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    1. 大班語(yǔ)言詩(shī)歌―春天教案

      時(shí)間:2022-06-08 16:58:04 詩(shī)歌 我要投稿

      大班語(yǔ)言詩(shī)歌―春天教案

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用詩(shī)歌吧,詩(shī)歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎?以下是小編整理的大班語(yǔ)言詩(shī)歌―春天教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班語(yǔ)言詩(shī)歌―春天教案

      大班語(yǔ)言詩(shī)歌―春天教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

        2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

        3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

        4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件,三本書,繪畫材料。

        活動(dòng)過程:

        1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動(dòng)室。

        美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

        2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

        (1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

        (2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

        誰(shuí)在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

        (3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)

        是誰(shuí)在唱歌,它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌?

        3、整體欣賞詩(shī)歌,看課件。

        春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩(shī)歌里,我們一起聽聽。

        4、欣賞詩(shī)歌,感受春天的美。

        詩(shī)歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

        (1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

        (2)春天還是一本會(huì)笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰(shuí)在

        春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?

        小池塘為什么笑?

        (3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰(shuí)唱的歌?

        5、朗誦詩(shī)歌

        (1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

        (2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。

        (3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩(shī)歌。

        (4)游戲:老師念詩(shī)歌的前半句,小朋友念詩(shī)歌的后半句。

        6、制作封面,表現(xiàn)春天的美。

        (1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的.春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

        (2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

        (3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

        活動(dòng)反思:

        《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!本唧w地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。

      大班語(yǔ)言詩(shī)歌―春天教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受理解詩(shī)歌里春天給大地帶來的變化。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蘇醒”

        2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗誦詩(shī)歌。嘗試根據(jù)詩(shī)歌形式,仿編詩(shī)歌。

        3、使幼兒萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

        活動(dòng)建議:

        1、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,在充分感知體驗(yàn)之余,啟發(fā)幼兒用各種表征手段表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛。

        2、帶著對(duì)春天的感知與喜愛之情,引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,可引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:春天對(duì)小草、花兒、燕子等說了什么話?啟發(fā)幼兒模仿詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編活動(dòng),可引導(dǎo)幼兒提問:春天還對(duì)誰(shuí)說了什么?他們都怎么了?

        3、鼓勵(lì)和支持幼兒自己舉辦一個(gè)“贊美春天”展示活動(dòng),大膽展現(xiàn)、交流表達(dá)、共同分享自己的作品,抒發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。

        附詩(shī)歌

        《春天說了什么》

        春天說了什么春天對(duì)小草說了什么?小草那么聽話——都綠了。

        春天對(duì)花兒說了什么?

        花兒那么聽話——都開了。春天對(duì)小燕子說了什么?

        小燕子那么聽話——都回來了。春天對(duì)世界說了什么?

        世界那么聽話——都蘇醒了。啊,是不是,

        春天的手里有一把五彩的琴,輕輕地?fù)芤粨苎剑澜缇吐牰怂穆曇簟?/p>

        春天,春天是我們大家的。

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