設(shè)計方案5篇（集合）
為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
【地位作用和總目標】
《觀潮》一課是小學三年級語文第六冊第三單元的一篇閱讀課文。這篇課文按順序抓特點通過“我”的耳聞目睹，介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文中洋溢著作者強烈的熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
三年級是小學階段由低向高發(fā)展的關(guān)鍵的階段，大綱明確要求：“能抓住重點詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學習課文是怎樣觀察事物，用詞造句，連句成段，連段成篇”的。根據(jù)大綱目的要求、語文教學的規(guī)律、以及本課的特點，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的優(yōu)勢，我設(shè)計了本課的多媒體教學設(shè)計方案，以達到本課的教學目標。
【教學目標】
1.知識目標：
（1）理解課文內(nèi)容，使學生從多種角度體會了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇。
�。�2）學會本課生字、新詞，注意多意詞“觀”的不同用法。
（3）學習作者抓特點的觀察方法。
（4）掌握有感情朗讀課文的技巧。
2.能力目標：
（1）給課文分段，指導學生有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段。
�。�2）通過本課學習，訓練學生按事物本身發(fā)展變化的順序有次序地觀察，有條理地敘述，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
�。�3）讓學生在小組學習中善于傾聽、善于交往，養(yǎng)成良好的協(xié)作品質(zhì)。
（4）使學生形成良好的信息素養(yǎng)。
3.情感目標：
�。�1）能通過網(wǎng)絡(luò)了解、收集、整理錢塘江大潮的相關(guān)信息，讓學生獲得分析、處理信息的技能。
�。�2）能有感情地朗讀課文，并在交流中培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
�。�3）培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)進行交往、合作的技能。
�。�4）激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。
【教學內(nèi)容及重點、難點分析】
1.教學內(nèi)容分析：
這是一篇講讀課文，描繪了錢塘江大潮這一壯麗的“天下奇觀”，表達了作者對祖國大好河山的無比熱愛之情。
全文共有六個自然段，可分為二個大段。
第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮自古有名。
第二段（第2--6自然段）按時間順序?qū)憽俺眮碇啊�、“潮來之時”、“潮過之后”的整個經(jīng)過。
依據(jù)教學大綱的要求和學生的認知規(guī)律，結(jié)合本課的特點，在教學中，我主要運用多媒體計算機，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，并通過各種形式的練習，達到突破重點、難點的目的。
2.教學重點：
體會作者是怎樣按由遠到近的順序具體描寫潮來時的樣子和聲音的。
3.教學難點：
學習作者有順序的觀察方法，培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成積累材料的習慣。
【教學對象分析】
由于本課面對的學生是小學三年級的學生，學生年齡小，對生活中的一些自然現(xiàn)象感知少，本課所介紹的自然現(xiàn)象又比較復(fù)雜，地域性、空間性強，因此，學生很難掌握課文的重點和難點。為了培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、邏輯思維能力和自學總結(jié)能力，使學生充分理解課文內(nèi)容，在教
學中，我力求充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，自制CAI課件，創(chuàng)設(shè)情境，為學生提供直觀、形象的感性材料，豐富學生的想象，幫助學生理解。在教學過程中采取"導-扶-放"的教學方法，導學“潮來之前”這一段內(nèi)容，師生共同總結(jié)學習方法，再通過讓學生自己觀察大潮到來時那驚心動魄的情景，側(cè)耳傾聽大潮到來時那震聾發(fā)聵的聲音，引導學生自學“潮來之時”這段內(nèi)容，最后進行總結(jié)引深，幫助學生體會錢塘江大潮的雄偉壯觀。學生在學習的過程中通過仔細觀察、合作交流，動手勾、畫、圈、點，動腦積極思考，真正參與到課堂活動中，使課堂務(wù)實、有效，從而突破了課文的重點、難點。
【教學策略及教法設(shè)計】
