報課。對省、市、學校組織的各種培訓，做到不遲到、不缺勤。
二、校本培訓
努力促進教師專業(yè)化成長和教師教師教育教學個性化發(fā)展，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進素質(zhì)教育。
1、培訓目標
�。�1） 切實提高教師職業(yè)道德水平。教師應(yīng)該教書育人，為人師表，言傳身教，做學生健康成長的指導者和引路人。
�。�2） 更新教師的教育觀念。教師應(yīng)該探索教育規(guī)律，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，改革教育方式，創(chuàng)新教育實踐與理論，努力促進教師成為創(chuàng)新型教育教學專家。
（3） 提高教師課程力。學習積極引導教師開發(fā)校本課程，提高國家課程實施的執(zhí)行力。加強課堂教學改革的研究，提高全體教師的科研水平。進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育教學風格。
�。�4） 著力構(gòu)筑“書香校園”。師生和家長共同參與，扎實開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，讓讀書成為師生相伴一生的良好習慣。
2、培訓內(nèi)容
（1） 教師職業(yè)道德培訓。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開展形式多樣的師德師風教育活動。
�。�2） 教育教學能力培訓。
�。�3） 教研科研能力培訓。
（4） 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。
3、培訓途徑
（1） 讀書自修。大力倡導和鼓勵全校教師自主學習，通過自學不斷更新觀念，強化內(nèi)功，更新自己的教育教學方法。
�。�2） 課堂觀摩。學校教育教學的主陣地是課堂。通過同課異構(gòu)、“試教——再教”等方式讓學校教師通過課堂教學實踐內(nèi)化教育教學的理念，促使教師成長。
�。�3） 同伴互助。依托學科組，建立“反思——改進”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課堂評價、學法指導、師生關(guān)系、練習設(shè)計、學生個性發(fā)展和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)等方面，通過同伴互助進行實實在在的培訓。
�。�4） 校級合作。與周邊兄弟學校加強教學交流，開展豐富的教學交流活動，發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師的教育能力。
�。�5） 教科研一體。視教研和科研活動為校本培訓的重要形式。組織教師參加各種教學研究活動，促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
�。�6） 講座會議。定期聘請校內(nèi)外培訓指導教師進行各類專題講座。通過專家引領(lǐng)，推動教師理解新教育理論方法，理解新課程，實踐新課程，在學習借鑒的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造精神。
（7） 網(wǎng)絡(luò)交流。倡導教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺，讓教師在網(wǎng)絡(luò)上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發(fā)學習的欲望、研究的靈感和工作的創(chuàng)造力。
（8）外出考察。有計劃、有目的地分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學習、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學習、研究及實踐的積極性。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。
實施方案 篇4
為進一步豐富我校的“真彩課程”；為推進我班詩詞吟誦教學的實施，引領(lǐng)同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構(gòu)建書香班級。我班決定創(chuàng)建“詩詞吟誦”特色班本課程。
一、培育總目標
1.了解詩歌大意，積累古詩詞的背景知識，通過詩詞字面意義和聲韻意義加深對詩文的理解。
2.吟誦古詩或古詩新唱，結(jié)合音樂和舞蹈，提高學習古詩詞的興趣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，享受詩詞閱讀的快樂。
