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    1. 設(shè)計方案

      時間:2024-04-06 17:53:36 設(shè)計方案 我要投稿

      實用的設(shè)計方案[優(yōu)秀9篇]

        為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預(yù)先開展方案準備工作,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計方案9篇,希望能夠幫助到大家。

      實用的設(shè)計方案[優(yōu)秀9篇]

      設(shè)計方案 篇1

        一、前臺1名

        入職要求:

        1、形象較佳,女性,身高1.60以上,未婚,25歲以下,電腦使用熟練(OFFICE);

        2、性格開朗、工作勤奮,做事認真、細心、努力、負責;

        3、有相關(guān)工作經(jīng)驗更佳.

        4、此職位5天工作制,

        二、門市收銀

        入職要求:

        1、女性,懂電腦

        2、性格開朗、工作勤奮,做事認真、細心、努力、負責;

        3、有相關(guān)工作經(jīng)驗更佳.

        4、此職位6天工作制,

        三、門市銷售員

        入職要求:

        1、懂電腦

        2、性格開朗、工作勤奮,做事認真、細心、努力、負責;

        3、有相關(guān)工作經(jīng)驗更佳.

        4、此職位6天工作制。

        5、底薪+提成

        四、渠道專員

        入職要求:

        1、懂電腦

        2、性格開朗、工作勤奮,做事認真、細心、努力、負責;

        3、有相關(guān)工作經(jīng)驗更佳.

        4、此職位6天工作制。

        5、底薪+提成

      設(shè)計方案 篇2

        活動目的:

        1、通過這次主題隊會,讓隊員作為一個炎黃子孫,能更多地了解春節(jié),深切感受春節(jié)的文化內(nèi)涵,積極過一個有意義的春節(jié)。

        2、通過這次主題隊會,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,增強隊員對傳統(tǒng)文化的認同感。

        3、通過隊員對春節(jié)民俗等的了解,引導(dǎo)和激勵隊員傳承中華文明,弘揚傳統(tǒng)文化,增強民族自豪感,加強愛國主義教育。

        活動時間:20xx年1月25日

        活動地點:三年級教室

        活動主持:章鑫悅、田海燕

        活動準備:

        1、把隊員按照各自地域分成四個小隊,分別是:浙江隊、湖南隊、云南隊和貴州隊,四個小隊分工合作完成任務(wù)。

        2、隊員課前搜集各地關(guān)于過春節(jié)的習(xí)俗。

        3、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下制作展示材料和PPT課件。

        活動形式:歌詠、歌謠、舞蹈、剪窗花等。

        活動過程:

        第一篇章:翹首企盼望春節(jié)

        一、中隊長宣布班會活動的目的、意義,宣布活動開始,并有請主持人(播放音樂《春節(jié)序曲》)

        隊員們,學(xué)期快結(jié)束了,我們將迎來一個盛大的節(jié)日——(全班同學(xué)回答:春節(jié))春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱“過年”。這是我們民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。然而,隊員們雖然熱切盼望春節(jié)長假,但不少同學(xué)對這個節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少,認為所謂過春節(jié)無非就是家里人聚到一起吃吃喝喝,至于春節(jié)的來歷、風俗、文化內(nèi)涵等知之甚少。針對大家缺乏對傳統(tǒng)文化感知的現(xiàn)象,加深對中華傳統(tǒng)文化的了解,我們召開本次主題隊會。

        下面我宣布泰南完小三(1)中隊“我們的節(jié)日 春節(jié)”主題隊會現(xiàn)在開始。(課件出示導(dǎo)入視頻)

        有請章鑫悅、田海燕主持,大家掌聲歡迎!

        二、各隊精彩亮相

        主持1:悠久的歷史,使我們每一個華夏子孫為之自豪。

        主持2:多彩的節(jié)日,使我們每一個華夏子孫為之快樂。

        主持1:海燕,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

        主持2:這可難不倒我!我國的傳統(tǒng)節(jié)日有[邊說邊扳手指頭]春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗,要吃一些特殊的食品,舉行一些特殊的活動。

        主持1:在本次隊會上,我們事先制定計劃,根據(jù)隊員們地域的.不同分成四個小組開展活動。今天,各小隊就要把自己搜集到的春節(jié)特色展示給大家,我們來比一比,看看哪個隊得到的掌聲最熱烈!為此,各隊還設(shè)計了各具特色的口號,來,把你們的口號亮出來吧!

        各隊分別齊說,喊出口號,也為本隊鼓勵加油。

        第二篇章:天南地北鬧春節(jié)

        湖南隊、貴州隊、云南隊依次展示當?shù)剡^春節(jié)的特色

        主持2:歷經(jīng)幾千年歷史,春節(jié)已經(jīng)成為我們中國人生活當中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日了。正月初一,年之始,春之初,萬象更新。過年在我們每一個中國人的心里都有著不同的期待和感受。過年應(yīng)該是什么樣的呢?

