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    1. 設(shè)計(jì)方案

      時間:2024-04-10 07:26:25 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

      設(shè)計(jì)方案

        為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      設(shè)計(jì)方案

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        活動目標(biāo): 1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

        2、積極參加玩盒子的活動,大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

        活動準(zhǔn)備:

        每人一個鞋盒、錄音機(jī)、磁帶。

        活動過程:

        一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

        二、出示盒子 引出課題。

       。1) 這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的.辦法。

        (2) 幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。

        (背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)

        (3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

        (把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

       。3)今天我學(xué)習(xí)以個新本領(lǐng):學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí),請跨的好的幼兒示范。

       。4)進(jìn)行小組比賽,講解比賽規(guī)則:5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油,加油)

        3、結(jié)束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運(yùn)動,結(jié)束活動。

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        主題:激情五月聯(lián)想電腦五一特惠歡樂購

        活動目標(biāo):刺激消費(fèi)需求、促成消費(fèi)動機(jī),增加店面人氣。

        人員安排:現(xiàn)場工作人員2名。

        活動時間:XX月XX日-XX月XX日

        活動內(nèi)容:1)購買聯(lián)想一體電腦送價值200元無線鍵鼠套裝1套

        2)購買家電下鄉(xiāng)電腦直補(bǔ)390-455元另送超值大禮包(臺式機(jī)送音響清潔套裝耳機(jī)4G優(yōu)盤鼠標(biāo)墊;筆記本送包鼠標(biāo)清潔套裝耳機(jī)4G優(yōu)盤)

        3)抽獎

        操作方式:

        1、活動當(dāng)天,購物滿88元的顧客即可參與此活動

        2、在服務(wù)臺旁設(shè)一處抽獎臺。

        3、抽獎箱內(nèi)用白紙放置1—4等獎獎票,再按比例混入一定數(shù)量的鼓勵獎。(中獎率要達(dá)到85%)

        4、推出特價機(jī)型F6084048、00Z3603698、00S2052748

        一等獎:聯(lián)想手機(jī)一個(3名)

        二等獎:精美8G優(yōu)盤一個(5名)

        三等獎:精美鼠標(biāo)1個(5名)

        鼓勵獎:清潔套裝耳機(jī)鼠標(biāo)墊桌面禮包等

        氛圍布置:a)店內(nèi)掛吊牌

        b)櫥窗高精噴繪2張內(nèi)容:送禮抽大獎聯(lián)想電腦五一特惠歡樂購要求:簡潔突出主題

        c)店內(nèi)特價機(jī)型統(tǒng)一貼特價標(biāo)牌

        d)LED電子屏:全天滾動播放促銷活動信息,XX月XX日——XX月XX日。

        內(nèi)容:激情五月聯(lián)想電腦五一特惠歡樂購送禮抽大獎好禮不斷詳情歡迎進(jìn)店咨詢

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        1、課程名稱:建筑學(xué)基礎(chǔ)

        2、適用專業(yè):建筑設(shè)計(jì)及其理論、城市設(shè)計(jì)與人居環(huán)境理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)

        3、命題原則

        主要考察考生對中、外建筑歷史基本知識的了解情況;對現(xiàn)代建筑理論發(fā)展動態(tài)的'掌握狀況;運(yùn)用建筑歷史與理論知識對當(dāng)代建筑文化現(xiàn)象的綜合分析能力。

        4、命題形式:填空題、簡答題、論述題

        5、命題單位:建筑城規(guī)學(xué)院

        6、考試內(nèi)容

       、、公共建筑、住宅建筑設(shè)計(jì)原理基本知識;

       、啤⑼鈬糯ㄖ坊局R;

        ⑶、外國近、現(xiàn)代建筑史基本知識;

        ⑷、當(dāng)代建筑思潮基本知識;

       、、中國古代建筑史基本知識;

       、省⒅袊、現(xiàn)代建筑史基本知識;

       、恕⒅袊(dāng)代建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐與理論發(fā)展。

        7、參考書目

       、、陳志華著.外國建筑史(19世紀(jì)末葉以前)(第四版)[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,20xx.

       、、羅小未.外國近現(xiàn)代建筑史(第二版)[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,20xx.

       、恰⑴斯任髦骶.中國建筑史(第六版)[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,20xx.

       、取⑧u德儂等著.中國現(xiàn)代建筑史[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,20xx.

       、伞⒘_小未等編著.外國建筑歷史圖說[M].上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,1995.

       、省⒍貥E著.中國古代建筑史(第二版)[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1984.

        ⑺、梁思成著.清式營造則例[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1981.

