設(shè)計(jì)方案必備（4篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛(wèi)生
靜：人人行為肅靜
競：人人爭當(dāng)上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱；
以獨(dú)立思考為榮，以抄襲作弊為辱；
以爭當(dāng)先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱；
以遵紀(jì)守法為榮，以損人利己為辱；
以奮起直追為榮，以滿于現(xiàn)狀為辱；
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；
以儉樸節(jié)約為榮，以高檔消費(fèi)為辱；
以團(tuán)結(jié)友愛為榮，以拉幫結(jié)派為辱；
以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；
三、目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，集體意識；進(jìn)一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。
2、中期目標(biāo)：
期中檢測力爭全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動(dòng)。保證參與人數(shù)多，獲獎(jiǎng)級別高。各部門各類常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測，優(yōu)生人數(shù)上升。
四、制度：
1、學(xué)習(xí)方面：
�、兕A(yù)備鈴聲響起，要及時(shí)到達(dá)教室指定位置，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責(zé)任人：值日班委）
②離開本班教室前往指定教室上課，必須集隊(duì)有序、安靜前往。
③課上認(rèn)真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話、開小差等不良現(xiàn)象。（責(zé)任人：值日班委）
�、馨磿r(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 （責(zé)任人：各課課代表。）
⑤注重學(xué)習(xí)態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話通知家長接送。（責(zé)任人：課代表、組長）
�、拚J(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對待練習(xí)，尤其各種檢測，不馬虎，不應(yīng)付，不抄襲。 （責(zé)任人：值日班委）
�、呒皶r(shí)觀察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節(jié)假日加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。（責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員、各科課代表）
�、嗉皶r(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過程管理，并做細(xì)致認(rèn)真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責(zé)任人：各科課代表）
⑨抓緊點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習(xí)，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（責(zé)任人：值日班委）
⑩教室內(nèi)電燈開關(guān)，，必須由專人操作運(yùn)行，任何同學(xué)不得隨意使用。（責(zé)任人：值日班委）
2、紀(jì)律方面：
�、傺郾＝〔僖魳风娐曧懫�，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。（責(zé)任人：體育委員）
②升旗儀式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時(shí)間到教室前集合、整隊(duì)（按規(guī)定履行請假手續(xù)的同學(xué)除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責(zé)任人：體育委員、值日班委）
③各類集會，要保持隊(duì)形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責(zé)任人：各組組長、值日班委）
�、苷n間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責(zé)任人：值日班委、班長 ）
�、莅喔刹考跋嚓P(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé)，公平公正，遠(yuǎn)離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。（責(zé)任人：班長）
3、衛(wèi)生方面：
�、僦等辗峙湟娭等毡�，值日組長具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ；
常規(guī)檢查員：各小組組長、各清潔區(qū)組長。
備注：每天值日中，標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長，全面負(fù)責(zé)班級、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生；擦黑板、講臺的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺上的.垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。
②掃地欄中，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負(fù)責(zé)清掃晾臺和倒垃圾，組長協(xié)調(diào)。
�、勖刻熘等丈杼崆�15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象；組長提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
�、茉绯扛鶕�(jù)實(shí)際情況認(rèn)真清掃，排放桌凳。
�、葜等瞻辔刻於讲榘嗉壖鞍蓞^(qū)衛(wèi)生，有問題及時(shí)與當(dāng)天值日組長聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項(xiàng)：
