設(shè)計(jì)方案（大全6篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
建筑風(fēng)格的確立，體現(xiàn)歷史的傳承和現(xiàn)代文明的發(fā)展。建筑是城市環(huán)境的主要組成部分，是我們生存的基礎(chǔ)。舒適的生活是我們更高的追求。
我的方案主要體現(xiàn)現(xiàn)代人們的生活，講求現(xiàn)代融入自然。以方盒子閉合式結(jié)構(gòu)為主體外形，其設(shè)計(jì)線條硬朗，對光線的要求較多；好的采光，吸收較多、較好的光線，更有好的視野和輕松的內(nèi)部環(huán)境；整體環(huán)境旨在能夠融入自然，和諧美觀。房屋整體結(jié)構(gòu)不求突兀，與周圍互動協(xié)調(diào)。平頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)將住房空間平均化，統(tǒng)一結(jié)構(gòu)造型，不要瑣碎。
院落設(shè)計(jì)，整體院落狹長，房屋規(guī)格將庭院分為兩個(gè)不同的環(huán)節(jié)，不同的院落空間可以給予更好的環(huán)境感受，小院落可以體現(xiàn)人文環(huán)境，大院落寬敞主要作為表達(dá)自然環(huán)境，建筑不是為表達(dá)時(shí)尚，而是與自然相融合，和諧中又體現(xiàn)其獨(dú)特。表達(dá)人文精神是我們設(shè)計(jì)方案的重要要求，而與自然的.融合又體現(xiàn)舒適生活更高的需要。
作為獨(dú)特的通道設(shè)計(jì)，將其作成大的落地窗戶，更好的采光，并連接兩棟建筑，統(tǒng)一地將兩棟大小不一的建筑連接為一個(gè)整體。較大的建筑，面向街道，外窗與露臺，表現(xiàn)大方、自由。而后面的小住宅小巧居家，溫馨自在。
總結(jié)：
這套住宅設(shè)計(jì)方案，主旨在現(xiàn)代生活與自然的協(xié)調(diào)并存，將城市建筑這一主體面向自然。建筑是我們所生活社會的組成部分，我的方案設(shè)計(jì)主要是自然舒適的現(xiàn)代生活，讓人們在追求生活快節(jié)奏的同時(shí)
又能得到更好的享受。建筑設(shè)計(jì)是面向人的，也是面向社會的。
方案雖然不很成熟，但代表了我個(gè)人的設(shè)計(jì)理念，那就是將建筑與自然，周邊融和在一起。
我在真題色調(diào)上進(jìn)行了反復(fù)修改，由淺灰，否定到深色暖灰，最終敲定色調(diào)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】 １、會認(rèn)６個(gè)生字，會寫１１個(gè)生字，正確讀寫１２個(gè)詞語。
�。病⒎纸巧首x課文，體會“我”和老爺爺如何相互鼓舞、堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝困難。
�。场⒊瓕懻n文第二自然段。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“我”爬天都峰的過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思。”
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、搜集有關(guān)黃山的文字、圖片資料。
２、想辦法學(xué)會課后生字，會讀，會組詞會記。
�。�、會讀課文，會思考課文后問題。
【教學(xué)過程】
一、步驟過程教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、介紹黃山 請說說你了解的黃山美景。 創(chuàng)設(shè)平臺讓學(xué)生匯報(bào)自己的課外所得。
二、檢查識字 １、出示生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀生字。
�。病⒖家豢甲中危�
魚＋即 口＋可 爪＋巴 尸＋古
大＋田 口＋自
�。�、猜一猜：
大手抓住雙木樹杈（攀）
一點(diǎn)一回頭，一日一日一頁樹（顫）
�。�、比較組詞
陡──徒 蓮──鏈 峰──鋒 辮──瓣
釣──鉤 耍──要 裝──妝 冒──昌
攏──擾
�。丁⒆⒁鈪^(qū)別多音字：似形式多樣對字詞進(jìn)行檢測。
三、檢查初讀 初讀課文后，你知道了什么？
�。�、課文大意：課文描寫了在暑假里“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。
板書：爬天都峰
２、課文敘述順序：
爬天都峰前──爬天都峰──爬天都峰之后
了解大意
理清順序
四、理解最后一句話 “你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量。”
說說：“你們”指的是誰？一“老”一“小”各指誰？“汲取”什么意思？從別人身上，從誰的身上？學(xué)著爸爸笑著說說這句話。
引發(fā)思考：
１、天都峰是怎么樣的？他們一老一小為什么要爬上去？
２、他們一老一小怎么樣從對方的身上汲取力量的？
先領(lǐng)悟結(jié)果，再回頭再探原因。
五、學(xué)習(xí)第一段至最后一段 １、探究為什么爬？
�、� 假日游覽黃山。
�、� 無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，為了能看到大自然更奇妙的美景，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
２、探究天都峰的“高”“陡”。
