設(shè)計方案

　　為了確保我們的努力取得實效，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　一、前言：

　　為了激勵的員工能更快地進入工作狀態(tài)，運用團隊分工與合作之精神對客戶做最有效的服務(wù)，特擬定以下方案。

　　二、薪資制度：

　　1． 底薪：

　　初級美容師：350+350×(實際操作業(yè)績÷8000)元≤1

　　中級美容師：450+450×(實際操作業(yè)績÷13000)元≤1

　　高級美容師：550+550×(實際操作業(yè)績÷18000)元≤1

　　初級美容顧問：700+700×(當月顧問所屬現(xiàn)金總收入÷80000)元≤1

　　中級美容顧問：850+850×(當月顧問所屬現(xiàn)金總收入÷130000)元≤1

　　高級美容顧問：1000+1000×(當月顧問所屬現(xiàn)金總收入÷180000)元≤1

　　初級美容店長：800+800×(當月店所屬現(xiàn)金總收入÷16萬)元≤1

　　中級美容店長：950+950×(當月店所屬現(xiàn)金總收入÷26萬)元≤1

　　高級美容店長：1000+1000×(當月店所屬現(xiàn)金總收入÷36萬) ≤1

　　1．薪資結(jié)構(gòu)：

　　美容師部分：底薪+提成（卡、產(chǎn)品）+實操

　　A：美容實操提成部分依指定客7%，非指定客5%提取。

　　B：新客在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績100%歸顧問, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的銷售（開卡與產(chǎn)品）在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;

　　C：指定客的銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計劃占50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計劃占20%，40%歸操作美容師，顧問40%。如有異議，最終解釋權(quán)歸店長；

　　D：贈送項目面部，胸部，腹部提3元，贈送項目身體提4元

　　E：紋繡介紹按開卡計算。介紹手術(shù)按10%）；紋繡師賣卡產(chǎn)品按8萬以下?lián)跤?/p>

　　F：其它銷售內(nèi)衣（業(yè)績計入總業(yè)績）。、注射等特殊項目提成方案按8%提出減去開支，店長20%，指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業(yè)績不計入總業(yè)績）。

　　G：銷售提成部分與組業(yè)績結(jié)合按下列比例提取：

　　(1) 銷售提成:

　�、�

　　(2)每月月底結(jié)算按第(1)+(2)為當月卡提成和產(chǎn)品提成比例

　　其它特殊項目例如針劑羊胎素等銷售提成按8%提出減去開支，按店長20%，（指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業(yè)績不計入總業(yè)績）。套合以開卡記

　　(3)注：卡扣產(chǎn)品部分一律按4%，卡扣療程部分一律按2%，單次現(xiàn)金以開卡計算

　　顧問部分：底薪+提成（卡，產(chǎn)品） +顧問津貼

　　A：新客在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績100%歸顧問, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的`銷售（開卡與產(chǎn)品）在美容師操作之前產(chǎn)生業(yè)績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之后產(chǎn)生業(yè)績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;

　　B：指定客的銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計劃占50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計劃占40%，40%歸操作美容師，顧問20%。如有異議，最終解釋權(quán)歸店長

　　顧問實操無提成

　　顧問除領(lǐng)取顧問部分薪資外，另加津貼，津貼按下列比例提�。�

　　顧問每月工資3000元以下就300元

　　顧問每月工資3000元以上就500元

設(shè)計方案 篇2

　　一、建立健全學(xué)校組織機構(gòu)，確保管理機制有效運行。

　　通過民主測評，組織考察推薦方式，盡快把作風(fēng)好、能力強、群眾擁護的同志推選到學(xué)校中層崗位上來，加強對中層干部的培訓(xùn)，制定崗位職責，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應(yīng)管理工作，確保層級管理機制的有效運行。

　　二、加強目標管理，制定切實可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

　　先組織校級班子學(xué)習(xí)、了解目標管理工作的原則、方法和措施，再到實行目標管理方法管理學(xué)校取得較好成效的學(xué)校實地考察，學(xué)習(xí)目標管理的具體操作步驟，然后結(jié)合學(xué)校實際制定學(xué)校的目標管理方案，分步、分層實施，在實踐中嘗試，摸索、總結(jié)經(jīng)驗，使之成為學(xué)校管理的有效方式，提高管理的'規(guī)范化、科學(xué)化水平。

