設計方案【精品5篇】
為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常會被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
教材分析：
《黃山奇石》這篇課文抓住黃山“四絕”之一—怪石，娓娓道來。文章共六個自然段，第一自然段從總體上講黃山風景區(qū)景色秀麗，引出黃山奇石。第二至第五自然段重點介紹黃山的四塊奇石，其構段方式有所不同。第六自然段寫出黃山還有其它奇石，引發(fā)讀者的想象和對黃山石的喜愛之情。本文圖文并茂，文章抓住一個“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石原本無生命，但在作者筆下被描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出，令人無限神往，產生對祖國大好河山的熱愛之情。教師要讓學生在一系列的語文實踐活動中理解課文內容，提高語文能力。
教學設想：
閱讀教學的主要任務是引導學生學習語言，發(fā)展語感。在聽、說、讀、寫的語文實踐活動中受到熏陶和感染。整合語文教學的多維目標，以精心設計的一系列語文實踐活動為載體，以感悟黃山石的“奇”為突破口，通過圖片、多媒體課件直接感知石之“奇”，動情的朗讀找出“奇”，廣泛的交流品味“奇”，重點詞句主動的想象夯實“奇”，積累內化再觀“奇”，在自主活動中提高學生的語文素養(yǎng)。
教學目標：
1、知識與能力：
a能正確認讀“尤、巨”等18個生字，正確書寫“區(qū)、秀”等10個生字，并且注意美觀。
b有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
c理解課文內容，知道黃山有哪些著名的奇石。
2、過程與方法：
a正確、流利、有感情地朗讀課文。
b理解黃山石的特點，體會對黃山石的贊美。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
喜愛黃山石的特點，向往去黃山看奇石，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。初步了解課文描寫內容的'詳略。
教學難點：
選擇自己喜歡的段落進行背誦，在研讀中體味美的語言、想象美的意境。
教具準備：多媒體課件、圖片、音樂 。
教學過程：
一、說圖初讀，感知“奇”
1、同學們，咱們都是大山里的孩子，生在大山里，長在大山里 。咱們對石頭應該說是非常熟悉了，今天老師給大家?guī)砹巳c石頭有關的掛圖，大家想不想看？
課件展示：文中第2、3、4三幅插圖。
引導學生仔細觀察，抓住特點，然后要求展開想象，準備說圖。
師加以指導，如：那石頭是什么樣子？留給你印象最深的是什么？看到這石頭你會想到什么？等等。
2、教師配樂讀課文。
讓學生找出與3幅圖所對應的段落，再圖文對照。
3、初步感知課文。課件展示：第一幅插圖。
讓學生邊看邊思考：課文哪一段描寫了這幅圖上的畫面？然后圖文聯(lián)系，明白黃山奇石是黃山風景的一部分。
師簡單介紹黃山四絕。
4、學生自由讀課文，再次感受“奇”。
二、整體感知，找出“奇”。
1、指名朗讀，師生共同評議。
2、這里的石頭既好看又奇妙，課文中具體介紹了哪幾塊怪石？
3、師板書：
仙桃石
猴子觀海
仙人指路
金雞叫天都
三、細讀探究，品味“奇”。
1、課件展示：第二自然段內容。誰愿意把“仙桃石”給大家介紹介紹？
2、小組討論。用“這一部分先寫……接著寫……最后寫……”的句式歸納本段內容。
匯報交流。
師生共同歸納出：這一部分內容先寫’仙桃石”的名字,接著寫像什么樣子，最后寫在什么地點。
3、讓學生從外形上看，從來源看仙桃石的“奇”。
4、小組討論交流。
用同樣的方法來完成3、4、5段的閱讀。
師提示：
a要結合課文插圖。
b要嘗試使用剛才的學習方法進行歸納。
c名字、樣子、地點可以交換順序。
5、反饋。
a誰能把“仙人指路”介紹給大家��！它是什么樣的？你能給大家讀讀嗎？再找同學有感情的朗讀？
b接下來該去看哪塊怪石了？找同學讀課文。
師：有一只猴子，蹲在高高的山頭上。望著翻滾的云海，它是被那美麗的景色迷住了，看呆了，能體會著讀讀嗎？誰再試試？