        1、湖南隊

        a.齊唱民謠:

        二十四,掃房子;二十五,做豆腐;

        二十六,割年肉;二十七,殺年雞;

        二十八,貼年畫;二十九,糊香斗;

        三十兒,流油兒;初一、初二磕頭兒。

        b.通過照片形式展示過年的風俗:

        從正月初一到十五,不論是農(nóng)村或城鎮(zhèn),到處可以看到舞龍燈。舞龍燈先要“接龍”。即挨家挨戶發(fā)請?zhí),凡是接了請(zhí)娜思揖鸵来芜M屋去舞龍燈表示祝賀。接龍后,開始舞龍。龍隨鼓起,翻騰跳躍,大有騰云駕霧之勢。歡快時,燈游龍卷,讓人目不暇接。湘中一帶盛行舞龍燈,還傳承著不少的巫風楚俗,如“接龍”、“收水”、“掛紅”等,都表達了人們喜慶豐年的美好祝愿。

        2、貴州隊

        a.表演擺手舞。(課件播放音樂)不用道具,但節(jié)奏鮮明,動作優(yōu)美,舞姿樸實,有著鮮明的民族特色和濃厚的生活氣息。

        b.照片展示其它特色習(xí)俗

        c.模特兒表演,展示當?shù)剡^春節(jié)的盛裝

        主持1:在我們班貴州隊里還有來自當?shù)孛缱宓耐瑢W(xué),每逢春節(jié),當?shù)氐哪信仙贂┥鲜⒀b,有的姑娘會穿上六七件,來體現(xiàn)自己繡花的技巧。有請她們進行模特兒表演!

        3、云南隊

        a.集體歌謠《云南民族過年十八味》

        主持1:云南是一個多民族的省份,春節(jié)期間會舉行各種慶祝春節(jié)的活動。請聽云南隊帶來的歌謠《云南民族過年十八味》。

        景頗山上都是菜,不使碗筷用手來;

        耍龍唱戲齊跳舞,家家戶戶迎本主;

        迎春插花來打跳,跳出灰來跳出笑;

        不用碗筷用手喂,米線過手好滋味;

        火塘邊上映笑臉,共飲俠辣親情連;

        煮酒插松掛經(jīng)幡,男娃女娃穿新衫;

        家家戶戶洗大門,春聯(lián)都是東巴文;

        卡雀哇節(jié)好熱鬧,頭戴牛頭把舞跳;

        澡堂會萬人共浴,同心酒開心歡愉;

        跳鍋莊人人快樂,獻哈達扎西德勒;

        蘑菇房里炊煙起,梯田邊上歌聲齊;

        秧蘿內(nèi)傳遞食物,花街節(jié)霓裳輕舞;

        跳花會上歌聲妙,吹響木葉人歡笑;

        吹起葫蘆人歡笑,擴塔節(jié)上真熱鬧;

        拉動木鼓來過節(jié),阿佤山上同心結(jié);

        姑娘小伙來對歌,村村寨寨皆歡樂;

        蘆笙歌情滿花山,百褶裙舞到星閃;

        牛皮大鼓慶豐收,基諾大歌響箐溝。b.跳蘆笙

        主持2:每到過年,樸實的云南人民會聚集到廣場中間,一邊喝酒,一邊跟著蘆笙的節(jié)奏跳起舞來。請欣賞《跳蘆笙》

        第三篇章:天南地北匯諸暨

        浙江隊展示諸暨的民俗

        a.貼春聯(lián)。請四位隊員上臺貼對聯(lián)。上聯(lián)是“福星高照家業(yè)增福福盈門”,下聯(lián)是“紫氣東來庭戶添瑞瑞滿堂”。

        b.貼福字。除了貼門神以外,春節(jié)里還要貼年畫、福字。一生上臺把福字倒貼,這表示幸福已到,福氣已到。

        主持1:原來我們的節(jié)日有這么多奧秘!

        c.剪窗花

        主持2:爆竹聲中鑼鼓響。春節(jié)作為中華民族最古老最隆重的節(jié)日,也象征團結(jié)、興旺,對未來寄托新的希望的佳節(jié)。浙江隊將以中國最傳統(tǒng)的方式——剪窗花來表達自己的感恩之心,為老師、為同學(xué)、為朋友、為自己送上新年最美好的祝福吧。(播放音樂《喜洋洋》)

        ——隊員把剪下的窗花貼在教室窗戶上

        d. 嘗湯圓

        主持2:我們中隊的隊員可以說是來自不同地區(qū),今天相聚到我們泰南完小也是一種緣分。俗話說:入鄉(xiāng)隨俗。在隊會活動的尾聲,讓我們盡盡地主之誼,請大家品嘗甜甜的、糯糯的湯圓,祝愿隊員們團團圓圓,生活比蜜甜!歡迎大家留在浙江過春節(jié)。úシ乓魳贰顿u湯圓》)

        第四篇章:歡天喜地迎春節(jié)

        輔導(dǎo)員總結(jié)

        一、齊唱《歡樂中國年》

        主持1:隊員們,你們覺得哪個隊最棒?

        主持2:今天,我們每個隊都很棒,都展示了各地過春節(jié)的習(xí)俗,讓大家開了眼界,增長了知識。隊員們,中國幾千年的文化歷史源遠流長。最后,讓我們一起高唱《歡樂中國年》,唱出我們對中國的心聲,唱出我們對新年的憧憬。(播放音樂《歡樂中國年》)

        在歌曲的尾聲,兩主持人齊說:歡樂中過年,家家大團圓。你來放鞭炮,我來貼春聯(lián)。你掛紅燈籠,我做賀年片,同祝中國人,一年勝一年!