　　對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，準備發(fā)動教師進行廣泛地討論，集思廣益， 重點制定教師隊伍建設(shè)和學(xué)校管理工作的目標規(guī)劃，以此來統(tǒng)一教師的思想和認識，激勵和引導(dǎo)教師為實現(xiàn)規(guī)劃作堅持不懈的努力。

　　三、建立健全各項規(guī)章制度，依法治校，按章辦事。

　　對已制定實行并在實踐中被教師認可的規(guī)章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規(guī)章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學(xué)期試行。各項規(guī)章制度將于明年的教代會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實現(xiàn)學(xué)校的制度化管理。

　　四、積極開展校本教研行動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　進一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實驗得以有效推進。根據(jù)學(xué)校實際，擬開展“在常規(guī)教學(xué)手段下如何提高課堂教學(xué)效率”的專題研究，聘請校外專家指導(dǎo)。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學(xué)水平，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　五、加強學(xué)習(xí)，提高財務(wù)管理能力，規(guī)范財務(wù)管理。

　　校長帶頭學(xué)習(xí)財務(wù)基礎(chǔ)知識和相關(guān)財務(wù)工作規(guī)章制度，熟悉政策和法律，并嚴格執(zhí)行，努力提高財務(wù)管理能力，規(guī)范財務(wù)管理。相關(guān)財會人員要加強學(xué)習(xí)、提高財會業(yè)務(wù)能力，按上級要求盡快健全現(xiàn)金日記帳、銀行日記帳、固定資產(chǎn)明細帳，財政專戶明細帳，并確保帳目規(guī)范。

　　學(xué)校工作主要亮點

　　1、年段教育教學(xué)工作競爭氛圍已形成。從年段分管領(lǐng)導(dǎo)到班主任、教師工作責任意識，教學(xué)質(zhì)量意識已全面樹立，為此多年來，我校初中教學(xué)質(zhì)量能連續(xù)躋身全縣學(xué)校先進單位行列。

　　2、注重校園綠化、美化、文化建設(shè)。環(huán)境育人、環(huán)境教育、綠化教育初見成效，已初步建成環(huán)境優(yōu)美、整潔、舒適的校園。

　　3、常抓校紀校規(guī)教育，學(xué)生日常行為習(xí)慣教育常態(tài)化。經(jīng)多年努力，已形成良好校風(fēng)，一定程度提升了學(xué)校的影響力。

　　4、校級領(lǐng)導(dǎo)巡校值日工作發(fā)揮功效。全天候掌控學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)。主要職責：⑴監(jiān)督并指導(dǎo)值日教師開展值日工作。

　�、粕舷挛绮欢ㄆ谘惨曊n堂教學(xué)3至4次，傾聽并征集教師工作建議和信息。 ⑶參與當日學(xué)科教研活動。

　�、葻崆榻哟�當日訪校人員，協(xié)助處理相關(guān)事宜。

　　⑸每日上午在校門口迎送學(xué)生上放學(xué)，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校保安、門衛(wèi)工作。 ⑹負責當日校園環(huán)境安全檢查，如實填寫值日日記，及時反饋值班工作情況。

　　存在問題

　　1、校園水電設(shè)施老化嚴重。

　　2、教學(xué)樓木質(zhì)門窗，經(jīng)多年風(fēng)吹雨打日曬，陳舊并伴隨著一定量的破損，教室室內(nèi)墻面多年重復(fù)張貼，墻體粉刷層脫落嚴重。

　　3、教學(xué)研討氣氛欠濃厚。單打獨斗思想還較普遍存在。 整改措施1、設(shè)施維修方面。堅持安全因素、輕重緩急為工作思路；本著實效原則安排維修工作。資金來源：學(xué)校節(jié)儉開支、籌措資金解決急需的費用小的維修工程，費用大的維修請求上級予以適當補助的辦法分期解決。

　　2、加強教師教學(xué)研討工作的管理。從抓教師工作思想引導(dǎo)、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實工作任務(wù)。目前通過多開展校級各類教學(xué)研討活動，如：教學(xué)開放日，校際集備活動，送教下鄉(xiāng)，“三級”隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓(xùn)等方式，促進教師教研意識的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達到習(xí)慣性的開展教學(xué)研討活動，讓教學(xué)研討活動常態(tài)化。

