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    1. 幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案

      時間:2023-03-17 16:28:22 設(shè)計(jì)方案 我要投稿
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      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案(集錦15篇)

        為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案(集錦15篇)

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案1

        活動目標(biāo)

        1.創(chuàng)作自由的線條,將線條想象添加成不同的動物形象。

        2.通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面。

        3.在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。

        活動準(zhǔn)備

        畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。

        活動過程

        一、情節(jié)導(dǎo)入,畫自由的線條

        1.以小鳥的角色導(dǎo)入,教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀,抖抖羽毛,飛向天空,它一會兒轉(zhuǎn)著圈,一會兒拐著彎,飛進(jìn)來飛出去。)

        2.幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。

        提示:小鳥跳舞的動作是柔柔的,它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。

        3.想象添加,變出各種小動物的形象。

       、俪鍪痉独禾懋嬔劬、嘴巴等五官變出的動物。②幼兒操作:在自由線條中想象添加變出一些動物。③請幼兒講述變出了哪些動物。

        二、情節(jié)推移,欣賞線條的美

        1.小鳥除了唱歌、跳舞,還有什么本領(lǐng)?

        小結(jié):其實(shí)小鳥還是森林里出色的建筑師呢,它會建造各種各樣的鳥巢,我們一起來看看吧!

        2.欣賞各種鳥巢的圖片。

        提問:其實(shí)在我們中國就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑,它叫什么?(鳥巢。)

        三、變化組合線條,設(shè)計(jì)房子

        1.導(dǎo)入直線。

        2.了解線的變化:弧線、曲線、波浪線……

        拓展思維:除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?

        3.課件演示生活中由線條組成的建筑。

        4.教師演示、講解線條的.組合方式:設(shè)計(jì)師可以通過改變材料擺放的方向,以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì),也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

        5.設(shè)計(jì)房子。

        要求:在森林里找一塊空地,用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子。

        6.幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

        7.請幼兒介紹自己的作品,相互交流。

        ——你設(shè)計(jì)了幾座房子,用了哪些線條?

        四、淡彩上色,體驗(yàn)美感

        1.播放下雨的聲音。

        ——小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了,我們建造的房子不僅要造型美觀,而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

        2.引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙,以便用水溶性油畫棒上色。

        3.指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。

        五、展示作品,分享快樂

        請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案2

        新年即將來臨,為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛,我們特策劃了慶“元旦” 親子游藝活動,讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng),從而讓家長進(jìn)一步了

        自己的'孩子,加深家園情、師生情、親自情。

        活動目標(biāo):

        1.通過活動,讓幼兒、家長感覺到新年的來臨,共同分享元旦的歡樂。

        2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

        3.家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會,加深家園情、師生情、親子情。

        活動組織者:大班 教師。

        活動過程:

        (一)、教師講話致新年賀詞

        尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們,大家新年好!在歡聲笑語中,我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了,我們又長大了一歲,預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

        下面,讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂時刻吧!

        (二)集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年!

       。ㄈ、家委會代表講話

        (四)、幼兒歌曲表演

        表演形式:合唱, 分組唱, 表演唱;

        表演內(nèi)容:所學(xué)歌曲

        (五)幼兒兒歌表演

        表演形式:詩朗誦, 分組表演, 繞口令

        表演內(nèi)容:國學(xué)誦讀

       。┯變褐v故事:《沒有牙齒的大老虎》

       。ㄆ撸㈦S音樂《新年好》幼兒送禮物(手工制作的賀年卡)給自己的家長,并送上新年祝福。

        活動結(jié)束:家長離園

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案3

        活動目標(biāo):

       、.受藏族音樂,舞蹈的風(fēng)格,喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈。

       、.熟悉旋律,學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動作(彈簧步.甩袖等)

       、.道我國是一個多民族的國家,感受多民族服裝的特點(diǎn)。

        活動準(zhǔn)備;

        ⑴.日;顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點(diǎn),觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

        ⑵.磁帶.錄音機(jī)。

        ⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

       、.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

        活動過程:

       、.組織問好。

       、.教師彈曲子,幼兒更節(jié)奏拍手.

       、.練聲:《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》

        ⑶律動:《手碗轉(zhuǎn)動》.《喜洋洋》

       、.與幼兒談話,引起幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

        “今天,老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看,她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎?”(56個民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族,朝鮮族,汗族,蒙古族,等等```)“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎?”(知道)“她是哪個民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明,那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦,原來是從她的衣服上看出來的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

       、.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

        ⑵.幼兒聽音樂拍節(jié)奏,熟悉音樂旋律

        ⑶.欣賞舞蹈:教師示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼兒興趣。

       、.小結(jié):“剛才小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好,來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師,歌曲的名字是什么嗎?”(北京的.金山上),“這首很好聽的北京的金山上!

