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勇救落水人員事跡材料（精選6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼挠戮嚷渌藛T事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勇救落水人員事跡材料 1
他叫李xx，男，42歲，河南省洛陽(yáng)市伊川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通教師。
一個(gè)用行動(dòng)釋說(shuō)“為人師表”入水救人的人民教師。
20xx年5月29日下午，這一天或許就是與往日不同，正在讀高中的女兒偏偏說(shuō)要提前去學(xué)校,作為教師和父親的他把女兒送到學(xué)校后，在返回的途中路經(jīng)伊河大橋，臨近橋頭，突然聽(tīng)到伊河邊的伊濱公園入口處有人在高聲喊：“救人嘞！救人嘞———”或許是作為教育者的本能吧，他沒(méi)駐足站在橋頭觀望，而是騎著電動(dòng)車迅速的駛向伊河邊。
“你會(huì)游泳嗎？”“會(huì)，游的不好�！薄翱欤【热�！”同樣都是路人，一個(gè)問(wèn)的是那么懇切和焦急，一個(gè)回答的是那么的直爽和含蓄。時(shí)間就是生命，步伐猶如心跳。他一邊回答，一邊快速解著電動(dòng)車后面的繩子，要知道，一般人很難把一個(gè)人從水中救起，借助工具，可以使救助行動(dòng)更有力。
5月，還沒(méi)有見(jiàn)到誰(shuí)在水中游泳，河岸邊依舊涼風(fēng)徐徐，兩個(gè)身影，一前一后的跳入寒意猶在的伊河中。事后他說(shuō)，當(dāng)時(shí)他真的很感動(dòng)。第一個(gè)跳水救人的不知名男士衣服就沒(méi)來(lái)得及脫，把手機(jī)丟在岸上就跳了下去。而自己也完全不記得河水是否冰涼，只知道時(shí)間就是生命，拉著人奮力地向岸邊游。
一個(gè)年輕的姑娘很快就被救上了岸。
岸上的二三個(gè)群眾在自殺者被救上岸后二話沒(méi)說(shuō)即刻就投入到救助行動(dòng)中�！叭斯ず粑杨^擺正！”“看！嘴角動(dòng)了下!眼睛睜了下!”“估計(jì)沒(méi)事……”指導(dǎo)聲、期盼聲，期待的眼神，專注的救助，那一刻都集聚在橋下那幾平方米的空氣中。他說(shuō)他只是其中的一員，那一刻，眾人的目標(biāo)就是這個(gè)與死神搏斗的救助，眾人期盼的就是有呼吸有心跳的生命。
救助沒(méi)估計(jì)沒(méi)到二分鐘，120就趕到了�？粗t(yī)務(wù)人員的奮力的搶救，他默默的離開(kāi)了。走后不久，一直牽掛生命的他又返回了事故現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)看到地面上躺著的那消逝的年輕的生命，他不由一陣心酸，在微信朋友圈中曬出：“哥今天伊河救人，可閻王不給面子，傷悲！悲，一個(gè)鮮活的生命在瞬間消逝，悲我無(wú)能，在緊要的關(guān)頭腦海怎么一片空白，就連人工呼吸的要領(lǐng)也忘的一干二凈！”“既然無(wú)懼生命，為什么不堅(jiān)強(qiáng)的活著！”
就是這則微信朋友圈的肺腑之言引起了伊川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這些最能感觸人生真善美的教育工作者強(qiáng)烈共鳴：“為你點(diǎn)贊！”“你太牛了！”“真棒！”“你太棒了！”……
在回復(fù)同事們的.評(píng)論中，李xx老師說(shuō)，從落水者的位置和發(fā)現(xiàn)落水者的言談中，覺(jué)得自殺者落水到被救上岸不到十分鐘，怎么就救不活了呢？當(dāng)120趕到現(xiàn)場(chǎng)做按壓式人工呼吸時(shí)他說(shuō)他才知道在上岸參與救助過(guò)程中所做的按壓式人工呼吸不夠規(guī)范，心里很不是滋味。他說(shuō)他希望一般的救助知識(shí)能被廣泛的普及，在遇到災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)盡可能的減少不必要的人身傷亡。