設(shè)計方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出，調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的第六個目標就是：改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

　　為了更好地解決學(xué)校課程實施的整體性與系統(tǒng)性，解決國家課程在學(xué)校實施過程中的適應(yīng)性和發(fā)展性，我校將以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供新的舞臺。規(guī)范我校課程實施行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，全面落實課程方案，開全課程，開足課時，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，大力提高我校課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。同時，通過課程的規(guī)劃和實施，提高教師課程開發(fā)和建設(shè)的能力，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

　　二、學(xué)校概況和辦學(xué)理念

　　二七區(qū)外國語小學(xué)以“多彩教育”理念為引領(lǐng)，以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標，以“細節(jié)構(gòu)筑完美、規(guī)范成就發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“成功是一種習(xí)慣”為校訓(xùn)，深入實施“本責教育”，構(gòu)筑“追求卓越工作、享受品質(zhì)生活”的管理文化、“人文智慧、平等尊重”的校園文化、“以生為本、探循本真”的課程文化。以“尊重信任”的理念打造睿智卓越的教師團隊，以責任感的教育培養(yǎng)幸福感的學(xué)生，以品質(zhì)的標準打造學(xué)校品牌。經(jīng)過多年的文化積淀和努力發(fā)展，現(xiàn)已成為管理規(guī)范科學(xué)、校園文化厚積、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)特色凸現(xiàn)、英語特色鮮明的人文化、現(xiàn)代化的學(xué)校。

　　在二七區(qū)外國語小學(xué)，學(xué)校的核心精神價值觀是“追求卓越”，這是一種追求，更是一種態(tài)度與勇氣。同時，也體現(xiàn)了教育的生態(tài)化。即，每個人都應(yīng)該依據(jù)自身的實際素質(zhì)與能力，以一種向上的姿態(tài)去達到自己能達到的高度。卓越不是一個標準，而是一個相對與自己的相對值。追求卓越更體現(xiàn)了學(xué)校對于自身發(fā)展的一種堅守的精神，即沒有最好只有更好。

　　支撐核心精神價值觀的，是學(xué)校實施的“本責教育”。 “本責教育”的核心是“本”——教育要回歸教育的本質(zhì)，回歸兒童成長的本真，尊重孩子的天性，為孩子的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使其具備應(yīng)有的素質(zhì)與能力�！氨矩熃逃�”的最終目標是“責”——辦負責任的教育、做負責任的教師、育負責任的學(xué)生、做負責任的家長。

　　三、 學(xué)校課程規(guī)劃的基礎(chǔ)（必要性與可能性分析）

　　學(xué)校秉承著“本責教育”的教育理念，在教育教學(xué)中傳遞生命的氣息，關(guān)注生命的價值，感受生命的成長，追尋教育的本真，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，不斷創(chuàng)新新的教育形式，為每位學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升盡責盡心。

　　學(xué)�，F(xiàn)設(shè)校長1人，副校長3人，教導(dǎo)正副主任及后勤副主任各1人，專職輔導(dǎo)員1人，領(lǐng)導(dǎo)班子共有7人組成。學(xué)科教師齊全，教師學(xué)歷達標率100%，高學(xué)歷率98 %。我校特色學(xué)科，英語學(xué)科組現(xiàn)有11名英語教師，研究生學(xué)歷以上2名，國家級名師1人，省級名師1人，教師曾獲國家優(yōu)質(zhì)課一等獎，省級二等獎，市級一等獎。

　　學(xué)校設(shè)施齊全，有多功能教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、舞蹈排練室、美術(shù)室微機室、多媒體教室等。學(xué)校是電教達標一類學(xué)校。實驗室、圖書室建設(shè)均符合要求。教學(xué)儀器、器材、設(shè)備、體音美器材配備均達到上級要求的一類標準。

　　因此我校始終堅持以教師為本的思想，把如何調(diào)動廣大教師工作積極性和建立一支高素質(zhì)的教師隊伍當作了學(xué)校各項工作的重中之重來抓緊抓好。我們一是繼續(xù)堅持對教師的全面培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計一年來學(xué)校用于教職工參與的各項培訓(xùn)、聽課活動、教學(xué)活動和購買學(xué)習(xí)用書總計約5萬余元；二是在全校教職工當中廣泛樹立競爭意識，及時通報相關(guān)信息，大力宣傳為學(xué)校獲得榮譽和成績的教師。

