設(shè)計方案5篇【必備】

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　知識背景材料：

　　讓熱水變冷，幼兒想出的種種辦法不外乎兩個途徑：散熱和傳遞熱量。在操作過程中，水的熱量通過各種方法散去：用冰泡——吸熱（傳遞熱量）、用扇子扇——散熱、用棒子攪拌——散熱、用小石子泡——吸熱。

　　方法很多，但是其中的科學(xué)道理都是一樣的。通過操作，幼兒明白了讓水變冷的科學(xué)道理。

　　活動材料

　　1、人手一套：透明的杯子，熱水瓶。溫度計、毛巾。冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。

　　2、每組一塊記錄歸類板

　　活動過程：

　　一）、提出問題：

　　1、師：這里有一杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦？

　　2、師：如果這杯水一直放著，結(jié)果會怎樣？

　　一、提出辦法、猜測：

　　1、師 ：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷？

　　2、幼兒在紙上記錄自己設(shè)計的想法。

　　3、在集體中交流各自的方法。并把方法貼入表格，統(tǒng)計一共有幾種方法。（方法相同的貼一起）

　　二）、小組實驗，記錄結(jié)果：

　　1、小組討論，哪幾種方法能讓熱水快速變冷，引導(dǎo)幼兒尋找材料進(jìn)行實驗，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）觀察每個幼兒的'實驗情況。

　�。�2）詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

　�。�3）教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實驗。

　　2、實驗結(jié)束，請每個幼兒測量實驗后杯中的水溫，并記錄。

　　三）、交流討論

　　1、提問：你是用什么辦法讓熱水快點變冷的？

　　教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)：生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。

　　2、引導(dǎo)幼兒共同討論。

　�。�1）為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷水？

　�。�2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點變冷水？

　�。�3）為什么將熱水倒在一個大一點的容器中，也會快點變冷呢？

　　四）、延伸：引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗。

　　四、注意事項：

　　1、 應(yīng)提供給幼兒足夠的紙，讓他記錄設(shè)想。

　　2、 熱水的溫度應(yīng)具有安全性。

　　3、提供給每組的水溫應(yīng)是一樣的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用統(tǒng)計記錄的方法，真實記錄實驗結(jié)果。

　　2、能利用生活經(jīng)驗考慮問題，大膽在活動中提出自己的設(shè)想。

　　3、學(xué)會與人合作。

設(shè)計方案 篇2

　　一、活動目的

　　時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間20xx年元旦將至，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進(jìn)一步推進(jìn)我校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化生活，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺。我校將舉辦20xx慶元旦文藝晚會。

　　二、活動對象

　　全校師生

　　三、活動地點

　　學(xué)校操場

　　四、活動流程

　　第一階段:前期宣傳工作（十一月底十二月初）

　　1.大隊部利用張貼公布等 方式進(jìn)行全校性宣傳。

　　2.校廣播站利用廣播等方式進(jìn)行宣傳。

　　3.各班組織文藝委員下班宣傳。

　　第二階段:各年級初選（十二月中旬）

　　由各年級組長自行決定具體時間，以班級組織報名進(jìn)行初選，并于12月16日將參演元旦晚會的名單上交校文藝隊，不得遲交，如有超過表演比例則再進(jìn)行刪選。

　　第三階段:校文藝隊刪選（十二月下旬）

　　12 月 22日由校文藝隊統(tǒng)一組織元旦晚會前刪選，挑選優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行元旦晚會演出。

　　第四階段:元旦晚會演出（12月28日上午9:00在校園操場）

　　具體事項：

　　（一）時間9:00—11:00

　�。ǘ�）流程

　　1.主持人竄說(9:00正式開幕）

　　2.主持人介紹到場領(lǐng)導(dǎo)老師及嘉賓

　　3.請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布元旦晚會正式開始

　　4.節(jié)目表演(9:30——11:00))

　　5.會場清理(表演完畢11:00之后)