師：關于這只石猴你有什么想法？
c還有一塊石頭沒介紹呢？它叫什么呀？
師：雄雞為什么變成了金光閃閃的金雞？
師：看到他想到什么？
師：帶著你的想象讀讀這一段吧！
四、找重點詞，夯實“奇”。
1、朗讀2、3、4、5四個自然段，體味意境美、語言美。
2、課文中具體介紹的這幾塊怪石，從哪些詞可以看出它們有趣，神奇呢？
例如：師生分析出“仙桃石”這一奇石，一“飛”一“落”把石寫活了，那么大一塊石頭宛如小鳥一般輕松自如的從天上飛來，落在了山頂?shù)氖P上真是妙不可言。
板書：
仙桃石 飛、落
猴子觀海 抱、蹲、望
仙人指路 伸、指
金雞叫天都 伸、啼叫
3、試背自己喜歡的段落。
五、積累內化，再觀“奇”。
1、指名朗讀第6自然段，其余同學思考：這段寫的是什么內容？
2、黃山奇石數(shù)不清，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有具體說了，誰能用前面研究的四種奇石的構段方式，說說它們個是什么樣的，敢和書上寫的挑戰(zhàn)嗎？
3、小組任選其一進行練習。
4、小組匯報展示。
六、總結全文。
黃山的奇石真是有很多，說也說不完。那我們就盡情地讀讀整篇文章，好好欣賞欣賞吧！
今天我們領略了黃山奇石，你回家準備給爸爸媽媽怎么說你的收獲呢？
設計方案 篇2
摘要：
隨著社會的進步和技術的發(fā)展，電力信息網絡安全已經是現(xiàn)代發(fā)展階段中不斷提升的主要過程，怎么樣才能實現(xiàn)電力企業(yè)的發(fā)展，就要建立合理的管理措施，然而在管理過程中，需要構建完善的電力信息網絡設計，通過網絡建設來實現(xiàn)效應，保證其解決方案的規(guī)定和統(tǒng)一，同時還要完善管理的質量。隨著網絡安全解決方案的設計實施，就要通過電力信息來表現(xiàn)其實現(xiàn)，但是在整個運用和實現(xiàn)過程中，整個電力信息網絡問題還存在著很多不足之處，為了完善其安全問題的解決，就要對其進行深入研究和分析，為現(xiàn)代電力信息方案而不斷努力。
關鍵詞：
電力信息；網絡安全；方案設計
隨著現(xiàn)代科學技術的不斷發(fā)展，電力信息網絡已經完全在企業(yè)的實施上利用，從傳統(tǒng)的電力事業(yè)的發(fā)展到現(xiàn)代信息化網絡技術，是一個極大的轉變過程，為了不斷的推動以電力信息網絡安全的實施，同時還要明確現(xiàn)代電力信息網絡安全的重要性，根據(jù)企業(yè)的方案設計來完善電力信息的質量和有效性，為電力信息管理和全面的發(fā)展趨勢相結合起來，為電力信息化發(fā)展和安全解決方案設計而不斷努力，就要不斷的強化建設十分的必要性。從合理的解決方案到設計上來完善具體問題，為電力信息網絡的安全實踐提供有效的參考和指導。
一、電力信息網絡安全的重要性
針對電力信息網絡安全來說，是當前電力企業(yè)發(fā)展的主要階段，在這個工程中，怎么樣才能完善電力信息網絡安全的實施，就要通過合理的管理來進行完善，使得發(fā)揮其電力信息網絡安全的發(fā)展過程；首先，在電力管理安全問題上，需要明確當前信息化時代的發(fā)展趨勢，防止管理中信息出現(xiàn)的泄漏問題，在電力企業(yè)上，由于現(xiàn)代信息化技術的發(fā)展不斷的深入，很多客戶信息都是企業(yè)的內部秘密，在整個管理中，需要建立合適的部門進行具體的劃分，防止在這個過程中導致信息泄漏的情況，從根本上不僅使得企業(yè)的利益受到危害，還給客戶的隱私造成了影響，因此電力信息網絡安全對于企業(yè)本身和客戶有著重要的影響。其次，電力信息網絡安全系統(tǒng)容易受到干擾，這是信息盜取的主要原因，也是現(xiàn)代科技技術的發(fā)展，電力信息網絡需要通過合理的加密處理，保證整個電力企業(yè)的保護，防止整個電力信息網絡的安全使用和未來發(fā)展的效果，因此，電力信息網絡的安全性是不可忽視的[1]。
二、影響電力信息網絡安全問題的主要因素
電力信息網絡安全關系著電力企業(yè)發(fā)展的和利益，對整個安全問題有著很嚴重的影響，為了使得電力信息網絡安全的主要因素，主要關系著以下幾點不足之處來分析：
�。ㄒ唬┬畔⒕W絡的管理和構建的不足