　　在推進素質(zhì)教育的過程中，許多家長希望孩子在學(xué)校受到的教育，不但是學(xué)習(xí)知識,還有良好習(xí)慣的培養(yǎng)， 為今后的學(xué)習(xí)和自立奠定基礎(chǔ).學(xué)會與人合作和交流,為今后適應(yīng)社會生存打下基礎(chǔ).學(xué)會做人,完善孩子的人格.，這也為教師提出了更高的要求，不但要提高個人專業(yè)素養(yǎng)，還要注重自身素質(zhì)的提高，才能為學(xué)生成長所提供的更全面周到的教育服務(wù)，，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我們在實踐中逐步探索出了一條“讓學(xué)生廣泛參與實踐，在實踐中獲取成功，以成功激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以興趣提高教學(xué)質(zhì)量”的路子。認真協(xié)調(diào)國家課程與開展校本課程的關(guān)系，堅持三類校本課程的開發(fā)，在學(xué)校特色課程方面，嘗試英語教學(xué)和藝術(shù)教學(xué)、拓展口語教學(xué)與閱讀教學(xué)的課程整合。在很大程度上，為學(xué)生提供了選擇性、適應(yīng)性、發(fā)展性學(xué)習(xí)的機會和載體。

　　基于這樣的認識，我們以積極的姿態(tài)主動地進行著新課程改革。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；轉(zhuǎn)變教師的教育理念，改進教師的教學(xué)行為。發(fā)揮校本優(yōu)勢，致力于師生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培育。

　　四、 總體目標

　　學(xué)校以“培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生”為培養(yǎng)目標，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、富有學(xué)校特點的課程體系都是圍繞培養(yǎng)目標來展開，尤其是學(xué)校課程在發(fā)展學(xué)校特色，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化形象和品味，培育有個性有特色的學(xué)生品性方面具有基礎(chǔ)性的作用。

　　1、學(xué)生培養(yǎng)目標：以“成功是一種習(xí)慣”為核心理念，為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生為培養(yǎng)目標，通過課程目標落實，以基礎(chǔ)型課程和三類校本課程為實施載體，在學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生文化素養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力。

　　（1）基礎(chǔ)型課程建設(shè)目標：結(jié)合教材文本，在教師的指導(dǎo)下嘗試運用所學(xué)的探究方法，完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，完善知識結(jié)構(gòu)。通過教師挖掘校內(nèi)外資源，展開探究實踐活動。通過動手操作、合作交流、自主探究等拓展課程的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在實踐活動中增強學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

　�。�2）校本課程建設(shè)目標：

　　文化素養(yǎng)類課程建設(shè)目標：以中國傳統(tǒng)文化、西方文學(xué)素養(yǎng)等各類學(xué)習(xí)活動為載體，通過閱讀和體驗，在了解中國，認識世界的過程中，了解中西文化差異，豐富愛國情感、增加文化修養(yǎng)、陶冶性情、提升思想境界，增強社會責任感。

　　藝術(shù)修養(yǎng)類課程建設(shè)目標：“興于詩、立于理、成于樂(論語.泰伯)”通過藝術(shù)修養(yǎng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，通過聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和動覺藝術(shù)等不同的藝術(shù)語言，從不同角度、不同層面，全面深刻地了解中西方藝術(shù)的文化內(nèi)涵以及獨特魅力，了解世界各地不同民族、不同地域的文化精髓、藝術(shù)風(fēng)格、美學(xué)特征和人文精神。在音樂、舞蹈等藝術(shù)中豐富情感體驗陶冶情操、建立自信，約束德行和調(diào)節(jié)性情,塑造完美人格。

　　心理益智類課程建設(shè)目標：依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點和身心發(fā)展需要設(shè)計課程，以心理活動和思維活動的訓(xùn)練為依托，學(xué)會欣賞自我，敢于接受生活的挑戰(zhàn)，直面成長中的心理問題，提高認知能力、思維操作能力和問題解決能力，學(xué)會與人和諧相處，積極樂觀善于面對現(xiàn)實，快樂幸福生活。