我們知道"興趣是最好的老師"，多媒體計算機以其獨有的生動的畫面、鮮明的色彩、形象的聲音及完整的情節(jié)，在課堂教學中施展出獨特的魅力，對激發(fā)學生興趣，吸引學生積極主動地參與課堂教學活動，其效果是十分明顯的。
根據(jù)大綱的要求及小學生的特點，針對本課的特點、重點和難點，同時結(jié)合教師教的需要和學生學的需要，為充分調(diào)動學生的主動性，加深學生對問題的理解，使語文課上得生動、有趣、高效。我把多媒體計算機引入課堂，自制CAI課件，充分發(fā)揮多媒體計算機的多種優(yōu)越功能，達到創(chuàng)設(shè)良好教學情境，多方面地輔助課堂教學，激發(fā)學生學習興趣的.目的。同時還采用了激趣導入法、情景教學法、自學討論法、指導分析朗讀法、板書總結(jié)法等方法來幫助學生理解課文，突破本課的重點和難點。
在教法的運用中，突出自讀自悟，以“讀”貫穿始終，運用多種形式的“讀”，來激發(fā)學生的閱讀興趣，達到理解課文的目的。如：自由讀、小組讀、指名讀、同桌互讀等，也可以列提綱讀、感情朗讀、邊讀邊畫或抓重點讀。在引導學生自學的過程中，突出合作學習。主要采用同桌交流、小組交流、全班交流等多種合作方式，讓學生在全作中相互啟發(fā)、相互鼓勵、共同探究，以更全面、更準確、更深刻地理解課文內(nèi)容。這樣不僅培
養(yǎng)了學生的合作精神產(chǎn)協(xié)作能力，也真正作到了面向全體，因材施教。力爭讓學生在短短的四十五分鐘內(nèi)學得有興趣，學得有效果，學得有收獲。在教學過程中潛移默化地訓練學生的觀察能力，想象能力，并在自讀、自悟及創(chuàng)造性想象的基礎(chǔ)上，感悟大自然的神韻，陶治學生的情趣， 自主、多元地訓練了學生的語文素養(yǎng)。
【教學媒體設(shè)計】
依據(jù)教學大綱的要求，遵循教學原則、教學規(guī)律，根據(jù)本課的特點和小學生的認知規(guī)律，本課的教學媒體運用主要以多媒體計算機和CAI課件為主，多媒體計算機和CAI課件的運用貫穿整堂課的始終，讓學生通過看大潮到來時的情景、聽大潮到來時的聲音，達到幫助學生理解課文內(nèi)容的目的。
【教學過程流程圖及簡要說明】
1. 流程圖的簡要說明：
2.教學過程流程圖：
【教學過程設(shè)計及分析】
一、啟發(fā)談話，質(zhì)疑激趣：
1.板書“奇觀”，分析“觀”的意思，“奇觀”呢？你們親眼見過奇觀嗎？ 農(nóng)歷的八月十八是我國錢塘江的觀潮日，這錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”，今天讓我們隨作者一起去觀賞那著稱“天下奇觀”的錢塘江大潮。
2.板題：觀潮
比較：“奇觀”和“觀潮”
二、初讀感知，理清層次
1.自讀，思考：
�。�1）課文主要寫了一件什么事？
�。�2）作者是按什么順序來寫的？
（3）追問：課文那幾部分分別寫了潮來前、潮來時、潮過后的？
2.自學，匯報。
設(shè)計方案 篇2
1.售貨亭頂部
外飾邊采用T1.5mm鍍鋅板機加工成形。
內(nèi)里縱橫向力橫梁采用鍍鋅型材焊接成形。
頂部龍骨的組合采用焊接固定。
頂部蓋板采用T1.0mm鍍鋅鋼板加工成形。
所有鍍鋅板外磷化工藝前處理后，噴戶外氟碳漆四層。
2．售貨亭亭身
正面為售貨窗口，配有工作臺，售貨窗口非營業(yè)狀態(tài)時卷簾門可拉至底部，安全方便。
兩側(cè)可設(shè)不銹鋼推拉窗或固定窗，玻璃采用5mm厚鋼化玻璃。
3、售貨亭主框架
主框架采用100*100*2.0mm鋼管焊接而成。
四周外墻板采用T1.5mm鍍鋅板，整體五層結(jié)構(gòu)，內(nèi)走暗藏線路，內(nèi)部骨架內(nèi)外封豪華防火保溫板，安全、保溫。
內(nèi)置龍骨為25*50*1.5mm鍍鋅管加強。
內(nèi)飾板采用鍍鋅鋼板表面噴涂白色氟碳漆處理，美觀，大方。
4、售貨亭底座
底座骨架采用25*50*2.0mm方通骨架焊接而成。
底座面板采用優(yōu)質(zhì)防滑鋁板。
5、售貨亭配置
內(nèi)部安裝暗敷線路，含開關(guān)、插座、燈具、配電箱。
設(shè)計方案 篇3
教學目標
1、初步學會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容，自然簡潔。
2、會給一篇作文補上恰當?shù)慕Y(jié)尾。
3、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重點
教學重點：學習寫文章的結(jié)尾段。
教學難點 ：作文的結(jié)尾怎樣做到“緊扣內(nèi)容、自然簡潔”
教具：投影片
板書與電教媒體設(shè)計：
寫好文章的結(jié)尾
�。ňo扣內(nèi)容、自然簡潔）
*自然結(jié)尾法
*總結(jié)全文法
*發(fā)人深思法
*呼應(yīng)開頭法
教學過程
第1課時
一、揭題，明確習作訓練重點。
1、我們已經(jīng)學習了怎樣寫好作文的開頭，這次學習怎樣寫好作文的結(jié)尾。
2、文章是一個整體，要有頭有尾。結(jié)尾結(jié)得好，文章就很完整，給讀者留下的印象就深刻。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾？
二、學習“習作要求”和“習作提示”。