�、僦等瞻辔n余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對當(dāng)天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委（責(zé)任人：值日班委）
�、谥等瞻辔仨毐M職盡責(zé)，認(rèn)真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開關(guān)。如有特殊情況，事先報(bào)告班主任。牢固樹立服務(wù)意識。（責(zé)任人：值日班委 ）
�、圩赖蕯[放要整齊、統(tǒng)一。（責(zé)任人：值日班委、相應(yīng)值日生）
�、芪锲窋[放要有序、規(guī)范。班會課，桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品；課堂學(xué)習(xí)，只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書和學(xué)具。（責(zé)任人：值日班委）
五、友情提醒：
1、若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責(zé)任。
2、懲戒方法：
�、凫o心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫學(xué)習(xí)本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯(cuò)誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂�，無論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；
②多次違反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級榮譽(yù)，評選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評優(yōu)。各級各類活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養(yǎng)幼兒對手指印畫的興趣。
2、幼兒用紅、黑、藍(lán)三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅、黑、藍(lán)三種顏料、棉簽、調(diào)色盤等
教學(xué)過程：
1、小朋友，你們看，誰來了？（大拇指和小手指），我們一起來唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎？
“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友，今天，他們要一起做游戲，小朋友想不想看他們做游戲？
2、示范講解手指印畫小鴨子的方法，知道印畫的順序及方法。
�、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了，（用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體）你們看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了。
�、谛∈种该妹么┥宵S衣服也出來了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。（用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫鴨子的`頭）她們呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接）
�、坌∈种该妹每善亮耍^上戴著一只美麗的紅蝴蝶，她唱歌唱得更起勁了。（用棉簽蘸紅顏料畫上小鴨的嘴）
�、芩麄儭斑冗冗取钡母璩梅浅：茫蠋熞�(jiǎng)給他們一粒小黑豆，大拇指哥哥說自己比小手指妹妹大，小黑豆給她吧，小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。
3、欣賞范例。
小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么呀？用小手指印出小鴨子的哪里？小鴨子喜歡在哪里玩呀？（用棉簽蘸上藍(lán)顏料在空白處涂畫上河面的波紋）
4、布置幼兒作畫任務(wù)，指出有關(guān)注意事項(xiàng)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、評價(jià)作品，老師以鴨媽媽的口吻表揚(yáng)畫得多，動(dòng)態(tài)不一的作品。
鴨媽媽來了，她來看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫得最可愛、最快樂。
小朋友，小鴨子玩累了，要休息了，請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎？
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
歌曲《春天舉行音樂會》
【教材分析】
本課是人音版第6冊教材中的第一課《春天》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運(yùn)用了休止符，使音樂富有跳躍感，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符
技能目標(biāo)：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂。
情感目標(biāo)：通過演唱歌曲《春天舉行音樂會》及聆聽《春曉》感受春天的美，及大自然給人類帶來的歡樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，演唱中做到有強(qiáng)弱的變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
休止符的準(zhǔn)確使用
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、課件
【教學(xué)過程】
一、描述春天美景，感受春的氣息
1.談話：現(xiàn)在我們開始上課，同學(xué)們好！春天到了，美麗的春姑娘正邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，那一片片生機(jī)盎然的景象便隨之來到了。接下來就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里？（白板拉幕）隨著音樂和老師一起動(dòng)起來吧！（播放《春天在哪里》MTV）
2. 談話：同學(xué)們跳的真棒！是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？