       、、《建筑學(xué)報(bào)》、《建筑師》、《世界建筑》、《新建筑》、《時代建筑》等相關(guān)學(xué)術(shù)雜志。

      設(shè)計(jì)方案 篇4

        建筑是一個高聳的多層半開放結(jié)構(gòu),擁有可以舉辦各種演出和文化活動的靈活的演出空間。音樂中心開始于一個直線形的公園,這是一系列環(huán)保的公共戶外空間,它以多樣化的空間形成了一個音樂和文化演出集會地。它同樣也形成了一個公共的音樂球形空間,在這里數(shù)字技術(shù)可以使游客在各個區(qū)域都能欣賞到音樂。

        室內(nèi)展覽空間,制作和支持區(qū)位于多層結(jié)構(gòu)的建筑之中。在這里不僅可以使用數(shù)字技術(shù)播放音樂,也可以通過LED系統(tǒng)播放數(shù)字圖片。同時這里也可以作為支撐和轉(zhuǎn)換下方空間的器械的吊架。

        考慮到可持續(xù)性,臺北音樂中心將積極利用雨水。多層結(jié)構(gòu)中的平臺在下雨時將形成水道,為水文冷卻系統(tǒng)收集雨水,同時保護(hù)室外空間免受雨水的侵襲。最上層的平臺作為收集雨水的水池之外,也可同光電池板一起作為太陽能收集器。

        北面的一層是個開放的'空間,它將綠色道路,西面第二階段空間和南面的直線空間連接在一起。

        南面直線公園中的數(shù)字音樂涼亭形成了周圍區(qū)域的地標(biāo),同時它們也作為廣播站以及支持戶外演出的機(jī)關(guān)設(shè)施。

      設(shè)計(jì)方案 篇5

        【活動設(shè)計(jì)背景】

        著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲,是歌也是詩。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大!薄ⅰ盎▓@”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面,運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起,形成一個溫馨、寧謐的環(huán)境,可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。

        【活動目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

        2、通過欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使孩子體會濃濃的母愛之情。

        3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

        【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。難點(diǎn):正確使用動詞,根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言情緒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、畫有藍(lán)天、白云、星星,大海、浪花、魚兒,花園、風(fēng)兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

        2、制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園,花朵、媽媽的'手、嬰兒等的貼紙若干。

        3、錄音機(jī)一臺,抒情音樂磁帶一盤。

        【活動過程】

        一、初步感知理解作品階段

        1、出示“搖籃”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?

        2、教師有感情地朗誦整首詩歌。

        3、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。

        4、教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

        5、傾聽配樂詩朗誦《搖籃》,要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。

        二、反復(fù)聆聽作品階段

        幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

        三、交流討論、表演

        1、集體朗誦并交流討論

        A、詩歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

        B、詩歌里說的這些搖籃,分別是哪個寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)

        C、提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰的家?

        D、教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時讓幼兒知道,媽媽的手是我們每個小朋友的搖籃,每個小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。

        2、表演游戲

        教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。例:當(dāng)詩歌里說“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時,扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星,搖它入睡的動作,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

        四、仿編詩歌。“大家真聰明,這么快就把詩歌記住了,那大家想不想當(dāng)回小詩人,自己編詩歌呢?”首先結(jié)合課圖片,引導(dǎo)幼兒仿編,然后幼兒自選一種寶寶的卡片,與同伴討論創(chuàng)編詩歌,并請個別幼兒將自己編的詩歌說給大家聽。最后請幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處(背景圖片)讓寶寶好好睡一覺。

        【教學(xué)反思】

        《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩歌,在活動中充分調(diào)動孩子的多種感官,借助《搖籃曲》作為背景音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌美好的意境,發(fā)揮孩子的想象,能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來。孩子在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,積極主動性較高,學(xué)習(xí)效果較好,孩子也獲得了成功。通過課的反復(fù)修改,在教學(xué)活動中也收獲了不少,為我在今后的語言教學(xué)活動中積累了不少的經(jīng)驗(yàn),以下就是幾點(diǎn)小小的收獲:在活動中,借助音樂、圖片、身體動作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示,形象生動的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容,幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美,還幫助幼兒進(jìn)行詩歌內(nèi)容的記憶。在幼兒進(jìn)行有感情的朗誦詩歌時,配上了背景音樂《搖籃曲》,讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中,體驗(yàn)到了詩歌帶給大家的快樂。在學(xué)習(xí)詩歌的同時,通過啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處,有效的幫助幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu),為學(xué)習(xí)仿編詩歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律,自己分析出句式的特點(diǎn),朗誦詩歌較為連貫,詩歌內(nèi)容掌握較好。通過《搖籃》教學(xué)活動,讓我知道了在以后詩歌教學(xué)活動中,要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品,發(fā)展語言能力。充分發(fā)揮幼兒的主動性,真正成為活動中的主人。