�。�1）信息網絡從整個構建上來完善信息管理的安全性，從具體上來說，電力信息網絡屬于保密系統(tǒng)，在整個保密措施建設中，需要通過部門之間的協(xié)調性來完善，使得每個層面對信息網絡的概念上認識到保密的重要性，只有這樣才能使得安全效果的顯著，但是在很多電力企業(yè)發(fā)展中，一些信息網絡構建還不完善，很多保密系統(tǒng)建立不達標，加密處理上顯得薄弱，整個結構和構建上沒有合適的人員進行管理導致問題的出現(xiàn)，安全意識拉開距離。（2）電力信息網絡的構建上，還出現(xiàn)的問題是系統(tǒng)維護設置出現(xiàn)的紕漏，進行具體構建的時候，整個系統(tǒng)存在缺陷，導致安全問題的本身都開始不規(guī)范化，這樣的問題是不可忽視的問題，一旦信息泄漏或者盜取，導致整個企業(yè)信息網絡被xx侵占，使得整個系統(tǒng)的'安全性降低[2]。
�。ǘ⿵墓芾斫嵌葋矸治�，安全信息網絡的問題
首先，針對現(xiàn)階段電力企業(yè)的發(fā)展來看，主要問題的就是信息安全管理問題的不到位導致信息網絡安全的不達標。從實踐分析來看，網絡信息的管理主要就是通過規(guī)范的管理制度和專業(yè)的管理人員對其進行安全事故的降低，但是在目前的管理實踐中，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)沒有完善的管理制度進行規(guī)范，也沒有專業(yè)的管理人員去維護，同時即使有管理人員，但是專業(yè)技術不高，導致泄漏和安全隱患還是存在，因此電力信息網絡安全問題還是比較常見的[3]。
三、利用現(xiàn)代技術的優(yōu)越性，來完善電力信息網絡安全解決方案設計
�。ㄒ唬⿵挠布O施上來完善規(guī)范化和標準化
首先，硬件設施是整個電力信息網絡的系統(tǒng)，要想使得規(guī)范化和準確化，就要通過專業(yè)的技術和專業(yè)的手段來進行完善設施，在網絡安全建設中，需要專業(yè)的管理部門，通過專業(yè)的手段對硬件進行完善的檢測，這樣可以保證整個性能的發(fā)揮和完善，也對設備的構建功能得到妥善的保證作用，從而使得信息安全的規(guī)范化得以提高。其次，就是需要專業(yè)的殺毒系統(tǒng)對硬件進行保護，隨著科技技術不斷的進步，各個專業(yè)的xx在通過盜取信息為目地，進行植入侵害，為了保證硬件的安全性，就要防止硬件的病毒和安全性，防止病毒的檢測現(xiàn)象，為硬件的安全帶來妥善的保護，因此，在這個過程中，我們要結合現(xiàn)代技術的優(yōu)越性來完善整個信息網絡安全的提升。
�。ǘ┸浖O計的完整性
�。�1）軟件設計的完善化，在進行電力信息網絡安全過程中，需要通過電子信息的軟件管理和軟件實施及其監(jiān)督檢查來完善系統(tǒng)，這樣的作用主要是保護系統(tǒng)的獨立運行和實施，還可以保證整個系統(tǒng)的完整性，為安全中出現(xiàn)的問題進行排查和解析，防止信息泄漏和盜取等主要問題。（2）就是完善的進行數(shù)據(jù)分析，在電力信息網絡當中，任何的工作都需要以基本數(shù)據(jù)為基本的參考，特別網絡信息，通過數(shù)據(jù)來分析軟件的運行是否正常和安全，如果一旦數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題，管理人員及時處理好信息管理的問題，通過有效性和準確性來完善電力信息網絡的安全解決方案。
（三）完善信息網絡安全管理的人員的專業(yè)性和全面性
首先，在網絡信息安全管理上，需要專業(yè)的技術人員進行管理和完善，只有這樣才能責任到人，同時還要完善整個信息網絡的管理手段，使得整個管理措施得到完善，其次，就是合理的安全管理流程和細節(jié)也是完善管理的專業(yè)性，將管理的有效性進行全面分析，把信息網絡的管理通過專業(yè)化來完善，同時還要保證管理人員的專業(yè)，在采取招聘過程中，必須具有專業(yè)資格的人，才能得以管理，這樣保證專業(yè)化的深化和提升，使得安全管理的得到合理的管理和控制；最后，對于企業(yè)來說，要不斷對安全管理人員進行專業(yè)培訓和學習，還要不斷的普及安全管理知識宣講，使得管理人員加強工作的認識度和專業(yè)性，完善電力信息網格安全管理的效果。