�、� 高：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！
⑵ 陡：筆陡的石級，似乎是從天上“掛”下來。
讀一讀想一想天都峰的“險(xiǎn)”。
�。场⑻骄俊拔摇迸c老爺爺?shù)男睦�。（分角色朗讀體會描寫的句子）
�。�、 想像老爺爺怎么樣攀登的，用“一會兒……一會兒……”“使勁”“竭盡全力”“像……似的……”說話。
�。�、想像一老一小怎么樣用語言互相鼓勵(lì)。 讀出險(xiǎn)峻、峭拔，難以攀登，難以上青天的感覺。
為什么互相詢問？為什么做出這樣的決定？
理解“居然”，爬天都峰對老人和小朋友是難以掌握的'事情，但是他們做到了。
六、引導(dǎo)思考 對話朗讀。說說爬天都峰對在這一老一小是很難的事。他們?yōu)槭裁茨茏龅侥�？討論后明白：一是他們個(gè)人努力奮斗；二是能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。（讀一讀他們相互道謝的話） 讓學(xué)生明白他們能做到的原因和互相道謝的原因。
七、總結(jié)收獲 １、對話描寫精彩；從對話中可以看出“我”不自信到受到鼓舞再到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰的心理變化過程。
２、描寫天都峰險(xiǎn)峻寫得好。寫出了天都峰的高，高得如上青天。陡得直上直下�！皰臁弊钟玫妹�，形象地把天都峰的陡體現(xiàn)出來了。為下文爬天都峰準(zhǔn)備，突出作者表達(dá)的思想：在困難面前，善于與人合作，從別人身上汲取力量。 學(xué)習(xí)學(xué)好對話，讓學(xué)生明白描寫的作用。
【板書設(shè)計(jì)】
爬天都峰
我 老爺爺
爬？發(fā)顫！ 下不了決心
“您也來爬？” “你也來爬？”
“我看您……才” “要不是你，我還”
謝謝您 謝謝你
汲取
終于 居然
力量
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過品讀重點(diǎn)詞句，理解作者筆下上海弄堂生活的特點(diǎn)及上海人的特點(diǎn)。
2.了解上海人的生存方式和生活觀念以及弄堂生活所代表的上海城市文化。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：借助文中描寫弄堂的詞句品讀，理解弄堂生活的特點(diǎn)，歸納上海人特點(diǎn)。
2．難點(diǎn)：理解弄堂生活的所代表的上海城市文化。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境。
1、闡述本課的教學(xué)內(nèi)容是了解上海的`一個(gè)途徑。
2、通過欣賞一組圖片直觀了解上海的弄堂。
合作探究，理解課文。
1、分組合作：圈劃文中描寫弄堂生活的句子，概括弄堂生活的特點(diǎn)。
2、深入探究： 總結(jié)歸納弄堂里的上海人的特點(diǎn)。
總結(jié)全文，歸納主題。
弄堂文化就是上海城市文化的一種象征、一個(gè)縮影。
課外延伸，拓展主題：
1、說說你眼中的上海有什么樣的特點(diǎn)，你對上海人的想法。（針對外地學(xué)生）
2、談?wù)勀阏J(rèn)為現(xiàn)今上海人的生活是否還是和作者筆下以前那些生活在弄堂中的上海人區(qū)別。（針對上海本地學(xué)生）
歸納： 一樣的土地，不一樣的人。時(shí)代在變，人也在變，如今的上海人早已不再只是生活在 弄堂里的那群人了。新上海人正在以一種全新的面貌迎接四方來客。他們銳意進(jìn)取、開 拓創(chuàng)新、海納百川、兼容并蓄。在他們的努力下，相信上海的明天會更加美好！
布置作業(yè)：
1、談一談你心目中的上海人的形象，寫一篇300字左右的短文。
2、探訪或查閱資料，寫一篇關(guān)于上海的弄堂的說明性文字，300字左右。
板書設(shè)計(jì)：
弄堂生活的特點(diǎn)；
安詳實(shí)用 弄堂人的特點(diǎn)；
既注重面子、又講究實(shí)惠
設(shè)計(jì)方案 篇4
一 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控方案設(shè)計(jì)思路
隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們對安全技術(shù)防范的要求也越來越高。為了打擊各種各樣的經(jīng)濟(jì)刑事犯罪，保護(hù)國家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，保證各行各業(yè)和社會各部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，采用高科技手段預(yù)防和制止各種犯罪將會成為安全防范領(lǐng)域的發(fā)展方向。特別是對道路交通情況的監(jiān)視正在成為保證交通安全、減少交通事故、提高執(zhí)法效率的有利武器。
然而，傳統(tǒng)的視頻監(jiān)控及報(bào)警聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)受到當(dāng)時(shí)技術(shù)發(fā)展水平的限制，電視監(jiān)控系統(tǒng)大多只能在現(xiàn)場進(jìn)行模擬監(jiān)視，聯(lián)網(wǎng)報(bào)警網(wǎng)絡(luò)雖然能進(jìn)行較遠(yuǎn)距離的報(bào)警信息傳輸，但是，傳輸?shù)膱?bào)警信息簡單，不能傳輸圖像，無法及時(shí)準(zhǔn)確的了解現(xiàn)場的實(shí)際情況，報(bào)警事件確認(rèn)困難，系統(tǒng)效率很低。