3.培養(yǎng)主動積極的學習態(tài)度和活動能力，積極通過網(wǎng)上操作進行每周練、同步學習、唱跳表演學習、詩詞情感言語或書寫表達等，形成自己學習詩詞的策略與方法，走進中國詩詞文化。
二、一年級培育目標
1.古詩新唱，結(jié)合音樂、舞蹈、繪畫，吸引學生學習古詩詞的興趣，理解詩詞大意，享受詩詞學習的快樂。
2.適量背誦古詩詞名篇，初步理解詩詞韻律，唱一唱、演一演，然后畫一畫、講一講，提高詩詞理解能力和言語表達能力，讓成長更全面。
三、教師發(fā)展目標：
通過網(wǎng)站唱古文、吟誦教學平臺，進行自我學習、備課，掌握一定的古詩文唱法、吟誦技巧知識。上好古詩閱讀課，逐步成長為專業(yè)的古詩吟誦老師。
四、實施措施
1.活動時間為每周五社團時間。
2.活動形式：
�。�1）唱演為主的課堂，結(jié)合音樂、舞蹈，吸引學生學習古詩詞的興趣，理解詩詞大意。
（2）古詩詞唱一唱、演一演，講一講，然后課下畫一畫，提高詩詞理解能力和言語表達能力。
實施方案 篇5
為全面推進水利工程目標管理，確保今年我縣淮北大堤、潁左堤達省一級標準，按照《安徽省水利工程管理考核辦法》和省局20xx年工程達標意見，結(jié)合我局工程管理實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以可持續(xù)發(fā)展為指導，牢固樹立“三個淮河”理念，強力推進“三項管理”，加快水利發(fā)展改革，實施水利安徽戰(zhàn)略，促進潁上河道管理事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、達標范圍
淮北大堤饒陸段17.4公里及潁左堤63.362公里河道工程達省一級目標管理標準。
三、目標任務(wù)
按照《安徽省河道工程管理考核辦法》的要求，針對淮北大堤饒陸段及潁左堤倒饒段工程管理現(xiàn)狀，逐項分析，制訂目標，分解任務(wù)，強化責任，嚴格時限，5月份實施達標申報工作，9月份確保通過省水利廳組織的驗收。
三、組織保障
為加強達標工作組織領(lǐng)導，保障達標工作按計劃實施，局成立升級達標工作領(lǐng)導小組。
組 長：張家潁
副組長：孫宏、劉渤
成 員：鄭飛、張宏、吳靜、宋國富、李劍、張武昌、陳衛(wèi)國、范磊、彭家輝、宋華峰、王劍、韓曉、沈勇、趙守純
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室。
主 任：劉渤
副主任：鄭飛
成 員：徐亮、黃飛樂、徐坤、夏莉、郭學軍、吳翠萍、王馨
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1、領(lǐng)導小組統(tǒng)籌安排全局達標工作，負責重大事項決定、各階段軟硬件建設(shè)驗收、落實獎懲。
2、組長為達標工作第一責任人，負責組織管理、運行管理、安全管理、經(jīng)濟管理等四類32項全面工作；加強調(diào)度，調(diào)動各方積極性。
3、副組長協(xié)助組長工作，為任務(wù)分解表中的分管責任人，主要職責是共同協(xié)調(diào)解決工作中的難點問題，調(diào)度、督促、指導分管部門按標準、按時限完成任務(wù)。
4、組員為部門（單位）具體工作責任人，主要職責是落實達標具體任務(wù)，按要求、時限完成工作任務(wù)，對部門（單位）工作提出建設(shè)性意見等。()
5、辦公室負責日常工作，協(xié)調(diào)處理達標具體工作；負責各部門之間的溝通聯(lián)系，對各類基礎(chǔ)資料進行分析、歸類、建檔，編制驗收申請報告，起草和達標工作有關(guān)的總結(jié)、報告、匯報材料及其他工作。
（二）工作方式
每周召開一次專題會議，通報達標工作開展情況，解決實際工作中存在的具體問題，研究下一步工作計劃，對未完成達標任務(wù)的部門和個人予以處罰，對工作完成較好的適當獎勵，切實提高職工工作積極性和主動性。
四、主要工作及任務(wù)分解
（一）資料整編
規(guī)范達標內(nèi)業(yè)資料，補缺補差，力求內(nèi)容真實、數(shù)據(jù)準確，字跡清晰工整，完備歸檔。各部門根據(jù)達標任務(wù)分解表規(guī)定的時間完成三年內(nèi)業(yè)資料整編。20xx年工程管理各類資料及時記錄，定期整理，同20xx——20xx年的資料整編同步進行。
此項工作由劉渤副局長主抓，各部門負責人為責任人。主要任務(wù)是嚴格按照時限控制資料整編進程，指導各部門按考核標準進行資料整編，提出修改意見，督促各項工作落實，保證達標內(nèi)業(yè)資料整編規(guī)范、內(nèi)容充實、數(shù)據(jù)準確。
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1、更新涵閘室內(nèi)圖表及相關(guān)制度、規(guī)程，上墻明示。