四、結束語
綜合來講，電力信息網絡安全建設是當前企業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設的標準，也是當前安全方案設計的根本，因此在這個過程中，需要結合解決方案設計的綜合分析，只有這樣才能保證信息安全網絡的建設和發(fā)展，為企業(yè)發(fā)展而不斷努力。
參考文獻
[1]趙志強.電力信息網絡安全分析及解決方案探究[J].網絡安全技術與應用,20xx,(7):13.
[2]蔣晨.電力信息網絡安全分析及解決方案探究[J].通訊世界,20xx,(23):130.
[3]李峰,王浩,劉為等.談網絡安全技術與電力企業(yè)網絡安全解決方案研究[J].工程技術:文摘版,20xx,(5):00191.
設計方案 篇3
【教學目標】
１、認識移、謀等１０個生字。會寫斤、折等８個字。
２、正確、流利地朗讀課文，進一步感受諺語的美。
�。�、有主動積累諺語的愿望。
【教學重點】
識字寫字，朗讀課文。
【教學難點】
對諺語的理解。
【教學用具】
生字卡片、筷子。
【教學課時】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
一、引入
小朋友，你們喜歡做實驗嗎？現(xiàn)在，我請一個小朋友到講臺上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）
請這個小朋友折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒有折斷。）
從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團結力量大。）小朋友很能干，不僅說出了一條諺語，還說出了它蘊涵的意思。這條諺語也正是識字５中的內容。想學習更多的諺語嗎？讓我們一塊走進（生齊讀課題《識字５》）。
二、初讀課文，認識生字
�。�、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準確。遇到難讀的字和不認識的字可問老師或同學。
２、出示有音節(jié)的生詞卡，請小老師教讀，認為難讀的字或易錯的`字要提醒同學并再教讀一次。
如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成后鼻韻。
３、齊讀生詞。
４、出示無音節(jié)的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。
�。�、開火車讀，對易錯的字音相機糾正。
�。�、抽讀生字。
�。贰⒄f說你記住了哪些字？怎么記的？
如：采用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。
三、讀課文，了解諺語意思
�。�、自己自由讀課文。要求：字音準確，讀得流利。
�。�、抽５個學生讀文，生評議。相機糾正讀音。
�。场R讀文。要求：聲音洪亮，字音準確，讀得整齊、注意停頓。
�。�、小聲讀文，說說共有幾條諺語？你最喜歡哪條？
�。怠⒄堖x擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語的意思：
�。ㄏ矚g的方式包括：畫畫、表演、實驗、敘述等。）
如：一花獨放不是春，百花齊放春滿園就可采用畫畫的方式來表達其意思。
人心齊，泰山移可采用敘述的方式等。
�。丁⒃谌嘟涣髦V語意思。生評議誰理解得最準確、最形象。
�。�、還有什么不懂的地方提出來。如：
計謀──主意、方法
�。�、在理解的基礎上，教師指導朗讀，注意每條諺語中詞語之間的停頓。
�。�、分組、分男女生讀課文，做到熟讀成誦。
四、課后實踐
鼓勵學生收集諺語，學完本課后在班級進行交流，比一比，看誰找得多，看誰記得牢。
第二課時
一、復習檢查
播放音樂《眾人劃槳開大船》。
讓生說說聽了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語，逐一把它說出來。
二、書寫生字
�。薄⒊鍪旧挚ㄆJ讀生字。注意斤、根是前鼻韻。
�。�、開火車認讀。