　　2、教師發(fā)展目標：

　　以課程建設(shè)促進教師團隊建設(shè)，在課程目標的實施過程中，引導(dǎo)教師確立“面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展”的教育價值觀，進一步強化課程意識，明確自身在學(xué)校課程建設(shè)中的角色、職責、任務(wù)與作用。

　　辦一所適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校就是先要讓我們的'學(xué)生喜歡我們的學(xué)校，才能讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)；而喜歡學(xué)習(xí)必須來自于興趣，興趣要取自于學(xué)生的選擇，對課程的選擇，唯有這樣，才能真正地提升課程在學(xué)生生命成長中的應(yīng)有的價值和意義。學(xué)校多元發(fā)展，才能展露多彩人生的教育雛形。我們將通過課程，特別是多元課程的建設(shè)和發(fā)展，讓學(xué)校的特色更加鮮明地凸現(xiàn)出來就是我們勢在必行的事情。

　　五、課程建設(shè)思路（各門學(xué)科課程、綜合實踐活動課程、校本課程）

　　為保證課程的順利實施，學(xué)校成立學(xué)校課程建設(shè)委員會。學(xué)校課程建設(shè)委員會下設(shè)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)中心組、課程建設(shè)指導(dǎo)專家組、課程開發(fā)與研究中心和學(xué)生選科指導(dǎo)中心，各組織各司其職確保學(xué)校課程建設(shè)的順利進行。制定切實可行的課程建設(shè)方案�；�于政策、基于學(xué)校、基于研究，對學(xué)校中實施的所有課程，包括國家課程、地方課程和校本課程，從提高課程適應(yīng)性和資源整合出發(fā)，進行全面的設(shè)計和安排，包括教學(xué)內(nèi)容的改進、教學(xué)方式的改進、課程評價的改進、綜合實踐活動和校本課程的實施、相關(guān)的組織機構(gòu)和制度的建立等，同時，把學(xué)校的愿景和使命融入課程規(guī)劃之中，既有規(guī)劃的總綱，又有分類開發(fā)與實施的方案。并要求凸現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主體地位。學(xué)生既是課程資源，又是課程建設(shè)的參與者。所以要著重體現(xiàn)學(xué)生在課程開發(fā)中的主題地位，了解學(xué)生現(xiàn)狀、分析學(xué)生需求，滿足學(xué)生多樣性的愛好和興趣，重視學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。建立和完善課程建設(shè)師資隊伍。構(gòu)建科學(xué)合理的課程評價方案。（后附課程建設(shè)結(jié)構(gòu)圖）

　　1、學(xué)科課程

　　學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門制定的課程設(shè)置方案與課時安排規(guī)定以及相關(guān)政策文件，對學(xué)校開設(shè)的課程作出整體的規(guī)劃和安排；重建教學(xué)管理制度，以“本責教育”理念為指導(dǎo)，明確教師備課、作業(yè)布置、考試命題、教研活動、教學(xué)檢查、績效考核等要求，讓不同能力層次的教師在執(zhí)行新課程的過程中做到三種漸進的不同境界：有序、有效、有風(fēng)格。

　　在開齊、開足國家課程的基礎(chǔ)上，開展個別學(xué)科的拓展研究，及研究性課程的開發(fā)，重點選擇：英語學(xué)科的口語和閱讀、語文學(xué)科賞閱誦經(jīng)典的儒學(xué)課程、數(shù)學(xué)學(xué)科開設(shè)思維游戲的課程，音樂學(xué)科的聲樂、管樂課程等。

　　2、綜合實踐課程

　　在綜合實踐活動課程實施過程中，強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。要圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點、難點問題，積極開展專題研究，在實踐中尋找切實可行的辦法；積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成特色。我校與櫻桃溝小學(xué)聯(lián)手開發(fā)《戶外磨礪》綜合實踐校本課程，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情和鍛煉堅定不移的品質(zhì)為目的，將學(xué)生置身于以戶外教學(xué)為依托的校本課程中，在知識目標方面，重視體驗性知識；在能力目標方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、認知能力、計劃能力、表現(xiàn)能力、管理能力、創(chuàng)造能力和信息的搜集和處理能力；在情感目標方面，著重培育學(xué)生的好奇心、求知欲、責任心，發(fā)展學(xué)生的個性及與人相處、合作的意識。