　　第五階段：（活動結(jié)束后）

　　以文字形式對本次活動進(jìn)行回顧總結(jié)。

　　五、各年級表演節(jié)目名額

　　1.一年級3名

　　2.二年級 3名

　　3.三年級 3名

　　4.四年級3名

　　5.五年級 3名

　　6.文藝隊 4名

　　注：各年級根據(jù)節(jié)目質(zhì)量，可再多推1-2個節(jié)目進(jìn)行演出前學(xué)校刪選。

　　六、表演要求及注意事項：

　　1.此次活動以晚會表演的形式。

　　2.表演人員必須服從安排，如有問題可以向?qū)W校提出。

　　3.工作人員要認(rèn)真對待自己手中的工作、熱情的.解決表演者提出的問題。

　　4.表演人員必須提前15分鐘到達(dá)表演現(xiàn)場，否則取消其表演資格。

　　5.表演者著裝及形體表演必須健康文明且有一定藝術(shù)功底。

　　6.表演人員的服裝、碟片及其他道具等由學(xué)院統(tǒng)一租借。

　　七、組織機(jī)構(gòu)：

　　主辦單位：校大隊部

　　承辦單位：校文藝隊

　　協(xié)辦單位：全校各班

設(shè)計方案 篇3

　　一 、活動背景

　　同學(xué)是什么？是一起分擔(dān)痛苦，一起分享喜悅的親密伙伴；是孤單時可以依靠的肩膀，

　　是快樂時可以相擁的懷抱；是生活中無微不至關(guān)心你的人，是學(xué)習(xí)上竭盡所能幫助你的人。大學(xué)同學(xué)除了要一起學(xué)習(xí)外，還要一起生活，一起完成團(tuán)隊任務(wù)，一起走完豐富多彩的四年大學(xué)之路，走向光明璀璨的未來。所以擁有良好的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧的班集體至關(guān)重要。

　　大學(xué)生是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學(xué)生不僅要做“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。

　　因此我班特組織開展心理教育主題班會活動,讓心理健康教育走進(jìn)班級，深入人心。

　　二 、活動目的

　　1、讓同學(xué)們認(rèn)識同學(xué)情誼的可貴，感受和諧的美好

　　2、通過討論交流增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)感情，加強(qiáng)班級凝聚力

　　3、游戲互動拉近同學(xué)距離，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，并讓同學(xué)們認(rèn)識到和諧集體的.重要性 4、讓同學(xué)們走出交友誤區(qū)，學(xué)會交流溝通的技巧

　　5、升華思想，讓同學(xué)們擁有并保持開朗活潑、積極樂觀的心態(tài)，幸�？鞓返纳�活。

　　三、活動宗旨

　　加深同學(xué)情感交流，增強(qiáng)班級凝聚力； 構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，共迎華彩矚目的未來

　　四 、活動主題

　　與愛同行，攜手未來

　　五、活動形式

　　召開心理健康主題班會

　　六、活動時間及地點：

　　時間：12月3日 地點：基礎(chǔ)教學(xué)樓A421

　　七、參與人員：

　　財務(wù)管理1202班全體成員

　　八、活動流程：

　　1、播放本次心理健康主題班會的相關(guān)ppt 2、主持人致開場白

　　3、主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來。 4、圍繞話題自由討論 5、活動環(huán)節(jié) 6、老師總結(jié) 7、主持人結(jié)語

　　8、播放心理健康教育相關(guān)音樂，結(jié)束班會

　　九、活動內(nèi)容 （一）播放PPT

　　PPT主要內(nèi)容為班級同學(xué)的親密照片，班級集體活動的照片，宿舍溫馨照片。配上溫暖的音樂和溫馨感人的文字描述。

　�。ǘ�）開場白

　　男： 一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰 女： 滿地余寒露凝香，凝不住卓爾不凡的年華

　　男： 捧著友愛走進(jìn)一片土地，耕耘屬于我們的歲月情深

　　女： 帶著寬容跨越一切困難，展現(xiàn)我們團(tuán)隊的無往不前 男： 老師們，同學(xué)們 合： 大家好！ 女： 我是主持人***

　　男： 我是主持人***首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位老師！

　　女： 20xx年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應(yīng)，并

　　由北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日�！�525”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。 男： 把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認(rèn)識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