３、說說你記住了哪些字，怎么記的？相機區(qū)別形近字。
如：斤──近──-折 挑──桃 根──跟──很
獨──蟲 容──谷 易──意
４、生字擴詞練習。
�。�、請大家仔細觀察這８個字在田字格中的占位，你認為哪個字難寫或容易出錯？
如：挑的第五畫是點，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點。
獨是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提。
滿是左右結構，不是上下結構。
本課的折、挑、根、獨、滿都是左右結構，寫得左窄右寬。
�。�、教師范寫易字，學生評價。
�。�、學生在書上先描紅，后臨寫。教師巡視指導。
８、把書寫較好的進行展示、評價。
�。�、在本子上練習書寫，并組一個詞語。
三、鞏固練習
１、朗讀諺語。
�。�、背誦自己喜歡的諺語。
３、完成看看寫寫。
�。�、思考：
學了這一課，我們明白了什么道理？
設計方案 篇4
前言
中法文化年這一表現(xiàn)中法兩國在各種不同領域的密切關系的盛會又迎來了一個特殊時刻。
20xx年6月，中國文化部對外文化交流中心、法國雷恩音樂節(jié)組委會、法國駐華使館音樂推廣站將聯(lián)合在中國舉辦一個別開生面的國際音樂節(jié)。
此次文化交流的目的是將法國最有代表性的當代音樂帶給中國的觀眾。法國最著名的“雷恩國際音樂節(jié)”將被直接邀請到中國，并與中國本土最有代表性的現(xiàn)場音樂家與樂隊共同演繹中法文化年最精彩的戶外節(jié)目。屆時，我們將聲樂、電子等傳統(tǒng)的表演形式與現(xiàn)代城市的發(fā)展趨勢相融合，呈現(xiàn)一場特殊的聽覺盛宴。
此次國際音樂節(jié)旨在通過交流與對話，以滿足現(xiàn)代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長的需求。北京也將通過與世界的文化交流，證明其是名副其實的文化之都。北京著眼于發(fā)展與創(chuàng)造。我們看到這里人們的城市生活、消費觀念和生活方式在不斷改變，這一切也是北京藝術創(chuàng)造力和想象力的源泉。
音樂節(jié)期間，中法著名樂隊和DJ共計百余名音樂家將在北京市區(qū)最具都市生活代表性的大型戶外場所同臺演出，擬接待觀眾數(shù)萬人，并通過與國內外大型媒體共同合作覆蓋全國乃至亞洲和歐洲。
音樂節(jié)特點
1.展現(xiàn)不同類型法國音樂的最大演出，法國雷恩國際音樂節(jié)選送6個法國頂級樂隊現(xiàn)場表演，7位國際著名DJ，共計70余位藝術家
2.首次在政府主辦的文化活動中云集中國當下最具代表性的現(xiàn)代音樂領軍人物及樂隊近30人，4個樂隊；2名DJ；5位歌手（暫定名額）
3.音樂節(jié)按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶或租用帳篷、桌椅等設施
4.最大的露天音樂會，預計每場5000—10000名觀眾參與；將是中國有史以來最大的`國際型現(xiàn)場樂隊表演
5.音樂節(jié)將成為所在城市當晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂節(jié)現(xiàn)場將設置食品、飲料、法國特產、所在城市特產、音樂出版物、圖書、旅游紀念品等各類商品銷售位若干，最大的豐富音樂節(jié)活動設置，充分滿足城市時尚人群的休閑消費欲
6.音樂節(jié)特設整體VI系統(tǒng)，為本次大型戶外活動提供細致入微的全程引導服務
7.音樂節(jié)將成為中國城市高度發(fā)展的時尚文化生活標示之一
注：音樂節(jié)詳情另見策劃方案
雷恩音樂節(jié)中國巡演—20xx年世界看中國之夏日焦點
政治待遇之高
法國文化年重點項目，兩國政府主辦，兩國文化年主席、兩國副部級以上領導將出席并接見嘉賓
社會影響之大
我國首次與西方強國聯(lián)合打造的大型文化經濟交流活動中法文化年即將以本次音樂盛會劃上完美句號
時代意義之重
我國首次以國家名義主辦“現(xiàn)代音樂”盛事
現(xiàn)代音樂活動首次獲準在首都北京公開亮相