1、習作要求：文章結(jié)尾要緊扣內(nèi)容、自然簡潔，不畫蛇添足。
2、學習習作提示--文章結(jié)尾的四種寫法。補充：
�。�1）自然結(jié)尾：《南泥灣開荒》“經(jīng)過我們的勞動，荒涼的南泥灣……成了陜北的好江南�！�
�。�2）總結(jié)結(jié)尾：《偉大的友誼》“共同創(chuàng)造……建立了偉大的友誼�！�
（3）發(fā)人深思的結(jié)尾：《敲開世界冠軍的大門》“‘祖國啊，我親愛的'祖國……’他心里默默地呼喚著�！�
（4）呼應(yīng)開頭：《幸福的回憶》開頭“……合影留念。那張大照片……”結(jié)尾“……留下了一張珍貴的照片�！�
著重引導學習（1）（2）兩種結(jié)尾方法。
三、給例文加結(jié)尾。
1、學習《我愛家鄉(xiāng)的河》開頭和中間部分，明白文章主要內(nèi)容。
2、試寫結(jié)尾，提倡多種形式，只要符合“習作要求”就行。
3、評議，修改。
第2課時
一、明確任務(wù)。
上節(jié)課，我們學習了文章結(jié)尾的四種寫法，知道結(jié)尾要“緊扣內(nèi)容、自然簡潔”。這節(jié)課，我們要以“我愛家鄉(xiāng)的 ”為題，寫一篇作文，特別注意寫好結(jié)尾。
二、補充題目，確定要寫的內(nèi)容。
1、家鄉(xiāng)的那些事物值得你愛？
自由交流，開拓思路，提高寫作興趣。
2、指導歸類。
物產(chǎn)，如楊梅、甘蔗、枇杷、茶葉等等。
景物，如小溪、公園、大山、果園等等。
3、自己確定內(nèi)容，補充題目。
三、再學《我愛家鄉(xiāng)的河》一文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/strong>
1、文章的開頭和結(jié)尾。
2、重點內(nèi)容是怎樣寫具體的？（分三方面來寫：小河的水美；夏天是樂園；幫農(nóng)民擺脫貧窮。）
四、學生作文，教師巡回指導。
五、作文簡評。
1、選取典型習作進行評議，重點評議結(jié)尾是否符合要求。
2、學生自評、互評，自改、互改。
六、謄抄作文。
設(shè)計方案 篇4
1開發(fā)利用檔案信息資源情況
1.1專業(yè)報告類
�。�1）田陳井田精查補充地質(zhì)報告；
�。�2）田陳井田詳查地質(zhì)報告；
（3）田陳煤礦礦井地質(zhì)條件分類報告；
（4）田陳煤礦礦井水文地質(zhì)條件分類報告；
�。�5）田陳煤礦建井地質(zhì)報告；
�。�6）田陳煤礦北七、北五地震探報告；
�。�7）田陳煤礦首采工作面出水原因分析及防治水意見；
（8）田陳煤礦首采工作出水分析及治理論證會報告。
1.2基礎(chǔ)圖件類采掘工程平面圖
（1）采掘工程平面圖（6張）；
�。�2）井上下對照圖（8張）；
�。�3）礦井充水性圖（4張）；
（4）地質(zhì)勘探剖面圖（10張）；
（5）煤層底板等高線圖（10張）；
（6）鉆孔綜合柱狀圖（70張）；
�。�7）水文相曲線圖（4張）；
�。�8）地質(zhì)地形圖（8張）；
�。�9）等水位圖（2張）。
1.3說明書類
（1）采區(qū)地質(zhì)說明書3套；
�。�2）回采工程面地質(zhì)說明書5套；
�。�3）掘進地質(zhì)說明書6套；
�。�4）鉆孔設(shè)計說明書50套。
1.4應(yīng)用軟件類
（1）北大遙感所地理信息研究所DZSJK（地質(zhì)數(shù)據(jù)庫）；
�。�2）北大遙感所地理信息研究所CLSJK（測量數(shù)據(jù)庫）；
�。�3）北大遙感所地理信息研究所，繪圖系統(tǒng)（平面圖形、剖面圖形、素描圖形、圖例庫）軟件；
�。�4）原煤炭部的儲量管理軟件CL97；
（5）windowoffice處理軟件；
�。�6）澳大利亞SIROTEM型瞬變電磁儀處理軟件。
2獲得經(jīng)濟效益和社會效益情況
田陳煤礦北七采區(qū)是新開拓采區(qū)，沒有直接的各類資料，以前的檔案資料難以綜合反映采區(qū)的整個水文規(guī)律及特性，無法為生產(chǎn)保好架、護好航，地測專業(yè)人員通過查閱第一手資料，充分的利用檔案資源形成了防治水的設(shè)計方案，該方案符合新《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦防治水規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，具有很好的可操縱性、實踐性，為田陳礦北七采區(qū)的安全生產(chǎn)提供了技術(shù)支持和保障。此次防治水方案的設(shè)計不僅滿足了實際生產(chǎn)的需要，而為企業(yè)節(jié)省大量的資金，并且使自己的技術(shù)隊伍得到了鍛煉，走出了一條利用檔案資源的新路子，同時也積累了大量的成功的經(jīng)驗，形成了新的電子版、數(shù)字化的檔案資源，在檔案資源的利用和指揮實際的安全生產(chǎn)走出了一條新路子。
2.1直接經(jīng)濟效益
若該項工程全部外委，費用相當高，據(jù)不完全了解，一些地質(zhì)機構(gòu)的修編費用從50萬元到80余萬元不等，而本次所采用的聯(lián)合修編僅需用資金15萬元，至少給企業(yè)節(jié)約資金35萬元。