　�。ㄈ�）自由討論

　　女： 同學(xué)們，今天的班會我們首先來聊一個話題，這個話題就是——友情�？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠(yuǎn)行萬里的鼓勵者和送別者�！蹦敲�，在同學(xué)們?nèi)�頭大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

　　話題一：我對有情的認(rèn)識

　　兩分鐘討論后，同學(xué)們自由發(fā)言，可談?wù)勛约簩ε笥训亩�義，認(rèn)為友情在人生中所占的位置等。

　　話題二：關(guān)于友情，最令我感動的事

　　自由發(fā)言講述在成長的過程中朋友做過的最令自己刻骨銘心的感動的事，與大家一起分享感動的美好回憶。

　　話題三：友情出現(xiàn)裂痕，我該怎么辦

　　同學(xué)各抒己見，發(fā)表自己對彌補(bǔ)友誼，挽救友情的觀點、意見，為鞏固友誼出謀劃策。

　�。ㄋ模┯螒蚧�動

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過學(xué)唱歌曲，用自然真摯的歌聲表現(xiàn)小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景，從而激發(fā)對生活的熱愛之情。

　　2. 通過小組合作的方法，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能用歌聲表現(xiàn)歌曲描繪的意境。

　　教學(xué)重、難點

　　1. 正確掌握歌曲的大跳旋律和切分節(jié)奏。

　　2. 通過簡單的樂器演奏更好的學(xué)習(xí)歌曲。

　　教材分析

　　《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流暢，節(jié)奏輕快，加上簡單和諧的.二聲部合唱，把小牧童在美麗牧場快樂放牧的情景展現(xiàn)在人們眼前。歌曲分為四個樂句，切分節(jié)奏使音樂顯得活潑、跳躍。一、二、四樂句節(jié)奏完全相同，演唱起來十分輕松。第三樂句連續(xù)運(yùn)用切分節(jié)奏使音樂富有動感、充滿活力。全曲旋律不斷上行，形成歌曲熱烈歡快的氛圍。

　　通過學(xué)唱歌曲，感受體驗歌曲意境，并用自己自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。通過演唱歌曲，訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。

　　教學(xué)過程

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、1 2 3 2 1 音名演唱

　　2、1 2 3 4 5 4 3 2 1 音名演唱

　　3、5 4 3 2 1 元音演唱

　　4、1 3 5 3 1 跳音演唱

　　二、導(dǎo)入新課

　　教師：我們一起來欣賞一首斯洛伐克的民歌《八只小鵝》。

　　介紹斯洛伐克，觀看圖片欣賞斯洛伐克。

　　三、歌曲學(xué)習(xí)

　　1、欣賞《牧童》動畫，說說歌曲是什么情緒的？

　　2、 仔細(xì)聆聽歌曲，（《牧童》音頻）同學(xué)們聽到歌中唱了什么？是用什么形式來演唱的？

　　學(xué)生回答：聽到小牧童在吹笛子、放牛、放羊；歌曲采用合唱形式……

　　3、學(xué)習(xí)大切分: X X X ▏X X ▏

　　4、全曲學(xué)習(xí)演唱

　　5、運(yùn)用雙響筒、三角鐵打旋律

　　雙響筒： X X ▏X X ▏

　　三角鐵：X? ▏X? ▏

　　6、兩人雙響筒，兩人三角鐵擊打旋律，全班同學(xué)演唱歌曲。

　　四、課堂小結(jié)

　　草地上的牧童給我們留下了深刻的印象，我們也用自己的方式表現(xiàn)了歡樂的牧童，希望你們能夠利用課余的時間多走進(jìn)大自然，感受自然的美。

設(shè)計方案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　２、寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。

　�。�、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。

　�。�、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。

　�。怠�學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時記錄。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。薄⑺鸭�家鄉(xiāng)景色的照片。