        二、輔導(dǎo)員作活動結(jié)束后的簡短總結(jié),并提出希望

        中隊長:下面我們歡迎輔導(dǎo)員蔣老師講話,大家掌聲歡迎。

        輔導(dǎo)員作活動的小結(jié):隊員們,此次活動意義顯著,它豐富了我們的精神文化生活,激勵了我們的民族自信心和自豪感,增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍,更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感。今后我們要繼續(xù)做好這項活動,關(guān)注身邊傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)文明,不斷掀起活動的高潮!

        三、宣布班會結(jié)束(播放音樂《喜洋洋》)

        中隊長:本次“我們的節(jié)日 春節(jié)”主題隊會到此結(jié)束!祝輔導(dǎo)員老師春節(jié)快樂!祝隊員們學(xué)習(xí)進步!

        案例反思:

        在《少先隊活動課指導(dǎo)綱要(試行)》中對少先隊活動課的實施提出了五點要求,本次活動課緊緊圍繞其中三點要求開展:

        (一)確保少先隊活動時間。抓住重要節(jié)慶、紀念日和重大事件等契機,組織開展好少先隊活動。本次活動時間為春節(jié)前夕,重在引導(dǎo)少先隊員了解我國悠久的歷史傳統(tǒng)文化,并引導(dǎo)他們過一個健康的春節(jié),抵制“吃喝春節(jié)”、“電視春節(jié)”等不健康文明的過節(jié)行為。

       。ǘ┮虻刂埔似毡殚_展。各地中小學(xué)少先隊組織要認真實施,根據(jù)實際選用或靈活開展有地方特點、學(xué)校特色的少先隊活動。注重普遍性、適用性、針對性,力爭全員覆蓋、人人參與,使8年少先隊生活成為循序漸進培養(yǎng)少年兒童重要思想意識的完整教育過程。本次活動,根據(jù)中隊實際情況,分隊開展展示評比,激發(fā)了隊員的參與熱情,每個隊員都想把家鄉(xiāng)不一樣的風情展現(xiàn)給大家看,特別是幾位少數(shù)民族的隊員,他們的民族服飾讓大家大為贊嘆,這幾位隊員的驕傲感油然而生,為自己是少數(shù)民族而感到自豪。促進了隊員之間的文化交流。

       。ㄈ┘訌娚傧汝牷顒釉O(shè)計。要從少先隊員的現(xiàn)實生活經(jīng)驗出發(fā),精選與他們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的教育內(nèi)容,抓住有利教育契機,創(chuàng)造性地設(shè)計開展主題鮮明、有吸引力、時代感強的活動。要真正為少年兒童所喜歡,注重實踐體驗,觸動內(nèi)心感悟,起到教育效果。注重運用藝術(shù)、時尚、情感元素和游戲、歌曲、童謠、漫畫、動漫等形式,創(chuàng)作、推薦和用好優(yōu)秀少兒文化藝術(shù)產(chǎn)品。本次活動的題材是隊員自己討論確定的,他們都想把最能反映家鄉(xiāng)習(xí)俗的表演展現(xiàn)給大家看,正因如此,他們才能在準備階段積極投入。表演形式更是多樣化,大部分是隊員原創(chuàng),家長幫助指導(dǎo)的節(jié)目。

        由于這些孩子從小跟隨父母外出生活,家鄉(xiāng)的記憶、家鄉(xiāng)的風俗對他們來說,基本已經(jīng)漢化,民族的特色已經(jīng)不那么明顯。“民族的,才是世界的。”我們的民族文化,要有繼承人,這是本次活動后,作為輔導(dǎo)員的最大感觸。

      設(shè)計方案 篇3

        指導(dǎo)思想

        本次活動以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長” 為辦學(xué)理念為指導(dǎo),以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心,以聚焦課堂追求“有效教學(xué)”為主線,以減負增效為目標,以“把各項工作做成精品”為工作要求,求真務(wù)實地積極推進教師專業(yè)化建設(shè),加強內(nèi)涵建設(shè),把握教育、教學(xué)規(guī)律,持續(xù)科學(xué)地提升教育質(zhì)量。

        本次活動以教學(xué)展示的活動為載體,以觀課議課為主要形式,幫助教師進一步認識怎樣的課堂是高效的課堂,同時作為學(xué)校全面質(zhì)量管理體系的保障之一,加強學(xué)校教研組和年級備課組的教風建設(shè)。

        學(xué)校教學(xué)展示活動月活動方案活動內(nèi)容

        2、請每組的負責人負責教師的出席簽到記錄。

        3、請每組的教研組長能做好整個評課活動的詳細記錄。

        4、每位老師在兩次聽課后,分別做好認真的.評課活動,并以word文檔形式的電子文本傳教研組長后,匯總至教務(wù)處存檔。同時請每位教師將此評課發(fā)表于學(xué)校網(wǎng)站的個人博客中。(共兩篇)