2、提高涵閘自動化水平，增設(shè)工程監(jiān)控自動化系統(tǒng)，維修烏江、劉集涵工程監(jiān)控系統(tǒng)。
3、修整堤肩、堤腳，填補堤身雨淋溝、堤頂車轍溝，修復(fù)損毀河道防護工程。
4、完成淮北大堤外坡空白段防護林栽植任務(wù)，完成楊湖、劉集、夏橋、慎城、黃橋、江口所部分堤段的堤身草皮補植任務(wù)。
5、調(diào)整堤防、防汛物料標志標牌及限位墩分布格局，清理不規(guī)范標志牌，粉刷、更換損壞標志牌等。
6、埋設(shè)護堤地管理范圍邊界樁，補充堤身百米樁。
7、整修防汛倉庫，購置必備的日常防汛器材及搶險設(shè)施，整理省級防汛物料儲備點，清理砂石物料上雜草、雜物。
8、維修淮北大堤饒段堤頂防汛路面。
9、提高堤身除雜頻次，堤身保潔常態(tài)化，保持堤容堤貌。
以上工作由劉渤副局長牽頭，涉及到防汛器材方面工作由張家潁局長負責，鄭飛、宋國富、李劍、范磊、彭家輝、宋華峰、王劍、韓曉、沈勇、趙守純?yōu)樨熑稳恕?/p>
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1、加強河道采砂管理，打擊非法采砂行為。
2、加強已清除規(guī)劃外砂堆場的日常管理，防止反彈。
3、加強規(guī)劃內(nèi)堆場管理，督促經(jīng)營業(yè)主規(guī)范經(jīng)營。
4、加強涉河建設(shè)項目管理，杜絕違章建設(shè)。
5、制定舊障清除計劃，全力以赴完成清障任務(wù)。
6、完善砂堆場隔離樁和水政宣傳標志標牌。
7、保證無新違章出現(xiàn)。
此項工作由分管領(lǐng)導孫宏負責，張宏及各管理所負責人為責任人。
�。ㄋ模┺k公區(qū)及辦公設(shè)施建設(shè)
1、整修、粉刷機關(guān)辦公區(qū)老樓墻面。
2、更新辦公區(qū)內(nèi)公示、宣傳欄，增設(shè)文體健身設(shè)施。
3、硬化江口管理所院內(nèi)路面，加快楊湖所院內(nèi)建設(shè)，綠化、美化辦公環(huán)境。
4、開通局網(wǎng)站，建立局域網(wǎng)，提升單位管理現(xiàn)代化水平。
5、更新檔案管理設(shè)施，提高檔案管理水平。
此項工作由張家潁局長負責，張武昌、范磊、沈勇為責任人。
五、時間節(jié)點控制
�。ㄒ唬┵Y料整編完成時間：20xx年4月30日。
�。ǘ┕こ坦芾�、辦公區(qū)及辦公設(shè)施等各項硬件建設(shè)：20xx年5月30日前完成，特殊情況不得遲于20xx年7月30日完成。
六、保障措施
（一）經(jīng)費保障
20xx年工程管理達標軟硬件建設(shè)及內(nèi)外業(yè)工作經(jīng)費測算為8492822元，其中包括歷史違章清除3477240元。經(jīng)費保障措施是：加強內(nèi)部管理，堵住各項支出漏洞，厲行勤儉，開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費用在達標工作中。同時，提高經(jīng)營收入效益，并積極爭取省局和縣政府的支持，使達標經(jīng)費得以落實。
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為保證達標實施方案順利執(zhí)行，確保與之相關(guān)的各個環(huán)節(jié)銜接流暢，每周進行一次調(diào)度、檢查，每兩周進行一次評比考核。考核和檢查工作中，各部門匯報工作開展情況、存在的問題及下一步工作計劃。領(lǐng)導小組根據(jù)查看、檢查情況及時發(fā)現(xiàn)問題，在征詢責任人和承辦人意見后由領(lǐng)導小組辦公室修改、修正計劃，再次通過責任人和承辦人確認，據(jù)此形成可操作、有實效的工作方案，并及時督促、跟進。任何人不得以任何理由影響正常工作開展，如因個人原因出現(xiàn)延誤工作推進、影響整體進程現(xiàn)象，各部門責任人承擔直接責任，分管領(lǐng)導負領(lǐng)導責任。
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對不按時、按質(zhì)完成達標工作任務(wù)的部門和個人，首次給予批評教育，限期改正。如不能按期改正的，給予通報批評，扣除承辦人和責任人當月全部崗級工資，管理所扣除當月除雜經(jīng)費。
對拒不落實整改措施，影響到達標工作整體進程的部門和個人，中層干部就地免職，一般職工調(diào)離崗位。
對于表現(xiàn)優(yōu)秀、勤奮工作并通過驗收的部門和個人，給予通報表揚和一定的物質(zhì)獎勵。被表揚獎勵的部門和個人在年終評優(yōu)評先時，同等條件下優(yōu)先。
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