他說(shuō)，這件事自己覺(jué)得自己很正常，只是在需要的時(shí)間點(diǎn)，自己只是做了做人該做的事，就像有一晚上在水寨鎮(zhèn)的鐵路橋附近恰巧路遇一輛半掛貨車拐彎側(cè)翻，幫助司機(jī)從駕駛室脫離一樣。報(bào)警后120趕到，雖然自己的衣服上被弄得血跡斑斑，但聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)司機(jī)無(wú)大礙，自己還是安心的離開(kāi)了。問(wèn)心無(wú)愧，做人無(wú)悔，這樣內(nèi)心才充實(shí)。
勇救落水人員事跡材料 2
2024 年夏日的一個(gè)傍晚，村民小軍正在村頭的`河邊散步，突然聽(tīng)到 “撲通” 一聲巨響，緊接著傳來(lái)呼救聲。他循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)孩子在河中央掙扎，雙手在水面上胡亂拍打，情況十分危急。
小軍來(lái)不及多想，甩掉鞋子就跳進(jìn)了河里。此時(shí)河水湍急，孩子已經(jīng)被沖出去好幾米遠(yuǎn)。他奮力向孩子游去，快接近時(shí)，孩子慌亂中一把抓住了他的胳膊，差點(diǎn)把他也拖入水底。小軍保持冷靜，一邊安撫孩子 “別怕，叔叔救你”，一邊用盡全身力氣將孩子往岸邊推。
岸邊漸漸圍攏了不少村民，有人找來(lái)長(zhǎng)竹竿遞過(guò)去。小軍抓住竹竿，在眾人的幫助下，終于將孩子安全送上岸。此時(shí)他已精疲力盡，癱坐在地上大口喘氣。孩子的父母趕來(lái)后，激動(dòng)得熱淚盈眶，當(dāng)場(chǎng)就要給小軍下跪，被他連忙扶起：“誰(shuí)遇到這種事都會(huì)出手的，孩子沒(méi)事就好�！�
事后大家才知道，小軍其實(shí)水性并不太好，那天完全是憑著一股勇氣才敢下水救人。他常說(shuō)：“人命關(guān)天，哪能眼睜睜看著孩子出事。” 他的英勇行為在村里傳為佳話，也讓更多人明白，善良與勇敢能在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)亮生命之光。
勇救落水人員事跡材料 3
2023 年深秋的一個(gè)周末，退休教師小梅帶著孫女在公園游玩。走到湖邊時(shí)，突然看到一個(gè)老人在湖邊拍照時(shí)腳下一滑，掉進(jìn)了湖里。湖水冰冷刺骨，老人在水里撲騰了幾下就開(kāi)始下沉，情況危急。
周圍的人都嚇得不知所措，小梅雖然已經(jīng) 60 多歲，且多年沒(méi)下過(guò)水，但她沒(méi)有絲毫猶豫，立刻脫下外套沖向湖邊。她年輕時(shí)是學(xué)校的'游泳健將，深知落水者的心理，一邊跑一邊喊：“老人家別慌，放松身體！”
她跳入水中，快速游到老人身邊。老人因恐懼緊緊抱住了她的脖子，讓她難以呼吸。小梅用盡力氣掰開(kāi)老人的手，從背后托住他的腋下，慢慢向岸邊游去。岸邊的年輕人見(jiàn)狀，紛紛伸手幫忙，將兩人拉上了岸。
上岸后，老人凍得嘴唇發(fā)紫，小梅也因體力透支癱坐在地上。經(jīng)過(guò)檢查，老人只是受了些驚嚇和風(fēng)寒，并無(wú)大礙。老人的子女趕來(lái)后，拿出重金感謝，被小梅婉言謝絕：“我是一名教師，教書(shū)育人是本分，救人更是分內(nèi)之事�！� 她的義舉被公園管理處通報(bào)表?yè)P(yáng)，也讓更多人看到了退休老人身上的擔(dān)當(dāng)與勇氣。
勇救落水人員事跡材料 4
2024 年春節(jié)期間，返鄉(xiāng)青年小強(qiáng)在回老家的路上，路過(guò)一座小橋時(shí)，看到一輛小轎車不慎墜入橋下的河溝里，車頭已經(jīng)沒(méi)入水中，情況危急。
小強(qiáng)立刻停車，跑到河邊查看。他發(fā)現(xiàn)車內(nèi)有一家三口，司機(jī)正焦急地拍打車窗，孩子的哭聲清晰可聞。此時(shí)河水還在不斷涌入車內(nèi)，留給他們的時(shí)間不多了。小強(qiáng)沒(méi)有絲毫猶豫，從后備箱拿出扳手，跳進(jìn)冰冷的河水里。