預(yù)設(shè)：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。談話： 嗯說得真好，請坐。
預(yù)設(shè)： 桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。
預(yù)設(shè)：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。談話： 呀，你感受的更好……
看，這是什么？預(yù)設(shè)：青蛙 。談話：田里的小青蛙正忙著給莊稼捉害蟲呢！
二、探索春天的音響
1. 談話：的確，正如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？
預(yù)設(shè)：我聽到了春雨的聲音。滴答 0滴 答 0（PPT出示節(jié)奏春雨（唱歌呀） 滴答 0滴 答 0）談話：來模仿一下，真聰明！
預(yù)設(shè)：我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙 0沙 沙、（PPT出示節(jié)奏春風(fēng)（彈琴呀） 沙沙 0沙 沙） 一起來讀，非常棒！還有呢？請你來說
預(yù)設(shè)：我聽到了春雷的聲音。談話：春雷的聲音轟隆隆好響�。。� PPT出示節(jié)奏 春雷（打鼓） 轟隆 隆隆 �。�
追問：同學(xué)們表現(xiàn)的很到位！再聽一聽這是什么聲音？預(yù)設(shè)：流水的聲音----嘩啦啦的聲音，談話：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。（PPT出示節(jié)奏 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦 啦啦 啦）談話：同學(xué)們的聲音美極了！春天的大自然都發(fā)出了美妙的聲音—春風(fēng)、春雨春雷、春水都從四面八方趕來了，來參加春天舉音樂會。下面就讓我們一同走進(jìn)春天，走進(jìn)春天舉行的音樂會！
2. 初聽歌曲《春天舉行音樂會》。
談話：同學(xué)們歌曲好聽嗎？聽了之后你的心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：高興 愉快 追問：歌曲的速度和情緒是怎樣的呢？讓我們再來聽歌曲
談話：同學(xué)們聽得很入境，身體都動(dòng)了起來。誰聽出來了？你來說說，預(yù)設(shè)：是歡快活潑的。
談話：哦，是歡快活潑的你感受的真好！
歌曲中都有大自然的哪些聲音？讓我們再來聆聽歌曲
追問：誰來說一說？預(yù)設(shè)： 我聽到了春雨的聲音。預(yù)設(shè)：我聽到了春風(fēng)的聲音。預(yù)設(shè)：我聽到了春雷的聲音。預(yù)設(shè)：春水嘩啦啦的聲音。
3.談話：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，老師真為你們感到驕傲！下面就讓我們有感情的朗讀歌詞。先聽老師來讀一遍。（范讀歌詞） 老師讀的好嗎，預(yù)設(shè)：好。談話： 想和老師一起讀嗎？預(yù)設(shè)：想。談話：好，請跟老師來讀歌詞。同學(xué)們讀的非常棒！下面我們合作一遍，老師讀前句，同學(xué)們讀后半句。（師生合作朗讀歌詞）
談話：同學(xué)們讀的真是聲情并茂��！讓我們聽歌曲并輕聲學(xué)唱，看那位同學(xué)學(xué)的又快又準(zhǔn)！同學(xué)們學(xué)的很用心，有些同學(xué)的臉上還不由自主的露出了微笑，真是不錯(cuò)。
三、師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲
1. 談話：同學(xué)們覺得歌曲的`哪個(gè)地方難以把握（不容易唱）？假設(shè)：嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦
談話：嗯，沒關(guān)系，大聲的把自己的想法說出來。 對，非常好！ 老師覺得這個(gè)地方唱得不太準(zhǔn)，咱們再來試一下，（白板在歌譜中標(biāo)注出難點(diǎn)節(jié)奏）嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦 好的，再來一遍談話：嗯，現(xiàn)在同學(xué)們唱得很準(zhǔn)確。讓我們把歌曲完整的演唱一遍！
2. 談話：你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)春雨的美妙呢? 預(yù)設(shè)：弱 干脆 談話：恩，很有自己的見解，我們一起來試一下，
談話：哦！同學(xué)們的聲音比春雨還好聽！那你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)春風(fēng)呢？預(yù)設(shè)： 輕柔
談話：恩，你對音樂的理解很到位，春風(fēng)吹在臉上就像媽媽的手撫摸著我們非常輕柔。讓我們面帶開心的微笑用柔和的聲音來演唱春風(fēng)。
談話：聽！春雷響起來了，你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)它？預(yù)設(shè)：大聲響亮談話：恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現(xiàn)出來呢？好就讓我們用響亮的聲音來一遍吧。（大聲齊唱）
談話：同學(xué)們注意了，春雷的聲音雖然響亮，但我們不能喊唱。春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆不能唱成春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆讓我們來試一下，對就是這樣。
談話：聽嘩啦啦這是誰在唱歌？你想怎樣來表現(xiàn)他？預(yù)設(shè)：弱 強(qiáng)
談話：春天到了冰雪開始融化，一開始只是幾滴幾滴，隨著天氣漸漸變暖冰雪融化的越來越（多），水流也就越來越（急）那么聲音也就越來越（大），從滴答到嘩啦，我們可不可以用由弱到強(qiáng)的聲音來表現(xiàn)呢？一起來試一下。
談話：非常好！大家來看最后一句春天要舉行音樂會，讓我們用自豪的聲音，帶著愉快的心情來唱吧。來看這里（聚光燈指示）有一個(gè)像倒三角一樣的符號，它叫頓音記號，表示演唱時(shí)要短促有力一些。剛才同學(xué)們都已經(jīng)唱出來了，一起再來一遍。好，通過對音樂的理解，讓我們聲情并茂的來演唱歌曲吧！
3. 談話：同學(xué)們的聲音太美妙了，連老師都陶醉了。我們剛才用自己的小嗓子來表現(xiàn)了歌曲，想一想，我們還可以怎樣的聲音來表現(xiàn)春天的音樂會呢？聽這像什么聲音？（打響指）預(yù)設(shè)：像春雨滴答的聲音 談話：一起來試一下？追問：（擦手），這像什么聲音呢？預(yù)設(shè)：風(fēng)聲、雨聲 談話：對像春風(fēng)的聲音我們來試一下。