2.2設(shè)計中重復(fù)使用的科技檔案創(chuàng)經(jīng)濟效益J
2=aFTD-C式中：a-取數(shù)0.2；F-復(fù)印圖紙張數(shù)，70張；T-所需要標準工作日，150；D-設(shè)計工作單價，50元；C-各項成本，4000元；J2=aFTD-C=0.2×70×150×50-4000=101000元
2.3潛在經(jīng)濟效益
用更加詳實、準確的數(shù)據(jù)指導生產(chǎn)，為礦井的生產(chǎn)接續(xù)、開拓布局、對找資源，提高回采率，延長礦井生命做出了巨大的貢獻。鍛煉了青年人才，強化了隊伍的動手及事物的分析能力，為更好地開展地測防治水奠定了基礎(chǔ)。
2.4輻射帶動
北七防治水設(shè)計和檔案資源利用以地測專業(yè)為軸心，輻射設(shè)計、生產(chǎn)、通防、機電、運輸各個專業(yè)，必將帶動煤礦安全管理上升到新的層次，推動煤礦信息技術(shù)、安全管理、技術(shù)管理、檔案管理、檔案利用的全面革命。
3開發(fā)利用檔案信息資源項目的'獨創(chuàng)之處
3.1數(shù)據(jù)的準確可靠
此次防治水設(shè)計方案的所有的基礎(chǔ)資料（檔案信息）均從原始檔案中第一手分析整理出來，并有完善的審核和應(yīng)用程序，所有的圖紙、數(shù)據(jù)均符合《煤礦防治水規(guī)定》。數(shù)據(jù)審核控制程序運行正常。對一些精度低、誤差大的檔案資源進行了分級篩選、逐級淘汰的精度平差法，使數(shù)據(jù)的準確性、可靠性進一步得到了提高。
3.2節(jié)省資金
給企業(yè)至少節(jié)約資金35萬元，設(shè)計中重復(fù)使用的科技檔案創(chuàng)經(jīng)濟效益10.1萬元。
3.3程序化控制
采用了先進的管理控制模式，引進了ISO的國際標準。并針對地測專業(yè)和檔案管理發(fā)布了自己的《程序文件夾》和《質(zhì)量手冊》，還編寫了具體操作的《作業(yè)規(guī)劃書》。從而使地測工作更加程序化，將防治水方案設(shè)計與檔案利用的相關(guān)資源作為過程進行管理，以便更高效地得到期望的結(jié)果。4.4計算機化本次防治水方案設(shè)計不僅利用檔案資源，而且使檔案資源信息有了進一步的發(fā)展，形成了一個完全統(tǒng)一的信息體，所有的檔案資源信息可以完全共享，減少了重復(fù)工作和無效的工作量，將地測專業(yè)的各類檔案資源聯(lián)接起來，實現(xiàn)了綜合系統(tǒng)，極大地提高了效率。
設(shè)計方案 篇5
活動目標：
1．練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；
2．學習用不同顏色的筆畫畫；
3．養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
活動準備：
1．油畫棒、白紙
2．娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
活動過程：
一、談話導入
1．師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”
“格子在哪里？請你用手來指一指�！�
“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”
2．引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
二、探索橫線和豎線的畫法
1．師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”
2．幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
3．教師巡視，個別指導。
三、交流畫格子的經(jīng)驗
1．請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
2．將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3．請個別幼兒在集體面前介紹。
4．教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的'、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
四、裝飾格子服裝
1．設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？
2．示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3．幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。
4．提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
五、展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。（靖江市城西幼兒園高劍琴）
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