       、.學(xué)習(xí)基本工作。

        ⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

        ①一腳按拍子點(diǎn)地,雙手一上一下翻動

       、陔p手捧哈達(dá),從身體前方慢慢托起至頭頂上方,右腳做彈簧步,當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。

        ③踏點(diǎn)步,雙手一切甩袖。

        ④雙手從下往上翻,做彈跳步。

        ⑤手上下甩袖,腳前后點(diǎn)地。

        ⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯,彎腰屈膝,右腳跟前側(cè)點(diǎn)地,“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

       、.學(xué)習(xí)舞蹈。

        ⑴.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

        “小朋友跳得真好看,來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈,好嗎?”(好)

       、.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

        Ⅵ.小結(jié)舞蹈

        今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀,是哪個少數(shù)民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

       、.總結(jié):

       、.除了藏族以外我們中國還有很多少數(shù)民族,秋天來了,天氣變冷了,那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服,你們愿意嗎?(愿意)

        ⑵.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

       、.評價幼兒作品。

        來,舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看,畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服,送到天安門去給他們,好嗎?(好)

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案4

        一、活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,大膽想象情節(jié)的發(fā)展,感受故事中小豬在遇到狐貍時通過自己的機(jī)智,從而使危險變成了幸運(yùn)。

        2、愿意向小豬學(xué)習(xí),并嘗試以故事中小豬的身份,大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險的方法。

        3、知道在生活中遇到危險或困難時,不要害怕和慌張,要立刻開動腦筋想出好辦法,就一定能化險為安,解決困難。

        二、活動準(zhǔn)備:《我的幸運(yùn)一天》PPT

        三、活動過程:

       、逡l(fā)幼兒對故事的興趣

        教:有一只小豬想去找好朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子的家在哪里,于是便決定自己去找。當(dāng)他看到一間房子時,便走過去想試試自己的運(yùn)氣。你們猜,這會不會是小兔子的家?(幼兒自由猜測)你們想知道,這間房子到底是誰的家嗎?請聽故事(拿出故事書)

       、娼處熯叿瓐D畫書,邊分段講述故事,并鼓勵幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。

        1、講述開始部分,并引導(dǎo)幼兒想象情節(jié)的發(fā)展。

        教:你們猜,后來怎樣了?

        2、接著講述中間部分,引導(dǎo)幼兒想象結(jié)尾。

        教:(引導(dǎo)幼兒看圖)瞧,這時狐貍已經(jīng)變成什么樣子了?那你們猜,狐貍最終有沒有吃到小豬?為什么呢?小豬后來有怎么樣了呢?

        3、講述故事結(jié)尾部分

        ㈢通過提問,使幼兒回憶故事情節(jié),感受小豬在遇到狐貍時通過機(jī)智,從而使危險變成了幸運(yùn)。

        1、小豬在遇到狐貍后,被狐貍抓住了,他害怕嗎?他有沒有放棄救自己?有沒有驚慌?在這么危險的時候,他怎么做的呢?

        2、小豬想了幾個辦法?第1個是什么?他是怎么說的?狐貍有沒有聽小豬的話呢?為什么會聽小豬的話,按小豬說的去做呢?后來,狐貍便忙了起來,他干了什么事呢?(可引導(dǎo)幼兒看圖)

        3、當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后,有沒有吃到小豬呢?為什么?原來小豬又想了第2個辦法,狐貍有沒有聽小豬的話?狐貍是怎么想的?狐貍又忙了起來,他干了什么事呢?(可引導(dǎo)幼兒看圖)

        4、當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,這次狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么?原來,小豬又想了第3個辦法,狐貍有沒有聽小豬的話呢?狐貍是怎么想的?狐貍是怎么給小豬按摩的`呢?(引導(dǎo)幼兒看圖)瞧,這時狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了?可是,小豬有沒有讓他停下呢?小豬說什么?最后,狐貍累的都怎樣啦?(引導(dǎo)幼兒看圖)

        5、最后,狐貍有沒有吃到小豬呢?小豬后來怎么樣啦?(引導(dǎo)幼兒看圖)他一邊往家跑,一邊笑瞇瞇地說了什么呢?為什么小豬說“這是我最幸運(yùn)的一天呢”?

        6、你喜歡小豬嗎?為什么?

