(優(yōu)秀)設(shè)計(jì)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
【教材分析】
《趙州橋》是語(yǔ)文部編版教材三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，它向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。為我們呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計(jì)的意義以及古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，并從建筑藝術(shù)這個(gè)角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，滲透了民族自豪感和愛國(guó)情緒。課文簡(jiǎn)潔明了，用不同數(shù)據(jù)介紹了趙州橋的特點(diǎn)，是學(xué)生自讀、自悟、自得的一篇好課文。
【學(xué)情分析】
三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力, 理解書本上的字面意思應(yīng)該不成問(wèn)題。但在現(xiàn)代化技術(shù)高度發(fā)展的今天, 高科技大橋?qū)映霾桓F。站在這樣的高度去透視一千四百多年前的趙州橋, 也許學(xué)生很難欣賞這座古橋之美。教學(xué)時(shí)要借助多媒體課件這一直觀手段，讓學(xué)生體悟課文語(yǔ)言，體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
【教學(xué)目標(biāo) 】
1.初步了解抓重點(diǎn)詞句理解一段話的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的概括能力。
2.理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。
3.感受趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.初步了解抓重點(diǎn)詞句理解一段話的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的'概括能力。
2.理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.感受趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
2.在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。
【教學(xué)過(guò)程】
一、趣味導(dǎo)入
同學(xué)們，中國(guó)是橋的故鄉(xiāng)，我用剪紙剪了一座“橋”，大家猜一猜，這是哪座橋？
�。ㄚw州橋）
早在1400多年前，就有一個(gè)這樣聰明能干的人，他就是李春，他設(shè)計(jì)和參加建造了一座世界聞名的石拱橋（出示圖片、視頻）——趙州橋。趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)聞名世界呢？學(xué)了課文，我們就知道了。
二、精讀課文
�。�1）學(xué)習(xí)第一自然段
1.齊讀。
2.讀了這一段你知道了什么？
（2）學(xué)習(xí)第二自然段
1.自讀，思考：這段話是圍繞哪一句話來(lái)寫的？
�。ò鍟盒蹅ィ�
2.指名朗讀，其他同學(xué)邊聽邊畫出文中具體寫趙州橋雄偉的詞句。
3.“創(chuàng)舉”是什么意思？
“這種設(shè)計(jì)”指的是怎樣的設(shè)計(jì)?有什么作用？“既……又……”表示什么關(guān)系？
4.練習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫较虼蠹医榻B趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。（板書：堅(jiān)固）
5.朗讀：以贊美的感情朗讀第二自然段。
（3）學(xué)習(xí)第三自然段
1.輕聲讀第三自然段，畫出這段的重點(diǎn)句子。
2.你畫了哪一句？為什么畫這一句？
�。ㄟ^(guò)渡句，前半句是對(duì)上文的總結(jié)，后半句引出了下文，起到了承上啟下的作用。說(shuō)句子。）
3.細(xì)讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里，課文中寫了哪幾種“精美的圖案”？
4.板書“美觀”。有感情地朗讀第三自然段。
�。ㄒ胱x得有感情，我有兩個(gè)訣竅，一是語(yǔ)速要慢，二是聲音要輕。我示范最后一句。）
三、升華情感
1.到現(xiàn)在為止，趙州橋的特點(diǎn)我們已經(jīng)了解得差不多了，我們欣賞幾張精美大橋的圖片，請(qǐng)看大屏幕，這些橋美不美？如果把趙州橋跟這幾座橋相比，大家誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，最不美的是哪一座？（趙州橋）
但是這些橋這么漂亮就是沒有一篇文章寫它們，趙州橋一般般，偏偏被選入教材讓我們學(xué)習(xí)，這是為什么？
（世界聞名、1400年沒倒）
2.有一個(gè)神話傳說(shuō)——張果老騎著一頭驢，手里拿著一個(gè)包，包里裝著五座大山都沒把它壓塌。柴王爺推著車，車?yán)镅b著太陽(yáng)和月亮也沒把它壓塌，只在上面留了幾個(gè)車轱轆印和驢蹄印而已。
還有一首歌，相傳趙州橋不是李春造的而是魯班，歌我不會(huì)唱，歌詞誰(shuí)來(lái)讀一下？——趙州橋來(lái)魯班修，玉石欄桿圣人留，張果老騎驢橋上過(guò)，柴王爺軋了一道溝，咿呀哎嗨喲。
這傳說(shuō)和歌詞都在講趙州橋千年不倒。趙州橋里面一塊鋼鐵都沒有，一根鐵釘都沒有，凈是石頭，連橋墩都沒有，但它經(jīng)歷了八次地震，墻倒房塌，卻安然無(wú)恙，這是為什么？文中有答案，誰(shuí)能找到？
�。ü埃┌鍟汗�
3.趙州橋是世界上現(xiàn)存最早的、保存最完整的石拱橋，一千多年前中國(guó)工匠李春獨(dú)特的設(shè)計(jì)使趙州橋成了世界之最，所以課文最后一段說(shuō)“趙州橋體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的（智慧和才干），是我國(guó)寶貴的（歷史遺產(chǎn)）”。讓我們帶著自豪的感情齊讀最后一段。
四、課堂小結(jié)
中國(guó)一千四百多年前就有李春這樣偉大的設(shè)計(jì)師，就有趙州橋這樣雄偉、堅(jiān)固、美觀、世界聞名的建筑，你能夸夸趙州橋嗎？
（學(xué)生寫作、發(fā)言）
設(shè)計(jì)方案 篇2
摘 要 針對(duì)當(dāng)前企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作中債權(quán)債務(wù)賬戶設(shè)置及運(yùn)用過(guò)程中存在的問(wèn)題，在充分強(qiáng)調(diào)可理解性信息質(zhì)量要求的前提下，對(duì)如何靈活的設(shè)置及運(yùn)用債權(quán)債務(wù)賬戶提出了自己的見解。
關(guān)鍵詞 可理解性 債權(quán)債務(wù)賬戶 調(diào)整分錄 抵消分錄
企業(yè)會(huì)計(jì)核算過(guò)程中債權(quán)債務(wù)類科目運(yùn)用較為頻繁，諸如：應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、預(yù)收賬款、預(yù)付帳款等，且相互之間因經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生建立了密切聯(lián)系。當(dāng)與供應(yīng)商發(fā)生業(yè)務(wù)時(shí)，產(chǎn)生了“應(yīng)付賬款”或“預(yù)付賬款”；而當(dāng)與客戶發(fā)生業(yè)務(wù)時(shí)，則產(chǎn)生“應(yīng)收賬款”或“預(yù)收賬款”；再如前期已通過(guò)“應(yīng)付賬款”付款結(jié)算，后因質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生進(jìn)貨的退回而登記“應(yīng)收賬款”增加等等；諸如此類都會(huì)造成會(huì)計(jì)信息難于理解，不便于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告使用者理解和使用，進(jìn)而影響到使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確把握，筆者結(jié)合會(huì)計(jì)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)債權(quán)債務(wù)賬戶的可理解性運(yùn)用提出一點(diǎn)建議：