在交通，電力等分布式管理的行業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是很成熟的。因此，交通的遠(yuǎn)距離網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控是行業(yè)管理的必要手段和可能手段。傳統(tǒng)的遠(yuǎn)距離監(jiān)控，圖像傳輸一般采用視頻線或微波進(jìn)行傳輸，這樣容易受到地形等方面的限制，且造價(jià)極高，用戶難以承受。因此，應(yīng)用和推廣上都有較大的障礙。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用、普及，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)及圖像壓縮處理技術(shù)以及傳輸技術(shù)的快速發(fā)展，使得安全技術(shù)防范行業(yè)能夠采用最新的計(jì)算機(jī)、通訊和圖像處理技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)字圖像，可為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程圖像監(jiān)控及聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)提供高效可行而且價(jià)格低廉的解決方案。對于交通、電力等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)較好的部門，利用其現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與技術(shù)條件，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，建成高效可靠的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控與聯(lián)網(wǎng)報(bào)警系統(tǒng)，為企業(yè)的安全防范、高效管理提供更有力的技術(shù)保障。
寬帶技術(shù)與數(shù)字視頻技術(shù)的發(fā)展，為遠(yuǎn)程監(jiān)控提供了更加完美的解決方案。我們采用數(shù)字視頻實(shí)況組播（廣播）和監(jiān)控模塊相結(jié)合的數(shù)字化監(jiān)控技術(shù)，為遠(yuǎn)程監(jiān)控提供了全新的觀念和更廣闊的空間，實(shí)現(xiàn)了基于TCP/IP的點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)對多點(diǎn)、多點(diǎn)對多點(diǎn)的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)編碼組播（廣播）和監(jiān)控、遠(yuǎn)程遙控?cái)z像機(jī)的功能。
二 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控方案詳細(xì)介紹
對于本次某市交通局網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)項(xiàng)目，我們的設(shè)計(jì)方案主要的根據(jù)是對用戶需求的部分了解和對IP網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的理解，提出了一套設(shè)計(jì)思路和網(wǎng)絡(luò)解決方案。
因?yàn)閷τ脩舯镜氐膶?shí)際網(wǎng)絡(luò)接入和原有的建設(shè)還不是十分了解，所以我們在以下設(shè)計(jì)方案中是預(yù)估規(guī)模，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。
1、監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由三級結(jié)構(gòu)組成：監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)總中心（某交通管理中心）
監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)分中心（各地區(qū)交通管理中心）
監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)用戶區(qū)（各地區(qū)交通監(jiān)視點(diǎn)）
2、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)方案
本方案是為某市交通局提供全市各IP網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的建議性方案，當(dāng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)建成后，能夠?qū)崿F(xiàn)在各地區(qū)中心交通監(jiān)控中心對其下各監(jiān)控點(diǎn)情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控。當(dāng)某市各級交通之間的數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)帶寬足夠?qū)捛医粨Q網(wǎng)絡(luò)處理能力足夠高時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)在某市交通總局監(jiān)控中心對其下監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)施監(jiān)控。