本次活動將在中國的外交史、音樂史、社會發(fā)展史上留下劃
時代的篇章
媒體支持之強
全國百余家強勢媒體聯(lián)合報道
新華社、中新社、CCTV、鳳凰衛(wèi)視、人民日報、南方周末、中國青年報、北京青年報、新浪網、中華網、中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、周末畫報、時尚……
境外知名主流媒體的全面關注
路透社、法新社、TFI、France 2、法國國際廣播電臺、法國世界報（Le Monde）、CHANNEL【V】、MTV、香港大公報、澳大利亞國家電視臺、加拿大國家電視臺、BBC、CNN……
人群覆蓋之廣
北京、上海、深圳、廣州、武漢、西安等全國重要城市中精選3-4家（北京為指定城市），每場5000—10000人的現(xiàn)場音樂會，瞬間感召各地時尚消費精英；
媒體同步覆蓋全國上億現(xiàn)代音樂愛好者及時尚消費人群
演出陣容之最
首次中法現(xiàn)代音樂峰會
歐洲頂級樂隊、國際知名DJ 共70余位法國藝術家，超豪華演出陣容首次抵華，再現(xiàn)世界頂級音樂盛會法國雷恩國際音樂節(jié)的空前盛況；中國現(xiàn)代音樂先驅、教父級大腕、各時期領軍人物30余人首次在政府支持下與國際音樂巨星同臺交流
贊助合作方案
級別名額內容金額
A類
全程總贊助1家全程總冠名
含一地開幕城市演出獨家冠名600萬
B類
巡演城市贊助2家巡演分站冠名300萬
C類
特別贊助/特別贊助商50-100萬
D類
一般性贊助/作為贊助商之一參與20萬起
注：每地演出場次限一場，開幕城市演出可考慮兩場
A類 全程總冠名回報細則
1.總冠名企業(yè)列為本次音樂節(jié)全程贊助商及協(xié)辦單位之一
2.總冠名企業(yè)領導受邀出席由兩國主席代表、中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心共同發(fā)起的開幕酒會并致辭；相關領導親切接見合影
3.以總冠名企業(yè)的名義在北京舉辦新聞發(fā)布會；企業(yè)名稱將在全國乃至國際各大知名媒體中連續(xù)出現(xiàn)；品牌形象與中法文化年直接掛鉤，顯示品牌的強大實力，打響國際知名度
4.總冠名企業(yè)享有開幕演出城市獨家冠名權，該演出現(xiàn)場冠名企業(yè)名稱將以“XXX”中法現(xiàn)代音樂節(jié)出現(xiàn)在舞臺上方醒目位置
5.音樂節(jié)新聞發(fā)布會邀請各大國際國內知名媒體報道，企業(yè)代表出席受邀媒體包括：路透社、法新社、新華社、CCTV、鳳凰衛(wèi)視、
CHANNEL[V]、旅游衛(wèi)視、中國人民廣播電臺、人民日報、北京
青年報、SINA網、SOHU網、YAHOO網、中華網等
6.總冠名企業(yè)代表將受邀出席中法文化年組委會召開的新聞發(fā)布會并發(fā)表講話，企業(yè)名稱出現(xiàn)在現(xiàn)場醒目位置
7.總冠名企業(yè)名稱在城市巡回演出中出現(xiàn)在每場醒目位置并安排企業(yè)代表出席各城市巡演新聞發(fā)布會
8.全程宣傳過程中組織部分重要媒體對企業(yè)進行采訪
9.在指定時間段內允許贊助企業(yè)促銷時使用本次音樂節(jié)及中法文化年的標識；允許企業(yè)在中法文化年組委會允許的范圍內以本次音樂節(jié)名義組織促銷活動
10.在全國主流媒體上報道有總冠名商冠名的“XXX”中法現(xiàn)代音樂節(jié)相關專題文章50次以上
11.音樂節(jié)所有制作物上出現(xiàn)冠名企業(yè)LOGO
12.音樂節(jié)各地宣傳活動現(xiàn)場出現(xiàn)冠名企業(yè)標識
13.音樂節(jié)各地演出現(xiàn)場以“XXX中法現(xiàn)代音樂節(jié)” 字樣出現(xiàn)總冠名企業(yè)名稱
14.音樂會各地演出現(xiàn)場舞臺一側巨型廣告位一塊(品牌、產品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)
15.音樂會各地演出現(xiàn)場觀眾區(qū)巨型廣告位(品牌、產品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)
