實用的設計方案5篇【推薦】
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的設計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以主題班會為載體，創(chuàng)設和諧的班級氛圍，引領學生完成從他律到自律，從自育到自塑，促進學生健康成長和樹立正確人生觀都起著重要作用。以下是對高一系列化規(guī)范化的主題班會活動的一點想法，不足之處，請多多批評指正！
第一階段（開學~期中）：
1．始業(yè)教育《高中，你準備好了嗎》：學習學生行為規(guī)范等。
2．高一新生軍訓主題班會
3．主題班會《獻給老師的愛》：慶祝教師節(jié)。
4．青春健康教育之一：《談談高中階段的學習特點及方法》。對高一學生進行學習指導，使學生學會學習。
5．主題班會《中秋寄思情》：開展中秋節(jié)或國慶節(jié)慶祝活動，進行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育。
6．主題班會《誠信是金》：溫課迎考，認真嚴肅對待高中階段第一次月考考試，注重考風考紀。
7．主題班會《拼搏，人生的勁歌》：組織學生參加“校運會”或期中考；增強班級凝聚力，搞好輿論導向。
第二階段：（期中~期末）：
1．青春健康教育之二：《雨后彩虹》：期中考后針對部分學生自悲、擔憂、失望心理，從心理學角度進行指導，激勵信心。分析探索適應他們自身的科學的學習方法。
2．主題班會《我擁有金鑰匙》：期中考后學習方法交流。
3．主題班會《低碳生活、從我做起》：在校園內外開展環(huán)保行動，倡導低碳生活理念。
4．主題班會《我行我秀》：新年迎新或圣誕節(jié)活動。
5．主題班會《理想的翅膀》：期末考動員大會。
第三階段：（寒假~期中）
1．主題班會《文明禮儀伴我行》：以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容，將行為規(guī)范教育及學校的.其他教育教學活動緊密結合，使學生成為文明禮儀行動的先鋒，為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻。
2．主題班會《我為班級添光彩》：組織學生參加藝術節(jié)或期中考，增強班級凝聚力。
3．青春健康教育之三：《青春路上，讓我們同行》。引導高一學生積極地人際交往，走出青春期的困惑，與同學建立真誠的、美好的友情。
4．主題班會《感恩的心》：獻給父母的愛。
5．主題班會《珍惜時間》，認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習。
第四階段：（期中~期末）
1．青春健康教育之四：《為自己喝彩》，使學生學會欣賞自己，看到自己的優(yōu)點，樹立自信心，為自己加油鼓勁！
2．主題班會《珍愛生命》引導學生感受生命價值；培養(yǎng)學生對自身、家庭、社會的責任意識；讓學生學會感恩、惜福、熱愛生命；提高學生保持健康心態(tài)，培養(yǎng)學生樂觀進取的生活態(tài)度和正確的人生觀。
3．主題班會《關愛他人，從我做起》，增強關愛他人，學會感恩意識。
4．主題班會《細節(jié)決定成敗》：期末考動員大會。
設計方案 篇2
活動目標
了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應的漢字。
關注周圍環(huán)境中的漢字，產生對漢字的興趣。
活動準備
掛圖第6號。
幼兒活動材料第一冊第18頁。
了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況。
活動過程
找漢字。
――出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字。
――找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。
看圖猜字。
――出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。
――引導幼兒觀察漢字“火、口、山”的`圖畫部分和象形字，猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的。
――幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
交流關于漢字的經驗。
――你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認漢字嗎？