他游到車窗邊，用扳手奮力砸向車窗玻璃。由于水壓太大，連續(xù)砸了十幾下才將玻璃砸破。他先將后座的'孩子抱了出來(lái)，遞給岸邊趕來(lái)幫忙的村民，又轉(zhuǎn)身將孩子的母親拉出車外。此時(shí)司機(jī)已經(jīng)有些昏迷，他咬著牙將司機(jī)拖出駕駛室，在眾人的協(xié)助下將三人救上了岸。
等救護(hù)車趕到時(shí)，小強(qiáng)已經(jīng)凍得渾身發(fā)抖，手上還被玻璃劃破了好幾道口子。被救的一家人緊緊握著他的手，泣不成聲地表示感謝。小強(qiáng)只是憨厚地笑了笑：“誰(shuí)遇到這種事都會(huì)幫忙的，只要人沒(méi)事就好�！� 他的英勇行為被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，很多人都為這個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人點(diǎn)贊，稱他是 “寒冬里的暖心人”。
勇救落水人員事跡材料 5
2023 年夏天，外賣小哥小陽(yáng)在送餐途中，經(jīng)過(guò)一條河邊的小路時(shí)，聽(tīng)到有人大喊 “有人落水了”。他立刻停車，看到河中有個(gè)女子正在掙扎，離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)。
小陽(yáng)顧不上多想，把外賣箱放在路邊就沖向河邊。他知道自己水性一般，但看著女子漸漸下沉，還是毅然跳進(jìn)了河里。游到女子身邊后，他試圖將她往岸邊拉，可女子情緒激動(dòng)，拼命抓住他不放，兩人一起往下沉。
小陽(yáng)嗆了好幾口水，仍保持著清醒，他一邊拍著女子的后背安撫她，一邊調(diào)整姿勢(shì)，讓女子的頭部露出水面。他改用仰泳的姿勢(shì)，拖著女子慢慢向岸邊移動(dòng)。岸邊的'人找來(lái)繩子，他抓住繩子后，在眾人的拉力下，終于將女子救上了岸。
女子上岸后，情緒依然不穩(wěn)定，小陽(yáng)耐心地開(kāi)導(dǎo)她，直到她的家人趕來(lái)。此時(shí)他才想起還有未送的外賣，趕緊聯(lián)系顧客說(shuō)明情況，顧客得知他救人的事后，不僅沒(méi)有責(zé)怪，還連連稱贊。小陽(yáng)說(shuō)：“耽誤幾分鐘送餐事小，人命丟了事大。” 他的這份善良與勇敢，讓很多人感受到了平凡人身上的偉大力量。
勇救落水人員事跡材料 6
2024 年清明假期，大學(xué)生小宇和同學(xué)在郊外踏青。走到一處水庫(kù)邊時(shí)，看到有兩個(gè)孩子在水庫(kù)邊玩耍，其中一個(gè)孩子不小心滑進(jìn)了水里，另一個(gè)孩子嚇得大哭。
小宇立刻沖向水庫(kù)，他知道水庫(kù)的水很深，且水底情況復(fù)雜，但救人要緊。他跳進(jìn)水里，快速游向落水的孩子。孩子在水里已經(jīng)嗆了好幾口水，失去了掙扎的力氣。小宇一把將孩子抱在懷里，往岸邊游去。
就在快要到岸邊時(shí)，他的腳突然被水草纏住，動(dòng)彈不得。他心里一緊，但很快冷靜下來(lái)，用手摸索著解開(kāi)水草。此時(shí)他已經(jīng)有些體力不支，但想到懷里的孩子，又咬緊牙關(guān)繼續(xù)向岸邊游。
在同學(xué)的幫助下，小宇終于將孩子安全送上岸。孩子的.父母趕到后，對(duì)小宇感激不盡，要給他物質(zhì)感謝，被他拒絕了：“我是一名大學(xué)生，遇到這種事出手相助是應(yīng)該的�！�
小宇救人的事跡被學(xué)校得知后，學(xué)校為他頒發(fā)了 “見(jiàn)義勇為” 獎(jiǎng)狀。他常說(shuō)：“當(dāng)時(shí)沒(méi)想那么多，只知道必須把孩子救上來(lái)。” 他的勇敢舉動(dòng)不僅挽救了一個(gè)生命，也為身邊的人樹(shù)立了榜樣，讓大家明白，危急時(shí)刻的挺身而出，能讓世界充滿溫暖與希望。
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