16. 音樂會現(xiàn)場產品陳列／產品促銷亭(贊助商自行設計制作，組委會統(tǒng)一管理)
B類 巡演城市冠名回報細則
1.冠名企業(yè)列為本次音樂節(jié)分站贊助商及協(xié)辦單位之一
2.所贊助城市演出冠名主題“XXX之夜”
3.冠名企業(yè)領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當?shù)厝嗣裾餐l(fā)起的城市巡演開幕酒會并致辭；相關領導親切接見合影
4.巡演城市新聞發(fā)布會邀請企業(yè)代表出席致辭，各大國際、國內及地方知名媒體到場報道
5.在活動期間組織部分媒體對企業(yè)進行專訪
6.在指定時間段內允許地方冠名企業(yè)在當?shù)卮黉N時使用本次音樂節(jié)的標識；允許企業(yè)在組委會認可范圍內以本次音樂節(jié)的名義進行促銷活動
7.在主流媒體上報道有冠名企業(yè)名稱的音樂節(jié)相關文章20次以上
8.當?shù)匦麄骰顒蝇F(xiàn)場出現(xiàn)冠名企業(yè)標識
9.音樂節(jié)當?shù)匮惭菟兄谱魑锷铣霈F(xiàn)企業(yè)標識
10.音樂會現(xiàn)場舞臺一側巨型廣告牌位一塊(品牌、產品名、Logo；企業(yè)自行設計制作)
11.音樂會現(xiàn)場觀眾區(qū)設冠名企業(yè)巨型廣告牌一塊(品牌、產品名；Logo；企業(yè)自行設計制作)
12.舞臺區(qū)上方醒目出現(xiàn)企業(yè)冠名主題“XXX之夜”
13.音樂會現(xiàn)場設有冠名企業(yè)產品陳列和產品促銷亭（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）
C類 特別贊助企業(yè)回報細則
1.贊助企業(yè)列為本次音樂節(jié)特別贊助商及特別鳴謝單位之一
2.贊助企業(yè)領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當?shù)厝嗣裾餐l(fā)起的城市巡演開幕酒會；相關領導親切接見合影
3.巡演城市新聞發(fā)布會邀請企業(yè)代表出席
4.在活動期間組織一家媒體對企業(yè)進行專訪
5.在指定時間段內允許地方冠名企業(yè)在當?shù)卮黉N時使用本次音樂節(jié)的標識；允許企業(yè)在組委會認可范圍內以本次音樂節(jié)的名義進行促銷活動
6.當?shù)匦麄骰顒蝇F(xiàn)場出現(xiàn)贊助企業(yè)標識
7.音樂節(jié)當?shù)匮惭菟兄谱魑锷铣霈F(xiàn)企業(yè)標識
8.音樂會現(xiàn)場觀眾區(qū)設贊助企業(yè)廣告牌一塊(品牌、產品名；Logo；企業(yè)自行設計制作)
9.音樂會現(xiàn)場設有贊助企業(yè)產品陳列和產品促銷亭（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）
D類 一般性贊助企業(yè)回報細則
1、贊助企業(yè)列為本次音樂節(jié)指定贊助商及鳴謝單位之一
2、贊助企業(yè)領導受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當?shù)厝嗣裾餐l(fā)起的城市巡演開幕酒會；相關領導親切接見合影
3、巡演城市新聞發(fā)布會邀請企業(yè)代表出席
4、允許企業(yè)在組委會認可范圍內以本次音樂節(jié)的名義進行促銷活動
5、當?shù)匦麄骰顒蝇F(xiàn)場出現(xiàn)贊助企業(yè)標識
6、音樂節(jié)當?shù)匮惭葜谱魑锷铣霈F(xiàn)企業(yè)標識
7、音樂會現(xiàn)場設有贊助企業(yè)產品陳列和產品促銷亭（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）
設計方案 篇5
學習目標
1．交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。
2．借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。