一、深刻認(rèn)識(shí)可理解性會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
可理解性，也稱清晰性，準(zhǔn)則的含義是企業(yè)提供的會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)清晰明了，便于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告使用者理解和使用。提供會(huì)計(jì)信息的目的.在于使用，要使用必須了解會(huì)計(jì)信息的內(nèi)涵，明確會(huì)計(jì)信息的內(nèi)容。會(huì)計(jì)信息畢竟是一種專業(yè)性較強(qiáng)的信息產(chǎn)品，在強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息的可理解性要求的同時(shí)，要對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和會(huì)計(jì)方面的知識(shí)進(jìn)行充分地掌握，努力研究將要處理的對(duì)象，力求把某些復(fù)雜的信息，處理為易于理解的會(huì)計(jì)信息，可見，會(huì)計(jì)工作也需要“巧匠”。
二、債權(quán)債務(wù)帳戶設(shè)置及運(yùn)用的可理解性設(shè)計(jì)
（一）日常僅設(shè)置登記“應(yīng)付賬款”、“應(yīng)收賬款”基本明細(xì)戶
1、針對(duì)供應(yīng)商業(yè)務(wù)：日常只設(shè)置登記“應(yīng)付賬款”基本明細(xì)戶，核算的內(nèi)容既有進(jìn)貨欠款、預(yù)付款等一般業(yè)務(wù)，也有進(jìn)貨退出、進(jìn)貨退價(jià)等特殊業(yè)務(wù)。對(duì)此日常業(yè)務(wù)的一般做法是：進(jìn)貨欠款通過(guò)“應(yīng)付賬款”核算；預(yù)付款采購(gòu)業(yè)務(wù)通過(guò)“預(yù)付帳款”核算；而對(duì)于已付款的進(jìn)貨退出、進(jìn)貨退價(jià)等特殊業(yè)務(wù)則通過(guò)“應(yīng)收賬款”核算。上述處理看起來(lái)似乎是與三個(gè)單位發(fā)生業(yè)務(wù)，極易給信息使用者造成錯(cuò)覺，不宜理解。而針對(duì)同一供應(yīng)商的日常業(yè)務(wù)通過(guò)“應(yīng)付賬款”基本明細(xì)進(jìn)行雙重性質(zhì)核算，避免了上述問(wèn)題，使核算變得既簡(jiǎn)單又好理解。
2、針對(duì)客戶的業(yè)務(wù)：日常只設(shè)置登記“應(yīng)收賬款”基本明細(xì)戶，核算的內(nèi)容有：賒銷款、預(yù)收款、銷貨退貨款、銷貨退價(jià)等。通常日常業(yè)務(wù)的做法是：賒銷款通過(guò)“應(yīng)收賬款”核算；預(yù)收款通過(guò)“預(yù)收賬款”核算；而已收款的商品銷貨退貨款、銷貨退價(jià)通過(guò)“應(yīng)付帳款”核算。上述處理不但繁瑣，而且不易于被會(huì)計(jì)信息使用者理解。而針對(duì)同一客戶的日常業(yè)務(wù)如果通過(guò)“應(yīng)收賬款”基本明細(xì)進(jìn)行雙重性質(zhì)核算，就彌補(bǔ)了因設(shè)置多個(gè)賬戶反致不易理解的缺陷。
（二）會(huì)計(jì)期末，設(shè)置暫時(shí)性賬戶，編制調(diào)整分錄，進(jìn)行不同性質(zhì)余額的調(diào)整。
1、針對(duì)供應(yīng)商業(yè)務(wù)：期末“應(yīng)付賬款”明細(xì)賬余額若在借方，表示企業(yè)多付供應(yīng)商的款項(xiàng)，應(yīng)為“預(yù)付帳款”；而商品進(jìn)貨退出、退價(jià)在平時(shí)用紅字登記，抵消早期商品購(gòu)進(jìn)，期末“應(yīng)付賬款“明細(xì)賬貸方余額為賒購(gòu)凈額。因而針對(duì)供應(yīng)商業(yè)務(wù)，期末只需設(shè)置暫時(shí)性賬戶“預(yù)付帳款”明細(xì)賬，月末編制調(diào)整會(huì)計(jì)分錄，下月初編制沖銷會(huì)計(jì)分錄，不僅實(shí)現(xiàn)了針對(duì)同一供應(yīng)商業(yè)務(wù)都在一個(gè)賬戶核算的需求，而且也不影響會(huì)計(jì)報(bào)表分類認(rèn)定的編制要求。
如：月末調(diào)整會(huì)計(jì)分錄：
借：預(yù)付帳款――甲公司
貸：應(yīng)付賬款――甲公司
此時(shí)“預(yù)付帳款”的設(shè)置只是臨時(shí)性行為，且是匯總數(shù)，主要滿足編制會(huì)計(jì)報(bào)表的需要。
下月初編制抵消會(huì)計(jì)分錄：
借：應(yīng)付賬款――甲公司
貸：預(yù)付帳款――甲公司
此時(shí)，通過(guò)抵消會(huì)計(jì)分錄不僅實(shí)現(xiàn)了針對(duì)同一供應(yīng)商始終在一個(gè)基本戶連續(xù)反映的目的，更便于了解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而且更利于會(huì)計(jì)處理的可理解性。
2、針對(duì)客戶業(yè)務(wù)：企業(yè)針對(duì)客戶銷貨退回、退價(jià)用紅字登記，抵消了前期的銷貨，因而期末“應(yīng)收賬款”明細(xì)借方余額應(yīng)為未收款的賒銷凈額；“應(yīng)收賬款”明細(xì)貸方余額表示企業(yè)多收客戶的款項(xiàng)，為“預(yù)收賬款”，反映企業(yè)預(yù)收的款項(xiàng)。期末，對(duì)此業(yè)務(wù)而言，與對(duì)供應(yīng)商業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理原理完全相同，期末只需設(shè)置暫時(shí)性“預(yù)收帳款”明細(xì)賬，月末編制調(diào)整會(huì)計(jì)分錄，下月初編制沖銷會(huì)計(jì)分錄，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)同一客戶業(yè)務(wù)都在一個(gè)賬戶核算的需求。
三、會(huì)計(jì)電算化環(huán)境可理解性設(shè)計(jì)
會(huì)計(jì)電算化編制調(diào)整分錄和抵消分錄更為簡(jiǎn)便，通常通過(guò)“自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證定義”來(lái)實(shí)現(xiàn)。雖然“自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證定義”通常用于每月提取折舊費(fèi)、按月上交稅金、發(fā)放工資、月底結(jié)轉(zhuǎn)管理費(fèi)用到損益類賬戶等，但債權(quán)債務(wù)的調(diào)整分錄和抵消分錄與其有共性：一是記帳憑證為轉(zhuǎn)賬類；二是每月重復(fù)地有規(guī)律出現(xiàn)，因而運(yùn)用“自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證定義”是能夠?qū)崿F(xiàn)調(diào)整分錄和抵消分錄編制功能的�，F(xiàn)針對(duì)供應(yīng)商業(yè)務(wù)分錄設(shè)置和運(yùn)用程序舉例如下：
1、進(jìn)行自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證的設(shè)置：通過(guò)菜單【初始蛟履│蜃遠(yuǎn)轉(zhuǎn)賬憑證定義】進(jìn)入“自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證定義”窗口。通過(guò)菜單【編輯蛟黽印浚實(shí)現(xiàn)新增自動(dòng)轉(zhuǎn)賬會(huì)計(jì)分錄的目的，之后根據(jù)需要設(shè)置編號(hào)、業(yè)務(wù)內(nèi)容、生成周期、摘要、科目、借貸方向及金額公式等。
借：預(yù)付帳款――甲公司【GC（）】
貸：應(yīng)付賬款――甲公司【KM（‘JF’，‘220201’，‘C’】
下月初編制抵消分錄：下稱自定義分錄2，