本監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)我們建議分兩部分來建設(shè)：
一、利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)提供網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控
1、根據(jù)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)帶寬和數(shù)據(jù)存儲的情況，我們不建議在某監(jiān)控總中心對所有分支點(diǎn)信息的實(shí)時(shí)監(jiān)控，但能實(shí)現(xiàn)對其下監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)時(shí)抽取監(jiān)控，并且可以實(shí)現(xiàn)各地監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的調(diào)用傳輸。
2、提供各區(qū)級交通對所在地內(nèi)網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，并且實(shí)現(xiàn)監(jiān)控影象數(shù)據(jù)的存儲。在以上地市級交通監(jiān)控中心內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)對其下監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)時(shí)抽取監(jiān)控，并且可以實(shí)現(xiàn)各地監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的調(diào)用傳輸。
3、地區(qū)交通監(jiān)控點(diǎn)本地提供對各監(jiān)控點(diǎn)實(shí)時(shí)的監(jiān)控，并且將監(jiān)控影象數(shù)據(jù)本地存儲，能被上級郵政監(jiān)控中心調(diào)用。
二、 當(dāng)各地交通與分監(jiān)控中心之間建立IP寬帶網(wǎng)絡(luò)
這時(shí)各地交通與分監(jiān)控中心之間通過以太網(wǎng)建立了光纖城域網(wǎng)絡(luò)后，各分支與分中心之間通過數(shù)據(jù)交換機(jī)實(shí)現(xiàn)高速連接。這是便能夠?qū)崿F(xiàn)各區(qū)監(jiān)控中心對所有交通監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)時(shí)監(jiān)控。
硬件設(shè)備選用配置說明
一、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)總中心（某市交通局監(jiān)控機(jī)房）
配置兩臺DES-6300作為寬帶城域網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)和各地區(qū)的分中心的`連接，提供數(shù)據(jù)的交換與傳輸。
配置磁盤陣列存儲設(shè)備，容量根據(jù)總局要求能夠備份的影象數(shù)據(jù)量來選定。
配置若干監(jiān)控工作站。
二、地區(qū)級監(jiān)控分中心
配置DES-6300一臺，通過千兆光纖和中心DES-6300連接，構(gòu)成全市的寬帶IP網(wǎng)絡(luò)。DES-6300同時(shí)可以連接本地的監(jiān)控工作站或者連接遠(yuǎn)端用戶區(qū)的交換機(jī)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對本地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)全程監(jiān)控。
三、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)用戶區(qū)
配置一臺DHS-3226與本地的監(jiān)控設(shè)備連接，同時(shí)通過光纖和分中心的DES-6300連接，提供數(shù)據(jù)的交換與傳輸。
配置磁盤陣列存儲設(shè)備，容量根據(jù)本局要求能夠備份的影象數(shù)據(jù)量來選定。
配置若干監(jiān)控工作站，監(jiān)控工作站連接到DHS-3226上。監(jiān)控站可以通過雙絞線或光纖和DHS-3226連接
四、IP VIEW監(jiān)控軟件說明
在各級監(jiān)控工作站上安裝IP VIEW監(jiān)控管理軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)對監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)時(shí)圖象監(jiān)視。因?yàn)镮P VIEW 現(xiàn)在只能支持一個(gè)屏的16個(gè)分割，如果要同時(shí)管理多個(gè)分支圖象的信息，需要采用多個(gè)監(jiān)控工作站（將來可能增加分割畫面的數(shù)量）。