        5、在學(xué)期結(jié)束的教學(xué)工作會議上,將與陽光杯教學(xué)評比活動相結(jié)合,開展相關(guān)的教學(xué)論壇。

        6、學(xué)校辦公室及時發(fā)表相關(guān)的通訊報道。

        協(xié)助部門

        1、教務(wù)處,負責整個活動。

        2、辦公室,負責接待外請專家和外校開課教師;發(fā)表活動的相關(guān)通訊稿。

        3、信息處,全程跟蹤活動,并記錄相關(guān)所有的的聲像資料。

        4、年級部,組織組內(nèi)的相關(guān)備課組、班級做好備課上課的相關(guān)事宜。

      設(shè)計方案 篇4

        一、 活動目的

        全面總結(jié)各班一日活動中的有益經(jīng)驗以及存在的不足,通過互相學(xué)習(xí)和反思,進一步提高幼兒園保教質(zhì)量。

        二、活動時間

        20xx年3月6日上午9:00

        三、活動形式

        集中研討

        四、活動內(nèi)容

        反思交流一學(xué)期以來的'成績、不足、措施、困惑和建議

        五、活動程序

        1、主持人說明此次會議的目的,并宣布開始;

        2、各班教師結(jié)合各班一日活動實際反思一學(xué)期以來的成績、不足、措施、困惑和建議;

        3、園長總結(jié);

        4、主持人小結(jié),并宣布會議結(jié)束。

      設(shè)計方案 篇5

        教學(xué)要求:

        1 正確、流利地朗讀課文,背誦課文。理解課文內(nèi)容,懂得成語“狐假虎威”的寓意。

        2 認讀文中20個生字及由生字組成的新詞,掌握多音字“悶”。

        3 指導(dǎo)書寫生字。

        教學(xué)重點:認讀文中20個生字并朗讀理解韻文是重點。

        教學(xué)難點:理解“狐假虎威”的意思是難點。

        教學(xué)方法:故事法,講解法,練習(xí)法。

        教學(xué)準備:頭飾、布景、生字卡片。

        教學(xué)時間:兩課時

        第一課時

        教學(xué)要求:

        1 理解課文內(nèi)容,正確熟練地朗讀、背誦課文。旁記:

        2 學(xué)習(xí)生字識字形。

        教學(xué)重點:學(xué)習(xí)生字,識記字形

        教學(xué)難點:理解成語“狐假虎威”的含義。

        教學(xué)用具:生字卡片,小動物圖片

        教學(xué)過程:教學(xué)過程

        一、導(dǎo)

        小朋友我們今天學(xué)習(xí)<狐假虎威>(板書:<狐假虎威>)這一課的2比較少,通過預(yù)習(xí),認識了沒有?好.現(xiàn)在我請小朋友讀讀課文,看看能不能把生字讀正確。(指名讀課文。老師糾正了“呀”讀音,告訴小朋友,在課文中應(yīng)讀第一聲,并領(lǐng)讀,另外告訴小朋友,“納悶”的“悶”應(yīng)當兒化。

        二、學(xué)習(xí)課文

        1、小朋友讀的不錯,這個故事很有意思,小朋友一定很喜歡,誰能看著圖,把這個故事講給大家聽?(師出示圖畫)小朋友自己先練習(xí)說一下。

        2、誰來給大家說說呢?(學(xué)生到前臺給大家講故事)

        3、(表揚學(xué)生講的不錯。)誰能用一句話來把這個故事講出來。別看講的少,課不那么容易啊!大家可以默讀一下課文,想一想。

       。▽W(xué)生默讀)仔細讀課文,課文中有一句話就把這個故事的內(nèi)容概括出來了,也就是說,把“狐假虎威”的意思說出來了,誰能找到,請劃下來。

        4、根據(jù)回答出示:“狡猾的狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的!

        你能不能將這句話的意思用自己的意思把話說出來。(學(xué)生回答)

        5、是的。這句話就是“狐假虎威”的意思,這樣看來,“假”在這里的意思就是

        (學(xué)生可能會說:“狐貍的威風是假的,;老虎的威風是真的。”

        6、是嗎?你再把最后一節(jié)好好的讀一讀,想一想。(生讀“狡猾的狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。”)看出來了嗎?這里的“假”是(“借”的意思)

        7、,我們來看看字典中有沒有“借”的意思。(學(xué)生迅速)

       。ㄉ卮穑

        8、這下我們明白了,“狐假虎威”的“假”是借用的意思,狐貍借用老虎的威風把百獸嚇跑了。下面我們認真的讀一讀這個故事,要讀得正確、流利、讀出感情。(指名讀第一節(jié))

       。1)、生讀:在茂密的森林里,有一只老虎正在尋找食物,一只狐貍從老虎的身邊竄過,老虎撲過去,把它逮住了。

       。2)、“竄”是什么意思,可以換個詞語嗎?

