創(chuàng)新項(xiàng)目申請書是怎樣的呢?下面是yjbys小編為您整理的創(chuàng)新項(xiàng)目申請書范文，希望對您有所幫助。

　　創(chuàng)新項(xiàng)目申請書范文【1】

　　推 薦 學(xué) 校

　　項(xiàng) 目 名 稱

　　項(xiàng) 目 類 型

　　□創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目□創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目□創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目

　　所屬一級學(xué)科名稱

　　所屬二級學(xué)科名稱

　　項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人

　　申 報(bào) 日 期

　　廣東工業(yè)大學(xué) 制 二○一二年三月

　　項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目類型 ()創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 ()創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 ()創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目

　　項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間

　　起始時(shí)間： 年 姓名 年級 月 學(xué)校

　　完成時(shí)間： 所在院系 /專業(yè)

　　年 月

　　聯(lián)系電話

　　E-mail

　　申 請 人 或 申 請 團(tuán) 隊(duì)

　　主持人

　　成員

　　姓名 年齡

　　研究方向 行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)

　　指 導(dǎo) 教 師

　　主要成果

　　一、項(xiàng)目實(shí)施的目的、意義

　　二、項(xiàng)目研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

　　三、項(xiàng)目研究與實(shí)施的基礎(chǔ)條件

　　四、項(xiàng)目實(shí)施方案

　　五、學(xué)院可以提供的條件

　　六、預(yù)期成果

　　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　八、導(dǎo)師推薦意見

　　簽名： 年 月 日

　　九、院系推薦意見

　　院系負(fù)責(zé)人簽名：

　　學(xué)院蓋章 年 月 日

　　十、學(xué)校推薦意見：

　　學(xué)校負(fù)責(zé)人簽名：

　　學(xué)校蓋章 年 月 日

　　創(chuàng)新項(xiàng)目申請書范文【2】

項(xiàng) 目 簡 況	項(xiàng)目名稱	基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生宿舍火災(zāi)監(jiān)測報(bào)警系統(tǒng)研究
	項(xiàng)目類別	A、學(xué)科競賽類； B、學(xué)術(shù)論著類； C、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)類
	申請經(jīng)費(fèi)	元			起止年月
項(xiàng) 目 組成員	姓 名	專 業(yè)	學(xué) 號	所在學(xué)院		項(xiàng)目中的 分工		本人簽字
	王x	電氣工程及其自動(dòng)化	030940837	信息工程學(xué)院
指導(dǎo)教師情況	姓名			學(xué)位		職稱
	研究方向
	授課名稱
項(xiàng)目簡介	為實(shí)現(xiàn)對學(xué)生宿舍火災(zāi)險(xiǎn)情全方位的監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和險(xiǎn)情，本項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生宿舍火災(zāi)監(jiān)測報(bào)警系統(tǒng)的研究，本系統(tǒng)分兩個(gè)部分，即無線傳感器網(wǎng)絡(luò)部分和火災(zāi)監(jiān)測報(bào)警系統(tǒng)部分，在對火災(zāi)發(fā)生時(shí)煙霧的物理特性分析的基礎(chǔ)上，對基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的宿舍火災(zāi)監(jiān)測系統(tǒng)煙霧探測模塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，該模塊主要包括煙霧識別、信息處理、發(fā)送與接收，實(shí)現(xiàn)對火災(zāi)信號的采集及處理，將分布在各個(gè)宿舍的煙霧傳感器以自組織的方式形成一個(gè)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，信息接收終端設(shè)有報(bào)警器及顯示屏構(gòu)成火災(zāi)監(jiān)測報(bào)警系統(tǒng)，以及時(shí)收到火災(zāi)發(fā)生的具體位置，對所有宿舍實(shí)施一個(gè)全方位的監(jiān)測。經(jīng)過理論分析，現(xiàn)有知識水平可以基本達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。