追問：再來聽這個(gè)，拍桌子預(yù)設(shè)：像春雷打鼓的聲音。 談話：一起來試一下？春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆
談話：（拍手） 想想這是誰的聲音呢？ 生： 春水嘩啦啦的聲音，談話：一起來試一下？春水鼓掌春水鼓掌嘩啦 啦啦 啦
談話：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，老師覺得會聽的孩子就是會學(xué)習(xí)的孩子。接下來讓我們載歌載舞得來表現(xiàn)春天的音樂會吧。
談話：同學(xué)們的歌聲太美了，個(gè)個(gè)都像小歌唱家，老師想請幾位上臺來表演一下，我隨機(jī)抽取一下大家的號碼，（白板抽號）看誰是今天的幸運(yùn)小明星。好！讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！
談話：剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)真是太棒了，老師再來抽下一組（白板抽號）哦，是X X X號這幾位同學(xué) 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！快快快，快快快，黑板前面來比賽；大膽自信來展現(xiàn)，展現(xiàn)自我好風(fēng)采，好風(fēng)采！這組同學(xué)的表演更精彩!熱烈的掌聲送給他們！
4. 談話：同學(xué)們真了不起，我們不僅能用歌聲來歌唱春天，還能用身體的語言來表現(xiàn)春天的音樂會。春天不僅有大自然的各種聲音，還有許多小動(dòng)物，你想不想請他們來參加我們的音樂會呀，誰來說說春天都有哪些小動(dòng)物？預(yù)設(shè)： 小鳥 、 小燕子、 青蛙……
談話：請看大屏幕，小青蛙，青蛙怎樣唱歌？預(yù)設(shè)：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！
追問：看這是什么？預(yù)設(shè)：啄木鳥—— 他正在咚咚咚的給大樹捉害蟲治病呢。談話：這只小鴨子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌為我們加油呢，把他們也加入我們的音樂會中，我們一起來當(dāng)指揮好不好? 預(yù)設(shè)：好
四、拓展欣賞名曲，感受春天的美麗
1.談話：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了！ 把老師都給比下去了。
春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。今天老師請同學(xué)們來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的由世界名曲《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報(bào)春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。
2. .談話： 同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹碜兊梦宀世_紛，春天因?yàn)橛辛诉@場音樂會而變得生機(jī)勃勃。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！
今天這節(jié)課就上到這里，下課！聽音樂律動(dòng)出教室。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)主題:“我的大學(xué),我的夢”主題英語書法大賽
二、活動(dòng)背景與意義
為了在我系營造一種英語寫作氛圍,讓喜歡英語寫作與英語書法的同學(xué)能找到一個(gè)發(fā)展的'平臺,為忙著過四、六級英語和一些弱于英語寫作的同學(xué)能找到一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,我系決定開展英語寫作,英語書法大賽,以此讓我系同學(xué)在英語寫作中得到更多的交流與溝通,從而提高我們同學(xué)的寫作技能與書法水平.
三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月20日啟動(dòng)
活動(dòng)地點(diǎn):德州學(xué)院外語系
活動(dòng)對象:德州學(xué)院09級全體學(xué)生、部分08及同學(xué)
活動(dòng)單位:主辦單位:外語系督察部
贊助單位:172校園活動(dòng)網(wǎng)、大學(xué)生精英論壇（bbs.172xiaoyuan.com）
活動(dòng)項(xiàng)目:1、英語寫作比賽（文體不限,紙張要用a4紙張筆體不限,字?jǐn)?shù)控制500字以內(nèi)）
2、英語書法比賽
活動(dòng)流程:前期:印發(fā)海報(bào),宣傳紙張,并在各班上進(jìn)行宣傳.
中期:10月30日,各班同學(xué)將作品交到班長,再統(tǒng)一交督察部.
注:停止收稿時(shí)間為10月30號下午6點(diǎn)
后期:督察部將稿件整理好后交給評分老師進(jìn)行評比,等老師評比完后將挑出獲獎(jiǎng)作同學(xué)品展出.
四、比賽要求:
內(nèi)容積極健康,書寫工整、不弄虛作假,以“我的大學(xué),我的夢”為主題·文體不限,誠信寫作、不得抄襲作假,字體工整,少涂改,字體在200-300字之間,統(tǒng)一用a4紙張,背面不得再寫內(nèi)容,在作品后附帶上個(gè)人簡歷,包括姓名、專業(yè)班級（鉛筆填寫）
五、具體安排:
宣傳部:負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)海報(bào),橫幅,做好一切對外對內(nèi)的宣傳工作
督察部:把老師與同學(xué)溝通好,聯(lián)系好老師做點(diǎn)評,并將稿件整理好,認(rèn)真做好咨詢負(fù)責(zé)聯(lián)系,獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等.
六、所評獎(jiǎng)項(xiàng):
一等獎(jiǎng):1名加綜合測評分5分.
二等獎(jiǎng):2名加綜合測評分4分.
三等獎(jiǎng):3名加綜合測評分3分.
優(yōu)秀獎(jiǎng):多名加綜合測評分2分.
注:為了防止學(xué)生不參加活動(dòng)或作品太少,希望各班積極參加,凡參與者每人加綜合測評分一分,不參與者扣一分.
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案03-05
設(shè)計(jì)方案03-09
設(shè)計(jì)方案03-12
設(shè)計(jì)方案03-13
設(shè)計(jì)方案03-13
設(shè)計(jì)方案03-17
設(shè)計(jì)方案04-20
設(shè)計(jì)方案04-21