       。3)、學(xué)生可能回答“跑”。師問:為什么不用“跑”呢?我們再來請教一下字典先生,看看“跑”和“竄”到底有什么不一樣?(學(xué)生)

       。4)、學(xué)生回答:逃跑、亂跑

       。5)、那么在這里是亂跑還是逃跑呢?(是逃跑)理解了,老虎來了,狐貍緊張不緊張(緊張)大家再讀一讀,看誰能大家感到緊張。(自讀后指名讀)

        9、請小朋友自己讀一讀3—6小節(jié),看誰讀懂了,怎樣讀狐貍和老虎的對話,(學(xué)生讀的時候,師板書:骨碌扯蒙

       。1)、“骨碌”是什么意,誰懂了?能做個動作給老師看嗎?(學(xué)生可以自己做做動作)(請其中一個做有趣的.學(xué)生上臺給大家表演一下,師在一旁讀“狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉(zhuǎn)。)

       。2)、這就是“骨碌”的意思,從這句話中,你看出了什么?(狐貍在想注意,在想點子)

       。3)、是的!俺吨ぷ印钡摹俺丁倍畣?(老師說,邊用手做出“拉”的動作)

       。4)學(xué)生可能會被老師的動作覺得是“拉”的意思。

       。5)、不錯,那“扯著嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢?(拉嗓子)把嗓子拉長?(邊做動作把喉嚨拉長)這受得了嗎?想想是把什么拉長?讀一讀就知道了?(學(xué)生讀句子)讀懂了嗎?是把什么拉長?(把聲音拉長)

        (6)、對就是把聲音拉長,狐貍告訴老虎,我不怕你,最后一個“我”字要拉的長一點,而且要讀出問的語氣。注意“我”后面是一個問號。(學(xué)生再讀,師范讀,齊讀,)

       。7)、第四節(jié)狐貍說的一段話很難讀,大家看看,怎樣讀,用什么樣的語氣讀,才能把老虎蒙住。(學(xué)生讀)

        指名讀:老天爺派我來管理你們百獸,你吃了我,就是違抗了老天的命令。我看你多大膽子。(注意在學(xué)生朗讀后進行適當?shù)脑u價,在聲音讀大的基礎(chǔ)上,鼓勵孩子要將自己的表情放進去)

        師范讀,學(xué)生練讀。

       。8)、一生上臺讀。師:你想,老虎把你逮住了,(動作抓住學(xué)生的肩膀)你不能把老師蒙住的話,你就沒命了。(該生朗讀如果不佳的話,就可以再請一位讀一讀)

       。9)、你胡說,我是森林之王,我又沒有到退休的年齡,老天爺怎么不讓我當大王了呢?你的話我不信!

        (10)、暗示學(xué)生接下去說:不信,我?guī)愕缴稚钐幾咭惶,讓你看看我的威風。(說完后老師松手)

        小結(jié):下節(jié)課我們就跟狐貍到森林去走一走,現(xiàn)在休息一下。

        第二課時

        一、導(dǎo)入

        1、上節(jié)課同學(xué)們讀得真好,特別是那位學(xué)生學(xué)狐貍蒙老虎的話,口氣大,又神氣。連我都被蒙住了,F(xiàn)在,咱們接著往下讀。下面7、8兩節(jié)就是寫他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫的故事表演一下。要想演好,必須要先讀好他們。

        二、學(xué)習(xí)課文

        1、(學(xué)生讀課文,然后指名讀課文,老師板書:神氣活現(xiàn),搖頭擺尾,半信半疑,東張西望)

        2、現(xiàn)在請五位小朋友,分別扮演狐貍,、老虎、小兔子、小野豬、小鹿。其他的

        小朋友當導(dǎo)演,導(dǎo)演更了不起。各位導(dǎo)演看看狐貍和老虎誰在前,誰在后,為什么?請讀書,根據(jù)書上的要求指導(dǎo)。(學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容進行回答)

        3、這兩位導(dǎo)演讀書很認真,,那么小兔啦,野豬啦、應(yīng)在什么地方?(應(yīng)該在森林深處,要站的遠一點。)

        4、看來小朋友讀書很認真,都是出色的導(dǎo)演,下面請意味小朋友讀7、8兩節(jié),由五位扮演動物的小朋友表演。(一生朗讀,“狐貍”在前面大搖大擺的走,“老虎”在其后東張西望。)

        5、問;老虎,你在東張西望些什么?(學(xué)生回答)

       。▽W(xué)生繼續(xù)表演,小動物看到了老虎就呀地一聲,撒腿就跑。

        6、問:(鹿)你為什么跑,怕誰呀?

        7、請學(xué)生進行評價。

        8、看了表演,我想,神氣活現(xiàn),搖頭擺尾,半信半疑,東張西望一些詞都明白了。小朋友再讀的時候一定會讀的特別有感情。大家讀。(學(xué)生讀課文)

        9、小朋友,看到小動物們逃走了,它會怎么想的呢?

      設(shè)計方案 篇6

        教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第95頁至97頁。

        教學(xué)目標:

        知識目標:通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),能利用它改變分數(shù)的分子和分母,而使分數(shù)的大小不變。

        能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。

        情感目標:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當中養(yǎng)成互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品德。

        教學(xué)準備:圓形紙片、彩筆、各種卡片。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        孫悟空有3根一模一樣的甘蔗,小猴子貝貝、佳佳、丁丁看見了,一哄而上,叫嚷著要吃甘蔗。孫悟空說: “好,貝貝分第一根甘蔗的,佳佳分第二根甘蔗的,丁丁分第三根甘蔗的!必愗悺⒓鸭崖犃,連忙說:“孫大圣,不公平,我們要分得和丁丁的同樣多!睂O悟空真的分得不公平嗎?(學(xué)生思考片刻)

        【通過學(xué)生耳熟能詳?shù)娜宋飳υ,給學(xué)生設(shè)計一個懸念,抓住學(xué)生的好奇心理,由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!