對多個(gè)畫面的管理，是通過選擇不同營業(yè)監(jiān)控點(diǎn)的IP地址和應(yīng)用服務(wù)端口號來確定的，這需要在邊緣路由器上進(jìn)行設(shè)置，它的好處是內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)對外不是透明的。
設(shè)計(jì)方案 篇5
飄窗裝修風(fēng)格選擇，飄窗設(shè)計(jì)有利于室內(nèi)采光，還會延伸空間視覺。通常是小洋房有飄窗，但是現(xiàn)在一般突出的三面裝有玻璃的窗戶就是飄窗。飄窗有很多種風(fēng)格類型，要根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行選擇。吉林市城市人家的設(shè)計(jì)師就來與您分享飄窗裝修風(fēng)格選擇。
飄窗裝修風(fēng)格選擇
一、景觀飄窗
一般所謂270°景觀的圓弧形大飄窗，在建筑設(shè)計(jì)中就已經(jīng)幫業(yè)主定位了。一般采用全落地設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)一般將飄窗正對園景或者江景，所以不用在室內(nèi)設(shè)計(jì)中再做改動，只要在布置上下點(diǎn)工夫即可。如果室內(nèi)設(shè)計(jì)是歐式的，在窗邊擺上一張短點(diǎn)的貴妃椅，再在貴妃椅旁擺上一張同風(fēng)格的圓臺就足夠了。如果室內(nèi)設(shè)計(jì)是簡約時(shí)尚型的，擺上同樣風(fēng)格的一張小圓桌和兩把小椅子就可以。
二、夢幻風(fēng)格
如果業(yè)主是一個(gè)女孩，恰好還是一個(gè)喜歡做夢的女孩，臥室的大飄窗外景觀又不怎么樣，就一定要改造一下。大女孩或者女人也可以如此改造，因?yàn)榕颂焐鷲圩鰤簦词挂恍┦聵I(yè)有成的女強(qiáng)人，在夜深人靜獨(dú)處時(shí)也經(jīng)常想象甜蜜的愛情。飄窗一定要夠大，達(dá)到2米長，近1米寬，房間又比較小，就適合把飄窗設(shè)計(jì)成一張小小的單人床。把飄窗掛上粉色或者碎花棉布窗簾，保留原有的大理石臺面鋪上床墊，再擺上幾個(gè)自己喜歡的碎花抱枕和卡通布絨玩具，就可以直接將飄窗改成了臥榻。
三、休閑茶室
休閑茶室型的飄窗使用范圍很廣，無論男女老少都使用這種風(fēng)格。想布置成休閑的茶室，先按窗臺的'尺寸購買一個(gè)薄薄的布藝坐墊，然后再購買一些相同色系的方枕作為靠背，最后在中間擺上一張日式小茶幾，一個(gè)小小的茶室就完成了。有朋自遠(yuǎn)方來，兩人對坐品香茗，傾心相談，繁重的生活就顯得難得輕松。還可以放一個(gè)跑步機(jī)，或一把搖椅，旁邊擺上小茶桌，集鍛煉、休閑于一體，閑時(shí)可以和朋友一起喝茶、下棋、聊天。
四、功能實(shí)用
如果飄窗不大，窗臺離地又較高，則最適合改造成功能型的使用空間。如果飄窗高度剛好與床的高度相等，則可以把床緊挨著飄窗放置，飄窗就變成了床頭柜。如果想擴(kuò)大收納空間，則可在飄窗下設(shè)計(jì)一排小柜子。不想把床靠近窗戶，則可把飄窗做成小儲藏柜或梳妝臺使用了。在飄窗臺面量體訂做出高20~40厘米的書桌臺面，這樣既"省"掉了桌子腳，又節(jié)約了用料，"偷"出了意想不到的空間。再把它格成幾個(gè)抽屜，能裝下不少零碎東西。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【教材內(nèi)容】
《絲綢之路》人教課標(biāo)版語文五年級下冊第一單元第２課（需一個(gè)課時(shí)）。
【教材分析】
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨(dú)特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
【學(xué)情分析】
以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�。教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，然后初讀課文，了解課文內(nèi)容。再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，在有所感悟的基礎(chǔ)上交流。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識９個(gè)生字。讀讀記記矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻等詞語。
�。病⒂懈星榈乩首x課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。
�。�、激發(fā)起了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。
【教學(xué)理念】
�。�、讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
�。�、及時(shí)、多層次、多角度地鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達(dá)方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。
【教學(xué)過程】
一、談話引入，揭示課題
�。�、導(dǎo)語：有一條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。