借：應(yīng)付賬款――甲公司【GC（）】
2、日常業(yè)務(wù)處理：通過(guò)菜單【憑證蛑頻ァ渴迪秩粘Ｒ滴竦牡羌牽需要強(qiáng)調(diào)的是記賬憑證審核記賬以后才能調(diào)用自動(dòng)會(huì)計(jì)分錄，因?yàn)橹挥袑徍擞涃~后，才能產(chǎn)生自動(dòng)轉(zhuǎn)賬分錄所需的帳戶信息數(shù)據(jù)。
3、自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證的運(yùn)用：會(huì)計(jì)期末，單擊【月末】彈出菜單中選擇“自動(dòng)轉(zhuǎn)賬”模塊，再在“自動(dòng)轉(zhuǎn)憑證生成”子窗口種選擇具體會(huì)計(jì)分錄。
雖然在會(huì)計(jì)電算化下定義自動(dòng)轉(zhuǎn)賬分錄時(shí)略顯復(fù)雜，但一勞永逸，在運(yùn)用時(shí)比手工記帳方法方便得多，且處理后的會(huì)計(jì)信息結(jié)果具有更強(qiáng)的可理解性。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、前言
經(jīng)武漢市東西湖區(qū)政府招商引資，裕亞集團(tuán)國(guó)際有限公司投資金銀湖地區(qū)，進(jìn)行五星級(jí)酒店、辦公樓、房地產(chǎn)開發(fā)等一系列項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè)�，F(xiàn)對(duì)其中五星級(jí)酒店----武漢金銀湖華爾登國(guó)際酒店（暫定名）項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)方案進(jìn)行國(guó)際公開招標(biāo)，期望在金銀湖這塊寶地上留下投標(biāo)人的智慧和創(chuàng)新。
二、項(xiàng)目概況
1、項(xiàng)目名稱：武漢金銀湖華爾登國(guó)際酒店（暫定名）
2、招標(biāo)人（建設(shè)單位）：裕亞集團(tuán)國(guó)際有限公司
武漢市東西湖區(qū)金銀湖生態(tài)園管委會(huì)
武漢裕亞酒店投資有限公司
3、建設(shè)地點(diǎn)：湖北省武漢市東西湖區(qū)金銀湖街金山大道以北、金銀湖路以東。
4、占地規(guī)模：規(guī)劃凈用地面積為35834.70平方米（約53.75畝），另外臨金山大道75m寬綠化用地和臨銀湖30m寬綠化用地共約70畝，可作為酒店特征景觀用地。見用地紅線圖
5、用地性質(zhì)：旅館業(yè)用地，用于建設(shè)高檔旅游涉外星級(jí)飯店；土地分類：其他商服用地
6、開發(fā)方式：總體設(shè)計(jì)、分期建設(shè)
7、招標(biāo)內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)方案
三、設(shè)計(jì)依據(jù)
1、現(xiàn)狀地形圖1份：見附件1（含電子文件）
2、《規(guī)劃設(shè)計(jì)（土地使用）條件》：見附件2
3、中國(guó)及湖北省和武漢市相關(guān)規(guī)范及有關(guān)技術(shù)規(guī)定
4、建設(shè)單位相關(guān)要求
四、建筑設(shè)計(jì)方案基本要求
1、項(xiàng)目定位：國(guó)際五星級(jí)湖濱酒店
本項(xiàng)目開發(fā)定位于對(duì)東西湖區(qū)和武漢市酒店業(yè)起到引導(dǎo)和示范作用，方案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“超前、超現(xiàn)、超值”的三超原則，“超前”是項(xiàng)目要有前瞻性，符合國(guó)家及武漢市酒店業(yè)的發(fā)展潮流，設(shè)計(jì)理念要有超前性；“超現(xiàn)”是項(xiàng)目設(shè)計(jì)要超過(guò)武漢市的酒店業(yè)現(xiàn)狀，令人耳目一新；“超值”是通過(guò)規(guī)劃、建筑風(fēng)格、環(huán)境、材料等各方面的精雕細(xì)刻，營(yíng)造一座高品位、高檔次、高價(jià)值的國(guó)際五星級(jí)酒店。
2、本項(xiàng)目應(yīng)遵循以人為本，緊密結(jié)合地理位置、人文歷史和外部自然環(huán)境等特點(diǎn)，大膽采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和手法，通過(guò)科學(xué)合理布局，全面提升酒店及該地段價(jià)值。
3、本項(xiàng)目位于武漢市著名的“生態(tài)花園城市”----金銀湖生態(tài)園區(qū)，地段環(huán)境優(yōu)越，東臨銀湖，南臨東西湖區(qū)國(guó)際化形象主干道----金山大道，銀橋向東飛跨銀湖，西臨金銀湖生態(tài)城商務(wù)大道----金銀湖路，北臨三江航天用地，臨金山大道75m綠化帶和臨湖30m綠化帶政府同意免費(fèi)租用，用于建設(shè)酒店景觀環(huán)境。充分利用濱湖特色、創(chuàng)造度假園林式酒店氛圍是本項(xiàng)目設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。投標(biāo)人需對(duì)方案設(shè)計(jì)的原則和思想進(jìn)行充分的論證和闡述。
4、項(xiàng)目規(guī)模及內(nèi)容
�。�1）本項(xiàng)目總建筑面積約為9萬(wàn)m2，設(shè)計(jì)人應(yīng)按五星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置，并滿足本招標(biāo)書中其它設(shè)計(jì)要求。員工生活區(qū)不設(shè)在本地塊范圍內(nèi)。
�。�2）本項(xiàng)目擬分兩期建設(shè)。
其中一期建筑面積約為6萬(wàn)m2，設(shè)置約300間客房（設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮能分期裝修）和商業(yè)、餐飲、會(huì)議、桑拿、夜總會(huì)等主要配套用房，另在臨湖景觀好的地段設(shè)置3～5棟3層左右的獨(dú)棟高級(jí)客房樓，并有獨(dú)立的停車位和入口；二期建筑面積約為3萬(wàn)m2，主要設(shè)置高層商務(wù)酒店。
設(shè)計(jì)時(shí)需充分結(jié)合現(xiàn)狀，合理組織入口、交通流線等，以滿足分期實(shí)施的需要。
（3）本項(xiàng)目宜為群體建筑，以利于充分利用景觀及滿足分期建設(shè)的要求。原則上餐飲會(huì)議和夜總會(huì)需單獨(dú)設(shè)置，有各自獨(dú)立的出入口。規(guī)劃布局應(yīng)充分了解五星級(jí)酒店的流程，并結(jié)合本項(xiàng)目分期實(shí)施的要求，使各部分功能聯(lián)系順暢，分區(qū)合理，利用經(jīng)濟(jì)。
�。�4）本項(xiàng)目所在金銀湖片區(qū)經(jīng)過(guò)近年快速發(fā)展，居住區(qū)數(shù)量龐大，但商業(yè)配套始終停留在依靠社區(qū)商業(yè)服務(wù)的階段，區(qū)域難以提供更多元化、全面的商業(yè)服務(wù)，片區(qū)內(nèi)居民生活極其不便。而本項(xiàng)目所處地段為該片區(qū)商業(yè)發(fā)展的核心，為帶動(dòng)金銀湖片區(qū)的商業(yè)發(fā)展，本項(xiàng)目規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)時(shí)可適當(dāng)考慮將主要或部分商業(yè)配套（如：商業(yè)、餐飲、會(huì)議、桑拿、夜總會(huì)、酒吧等）整合后成組布置，為金銀湖片區(qū)居民和市內(nèi)消費(fèi)者提供高品質(zhì)的商業(yè)、休閑娛樂等服務(wù)。本條僅供參考，不做限定要求。
（5）本項(xiàng)目用地標(biāo)高與銀湖常年水面有3m左右高差，規(guī)劃建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮親水性，合理利用高差布置臨湖建筑和地下停車庫(kù)等。
�。�6）本項(xiàng)目盡量不設(shè)全地下室，可用抬高建筑一層標(biāo)高的方式結(jié)合環(huán)境布置來(lái)設(shè)置半地下室，半地下室面積約8000-10000m2。
5、其它設(shè)計(jì)要求
�。�1）獨(dú)棟高級(jí)客房樓：3～5棟
每棟建筑面積約400m2，樓高宜為3層。
獨(dú)棟高級(jí)客房樓應(yīng)設(shè)單獨(dú)出入口和停車場(chǎng)。