        二、動手操作 、導(dǎo)入新課

        師:我們也來分分看。(學(xué)生拿出準備好的圓形紙片。)師:我們把三張紙片看成三塊餅,大家比比看,每人的三塊餅大小相等嗎?請拿出第一塊餅,我想要一塊,而且大小要是第一塊餅的一半,你能做到嗎?你給我的為什么是這塊餅的一半呢?用分數(shù)怎么表示呢?我現(xiàn)在想要兩塊,而且大小要跟剛才給我的餅一樣大,你又能做到嗎?用分數(shù)怎樣表示呢?我如果想要四塊,大小跟前兩次給我的一樣,你還能做到嗎?這次用分數(shù)又該怎樣表示呢?這三個分數(shù)大小相等嗎?為什么呢?這節(jié)課,我們就來研究這個數(shù)學(xué)問題。

        【通過學(xué)生的動手操作,初步感知三個分數(shù)的大小相等,為尋找原因設(shè)置懸念,再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!

        三、觀察對比, 由“數(shù)”變 “式”

        你們?nèi)谓o我的餅大小相等嗎?那么這三個分數(shù)大小怎樣?可以用怎樣的式子表示?(==)(從這里你能看出,孫悟空分甘蔗,分得公平嗎?)

        四、概括分析,由“式”變 “語”

       、庇^察一下這個式子,3個分數(shù)有什么不同?有什么地方相同?分數(shù)的大小為什么會不變呢?要弄清楚這個問題,我們必須先研究分數(shù)的分子、分母是怎樣變化的。

       、蚕葟淖笸铱矗窃鯓幼?yōu)榕c它相等的的?

        (1)分母乘2,分子乘2。

        根據(jù)分數(shù)的意義,""表示把單位"1"平均分成2份,取其中的1份,而現(xiàn)在把單位"1"平均分成4份,也就是把原兩份中的每一份又平均分成2份, 所以現(xiàn)在平均分成了2×2=4(份),現(xiàn)在要得跟原來的同樣多,必須取幾份?[1×2=2(份)]==

        即原來把單位"1"平均分成2份,取1份,現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴大2倍,就得到。與的大小相等,分數(shù)值沒變。

        (2)由到,分子、分母又是怎樣變化的?(把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴大了4倍。)==

        (3)誰能用一句話說出這兩個式子的變化規(guī)律?

       、吃購挠彝罂

        (1) 是怎樣變化成與之相等的的?

        原來把單位"1"平均分成4份,取其中的2份,現(xiàn)在把同樣的單位"1"平均分成2份,即把原來的每兩份合并成 1份,現(xiàn)在要取得跟原來的同樣多,只需取幾份?[2÷2=1(份)]也就是現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了2倍,得到,分數(shù)的大小沒有變。

       。剑

        (2) 又是怎樣變成的?(把平均分的'份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了4倍。)

       。剑

        (3)誰能用一句話說出這兩個式子的變化規(guī)律?

       、淳C合以上兩種變化情況,誰能用一句話概括出其中的規(guī)律?你覺得有什么要補充的嗎?(不能同時乘或除以0)為什么?

       、颠@就是今天我們所學(xué)的“分數(shù)的基本性質(zhì)”(板書課題,出示“分數(shù)的基本性質(zhì)”)。

        (1)理解概念。

        學(xué)生讀一遍,你認為哪幾個字特別重要?(相同的數(shù)、0除外)相同的數(shù),指一些什么數(shù)?為什么零除外?

        (2)瘃木鳥診所。(請說出理由)

        分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù),分數(shù)的大小不變。( )

        分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以一個數(shù)(零除外),分數(shù)的大小不變。( )

        分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)(零除外),分數(shù)的大小不變。( )

       、缎〗Y(jié)。

        從判斷題中我們可以看出,分數(shù)的基本性質(zhì)要注意什么?學(xué)到這兒,大家想一想,我們以前學(xué)過的什么性質(zhì)跟分數(shù)的基本性質(zhì)類似?誰能用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來說明分數(shù)的基本性質(zhì)?

        【此過程主要由學(xué)生通過觀察、比較,得出這三個分數(shù)大小相等的規(guī)律,由此牽引到其他的有同等規(guī)律的分數(shù)中,從而引出分數(shù)的基本性質(zhì):分子、分母是同時變化的,是同向變化的(是擴大都擴大,是縮小都縮。,是同倍變化的(擴大或縮小的倍數(shù)相同)。只有這樣變化,分數(shù)的大小才不會變!

        五、鞏固練習(xí)

        ⒈卡片練習(xí):

       、沧鯬96“練一練”1、2。

        ⒊趣味游戲:

        數(shù)學(xué)王國開音樂會,分數(shù)大家族的節(jié)目是女聲大合唱,只有幾分鐘就要演出了,請大家趕緊幫合唱隊的成員按要求排好隊。

        要求:第一排是分數(shù)值等于的,第二排是分數(shù)值等于的,還有一位同學(xué)是指揮,他是誰?你是怎樣想的?

        【通過練習(xí),讓學(xué)生加深對分數(shù)的基本性質(zhì)的理解,為下節(jié)課分數(shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用打好堅實的基礎(chǔ)!

        六、課堂總結(jié)

        這節(jié)課你學(xué)到了什么?什么是分數(shù)的基本性質(zhì)?你是怎樣理解的?