�。病R讀課題。
二、閱讀課文，交流體會
�。�、自由朗讀課文：
讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順。
２、檢查預(yù)習(xí)情況，和同學(xué)交流一下你最喜歡的部分：
激疑：聯(lián)合國教科文組織將絲綢之路稱為對話之路，當(dāng)代的中國人稱它為開放之路，那么，文中所寫的中國使者稱它為什么呢？
�。�、齊讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！
�。�、進(jìn)一步激疑：
聽了這句話，你有什么想問的嗎？
中國使者為什么稱它為偉大的路呢？偉大體現(xiàn)在哪里？
�。�、小組合作討論。
�。�、鼓勵(lì)各小組陳述自己的觀點(diǎn)，教師在和學(xué)生的對話中相機(jī)梳理思路──友誼之路、商貿(mào)之路、文化之路、科學(xué)之路
三、深入讀文，把握主旨
�。薄⒏惺苡颜x之路：
�、抛杂勺x課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方？
�、平涣�、生發(fā)：
安息國臣民等待時(shí)的浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的歡呼奏樂歡騰。中國使臣的大跨步上前滿面笑容；安息國將軍的翻身下馬高興得連連點(diǎn)頭等地方可以看出兩國的友好與融洽。
教師在對話中點(diǎn)撥：
安息國（今伊朗）方面：迎候之遠(yuǎn)──邊境線上；迎候之眾──感受浩浩蕩蕩的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實(shí)以佐證：２００００多人；迎候之熱──表情、語言、動作、禮物、節(jié)目。
大漢國方面：謙遜有禮──沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄──史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚，絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià)；羅馬國和安息國交戰(zhàn)，見安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。
教師同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。
�、切〗Y(jié)：
一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！
�。�、感受經(jīng)濟(jì)（科技）之路：
⑴絲綢之路是偉大之路，除了因?yàn)檫@是一條友誼之路，還因?yàn)檫@是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路。
�、谱x課文第十三自然段。
⑶為什么說這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路？
�、冉涣�、生發(fā)，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，可以向深層探究：
為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展呢？
�、捎懈星榈乩首x。
�。�、感受文化之路：
�、沤z綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路。
�、讫R讀我國音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長處，變得更加豐富多彩，美輪美奐。
�、悄闶窃鯓永斫膺@一句的？
�。钯F妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長篇論文《唐代長安與西域文明》，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長安的種種胡化景象。）
⑷小結(jié)：
絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給人們的.卻是超越國界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！
四、總結(jié)升華，領(lǐng)會現(xiàn)代意義
�。薄⒔處熡懈星榈丶ひ桑�
望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對往日商貿(mào)繁榮的遐想。同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你體會到了什么？
２、交流：
絲綢之路對古代經(jīng)濟(jì)、文明的巨大貢獻(xiàn)；深情的民族自豪感；絲綢之路對現(xiàn)代西部人的一種感召力──西部大開發(fā)。
�。�、激情朗讀。
４、其實(shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢？把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。
�。�、交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。
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