�。�2）高級(jí)商務(wù)房：約50套
（3）標(biāo)準(zhǔn)客房：約250套
�。�4）多功能廳：
面積宜≥1200m2，應(yīng)便于用隔斷分開使用
五、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)要求
參考附件2（除容積率指標(biāo)外，其它指標(biāo)可稍有彈性）
六、投標(biāo)設(shè)計(jì)成果要求
1、圖冊(cè)：8本
�。�1）設(shè)計(jì)說(shuō)明：包括設(shè)計(jì)理念、總體布局、建筑風(fēng)格、綠化、交通、停車、衛(wèi)生、環(huán)境、節(jié)能、新材料和新技術(shù)的應(yīng)用等，體現(xiàn)“低碳”建筑特色，符合中國(guó)“兩型”社會(huì)建設(shè)需求。
（2）總體規(guī)劃彩色平面圖
（3）總體鳥瞰圖
�。�4）交通分析圖、消防分析圖、綠化總平面圖、建筑體量及城市景觀分析圖等
�。�5）單體建筑效果圖
�。�6）主要單體平面圖
（7）投資估算表
�。�8）其它能表達(dá)設(shè)計(jì)理念的文件和圖紙
2、大板：1套，A1幅面以上
�。�1）總體規(guī)劃彩色平面圖
�。�2）總體鳥瞰圖
�。�3）單體建筑效果圖
�。�4）其它投標(biāo)人自定圖紙
3、正式設(shè)計(jì)報(bào)價(jià)書（包括方案、初步設(shè)計(jì)、施工圖）
七、投標(biāo)人條件
1、企業(yè)信譽(yù)良好，無(wú)不良履約記錄。
2、具有相應(yīng)設(shè)計(jì)能力，國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)單位必須具備甲級(jí)資質(zhì)。
3、參與過(guò)五星級(jí)酒店設(shè)計(jì)并有成功經(jīng)驗(yàn)。
4、參與該項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要規(guī)劃、景觀、建筑及各專業(yè)人員的資格和履歷，應(yīng)有勝任此項(xiàng)目的能力并有一定的資歷和類似項(xiàng)目的成功案例。
5、歡迎國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)企業(yè)分別或聯(lián)合參與本項(xiàng)目的建筑設(shè)計(jì)方案招標(biāo)。境外設(shè)計(jì)企業(yè)必須有國(guó)外建筑師參與現(xiàn)場(chǎng)踏勘、方案匯報(bào)及主要設(shè)計(jì)工作
八、其它事項(xiàng)
1、本次設(shè)計(jì)招標(biāo)報(bào)名截止日期為**年4月8日17:00時(shí)，建設(shè)單位對(duì)各投標(biāo)人進(jìn)行綜合評(píng)比，挑選三～五家作為正式投標(biāo)單位，發(fā)送正式邀請(qǐng)函。
2、投標(biāo)人收到正式標(biāo)書后交標(biāo)時(shí)間為30天。
3、本次招標(biāo)由建設(shè)單位會(huì)同政府邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家組成評(píng)標(biāo)小組，進(jìn)行綜合評(píng)標(biāo)。
4、參與投標(biāo)設(shè)計(jì)單位無(wú)論中標(biāo)與否，均給予壹拾萬(wàn)元人民幣的勞務(wù)工本費(fèi)補(bǔ)償（境外設(shè)計(jì)單位再？~外給予伍萬(wàn)元人民幣的交通補(bǔ)貼費(fèi)用），并可作為酒店后續(xù)設(shè)計(jì)和建設(shè)單位在金銀湖投資其它項(xiàng)目的設(shè)計(jì)備選單位。對(duì)第一、二、三名分別給予壹拾伍萬(wàn)、壹拾萬(wàn)、伍萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、所有參與投標(biāo)單位，結(jié)果無(wú)論中標(biāo)與否，所提供的文件及相關(guān)文件的正副本和相關(guān)的電子文檔，投標(biāo)人將一律不予退還。
6、所有參與投標(biāo)單位，結(jié)果無(wú)論中標(biāo)與否，均同意發(fā)標(biāo)人可無(wú)條件擁有本次投標(biāo)設(shè)計(jì)成果的權(quán)力。
項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案（二）
一、分析發(fā)展條件
1、現(xiàn)在的我們
我們現(xiàn)在在寧波東錢湖旅游學(xué)校就讀，已是高二的學(xué)生，我們的專業(yè)是涉外行政事務(wù)，屬于“文秘”專業(yè)。在學(xué)校里，我們經(jīng)常開展一些有意義的活動(dòng)，鍛煉了我們的能力，提高了素質(zhì)，如上學(xué)期的“創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷主題班會(huì)”、“參觀鴻迪制衣廠”等等。鴻迪制衣廠是我們的一個(gè)學(xué)姐開辦的，是我們東錢湖當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)比較大的企業(yè)，去年的產(chǎn)值高達(dá)1.6億。但同一般的中小型公司一樣，也沒有專業(yè)的文秘人員和相關(guān)的部門。我們?cè)诿髂?月份就要去實(shí)習(xí)了，但我們中有一部分同學(xué)不愿去做普通的打工仔，于是我們就萌發(fā)了成立一家文秘服務(wù)公司的念頭。
2、將來(lái)的我們
寧波外貿(mào)業(yè)十分發(fā)達(dá)，有許多的外貿(mào)公司，其中的中小型企業(yè)為數(shù)眾多。正因?yàn)檫@些企業(yè)缺少專業(yè)的文秘人員，因此我們的文秘服務(wù)公司就會(huì)有很大的發(fā)展空間。在明年5月份我們踏上實(shí)習(xí)崗位之前，我們的企業(yè)文秘服務(wù)公司也即將成立。我們預(yù)計(jì)，在經(jīng)過(guò)幾年的歷練后，我們也將擁有一定的交際手段與處理事務(wù)的能力，編織起良好的客戶網(wǎng)絡(luò)，能很好地建立與客戶之間的'關(guān)系，完成客戶的要求。我們創(chuàng)立的“企業(yè)文秘服務(wù)公司”也會(huì)步入正軌，并逐漸成熟。
3、市場(chǎng)前景分析
我們的企業(yè)文秘服務(wù)公司是面向無(wú)正規(guī)文秘人員的中小型企業(yè)開展的，而這類企業(yè)在寧波是大量存在的，我們公司的成員已經(jīng)學(xué)習(xí)了《秘書基礎(chǔ)》、《公共關(guān)系基礎(chǔ)》、《文書與檔案管理基礎(chǔ)》《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》等文秘專業(yè)課程。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了與外貿(mào)企業(yè)有關(guān)的《國(guó)際貿(mào)易》、《進(jìn)出口實(shí)務(wù)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》、《外貿(mào)單證》等課程，對(duì)外貿(mào)企業(yè)的操作情況，也有了感性的了解。所以，我們會(huì)在具有基本的文秘素養(yǎng)基礎(chǔ)上，結(jié)合外貿(mào)知識(shí)，能很好地處理一般公司中的各類文秘事務(wù)，幫助公司之間進(jìn)行交流與溝通，并且還會(huì)為代理的公司保證商業(yè)機(jī)密不外傳。與此同時(shí)，我們還將建立公司對(duì)外開放的網(wǎng)站，不僅可以滿足中小型企業(yè)切實(shí)需要，也可以滿足社會(huì)上個(gè)人需要文秘的需求。這樣的一家公司，是市場(chǎng)上少有的。所以具有良好的市場(chǎng)前景。
4、主要工作完成情況調(diào)查
了解到各中小型企業(yè)的真實(shí)需求，而且公司從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，運(yùn)營(yíng)機(jī)制，項(xiàng)目策略等方面都進(jìn)行了總體規(guī)劃。另外，在系統(tǒng)開發(fā)計(jì)劃方面，公司也結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，參閱了大量的關(guān)于網(wǎng)站服務(wù)方面的文獻(xiàn)，也結(jié)合了課堂上所學(xué)的電子商務(wù)的知識(shí)，做出了適合公司的網(wǎng)站運(yùn)作流程和設(shè)計(jì)流程，以及適合我們公司的系統(tǒng)邏輯方案