3．學習修改、完善自己的習作，創(chuàng)編班級習作集。
課前準備
1．學生通過上網了解各地自己感興趣的民風民俗，或者調查本地的風俗習慣。
2．教師準備有關的圖片。
課時安排
3課時
教學過程
第一、二課時（口語交際）
一、回顧課文，激發(fā)興趣
1．“百里不同風，千里不同俗”。說一說從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風民俗。
2．民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。展示圖片，向同學們介紹某種民風民俗。
二、暢所欲言，感受各地民風民俗
1．小組內交流
�。�1）交流內容：對課外閱讀、調查、上網查找、親身經歷等所了解的民俗進行交流。（如，節(jié)日習俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）
�。�2）交流要求：認真傾聽別人介紹了的民風民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學留下深刻的印象。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說得詳略得當，生動有趣，條理清晰等。）
2．各組推選代表，準備參加全班交流。
三、召開民風民俗發(fā)布會
1．各組推選代表參加民風民俗發(fā)布會，確定發(fā)言順序。
2．明確發(fā)布會有關要求：
�。�1）發(fā)言人要講清楚某種民風民俗的特點。
�。�2）講完后回答同學們的提問。
（3）對某種民風民俗感興趣并有所了解的同學，可以隨時進行補充。
3．評選最佳發(fā)言人：共同討論哪位發(fā)言人介紹的民風民俗給人留下的印象最深刻。
口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細致；條理清楚，民風民俗特點突出，運用本組所學的一些表達方法。
4．引導大家總結：我國有56個民族，疆域廣闊，民風民俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有歷史文化的'積淀。建議同學們課下瀏覽“國家文化網－-民風民俗”和“央視國際網－-國家地理－民風民俗”，去領略更多的民族風情。
第二課時（習作指導）
一、激發(fā)習作興趣
同學們，我們在口語交際課上，了解到了各種各樣的民族風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。這節(jié)課，我們就來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗�？梢允钦n外閱讀時知道，也可以是通過調查訪問了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語交際課中聽到的。
二、確定思路，回顧寫法
1．你最想介紹的哪種民風民俗？
引導學生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內容。
2．回憶本組中學到的一些表達方法。
3．回憶口語交際課中評為“最佳發(fā)言人”的同學采取了哪些方法來介紹民風民俗的。
4．說說你能借鑒的一些寫法。
三、指導學生習作
學生作文，教師巡回指導。
第三課時（習作講評）
一、評改作文
1．自讀，認真修改。
2．小組內聽讀，結合口語交際課上介紹過的，說說在作文上有什么進步，并提出修改建議。
二、全班評議
1．各組推薦或同學自薦交流欣賞優(yōu)秀習作。
2．教師引導學生圍繞是否突出民俗特點，是否清楚具體等，來進行表達上的評議。并提出修改建議。根據(jù)大家提出的建議，對習作進行修改完善。
三、形成作品集
1．請小組同學或自己的好朋友為自己的習作寫一寫評語。
2．將全班學生的習作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個醒目的題目。
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