        七、布置作業(yè)

        做P97練習(xí)十八2。

      設(shè)計方案 篇7

        隨著校本研究逐漸深入,針對我校的實際,結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況,部分學(xué)校和教師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑,本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口,新教材的使用為研究取向,確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的研究。提高對多媒體設(shè)備運用的意識,以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        一、基本情況

        全校共六個班。全校只有24個老師,多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下,制定以下教研活動實施方案。

        二、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)學(xué)校工作要求,結(jié)合學(xué)科實際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,著眼于教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。

        三、工作目標:

        1、通過校本教研,提高教師的教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,適應(yīng)當代教育的形式。

        2、通過計劃、有目的的校本教研活動,培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

        3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

        4、認識和提高對多媒體在當代教育教學(xué)活動中的作用。

        5、提高教師對教育教學(xué)的反思能力。

        四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

        組長:校長

        組員:全體教師

        五、實施方案

        1、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(按照進度完成兩周),備課組研究課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位,在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課,并且同樣以此作為課例,進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動式活動進行評課、討論、研究并完善教學(xué)設(shè)計。

        2、教學(xué)反思。提倡、鼓勵教師及時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果,以及整理自己的親身感受和困惑,來發(fā)現(xiàn)問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對照中發(fā)現(xiàn)問題;通過自己的'做法與別人經(jīng)驗比較來發(fā)現(xiàn)問題。

        3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,帶動其他的教師學(xué)習(xí)課件,共同認識PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

        六、具體安排如下:

        1、我們將按照校本教研日程安排的教研活動,學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展示活動。

        2、在第5—8周周二進行教學(xué)觀摩并研討;在第13—17周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

        3、寫好個人的教研反思材料,由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

        七、保障措施

        1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責任人,依照校本研訓(xùn)制度,統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求,保證校訓(xùn)活動的順利進行。

        2、提供經(jīng)費保障。

        學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動,為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

        3、建立獎懲制度

        學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

      設(shè)計方案 篇8

        一、目的`

        通過領(lǐng)導(dǎo)致辭、文藝匯演、趣味游戲等形式,向全廠員工致以節(jié)日的慰問,充分展示我廠團結(jié)協(xié)作、拼搏共進、持續(xù)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的企業(yè)形象。

        二、主題

        快樂工作 快樂生活 攜手共進xxx

        三、主(承)辦部門

        主辦:綜合管理部

        協(xié)辦:生產(chǎn)部

        四、活動時間及地點

        時間:xxx年1月

        地點:xx發(fā)電集團紅寺堡光伏發(fā)電廠一樓會議室

        五、人員

        全廠職工(正常值班人員除外)

        六、活動策劃

        (一)活動形式

        本次活動以文藝節(jié)目為主趣味游戲為輔,文藝節(jié)目中間穿插領(lǐng)導(dǎo)致辭、趣味小游戲、知識問答、抽獎等環(huán)節(jié),并由評委評出優(yōu)秀節(jié)目,最后由廠領(lǐng)導(dǎo)講話。

        (二)活動流程

        14:30 廠領(lǐng)導(dǎo)新春致辭

        14:35 生產(chǎn)部1號節(jié)目

        14:45 財務(wù)部節(jié)目

        14:55 游戲:《你來比劃我來猜》

        15:20 廠領(lǐng)導(dǎo)第一輪抽獎(潘廠長)

        15:25 工程部節(jié)目

        15:35 計劃部節(jié)目

        15:45 趣味游戲:《倒念文字》

        16:10 生產(chǎn)部2號節(jié)目

        16:20 廠領(lǐng)導(dǎo)第二輪抽獎(杜廠長) 16:25 綜合部節(jié)目

        16:35 廠長集體節(jié)目

        16:45 生產(chǎn)部3號節(jié)目

        16:55 趣味游戲:《快問快答》

        17:20 廠領(lǐng)導(dǎo)第三輪抽獎(吳廠長) 17:25 廠領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

        七、責任分工

        綜合管理部:

        1.負責整個活動的策劃、協(xié)調(diào)、安全等工作。

        2.負責審查及確定文藝節(jié)目。

        3.負責活動的調(diào)度。

      設(shè)計方案 篇9

        五·四青年節(jié)即將來臨,經(jīng)集團公司團委研究,擬從4月1日起至5月4日止,組織開展一系列團員青年喜聞樂見并有紀念意義的活動。系列活動的簡要方案如下:

        一、年度優(yōu)秀團員和青年崗位能手評選活動

        (一)評選范圍

        進入德源集團工作半年以上的35周歲以下的團員青年。

        (二)評選條件

        1、優(yōu)秀共青團員的評選條件: 熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、政治立場堅定,作風正派,思想道德品質(zhì)高尚,努力學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),勤奮工作,具有強烈的事業(yè)心、責任感和較強的履職能力,在本職崗位和社會生活中發(fā)揮模范帶頭作用,自覺遵守團的章程,模范履行團員的各項義務(wù),積極參加公司的各項活動,年齡在28歲以下的團員。

        2、青年崗位能手的評選條件:熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛崗敬業(yè),勤于學(xué)習(xí),善于創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn),掌握多項業(yè)務(wù)技能,成績顯著,年齡在28-35歲的團員青年。