5、資金管理
資金來(lái)源：每個(gè)人自己出資5萬(wàn)，4個(gè)人一共20萬(wàn)元，作為啟動(dòng)資金。
資金支出：店面裝潢，店面租金，工作人員的工資，其他雜費(fèi)。
資金收入：成員到企業(yè)上門服務(wù)，服務(wù)完畢收取費(fèi)用（收費(fèi)視情況而定）。
6、不足與困難之處
由于我們企業(yè)剛剛開始計(jì)劃，資金方面存在嚴(yán)重不足，同時(shí)由于時(shí)間緊迫，整個(gè)計(jì)劃書難免有些欠缺，不過(guò)我們會(huì)盡量地去充實(shí)、完善。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)，制作方面，由于我們小組成員對(duì)與此相關(guān)的知識(shí)了解得不夠多，致使我們?cè)诰W(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)有很大的困難，但是經(jīng)過(guò)我們的共同努力和協(xié)作，并且憑著我們獨(dú)一無(wú)二的服務(wù)。我相信我們的文秘服務(wù)公司終會(huì)步入正軌，成為正規(guī)的、專業(yè)的文秘公司。
七、風(fēng)險(xiǎn)分析：
1、公司剛開業(yè)時(shí)候，會(huì)因?yàn)闆]有知名度而缺少顧客。
2、正值金融危機(jī)時(shí)刻，公司內(nèi)運(yùn)營(yíng)會(huì)比較困難。
3、上門服務(wù)易發(fā)生爭(zhēng)端，如：顧客不滿意發(fā)生爭(zhēng)端、顧客不講理不付費(fèi)等。
針對(duì)以上風(fēng)險(xiǎn)提出的解決方案：
1、對(duì)公司做大量宣傳，提高公司知名度。
2、節(jié)省開支，公司成員同心協(xié)力爭(zhēng)取挺過(guò)金融危機(jī)。
3、制定一系列上門服務(wù)的制度，顯現(xiàn)出高質(zhì)量的服務(wù)水平，在上門服務(wù)之前，對(duì)對(duì)方企業(yè)的信譽(yù)做一定的調(diào)查并且在雙方商談合作有意向時(shí)，收取一定定金。
二、確定發(fā)展目標(biāo)
1、我們對(duì)文秘專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，興趣激勵(lì)我們的行動(dòng)。
2、我們共同的缺點(diǎn)便是缺少實(shí)踐，因此我們應(yīng)互相督促，互相進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，共同創(chuàng)業(yè)。
3、通過(guò)自我分析，市場(chǎng)調(diào)研，結(jié)合專業(yè)所學(xué)，我們大家最終確定了自己的目標(biāo)——開一家文秘服務(wù)公司，積累經(jīng)驗(yàn)，多與人交流。運(yùn)用所學(xué)的公關(guān)實(shí)務(wù)知識(shí)來(lái)確定我們的發(fā)展目標(biāo)。
4、上級(jí)對(duì)下級(jí)進(jìn)行規(guī)劃管理，下級(jí)應(yīng)服從上級(jí)的工作指導(dǎo)，盡力完成上級(jí)安排的任務(wù)。
5、協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的關(guān)系、公司與顧客之間的關(guān)系，使公司內(nèi)有活躍的工作氛圍，使公司內(nèi)員工有和諧的氣氛，能夠團(tuán)結(jié)一心為公司的蓬勃發(fā)展做貢獻(xiàn)。外要樹立品牌讓顧客們對(duì)公司有良好的評(píng)價(jià)，提高公司的知名度與美譽(yù)度。
6、對(duì)所有的客戶公平對(duì)待，一視同仁；讓所有的員工各盡所能，發(fā)揮才干。
三、構(gòu)建發(fā)展將階段
四、制定措施
我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間僅剩半年了，在這半年中我們要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為今后實(shí)習(xí)與建立公司打下扎實(shí)的基礎(chǔ)
�、伲簩W(xué)好專業(yè)知識(shí)（《公關(guān)實(shí)務(wù)》、《秘書基礎(chǔ)》等）
�、冢悍e極參加班內(nèi)、校內(nèi)活動(dòng)鍛煉口才與能力
第二階段
畢業(yè)實(shí)習(xí)
1年
已在實(shí)習(xí)中的我們，要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，讓所學(xué)的文秘知識(shí)得到充分的發(fā)展，并不斷學(xué)習(xí)成為一個(gè)優(yōu)秀的文秘人員，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研。
�、伲撼浞职l(fā)揮校內(nèi)所學(xué)
②：不斷充實(shí)自己
�、郏菏袌�(chǎng)調(diào)研
第三階段
成立文秘服務(wù)公司
2年
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)累積與市場(chǎng)調(diào)研，我們的文秘服務(wù)公司也正式成立�，F(xiàn)在需要將公司推向市場(chǎng)，并做到最好。
�、伲撼闪⒐�
�、冢豪^續(xù)市場(chǎng)調(diào)查，不斷改進(jìn)不足
�、郏和扑]公司，將公司推向市場(chǎng)
�、埽汗ぷ髋ψ龅米詈�
第四階段
充分發(fā)展公司
2年+
在市場(chǎng)上已存在一定知名度的情況下提高公司美譽(yù)度，充分的發(fā)展公司，將公司推向更廣的市場(chǎng)
①：提高公司美譽(yù)度
�、冢簩⒐就葡蚋鼜V的市場(chǎng)
③：充分發(fā)展公司
五、總結(jié)
我們的職業(yè)計(jì)劃，是我們的奮斗目標(biāo)，確定了目標(biāo)，我們將更加努力，不斷在知識(shí)上充實(shí)自己，努力學(xué)好秘書的基本課程。在實(shí)習(xí)時(shí)要充分接觸實(shí)際業(yè)務(wù)，充分做好市場(chǎng)調(diào)研，每個(gè)月大家要對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總分析。做好成立公司的充分準(zhǔn)備。“吃得苦中苦，方為人上人�！蔽覀儠�(huì)謹(jǐn)記這句古訓(xùn)，學(xué)以致用。揚(yáng)起努力之帆駛向成功彼岸。
設(shè)計(jì)方案 篇4
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-大廳設(shè)計(jì)
KTV大廳是消費(fèi)者進(jìn)入內(nèi)部的第一印象，是KTV最為重要的裝飾空間，占具著重要角色。大廳設(shè)計(jì)中一定要講究寬敞明亮，無(wú)論大門面向哪個(gè)方位，大廳的設(shè)計(jì)要符合風(fēng)水的要求。大廳可以選用在容易清洗的材質(zhì)面板裝飾，地面與墻壁的配搭建議采用連續(xù)性的圖案與花色，這樣擴(kuò)大了大廳空間的立體感。大廳的設(shè)計(jì)要有吸引住消費(fèi)者的眼球，讓消費(fèi)者能體驗(yàn)到舒適的感覺。
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-包房的設(shè)計(jì)
KTV包房裝修設(shè)計(jì)是整個(gè)裝修設(shè)計(jì)方案中的重點(diǎn)。KTV包房裝飾的色調(diào)一般選用深褐色為宜，如果在包房?jī)?nèi)裝設(shè)地毯，那建議選用淺灰色。包房的背景墻的粉刷則應(yīng)以灰色或粉色為最佳，KTV在設(shè)計(jì)上存在的難點(diǎn)，就是隔音效果的處理。所以在吊頂?shù)奶旎ò逡褂梦粜Ч^好的'材質(zhì)，墻面設(shè)計(jì)太多的顏色會(huì)造成“調(diào)色板” 。而色采太過(guò)單調(diào)，則顯現(xiàn)不出娛樂性及時(shí)尚性。如果在沒有信心十足的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，建議使用灰褐色作為基調(diào)。
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-走廊設(shè)計(jì)