　　3、校本課程

　　在全面貫徹落實國家和地方規(guī)定課程的同時，充分挖掘師資潛力，設(shè)置豐富多彩的校本課程菜單，注重校本課程的校本開發(fā)與實施。積極探索和開發(fā)學(xué)校的校本課程，不斷豐富學(xué)校課程門類，以滿足每個學(xué)生參與各類學(xué)習(xí)活動的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富、快樂的校園生活。通過校本課程的全面實施，提高學(xué)生的綜合學(xué)力水平，提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。 在規(guī)范化實施國家課程的基礎(chǔ)上，通過三類校本課程的開發(fā)：文化素養(yǎng)類：開設(shè)《儒學(xué)經(jīng)典課程》《ICP英語課程》、藝術(shù)修養(yǎng)類：《風(fēng)華雅韻管樂課程》、《炫舞飛揚健美課程》， 心理益智類，《幸福成長心理健康課程》《思維游戲》等課程的校本開發(fā)和實施，三類課程凸現(xiàn)我校具有“以生為本、探循本真”的課程文化。為培養(yǎng)中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、通過觀察、想象、推理、交流等活動，發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達能力;

　　2、能證明出“三角形內(nèi)角和等于180”，能發(fā)現(xiàn)“直角三角形的兩個銳角互余”;

　　3、按角將三角形分成三類.

　　教學(xué)重難點：

　　三角形內(nèi)角和定理推理和應(yīng)用.

　　教學(xué)方法：

　　演示、實驗法，嘗試練習(xí)法.

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　(1)當0<α<90時，α是______角;(2)當α=______時，α是直角;

　　(3)當90<α<180時，α是______角;(4)當α=______時，α是平角.

　　二、探索活動：

　　根據(jù)自己手中的一副特殊的三角板，知道三角形的三個內(nèi)角和等于180，那么是否對其他的三角形也有這樣的一個結(jié)論呢?(提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣)

　　讓學(xué)生用自己剪好的一個三角形，把三個角撕下來，拼在一塊.你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流.

　　結(jié)論：三角形三個內(nèi)角和等于180(幾何表示)

　　舉例(略)

　　練習(xí)1：

　　1、判斷：

　　(1)一個三角形的三個內(nèi)角可以都小于60.( )

　　(2)一個三角形最多只能有一個內(nèi)角是鈍角或直角.( )

　　2、在△ABC中，

　　(1)∠C=70，∠A=50，則∠B=_______度;

　　(2)∠B=100，∠A=∠C，則∠C=_______度;

　　(3)2∠A=∠B+∠C，則∠A=_______度.

　　3、在△ABC中，∠A=3x∠=2x∠=x，求三個內(nèi)角的度數(shù).

　　解：∵∠A+∠B+∠C=180，(______________________)

　　∴3x+2x+x=_______

　　∴6x=_______

　　∴x=

　　從而，∠A=_______，∠B=_______，∠C=_______.

　　三、猜一猜：.

　　一個三角形中三個內(nèi)角可以是什么角?(提醒：一個三角形中能否有兩個直角?鈍角呢?)小組討論.

　　按三角形內(nèi)角的大小把三角形分為三類.

　　銳角三角形(acute trangle)：三個內(nèi)角都是銳角;

　　直角三角形(right triangle)：有一個內(nèi)角是直角.

　　鈍角三角形(obtuse triangle)：有一個內(nèi)角是鈍角.

　　舉例(略)

　　練習(xí)2：

　　1、觀察三角形，并把它們的標號填入相應(yīng)的括號內(nèi)：

　　銳角三角形( );直角三角形( );

　　鈍角三角形( ).

　　2、一個三角形兩個內(nèi)角的度數(shù)分別如下，這個三角形是什么三角形?

　　(1)30和60( );(2)40和70( );

　　(3)50和30( );(4)45和45( ).

　　四、猜想結(jié)論：

　　簡單介紹直角三角形，和表示方法，Rt△.

　　思考：直角三角形中的兩個銳角有什么關(guān)系?

　　結(jié)論：直角三角形的兩個銳角互余

　　舉例(略)

　　練習(xí)3：

　　1、圖中的直角三角形用符號寫成_________，直角邊是______和______，斜邊是_______.

