設(shè)計(jì)方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)背景
1、“知榮辱，樹新風(fēng)，我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生牢記歷史，珍惜現(xiàn)在，懂得感恩。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，遵守公德，尊敬師長(zhǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，做一個(gè)有道德的人。
二、活動(dòng)目的
活動(dòng)以學(xué)生和諧發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。
三、活動(dòng)形式
以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過歌曲，朗誦，講故事，討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，做一個(gè)有道德的人。
主持人宣布活動(dòng)開始
第一版塊是“道德小故事”，同學(xué)們聲請(qǐng)并茂的講述使大家感動(dòng)萬(wàn)分，講誠(chéng)信，拾金不昧，樂于助人，尊老愛幼。聽了這些感人的故事，同學(xué)們頗有體會(huì)，紛紛舉手談了自己的感覺。
第二版塊是“道德名言”，很多同學(xué)都把自己搜集的'名言讀得大家聽，有些同學(xué)還制作成一張張書簽。
第三版塊是“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄，做一個(gè)有道德的人”，大家收集了大量抗震救災(zāi)的生動(dòng)事跡和圖片，制作了圖文并茂的課件欣賞。
第四版塊“奉獻(xiàn)愛心，眾志成城”學(xué)生齊唱“為了誰(shuí)”，“愛的奉獻(xiàn)”歌曲。
主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓，我承諾：做一個(gè)有道德的人，在家庭，孝敬父母，在學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，在社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心。
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束！
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、主題思想：
通過清明節(jié)祭掃烈士墓的形式，結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展成人宣誓儀式活動(dòng)。目的使學(xué)生在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上加深對(duì)“成人”含義的理解；培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)以及對(duì)國(guó)家和民族所負(fù)有的歷史責(zé)任感和使命感；增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)先烈們打下的江山而努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的動(dòng)力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到18歲已“成人”，作為一名社會(huì)主義“四有”公民，革命事業(yè)的接班人，肩上的擔(dān)子重、責(zé)任大，以及作為明天社會(huì)主義革命事業(yè)的捍衛(wèi)者和建設(shè)者應(yīng)具備較高的道德文明和科學(xué)文化素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
4月1日清明節(jié)放假前。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
驗(yàn)軍小學(xué)少先大隊(duì)活動(dòng)室，驗(yàn)軍小學(xué)校園環(huán)境。
四、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段：制定工作方案
根據(jù)我校的教育實(shí)際和教育特色組織全校師生共同參與“緬懷先烈先賢傳承民族精神”系列活動(dòng)。
第二階段：紅色經(jīng)典宣傳，營(yíng)造紀(jì)念革命先烈的氛圍。
1、通過紅領(lǐng)巾廣播站播放革命先烈的英雄事跡，加強(qiáng)學(xué)生革命傳統(tǒng)和民族文化教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生的'民族自尊心和愛國(guó)熱情。
2、組織少先隊(duì)隊(duì)員繪制清明節(jié)專題手抄報(bào)，感受清明節(jié)作為我國(guó)民族節(jié)日的重要意義。
第三階段：活動(dòng)開展
1、凈化環(huán)境，愛護(hù)我們來之不易的美麗校園。
2、組織開展紅色經(jīng)典詩(shī)文演講比賽。
第四階段：活動(dòng)總結(jié)
通過上述活動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承先烈遺志，激發(fā)愛國(guó)熱情，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，激勵(lì)廣大未成年人珍惜今天的幸福生活，樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)角度】
美讀體驗(yàn)──在美讀中獲得語(yǔ)感的、情感的、美感的`熏陶;在體驗(yàn)中習(xí)得學(xué)法。
【主要教學(xué)步驟】
1、學(xué)法簡(jiǎn)介：
美的散文詩(shī)須美讀，讀中體味音樂美，品味畫面美，感受情感美，獲得審美享受。
2、美讀《浪之歌》：
�、� 同學(xué)們配樂吟讀：
注意節(jié)奏、停頓、重音、尤其韻腳的處理，畫㈩每節(jié)的韻腳，了解連續(xù)用韻、換韻、交韻現(xiàn)象。體味文章的音樂美。
�、� 同學(xué)們帶著想像誦讀：
想像浪的生活圖景，用我讀㈩了這一幅美麗的畫面領(lǐng)起，就全文內(nèi)容說活，、品味文章的畫面美。
�、� 同學(xué)們帶著深情吟涌：
感受濤人博大、深厚、浪漫的：情愛，對(duì)文中滲透的情感作舉例式發(fā)言。體會(huì)抒情方式，感受文章的情感美。
3、學(xué)讀《雨之歌》。要求運(yùn)用以上美讀法，進(jìn)行學(xué)法體驗(yàn)。