完美的KVT走廊，讓消費(fèi)者走入其中時(shí)，會(huì)讓人們感到愉悅。寬敞的KTV走廊會(huì)讓消費(fèi)者感到快樂和溫馨,卻是很難呈現(xiàn)其特色；狹窄的KTV走廊會(huì)讓消費(fèi)者產(chǎn)生局促感，在走廊若安裝欄桿并有數(shù)根支柱支撐，則在哪個(gè)方位均為吉。十二地支如果在跟走廊的位置重疊，在吉相中得到加強(qiáng)，那么有助于好運(yùn)的提升、信譽(yù)的增強(qiáng)，生意也會(huì)隨之更興隆，所以，能在KTV走廊裝修上得到精美絕倫的設(shè)計(jì)，將會(huì)成為一道光彩奪目的風(fēng)景。
KTV裝修設(shè)計(jì)方案-收銀臺(tái)設(shè)計(jì)
收銀臺(tái)的裝修設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出KTV的格調(diào)及氣勢(shì)。在風(fēng)水中收銀臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)在虎邊，人站在大廳向大門方面望去右邊的就是虎邊。也就是設(shè)計(jì)在不動(dòng)方，這樣能夠守住錢財(cái)，如果設(shè)計(jì)在流動(dòng)性強(qiáng)的左邊，就會(huì)對(duì)財(cái)運(yùn)不利。收銀臺(tái)的高度設(shè)計(jì)也是有講究的，過(guò)低則不夠安全，過(guò)高則是讓人覺得拒之門外的意思。收銀臺(tái)不可以安置咖啡壺、電煮爐一類的電器，據(jù)說(shuō)是容易生產(chǎn)災(zāi)難及口舌之爭(zhēng)；進(jìn)行處的收銀臺(tái)禁忌安裝水龍頭及沖洗槽，容易沖走財(cái)運(yùn)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具①色彩鮮艷的花一束；
�、趦山M圓形組合圖一幅；
�、刍ㄆ繄D片一張；
�、懿噬D(zhuǎn)筒一個(gè)。
幼兒錯(cuò)覺游戲材料若干：哭笑娃娃、轉(zhuǎn)傘、陀螺、風(fēng)車、扇子、硬幣、色盤、小鳥和籠子雙面轉(zhuǎn)片、動(dòng)畫游戲等。
感知眼睛看到的錯(cuò)活動(dòng)目標(biāo)覺現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
初步培養(yǎng)幼兒對(duì)錯(cuò)覺游戲的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”形式導(dǎo)入
師：小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)�“指指點(diǎn)點(diǎn)”的游戲吧!
師：“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”……幼兒隨指令馬上指點(diǎn)相應(yīng)感官。
(評(píng)析：教師以輕松、愉快的“指指點(diǎn)點(diǎn)”游戲，引入課題，使孩子自然進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。)
二、體會(huì)、了解眼睛的用途
教師以變魔術(shù)的形式變出一束花，問(wèn)：
1．我變出來(lái)的是什么?你用什么看到我變出來(lái)的是一束花?(引出眼睛)
2．眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過(guò)什么呢?
幼：我的眼睛可以看東西；我的眼睛可以看路；我去動(dòng)物園看見了大象；我在幼兒園看見了滑梯；我在大街上看見了公共汽車；我在公園里看到了許多的花、樹和草坪；我和爸爸、媽媽去旅游看見了大�！�
(評(píng)析：教師以變魔術(shù)的.形式，神秘地變出一束色彩鮮艷的花來(lái)吸引幼兒的注意，自然引出眼睛的用途。使幼兒體會(huì)了解眼的作用并進(jìn)行發(fā)散思維，擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙感受和情感體驗(yàn)。)
三、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象
師：看見花兒紅的是眼睛，看見草兒綠的是眼睛，可是眼睛看到的一定沒錯(cuò)嗎?請(qǐng)你睜大眼睛仔細(xì)瞧，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
1．觀察兩組圓，請(qǐng)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，初步體會(huì)錯(cuò)覺。
�、賵D上有兩組圓，兩組圓中間的兩個(gè)圓是一樣大呢，還是一個(gè)大、一個(gè)小?
幼：左邊中心的圓大，右邊中心的圓小。
�、趯蓚�(gè)中心圓重疊對(duì)比，是一個(gè)大一個(gè)小嗎?
幼：哦，原來(lái)兩個(gè)圓一樣大呀!
教師小結(jié)：由許多小圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較大，由許多大圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較小，通過(guò)對(duì)比得知，原來(lái)兩個(gè)中心圓是一樣大的。這是一種錯(cuò)覺，是眼睛給我們變的“魔術(shù)”!
2．觀察花瓶圖案和彩色轉(zhuǎn)筒，進(jìn)一步體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象。
�、俪鍪净ㄆ繄D案。
師：說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
幼：一個(gè)藍(lán)色的花瓶、杯子、馬桶、臺(tái)燈……
師：如果只看黃顏色部分，你能發(fā)現(xiàn)什么?
幼：哇!我看到了兩個(gè)對(duì)臉說(shuō)話的小人兒。
教師小結(jié)：小朋友只看藍(lán)顏色部分，看到了花瓶、杯子、臺(tái)燈、馬桶，只看黃顏色部分時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)說(shuō)話的小人兒，這也是眼睛給我們變的魔術(shù)。
②觀察彩色條紋的轉(zhuǎn)筒。
師：看一看轉(zhuǎn)筒上面有什么?
幼：轉(zhuǎn)筒上有彩條……
教師正反兩個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)筒，問(wèn)：看看彩條有什么變化?
幼：彩條一會(huì)向上跑，一會(huì)向下跑……
教師小結(jié)：對(duì)，老師轉(zhuǎn)動(dòng)小筒的時(shí)候，小朋友看到花紋一會(huì)兒向上跑、一會(huì)兒向下跑，這也是一種錯(cuò)覺，是眼睛給我們變的“魔術(shù)”!
(評(píng)析：教師以詩(shī)一樣的語(yǔ)言總結(jié)眼睛看到的現(xiàn)象，并提出疑問(wèn)：眼睛看到的一定沒錯(cuò)嗎?適時(shí)出示兩組圓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知兩個(gè)中心圓的大小，初步體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象。接下來(lái)分別觀察花瓶圖案和轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的彩條轉(zhuǎn)筒，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲，操作探索欲望已被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，迫不及待地想玩一玩、試一試，難道眼睛真的會(huì)看錯(cuò)嗎?為下一環(huán)節(jié)的操作探索做了極好的鋪墊。)
四、操作、探索，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象
師：眼睛變的魔術(shù)真有趣，這里有許多好玩的玩具-，請(qǐng)小朋友動(dòng)手玩一玩、試一試，用小眼睛仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。
1．教師逐一介紹操作材料：哭笑娃娃、陀螺、轉(zhuǎn)傘、硬幣、轉(zhuǎn)筒、魔扇、水果、動(dòng)畫游戲……幼兒自由選擇材料，動(dòng)手操作、探索。
2．請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
師：小朋友玩得真開心，觀察也很仔細(xì)，現(xiàn)在大家一起來(lái)談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)!