      設(shè)計(jì)方案 篇6

        教學(xué)目標(biāo)

        1區(qū)別破折號的三種不同用法。

        2積累名言。

        3體會人物的語言、動作可以表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。

        4能有條理地向別人述說尊老、愛老的故事,并從中受到教育。

        5能表達(dá)自己的真情實(shí)感,說出自己內(nèi)心的感動。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1破折號的運(yùn)用。

        2內(nèi)心情感的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí),課件,《世上只有媽媽好》的磁帶,搜集尊老、愛老的故事。

        教學(xué)時數(shù)

        3~4課時

        教學(xué)過程

        一、溫故知新

        1出示文中三個句子,反復(fù)朗讀,體會其中破折號的不同作用。

        2總結(jié)歸納破折號的三種不同用法。

        3補(bǔ)充練習(xí):

        A亞洲大陸有世界上最高的山系喜馬拉雅山;有目前地球上最高的山峰珠穆朗瑪峰。

        B順山倒林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。

        C我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯,工資也挺高,每月三千多呢!

        我能抽支煙嗎?

        D一個聲音高叫著爬出來吧,給你自由!

        E我渴望自由,但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞里爬出!

        二、語海拾貝

        1導(dǎo)入,本單元課文我們學(xué)習(xí)了很多有氣節(jié),有傲骨的人。今天我們要學(xué)習(xí)一些有豪邁之情的名言。

        2自讀理解。

        3交流補(bǔ)充。

        4讀背接力賽。

        三、互動平臺

        1分析本單元課文是怎樣抓住人物神態(tài)、動作、語言的描寫,表達(dá)人物的內(nèi)心情感的。

        2自己再從文中找出句子試著分析。

        四、口語交際

        (一)為什么要尊敬父母或長輩。

        1讀唐詩《游子吟》,再全班同學(xué)一起跟錄音帶齊唱《世上只有媽媽好》,用感情的歌聲來表達(dá)對父母的深深謝意,謝謝他們給予我們的無私深沉的愛。

        2全班同學(xué)議一議,說一說自己父母或長輩(可以講一兩件記憶中最深的長輩對你關(guān)懷和愛護(hù)的事,也可以談?wù)勼w會,你的父母是如何在生活上照顧你,學(xué)習(xí)上關(guān)心你,思想上開導(dǎo)你,行為上指導(dǎo)你的)。

        3說說其他長輩是如何關(guān)心你的'。

       。ǘ┪覀儜(yīng)該怎樣尊敬父母或長輩?

        1要聽從父母或長輩的正確教導(dǎo)。

        2對父母或長輩要有禮貌。

        3要關(guān)心體貼父母或長輩。

       。ㄈ┰u一評:誰尊老愛老做得最好?

        五、習(xí)作百花園

        1觀廣告。播放電視廣告。

        配音:每天晚上,年輕的媽媽打好熱騰騰的水,給年邁的老奶奶洗腳。她日復(fù)一日不變的行為,溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道,無意中,她教會了自己的孩子感恩。

        看了這則公益廣告,你有什么感受?

        2說感動。像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有很多。

        公益廣告片段;劉翔的圖片;《天鵝的故事》;同一首歌愛心幫助貧困大學(xué)生、白內(nèi)障兒童、艾滋病患者;部分05、06感動中國、感動重慶人物等等。同學(xué)們,像這樣深深觸動心靈的事,你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過,選一件最令你感動的事講給小組的同學(xué)聽。

        3評感動。同學(xué)互講,在講的時候,要把自己最動感情的地方講具體,把自己心里的感受講出來,爭取打動你的同學(xué)。講完后聽聽同學(xué)的感受和意見,同學(xué)之間互相訴說,互相幫助,材料更豐富。

        4寫感動。經(jīng)過了前兩步,大家已經(jīng)胸有成竹了吧,那就趕快趁熱打鐵,動筆把它寫下來。寫的時候大家要記住這句話我口說我心,我手寫我口。要寫真話,抒真情。

        六、自主閱讀園地

        1選擇自己最棒的閱讀方式讀短文。

        2復(fù)習(xí)抓住任務(wù)的神態(tài)、動作、語言,感悟人物的內(nèi)心情感。

        3找出最讓你感動的地方說說。

        4交流感受。

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