        (三)評選方法和名額

        本次評選表彰活動采取自下而上、上下結(jié)合的方式,根據(jù)分配申報名額(具體申報名額見附件一)逐級評選、推薦。各基層團組織(團支部或團小組)要高度重視,認真開展評選推薦工作,并填寫《德源集團優(yōu)秀共青團員、青年崗位能手評選推薦表》(見附件二),于20xx年4月15日之前上報集團公司團委,同時上報事跡材料(先進事跡材料以近一年的情況為主,字數(shù)在1500字以內(nèi)),逾期視為自動放棄。集團公司團委根據(jù)事跡材料進行審查篩選,提出建議名單,報集團公司黨支部最終確定人選,擬在五·四青年節(jié)期間進行表彰獎勵。

        (四)有關(guān)要求

        1、各基層團組織在開展評優(yōu)推薦工作時,要精心組織,嚴格堅持評選條件,充分發(fā)揚民主,多方面聽取團員青年、群眾的意見,認真做好評選推薦工作。各團支部要對所報材料進行把關(guān),要注重事跡材料的質(zhì)量。

        2、要通過評選活動,大力弘揚正氣,樹立典型,用典型的表率作用激勵廣大團員青年在優(yōu)質(zhì)服務(wù)等工作中做出更大的貢獻。

        二、共青團歷史知識學(xué)習(xí)活動

        (一)活動目的:

        進一步引導(dǎo)廣大團員青年深入了解共青團歷史,堅定跟黨走,充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用。

        (二)活動時間:4月1日—4月30日

        (三)參加人員:35周歲以下的團員青年

        (四)活動流程:

        1、3月30日之前,集團團委擬草共青團歷史知識學(xué)習(xí)內(nèi)容,下發(fā)到各基層團組織(團支部或團小組)組織集中學(xué)習(xí)或團員青年業(yè)余自學(xué)。

        2、4月20日-28日,各基層團組織(團支部或團小組)分別組織學(xué)習(xí)考試。考試成績特別優(yōu)異者,集團團委將予以表彰獎勵。

        (五)獎勵辦法:

        第一名: 200元

        第二名: 100元

        第三名: 50元

        三、“今天,我在XX成長”青春感言征集活動

        (一)活動目的:

        激發(fā)青春才華,塑造創(chuàng)新觀念;交流人生感悟,匯集智慧言語;張揚語言個性魅力,展現(xiàn)能青工風采;增強企業(yè)凝聚力和員工自豪感,促進員工交流、企業(yè)和諧。

        (二)活動時間:4月1日—4月20日

        (三)活動要求:

        1、感言一句話為好,字數(shù)30字內(nèi),內(nèi)容貼近生活,展現(xiàn)青春魅力主題。

        2、全司團員青工共同參與,每人最少一條,嚴禁抄襲。

        3、感言以電子文本版形式,寫上感言作者,于4月20日之前傳報到集團公司團委。

        (四)評獎辦法:

        屆時,邀請公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責人擔當評委,對征集”的青春感言“作品進行評選。

        (五)獎勵辦法:

        一等獎1名,100元/人

        二等獎2名,50元/人

        三等獎3名,20元/人

        四、“傳承五四薪火,展現(xiàn)青春風采”攝影大賽活動

        (一)活動目的':

        旨在發(fā)現(xiàn)企業(yè)之美,發(fā)現(xiàn)生命之美,發(fā)現(xiàn)青春之美,展現(xiàn)當代

        團員青年的青春活力,以“聚焦飛揚的青春,感受別樣的生命”為重點,著重展示我們身邊的美,弘揚“五四精神”。

        (二)活動安排:

        1、征稿要求:

        (1)參賽的數(shù)碼攝影作品品必須是原創(chuàng),不準盜用他人作品。

        (2)作品內(nèi)容要突出青年時代精神,視覺效果強烈,反映我司團員青年積極向上,大膽創(chuàng)新,知行合一的鮮活一面。

        (3)作品樣式分為單幅作品、組圖、圖配文等,每幅數(shù)碼攝影作品要注明作品名稱及攝影者姓名。

        (4)參賽者每人參賽作品限在三張以內(nèi)。

        2、評選規(guī)則:

        (1)主題鮮明,內(nèi)涵豐富,思想性強。

        (2)創(chuàng)意獨特,構(gòu)思精巧,富有藝術(shù)感。

        (3)技術(shù)運用得當,視覺效果好。

        (4)注重內(nèi)容與形式多樣性。

        (5)優(yōu)先考慮有紀念意義或教育意義的作品。

        (6)真正體現(xiàn)五四精神的價值和內(nèi)涵作用

        3、活動流程:

        (1)3月30日之前,下發(fā)活動通知

        (2)4月10日—20日,征集以“傳承五四薪火,展現(xiàn)青春風采”為主題的攝影稿件。

        (3)4月21日—25日,進行參賽作品評選。

        (4)4月26日——30日,公布參賽作品評選結(jié)果,向獲獎?wù)哳C發(fā)比賽獲獎證書和獎金,并將其獲獎作品發(fā)表于公司網(wǎng)站、OA平臺和《德源之窗》刊物上。

        4、獎勵辦法:

        一等獎1個,200元/個

        二等獎2個,100元/個

        三等獎3個, 50元/個

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