幼：我發(fā)現(xiàn)小鳥飛到了籠子里；我發(fā)現(xiàn)小傘這樣轉(zhuǎn)，就變大了，那樣轉(zhuǎn)，就變小了；我使勁搓這兩個(gè)硬幣，發(fā)現(xiàn)變成三個(gè)硬幣了；這個(gè)陀螺上有紅色和黃色，可一轉(zhuǎn)起來(lái)就變成橘子的顏色了；我看到小蝌蚪找到青蛙媽媽了……
教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些現(xiàn)象都是眼睛造成的錯(cuò)覺，也是眼睛變的魔術(shù)。
(評(píng)析：為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，教師為幼兒提供了豐富的可操作材料，放手讓幼兒自己動(dòng)手操作，探索、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象。各式各樣的玩具為幼兒所喜愛，孩子們興趣濃厚，探索欲望得到了充分滿足。孩子是天生的發(fā)現(xiàn)家，迫不及待地想把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教師的動(dòng)兒創(chuàng)設(shè)了寬松的談話環(huán)境，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們暢所欲言，互相交流新發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)錯(cuò)覺游戲的奇妙，共享發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。)
五、觀看錄像：生活中的錯(cuò)覺現(xiàn)象
師：在生活中還有許多的錯(cuò)覺現(xiàn)象，讓我們一起來(lái)欣賞、分享一下吧!
師幼交流、分享，體會(huì)錯(cuò)覺現(xiàn)象帶來(lái)的美妙感受。
結(jié)束語(yǔ)：生活中我們看到的許許多多錯(cuò)覺現(xiàn)象，不但豐富了我們的生活，還給我們的視覺帶來(lái)了美的感受。當(dāng)你在周圍的生活中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺現(xiàn)象時(shí)，請(qǐng)及時(shí)告訴你身邊的人，讓他們也來(lái)和你一起欣賞、分享吧!
(評(píng)析：教師把幼兒的視野引向廣闊的生活空間，對(duì)常見的事物現(xiàn)象、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，使其用一雙求知的眼睛去探索、去尋找，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。)幼兒教育網(wǎng)
設(shè)計(jì)方案 篇6
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
創(chuàng)意說(shuō)明：對(duì)比賞讀是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。本文和《安塞腰鼓》都是寫觀舞后的感受，兩篇課文雖然存在較大的差異，也有許多相通之處。若以《安塞腰鼓》的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，將本文與之進(jìn)行對(duì)比賞讀，必能提升學(xué)生的閱讀和審美層次。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
簡(jiǎn)介作者及印度舞蹈。
二、誦讀全文
三、對(duì)比賞讀
以小組為單位，試從以下幾方面分析本文與《安塞腰鼓》的異同。(也可以不局限于此)
1．選材(寫作對(duì)象)。
2．語(yǔ)言風(fēng)格。
3．主旨。
教師在學(xué)生研討、交流的基礎(chǔ)上，作一些必要的歸納總結(jié)。兩篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格差異較大，不能厚此薄彼，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白語(yǔ)言風(fēng)格與作家本人、寫作對(duì)象的關(guān)聯(lián)。兩篇文章在修辭方面的突出特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)言作重點(diǎn)分析，如《安塞腰鼓》的排比，《觀舞記》的比喻。
四、摘抄、朗誦并背誦一些精彩句段
五、模仿運(yùn)用
放一段優(yōu)美的舞蹈表演錄像，讓學(xué)生觀看后馬上用語(yǔ)言描述出來(lái)。若時(shí)間夠用，可以立即在班上交流，也可以讓學(xué)生將自己的作文與課文比較，以加深對(duì)課文的理解。
[資料整合平臺(tái)]
課文擴(kuò)讀材料
高山和流水(節(jié)選)
趙麗宏
聽貝多芬的交響曲，很少有人不被他的激情所振奮。即便是那些對(duì)音樂沒有多少了解的人，也能在他氣勢(shì)磅礴的旋律中感受到生機(jī)勃勃的力量，感受到一種居高臨下、俯瞰大地的氣概。就像讀杜甫的《望岳》，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。音樂家把心中的音符傾吐在樂譜上時(shí)，靈魂中涌動(dòng)著多少澎湃的激情?貝多芬的其他曲子，也有相似的'特點(diǎn)，我很難忘記第一次聽貝多芬的第五鋼琴協(xié)奏曲的印象，當(dāng)鋼琴高亢激昂的聲音突然從協(xié)奏的音樂中進(jìn)出時(shí)，我的眼前也出現(xiàn)了流水，不過(guò)這不是莫扎特的那種緩緩而動(dòng)的優(yōu)雅的流水，而是從懸崖絕壁上傾瀉下來(lái)的飛瀑，是從高聳入云的阿爾卑斯山上一瀉千里的急流，這急流挾裹著崩潰的積雪和碎裂的冰塊，它們互相碰撞著，發(fā)出驚天動(dòng)地、驚心動(dòng)魄的轟鳴。我無(wú)法理解，這樣的音樂，為什么會(huì)有《皇帝》這么一個(gè)別名，不喜歡皇帝的貝多芬，難道會(huì)喜歡用《皇帝》來(lái)為這樣一部激情鏹然的作品命名?如果用《阿爾卑斯山上》作為這部鋼琴協(xié)奏曲的名字，該是多么貼切。在莫扎特的音樂中，似乎很少出現(xiàn)這樣強(qiáng)烈而激動(dòng)人心的聲音。如果是莫扎特的河流，他不會(huì)讓流水飛瀉直下，也不會(huì)讓那些泠冽的冰雪摻和在他的清澈的流水中，他一定會(huì)尋找到幾個(gè)平緩的山坡，讓流水減慢速度，委婉地迂回曲折地向山下流去。這樣的流水，當(dāng)然也是美，不過(guò)這是另外一種韻味的美。
在貝多芬的音樂中，我很自然地聯(lián)想起那些高聳入云的山峰，它們以寬廣深沉的大地為基礎(chǔ)，以遼闊的天空為背景。它們像自由不羈的蒼鷹俯瞰著大地，目光里出現(xiàn)的是大自然的雄渾和蒼涼，是人世間的滄桑和悲劇。只有那些博大的靈魂，才可能描繪這樣氣勢(shì)浩大的景象。
設(shè)計(jì)方案 篇7
【教材分析】
大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。課文先后描寫了同一時(shí)間海峽兩岸的兩個(gè)不同場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是在杭州某醫(yī)院的病床上，躺著生命垂危的小錢，他在靜靜地期待著那來(lái)自海峽彼岸的救命骨髓;第二個(gè)場(chǎng)景是在臺(tái)灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院，李博士正在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切，為的是挽救海峽彼岸一個(gè)年僅18歲的生命。文章告訴我們，兩岸同胞相距雖遠(yuǎn)，心卻是緊緊相連的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無(wú)價(jià)。
3、正確、流利、有感情地朗誦課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解骨髓移植對(duì)小錢的重要性，臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波，體會(huì)“跨越海峽的生命橋”的含義。
【設(shè)計(jì)思路】
緊扣課題展開教學(xué)，以讀激情，以讀促悟，以情助讀，情景交融，讓學(xué)生在不斷讀書的過(guò)程中，得到情感體驗(yàn)，與文中人物產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，從而加深對(duì)文本的理解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件輔助、課題卡片。
【課程安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、課題導(dǎo)入，引入文本
1、老師出示板書《跨越海峽的 橋》：同學(xué)們，看到這個(gè)題目，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么情景?
2、橋在我們生活中處處可見，毛主席曾在一首詞中寫到“一橋飛架南北，天塹變通途”，而我們這篇課文的題目卻是《跨越海峽的生命橋》。生命橋是什么意思?圍繞海峽兩岸發(fā)生了什么樣的故事?讓我們一起讀讀課文，從課文中尋求答案吧!
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，力求讀正確、讀通順。
2、指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)。
3、交流初讀所得：這篇課文講了一個(gè)什么故事?初讀課文，你對(duì)“生命橋”一詞是怎樣理解的?
4、這座生命橋聯(lián)接著大陸和臺(tái)灣，讓我們跟隨作者手中的筆，一同走進(jìn)這座《跨越海峽的生命橋》!