――教師記錄幼兒所說的漢字。認讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
嘗試看圖識字。
――請幼兒翻開活動教材，自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀漢字。
――鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。
――鼓勵幼兒在活動室、園內和各種場所尋找漢字。
設計方案 篇3
〖設計意圖〗
幼兒園教材的內容應源于幼兒的現(xiàn)實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經驗與視野。應彩云老師曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”
20xx年10月18日，全國第三屆綠運會在安徽池州舉行。這一體育比賽，給我們提供了一個很好的.教育契機。課前我請家長帶領孩子上網搜索關于綠運會的知識，給孩子介紹有關“綠色”體育運動項目的知識，讓幼兒喜愛運動。教室走廊張貼“第三屆綠運會宣傳海報”，進一步加強對綠運會的宣傳，營造濃厚的綠運會氣氛。
在“認識指紋”教學中，我請家長帶領孩子上網一起搜索有關指紋的知識，我的課程設計是：
〖活動目標〗
第一，通過欣賞、觀察范畫作品，樂意學習指紋印畫，了解在手指印上進行添畫變出各種動物的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。
第二，在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。
〖活動準備〗
第一，素描紙、黑色記號筆、多種顏色的手指印泥、抹布、桌布。
第二，電視機、電腦、《手指操》律動視頻、微課視頻、PPT課件《森林綠運會》�！蓟顒舆^程〗
一導入課題
播放PPT課件的《手指操》律動視頻，引出課題。
教師操作小白兔手偶：“小朋友，你們好，我們的小手除了能做手指操，還有什么本領嗎？”
幼兒思考后回答。
設計方案 篇4
一基礎數(shù)據(jù)
倉庫設計所有的的應用都是基于數(shù)據(jù)的，沒有數(shù)據(jù)是無從設計，盲目拍腦袋有可能導致決策失誤，造成重大的經濟損失。因此，在做整體倉儲設計時，首要任務就是要拿到供倉庫設計的基礎數(shù)據(jù)。
一般情況下，進行倉庫設計，需要掌握以下基礎數(shù)據(jù)：
1、 產品明細：產品SKU物料號、長寬高、重量、堆碼標準、儲存要求
2、 產品出庫數(shù)據(jù)：入庫明細、出庫明細
3、 歷史庫存數(shù)據(jù)：建議拿1年的歷史庫存數(shù)據(jù)
4、 倉庫硬件設計圖紙：庫內平面圖、作業(yè)門/柱子/作業(yè)碼頭分布圖、消防設備/照明設備分布圖、倉庫硬件參數(shù)：承重、地面類型等。
5、 未來倉庫業(yè)務變化趨勢：可以根據(jù)行業(yè)看1-3年或1-5年變化趨勢。
二產品分析
倉庫最基本的功能就是進行產品的儲存和出入的作業(yè)。進行倉庫設計時，首先是要對產品進行分析，不同的產品對儲存模式、揀選模式、倉儲系統(tǒng)都會有不同的要求。
在產品分析中，需要明確：
1、儲存產品SKU數(shù)量；
2、產品包裝規(guī)格：長*寬*高；
3、產品重量；
4、每種SKU產品的儲存特性和要求；
5、每個SKU的堆碼標準。
三數(shù)據(jù)分析
坦率講，數(shù)據(jù)分析目前在物流設計行業(yè)做得不太好，基本處在統(tǒng)計層面而非分析層面。目前行業(yè)中，各個各的做法，有的用EXCEL人工處理，專業(yè)一些的也有在用專業(yè)軟件的了。
從專業(yè)角度出發(fā)，我們建議大家采用EIQ的分析方法。EIQ分析是利用“E”“I”“Q”這三個物流關鍵要素，來研究配送中心的需求特性，為配送中心提供規(guī)劃依據(jù)。該理論由日本鈴木震先生提出并積極推廣。其中，E是指“Entry”，I是指“Item”，Q是指“Quantity”。既是從客戶訂單的品項，數(shù)量，訂貨次數(shù)等方面出發(fā)，進行配送特性和出貨特性的分析。
I：是指產品的種類；Q是指產品的出入作業(yè)量和庫存量。EIQ分析是物流中心的POS系統(tǒng)，進行物流系統(tǒng)的系統(tǒng)規(guī)劃，從客戶定單的品類、數(shù)量與訂購次數(shù)等觀點出發(fā)，進行出貨特征的分析。E（訂貨件數(shù)order entry）、I（貨品種類item）、Q（數(shù)量quantity），是物流特性的關鍵因素，EIQ分析就是利用E、I、Q這三個物流關鍵因素，來研究物流系統(tǒng)的特征，以進行基本的規(guī)劃。