　　2、如圖，在Rt△BCD，∠C和∠B的`關(guān)系是______，其中∠C=55，則∠B=________度.

　　3、如圖，在Rt△ABC中，∠A=2∠B，則∠A=_______度，∠B=_______度;

　　小結(jié)：

　　1、三角形的三個內(nèi)角的和等于180;

　　2、三角形按角分為三類：(1)銳角三角形;(2)直角三角形;(3)鈍角三角形.

　　直角三角形的兩個銳角互余.

　　作業(yè)：課本P123習(xí)題：3，4.

　　教學(xué)后記：

　　能用“三角形三個內(nèi)角和等于180”計算一些簡單角度，能對三角形按內(nèi)角的大小進行分類并判斷三角形是什么三角形，也知道直角三角形的兩銳角互余，但不能靈活運用

設(shè)計方案 篇5

　　主題班會:優(yōu)秀是一種習(xí)慣

　　步驟一:學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)、隋永雙的《英才是怎樣造就的》并歸納:學(xué)生需要養(yǎng)成多個好習(xí)慣,最后才能形成綜合優(yōu)勢.

　　步驟二:師生歸納總結(jié):

　　（1）學(xué)習(xí)的習(xí)慣:

　　第一要刻苦,要舍得花時間.

　　第二要講究方法,要少走或者不走彎路.

　　（2）行為習(xí)慣:

　　第一是從小事做起,注意細節(jié).

　　第二是開好頭.

　　第三是咬牙堅持.

　　第四是創(chuàng)造好環(huán)境.

　　第五是不找借口.

　　第六是要利用一切機會來鍛煉自己,習(xí)慣于為他人服務(wù).

　　步驟三:點評幾位同學(xué)的習(xí)慣給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的問題,倡導(dǎo)大家這學(xué)期培養(yǎng)一個好習(xí)慣,對自己提出要求.

　�。▽W(xué)生可以談?wù)?向別人咨詢,自身沒有發(fā)現(xiàn)的缺點.每位同學(xué)針對自己的缺點,提出一條自己認為培養(yǎng)的好習(xí)慣,作為本學(xué)期的一個目標.并把它以黑板報的形式公布出來,以便大家互相監(jiān)督.）

　　步驟四:同學(xué)自由暢談——我要養(yǎng)成的好習(xí)慣

　　我要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣.（蔣家瑩）

　　我要養(yǎng)成上課不說話的好習(xí)慣.（馮恩平）

　　我要養(yǎng)成上課不說話的好習(xí)慣.（姚學(xué)恒）

　　我要養(yǎng)成上課不插嘴、不講話的好習(xí)慣.（楊劍峰）

　　我要養(yǎng)成上課認真聽講的好習(xí)慣.（談舒悅）

　　我要養(yǎng)成上課不插嘴的好習(xí)慣.（周力）

　　我要養(yǎng)成珍惜時間、上課認真聽講的好習(xí)慣.（鮑丙亞）

　　我要養(yǎng)成上課認真聽講的好習(xí)慣.（鐘有余）

　　我要養(yǎng)成做作業(yè)細心的好習(xí)慣.（金洪寶）

　　我要養(yǎng)成做作業(yè)準確率高的好習(xí)慣.（蔡安琪）

　　我要養(yǎng)成做作業(yè)細心的好習(xí)慣.（吳之洲）

　　我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)認真刻苦,上課不開小差的好習(xí)慣.（張燕琳）

　　我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的'好習(xí)慣.（馬書悅）

　　我要養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣.（李智惠）

　　我要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣.（周欣林）

　　我要養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣.（陳晨）

　　我要養(yǎng)成按時做值日的習(xí)慣.（蔣吉偉）

　　我要養(yǎng)成勝不驕,敗不餒的好習(xí)慣.（王喬瑋）

　　我要養(yǎng)成上課不開小差的好習(xí)慣.（黃家豪）

　　我要養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣.（李嘉豪）

　　我要養(yǎng)成心平氣和的好習(xí)慣.（張詩卿）

　　我要養(yǎng)成上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣.（許諾）

　　我要養(yǎng)成與同學(xué)和諧相處的好習(xí)慣（俞華杰）

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