三、品讀課文，深入感悟
1、學(xué)生自由讀課文第一自然段，讀完談一談自己的心得體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀。
2、當(dāng)我們從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái)，打開窗子，燦爛的陽(yáng)光灑在身上呼吸著帶著花香的清新的空氣，你會(huì)油然產(chǎn)生一種什么樣的感覺?
⑴ 老師范讀，請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛想像一下：在這樣的一個(gè)早晨，城市的各個(gè)角落會(huì)有哪些我們熟悉的生活場(chǎng)景呢?
�、� 學(xué)生暢談自己的感受。
3、換位思考：
同學(xué)們所描繪的這些畫面，使我們感到生活是多么美好，然而這一天，對(duì)于小錢來(lái)說(shuō)意味著什么呢?
⑴ 第2自然段，學(xué)生用準(zhǔn)確詞語(yǔ)表達(dá)自己此時(shí)此刻的心情。
⑵ 出自己感受最深的句子讀一讀。
4、指導(dǎo)朗讀，課件出示：
這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻入。
�、� 感情朗讀：
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，在這個(gè)充滿花香的城市，一切都是那么美好，充滿生機(jī)，而小錢，卻只能躺在病床，命運(yùn)對(duì)他是如此的殘酷，讓十八歲的他得了白血病。十八歲，多么美好的年齡，文中把十八歲比作一朵“含苞的花”，十八歲太年輕了，今后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，然而可惡的白血病卻要使這朵含苞的花“即將凋零”。感情朗讀這段話。
�、� 創(chuàng)境引讀：
假如小錢沒有得白血病，此時(shí)此刻，他會(huì)做些什么呢?
老師引讀：十八歲，多么美好的年齡!
當(dāng)同齡人吃過(guò)晚飯后，攜著父母的'手在綠蔭道上漫步時(shí)，然而小錢……
當(dāng)同齡人在球場(chǎng)上奔跑追逐，為每進(jìn)一個(gè)球歡呼跳躍時(shí)，然而小錢……
當(dāng)同齡人的腳步走過(guò)祖國(guó)各地，盡情瀏覽祖國(guó)的大好河山時(shí)，然而小錢……
當(dāng)同齡人坐在寬敞明亮的教室里，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗時(shí)，然而小錢……
�、� 合適的骨髓對(duì)小錢來(lái)說(shuō)那么寶貴，是挽救他生命的唯一途徑，然而找到合適的骨髓，容易嗎?
課件出示：
然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬(wàn)人里才有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。
指導(dǎo)朗讀這段話。
⑷ 朗讀第一自然段和第二自然段的感受迥然不同，你認(rèn)為作者這樣寫的目的是什么?
5、患了白血病，生的希望是如此渺茫，小錢有沒有一線希望獲得重生呢?
學(xué)生齊讀第二自然段最后一句話。有的同學(xué)可能會(huì)發(fā)出感嘆，小錢真幸運(yùn)呀;有的同學(xué)可能會(huì)提出疑問(wèn)：小錢怎么會(huì)在臺(tái)灣找到合適的骨髓呢?在這里我們必須提到一個(gè)人，也就是下文所提到的李博士。
出示課件：李博士照片及簡(jiǎn)介。
正是因?yàn)橛辛讼窭畈┦窟@樣熱心公益的人，還有許多自愿捐獻(xiàn)骨髓的熱心人，才會(huì)使像小錢這樣的白血病患者看到了生命的曙光，讓我們發(fā)自內(nèi)心地向他們表示敬意!
四、小結(jié)激趣，鋪墊下文
同學(xué)們，這場(chǎng)跨越海峽的拯救行動(dòng)是否能夠成功?小錢最終能否獲得新生?海峽彼岸又發(fā)生了哪些驚心動(dòng)動(dòng)魄的故事?下一節(jié)課，我們將把鏡頭切換到寶島臺(tái)灣，一同去關(guān)注事情的發(fā)展，相信你對(duì)“生命橋”這個(gè)詞會(huì)有更深刻的理解!
第二課時(shí)
一、回顧舊知
上一節(jié)課，我們整體感知了課文內(nèi)容，并通過(guò)品讀課文，感受到小錢所遭受的不幸，以及合適的骨髓對(duì)小錢的重要性。我們?cè)跒樾″X感到惋惜的同時(shí)，也為他感到慶幸，因?yàn)樵诤{彼岸，有一位臺(tái)灣青年，正無(wú)私地為小錢捐獻(xiàn)骨髓，來(lái)挽救他十八歲的生命。這一節(jié)課，就讓我們一同去關(guān)注事情的發(fā)展吧。
二、深入閱讀文本
1、默讀3～6自然段，了解海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院所發(fā)生的一切，請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2、為一個(gè)毫無(wú)關(guān)系的陌生人捐獻(xiàn)骨髓，對(duì)于這件事，你是怎么看待的?
學(xué)生談自己感受，老師引導(dǎo)：幫助他人是件非常有意義的事。
3、捐獻(xiàn)骨髓的事例，并不止這一件，而作者卻單單寫了這件事，那這件事例有什么特別讓人感動(dòng)的地方?請(qǐng)找出來(lái)并作上記號(hào)。
(學(xué)生交流令自己感動(dòng)的地方以及感動(dòng)的原因。)
──這例骨髓移植手術(shù)跨越海峽兩岸，有著深遠(yuǎn)意義。
抽取骨髓的工作是在劇烈的余震中進(jìn)行的。
4、有那些句子讓你感受到余震的可怕?找出來(lái)讀一讀。
5、同學(xué)們，我們可以想像余震每一次發(fā)生時(shí)的情景：大地顫抖，房屋搖晃，玻璃破碎。人們驚慌失措……這一切讓人感到多么可怕，而此時(shí)，臺(tái)灣青年和李博士反應(yīng)如何呢?
課件出示：
李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。
6、此時(shí)此刻，他們會(huì)想些什么呢?
學(xué)生更深入體會(huì)臺(tái)灣同胞不顧親人安危，冒著生命危險(xiǎn)來(lái)幫助小錢的精神的可貴。
7、臺(tái)灣青年的愛心和骨肉同胞的親情，伴隨著那涓涓流出的骨髓，被帶到海峽彼岸，給小錢帶來(lái)生的希望，架起了一座《跨越海峽的生命橋》。
三、點(diǎn)明主題，想像拓展
1、齊讀課文最后一段，再次感受“生命橋”一詞的深刻內(nèi)涵。
師：你認(rèn)為這僅僅是一座生命橋嗎?
課件出示：
它還是一座( )橋，因?yàn)? )。
學(xué)生根據(jù)提示，用此句式說(shuō)出自己的感受。
2、我們完全可以設(shè)想，小錢在進(jìn)行骨髓移植手術(shù)后，他的身體一天天恢復(fù)健康，蒼白的臉也紅潤(rùn)起來(lái)了，生命之花傲然綻放，他的心中一定會(huì)充滿感激。假如你就是小錢，你想說(shuō)些什么呢?
學(xué)生暢所欲言，情感得到升華。
3、老師小結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
22、跨越海峽的生命橋
大陸─────────臺(tái)灣
設(shè)計(jì)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、通過(guò)動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車
2、記錄表、筆
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置問(wèn)題情景：今天又一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)小朋友幫忙來(lái)解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動(dòng)？
2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的.方法和效果。
3、當(dāng)幼兒嘗試后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是用什么材料使汽車開動(dòng)起來(lái)的？說(shuō)出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。
4、請(qǐng)幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）
5、下面咱們來(lái)一個(gè)汽車競(jìng)賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車，比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。
6、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來(lái)，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的發(fā)放
難點(diǎn)：能采用一種材料多種用法
活動(dòng)結(jié)束：
為提高活動(dòng)效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。
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