　�。�、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

　�。场⒃~語卡片。

　　【教學(xué)課時】

　�。凑n時。

　　【教學(xué)設(shè)計思路】

　　口語交際：學(xué)生在學(xué)習(xí)《珍珠泉》一課時，已經(jīng)布置關(guān)注家鄉(xiāng)景物。教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來說。教學(xué)可從本組幾篇課文導(dǎo)入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動物、風(fēng)景有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達(dá)出來。

　　習(xí)作：這次習(xí)作安排的是寫家鄉(xiāng)景物，教學(xué)時可以結(jié)合口語交際進(jìn)行。在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學(xué)生想寫其他地方的景物也可以。學(xué)生寫的時候，教師可以引導(dǎo)他們展開想象，注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后，進(jìn)行交流和講評。教師先提出習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)：能寫出景物的特點；按一定順序?qū)懬宄�；表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。然后讓學(xué)生在小組交流，選出寫得好的習(xí)作，并說出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習(xí)作做講評。在全班講評后，學(xué)生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

　　我的發(fā)現(xiàn)：這部分安排的內(nèi)容是關(guān)于反義詞的練習(xí)。每一個詞由兩個意義相反的單音節(jié)詞組成。教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)情況，有針對性地點撥，從中感受祖國語言文字的豐富多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　本次寬帶網(wǎng)有兩個自然段，第一自然段提示了作家描寫了哪些自然景物，是怎樣描寫的；第二自然段提出此次寬帶網(wǎng)的學(xué)習(xí)要求。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然景物，擴(kuò)展對大自然景物的觀察視野范圍，同時學(xué)習(xí)作家的敏銳細(xì)致的觀察和描寫方法，積累更多的精彩的描寫片段。引起學(xué)生注意和興趣后，再把寬帶網(wǎng)中的描寫讀一讀，背一背，體會其妙處，教師稍做點撥。最后引導(dǎo)學(xué)生讀課外書，把描寫的大自然片段隨時摘記下來。教師組織學(xué)生做定期的`交流。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

　　談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我門祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧！ 聽老師介紹，回憶去過的地方，想象風(fēng)景的美好。

　　明確要求

　　提出要求：

　�。薄⒅v清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。

　�。病⒄J(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。

　　明確說與聽的要求，為口語交際做準(zhǔn)備。

　　交流評議

　　１、相機(jī)指導(dǎo)。

　�。病⒉贾迷谏�活中交際：請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。

　　1、小組同學(xué)互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學(xué)。

　　2、全班交流，其他人點評或提問。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

　　激發(fā)興趣

　　導(dǎo)入主題

　�。�、談話：同學(xué)們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！

　�。病⒀惨�，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。 構(gòu)思文章，自主習(xí)作。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

　　修改習(xí)作

　　指名讀習(xí)作，師生評議：可選２～４篇各具特點的習(xí)作，寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點。

　　范讀優(yōu)秀習(xí)作。 個別讀習(xí)作，共同評議。評價標(biāo)誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象。

　　修改習(xí)作。

　　寬帶網(wǎng)

　　鼓勵學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　１、自讀教材中的導(dǎo)語。

　�。病⒆x自己搜集的描寫大自然的文章，勾畫出精彩片斷并抄下來。

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動我的發(fā)現(xiàn)

　�。薄⒊鍪菊n本里的詞語。

　�。�、說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個特點？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。

　　１、學(xué)生自己讀詞語，想想自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�、交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的。日積月累

　�。�、我會填

　　２、讀讀背背

　　１、指名說方法。

　�。�、指名讀：

　　出示帶拼音的生字。

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：看看每一行成語有什么特點？

　�。薄⒆约簢L試填一填。說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。

　�。�、自由讀成語，讀準(zhǔn)生字的音：

　　認(rèn)讀生字：

　　第一行：多用于寫花草樹木的；第二行：寫日月的；第三行：描寫山的。

　　多樣讀，熟讀成誦。

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