在數(shù)據(jù)分析層面，基本需要進行EQ、IQ、EN分析，再對產品進行ABC分析。通過這些分析，我們可以明確產品周轉率、sku流量和儲存量。
在倉儲設計中，數(shù)據(jù)的處理和分析是最基本但卻最重要的一環(huán)，網上有很多關于EIQ分析法的教程，大家可以深入研究學習。另外，數(shù)據(jù)處理和分析，如有條件建議采用軟件，目前市面上也有很多專業(yè)數(shù)據(jù)處理軟件。（注：針對倉庫設計方面的軟件，筆者也在后續(xù)倉儲設計系統(tǒng)的文章中會向大家推薦，也請關注）
四倉庫作業(yè)流程設計
在工業(yè)生產作業(yè)中，每個環(huán)節(jié)每個步驟都是嚴格遵循生產作業(yè)流程的。倉儲作業(yè)也是如此，按照工業(yè)產生理論，從貨物入庫，到庫內處理，再到產品出庫，也是一次嚴格的生產作業(yè)過程。因此，在倉庫設計過程中，需要進行倉庫作業(yè)流程的設計。
庫內作業(yè)流程包括：
1、 入庫流程設計：入庫卸貨如何作業(yè)，如何上架
2、 盤點流程設計：日盤、周盤、月盤、盤點方式
3、 出庫流程設計：補貨流程、揀貨流程、裝車流程
4、 單據(jù)傳遞流程設計：入庫單據(jù)、揀貨單據(jù)、出庫單據(jù)、提貨單據(jù)如何傳遞
五庫內功能區(qū)域規(guī)劃
不同行業(yè)對功能區(qū)域設計要求不同，例如快消品行業(yè)對于電商倉會有不同的功能區(qū)域要求。同時，相同行業(yè)不同的倉庫類型區(qū)域功能又會不同，例如中央分銷中心（CDC）和區(qū)域分銷中心（RDC）。
倉庫功能區(qū)域的規(guī)劃，需要明確功能設計的原則，功能區(qū)域變量的定義和屬性，結合二者進行功能區(qū)域進行設計。
以快消品行業(yè)為例，庫內規(guī)劃需要考慮以下功能：
1、 儲存功能區(qū)域；
2、 分揀功能區(qū)域；
3、 備貨緩沖區(qū)
4、 入庫緩沖區(qū)；
5、 設備及充電區(qū)域
6、 托盤存放區(qū)域
六庫內貨位規(guī)劃和設計
貨位規(guī)劃和設計首先需要考慮產品的儲存方式，是隨機、指定還是混合。同時，明確貨位規(guī)劃的.原則，確定貨物布局。由于本文主要還是規(guī)劃和設計的思路，我在后面的系列的文章中也會對庫內貨位規(guī)劃做專題講述。
七倉庫人員和設備投入設計
一個成功的倉庫設計方案一定是在滿足項目運作要求下效率最高效益最大還能滿足未來業(yè)務發(fā)展的解決方案。倉庫的硬件投入除外，倉庫操作的人員和設備，是庫內主要的成本投入了。我注意到很多研究倉庫設計中，往往容易忽略人員和設備的投入。如此下來，方案可以做的高大上，但往往在實際操作中無法落地。
人員和設備投入可以考慮以下因素：
1、 人員投入：倉庫管理崗位、倉庫操作崗位、系統(tǒng)處理崗位等，高峰低谷人員如何配置？
2、 設備投入：儲存設備、搬運設備、系統(tǒng)設備等。
八規(guī)劃和設計方案輸出
完成以上步驟之后，需要輸出整體倉庫方案，建議輸出的內容包括以下：
1、 功能區(qū)域布局圖
2、 倉庫CDA規(guī)劃圖、3D圖紙
3、 如有條件也建議輸出仿真模擬視頻。
4、 作為倉儲項目的項目經理，你往往還會需要一份倉儲投入產出分析表。
九設計工具
倉庫設計項目往往需要設計工具的輔助，目前市面上有很多不同的軟件和工具，非常有用，例如：FLESXIM、CDA軟件等。
設計方案 篇5
活動時間：xxxx
活動目的：
1、讓學生明白環(huán)境的變化不要影響自己的'學習態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學習成績下滑的理由。
2、讓學生認識到四年級是高年級了，要樹立起學習的獨立性。
活動班級：
xxx學校四(1)班
活動準備：
1、學生提前準備關于新學期新變化的所思所想。
2、美國納爾遜中學�；展适�。
3、網上下載相關音樂和視頻。
活動過程：
1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學習話題。
2、為什么要學習?
3、如何快樂得學習?
4、學生上臺暢談最近的學習狀態(tài)。
5、教師總結讓學生明白樂學的含義，根據(jù)班級情況，讓學生明白學習的重要性。
6、教師總結并點題。
7、延伸：校訓中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢?留給同學們思考。
8、齊背誦校訓，結束活動。
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