4、組織有序發(fā)言。學(xué)法小結(jié)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，綠線內(nèi)的12個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．領(lǐng)悟課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)并學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；讀好第二自然段。
教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。
主要板書：
24．好學(xué)的爸爸
每天
一……就……
學(xué)電腦
電腦的用處大
又
敲打
作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫生字、說話、寫筆順數(shù)筆畫、寫出帶有某一偏旁的字然后組詞。
課外：朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一．揭示課題
1．板書課題，齊讀。
2．談話，導(dǎo)入新課。
小朋友，我們已經(jīng)知道上一課寫的是“爸爸”學(xué)外語(yǔ)的事。這一課又是寫“爸爸”的什么事呢？我們一起來看看。
二．范讀課文
1．邊聽邊思考。
課文寫好學(xué)的“爸爸”做了什么事？
2．聽后回答，相機(jī)出示：電腦。
學(xué)習(xí)“電”、“腦”：指名認(rèn)讀、指導(dǎo)擴(kuò)詞、指導(dǎo)寫法、學(xué)生描紅。
3．看圖認(rèn)識(shí)電腦。
三．自讀課文
讀準(zhǔn)字音、讀通句子、把課文讀正確。
四．檢查自學(xué)情況
1．抽讀生字。
2．檢查難讀的句子。
3．指名讀課文。
五．作業(yè)
1．讀生字表中的生字。
2．練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
3．寫字。（電、腦）
4．寫筆順，數(shù)筆畫。
電——————（）畫。
腦——————（）畫。
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1．讀生字卡片。
2．指名讀課文。
二．講讀課文
1．細(xì)讀第一自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）理解“迷”的`意思。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
�。�4）齊讀。
2．講讀第二自然段。
�。�1）自由讀。
（2）邊讀邊想：這一段有幾句話？哪幾句話寫“爸爸”打電腦的？哪幾句話是寫我和“爸爸”的對(duì)話？
�。�3）讀后回答。
�。�4）理解一、二句話。
a.指名讀。
b.看實(shí)物，認(rèn)識(shí)“鍵盤”、“屏幕”。
c.從哪幾個(gè)詞可以看出“爸爸”迷上了電腦？
d.“爸爸”是怎么打電腦的？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。
“嗒嗒嗒嗒”是什么聲音？“隨即”可以換成什么詞？
“嗒嗒嗒嗒”、“隨即”說明了什么？
e.指導(dǎo)讀一、二句話。
�。�3）理解三、四句話。
a.指名讀。
b.理解“爸爸”的話。
出示“爸爸”的話。提問：“爸爸”說了幾句話？每句話是什么意思？
討論：電腦還有哪些用途？為什么說“今后我們的工作、生活離不開它”呢？我聽了爸爸的話是怎么想的？
c.指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀。
3．講讀第二自然段。
�。�1）齊讀。
�。�2）“又”、“敲打”說明了什么？
三．作業(yè)
1．有感情地朗讀課文。
2．練習(xí)用“用處”、“真行”練習(xí)說話。
第三課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1．說說電腦有哪些用途？
2．指名朗讀課文。
二．總結(jié)全文
1．總結(jié)：這一課通過寫“爸爸”學(xué)電腦的事，進(jìn)一步說明了“爸爸”愛好學(xué)習(xí)。
2．齊讀課文。
三．教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫
1．出示生字。開火車讀、用生字?jǐn)U詞。
2．識(shí)記字形。
3．指導(dǎo)書寫。
4．練習(xí)在書上描紅。
四．作業(yè)
1．練寫生字。
2．寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。
王-----（）月-----（）亻----（）彳----（）
設(shè)計(jì)方案 篇5
教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮貌語(yǔ)，逐漸成為知禮儀、善交際的新時(shí)代小公民。
教育過程：
一、 歡迎聽課老師，主動(dòng)問好
師：同學(xué)們，現(xiàn)在教室里來了好幾位老師，我們作為一（8）班的小主人首先該怎么做呢？
�。▽W(xué)生鼓掌，熱烈歡迎老師們的到來，并說：“老師們好！”）
師：聽到同學(xué)們這么熱烈的.掌聲，他們也來了。
出示：您好 請(qǐng) 謝謝 對(duì)不起再見
二、學(xué)習(xí)十字禮貌語(yǔ)
師：他們是十字禮貌用語(yǔ)，你們能叫出他們的名字嗎？
�。� 學(xué)生讀。）
師：生活中，禮貌用語(yǔ)能幫助我們成為最文明、最有禮貌的人。
板書：禮貌語(yǔ) 會(huì)使用
三、設(shè)計(jì)“你在鏡頭里”情境，使用禮貌用語(yǔ)
師：現(xiàn)在我們帶上“相機(jī)”，一起去“拍照”吧！
校園鏡頭一；借鉛筆。學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”、“謝謝”和“不用謝”。
校園鏡頭二：課間活動(dòng)。學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”。
校園鏡頭三：放學(xué)了。學(xué)會(huì)使用“再見”。
家庭鏡頭一：放學(xué)到家做作業(yè)，客人來訪。父母不在家。學(xué)會(huì)使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”和“再見”。
家庭鏡頭二：對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心，要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地說“謝謝”。
家庭鏡頭三：打電話。學(xué)會(huì)十字禮貌用語(yǔ)。
……
四、 學(xué)兒歌，小結(jié)
和人交往知禮儀，
“十字”用語(yǔ)掛嘴邊。
與人見面問“您好”，
求人幫助加個(gè)“請(qǐng)”，
得人幫助道“謝謝”，
無意傷人“對(duì)不起”，
分別不忘說“再見”。
文明人兒樹新風(fēng)。
五、向聽課老師道謝，并說再見。
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