       、鑷L試以故事中小豬的身份,大膽想出各種幫助自己逃脫危險的辦法。

        教:小豬在遇到危險時,一點(diǎn)也不驚慌,冷靜下來,想出了那么多可以說服狐貍的辦法,真是一個既勇敢又聰明的小豬!我要向他學(xué)習(xí),你們呢?如果你是這只小豬,當(dāng)你被狐貍抓住了,你會不會害怕和放棄呢?你會怎么辦?你會想什么辦法幫助自己逃脫危險呢?

       、榛氐缴钪,遷移生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道不管遇到什么危險或困難,都不要害怕和慌張,應(yīng)立刻動腦筋,想辦法,才能化險為安,解決困難。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案5

        一、來園活動(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒樱?/strong>

        要求:

        1、 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品,

        2、 按需要自制簡單的游戲玩具。

        2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。

        準(zhǔn)備:

        1、 各主題游戲所需物品、玩具。

        2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時選用。

        指導(dǎo):

        1、 教師扮演娃娃家中奶奶

        2、 重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。

        3、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往

        4、 鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。

        5、 游戲結(jié)束, 請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒颉=處煂ζ涫褂枚Y貌用語給予肯定、鼓勵 并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

        6、 表揚(yáng)某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

        二、戶外體鍛

        1、早操要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動時跟著口令,不要太快。

        2、 串班活動(提供的器材:梯子、樹樁、墊子等)發(fā)展爬的基本動作;鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩;提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

        三、生活活動

        1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。

        2、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往,說說自己高興的`事,教師和個別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。

        3、午餐要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。

        飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。

        四、主題活動:

        活動名稱:野菜品嘗會

        活動目標(biāo):

        1、體驗(yàn)自己動手烹調(diào)的愉快心情。

        2、在活動中學(xué)會合作、分工、分享,會處理與同伴的關(guān)系。

        3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。

        活動準(zhǔn)備:

        1、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。

        2、涼拌薺菜的錄像。

        3、物質(zhì)準(zhǔn)備:

       。1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;

       。2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;

        活動重難點(diǎn):

        重點(diǎn):樂意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。

        難點(diǎn):在活動中會處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會交往,合作。

        活動流程:

        品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜

        活動過程:

        一、 品嘗家里做的野菜

        師:今天我們開一個野菜品嘗會,先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

        二、說說野菜的做法

        1、請被選出來的小朋友來介紹一下:你家的野菜為什么這么好吃?是誰做的?是怎么做出來的?

        2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)

        3、請討論好的小組先來說說:你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?

        4、下面我們一起來看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

        三、自己涼拌野菜

        師:那下面就請你找六位小伙伴一個組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請搭班老師一起介入活動,如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見,了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)

        四、 品嘗自己涼拌的野菜

       。ò炎约盒〗M涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。

        師:小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請把另一份放在前面的桌上,一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案6

        一、設(shè)計(jì)意圖

        新的學(xué)期初中已迎來屬于“媽媽”的節(jié)日----《三八婦女節(jié)》。相信只要看到這幾個字大家都會在心中對媽媽有一定的祝福。因此結(jié)合《三八節(jié)》活動的到來,為感謝養(yǎng)育我們的媽媽,我們將和孩子以一顆感恩的心開展相關(guān)的主題活動。感恩媽媽對我們的養(yǎng)育、感恩媽媽對我們無私付出的愛、感恩媽媽對我們言語中的愛;顒又校覀儗⒁浴案卸魅斯(jié)”為主,圍繞著開展活動。

        二:家園合作:

       。1)可以為幼兒購置有關(guān)三八節(jié)的繪本書,讓幼兒從繪本書中充分的感受媽媽的愛。

        (2)和孩子一起在家中也為姥姥、奶奶設(shè)計(jì)一份禮物,為老人送上祝福。

       。3) 和孩子一起準(zhǔn)備一張與媽媽在一起的照片。

        (4)請家長配合孩子們訪問,并記錄媽媽的小檔案。

        三:活動設(shè)計(jì):

       。1)語言:《三八節(jié)的由來》

       。2):古詩配畫《游子吟》

       。3)手工:《送給媽媽的神秘禮物----媽媽花》

       。4)繪本:《我媽媽》

        (5)語言:《我的好媽媽-----媽媽的大頭照》

       。6)社會:《我很能干》

       。7)語言:《我來當(dāng)媽媽》

       。8)美工:《我設(shè)計(jì)的賀卡》《小能手》

       。9)社會:《母子情深》

       。10)語言:《小房子變樣了》

        四:區(qū)域活動:

       。1)美工:《我設(shè)計(jì)的.賀卡》材料:包裝紙、瓦楞紙。

       。2)手工:《康奶心》材料:皺紋紙、剪刀、吸管。

       。3)繪畫:《我給媽媽畫張相》材料:素描紙、記號筆。

       。4)古詩配畫:《游子吟》材料:報(bào)紙、剪刀。

        (5)美工:《對媽媽的祝!凡牧希菏止ぜ、剪刀。

        (6) 讀寫繪:《我媽媽》《媽媽的愛》。

       。7)美工:《我設(shè)計(jì)的相框》材料:皺紋紙、糖紙、剪刀。

       。8)搭建區(qū):《我給媽媽建設(shè)新的家》。

        五、創(chuàng)設(shè)主題版面《媽媽我愛

        以上就是我們結(jié)合三八節(jié)到來,以“感恩”為主和孩子一起相繼開展的相關(guān)活動。通過這些活動的開展,充分的感謝媽媽對我們的愛。真誠希望今年又長一歲的孩子們會給媽媽過一個更有意義的三八節(jié)。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案7

        我們的周圍到處都有線,縫衣服的線,打毛衣的線,電話有線,電燈也有線。哦,原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細(xì)觀察一下,"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓,一根線重新擺弄一下可以形成三角形,門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢,本身就有很多直的,彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

        帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線",發(fā)現(xiàn)哪里有"線",進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念,看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條,這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,去認(rèn)識和體驗(yàn)"線"的千變?nèi)f化。

        因此,在這個"驚奇一線"主題活動,將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的"線",用開放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

        主題目標(biāo)

        1.認(rèn)識線并會尋找生活中各種各樣的`線。

        2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征,比較各種不同特征的線,發(fā)展敏銳的觀察力,感受自己動手制作和探索的樂趣。

        3.學(xué)習(xí)利用線條畫圖,運(yùn)用繩子做造型, 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        第十八周

        1.收集各種各樣的線,如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結(jié)線、棉線等,幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線",布置成版面。(盧)

        2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。(吳)

        第十九周

        1.收集各種網(wǎng)狀物品,如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。(盧)

        2.展示用線制成的各種物品:中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片,布置成"線在哪里"版面。(吳)

        第二十周

        展示幼兒的編織作品"愛心圈",布置成"線條變魔術(shù)"展板。(盧)

        第二十一周

        1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面,布置成"和線玩游戲"的版面。(吳)

        2.展示幼兒的各種線描畫作品。

        區(qū)域創(chuàng)設(shè)

        一、探索區(qū)

        區(qū)域負(fù)責(zé)人:吳國蕓

        第十八周

        1.會變色的線

        材料:提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

        指導(dǎo):1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

        第十九周

        1.好忙的蜘蛛

        材料:提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片,放大鏡。

        指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒找一找、看一看,發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密;2)指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛,學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

        第二十周

        1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

        材料:提供不同材料和長度的線,及其它制作傳話筒的工具。

        指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果。

        第二十一周

        1.會吸水的線

        材料:提供各種各樣的線、顏料和水。

        指導(dǎo):1)指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2)指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

        二、益智區(qū)

        區(qū)域負(fù)責(zé)人:盧婷婷

        第十八周

        1.串珠子

        材料:投放線條,彩色珠子,學(xué)習(xí)單。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案8

        一、晨間活動

        1、 熱情接待家長及幼兒,了解幼兒在家的表現(xiàn);

        2、 能安靜地進(jìn)行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

        (桌面游戲內(nèi)容:折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋,了解飛行棋、象棋等基本玩法,要求幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。)

        二、戶外活動

        1、早操

        (1)要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。

       。2)提醒跳躍運(yùn)動時跟著口令,不要太快。

        2、集體活動:玩風(fēng)火輪。

       。1)學(xué)會用手部的力量控制輪子滾動的方向,能保持平衡不倒下。

       。2)提醒幼兒能自覺遵守活動規(guī)則,愿意耐心等待。

        3、分散活動:(提供自制器材:飛鏢、拉力器、皮球)

       。1)喜歡玩體育活動器具。

       。2)活動中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。

        三、生活活動

        1、喝水、整理衣物

       。1)要求幼兒用自己的杯子喝水,喝完水后把杯子輕輕地放回原處。

       。2)自己學(xué)會疊衣服,并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。

        2、晨間談話

        說說戶外活動時還應(yīng)該注意些什么。如:不到處奔跑,不爭搶玩具,活動結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來的筐里等。

        3、盥洗 、點(diǎn)心

       。1)提醒幼兒先小便再洗手,洗手時能涂肥皂搓一搓,并用自己的毛巾擦手。

       。2)學(xué)會安靜的吃點(diǎn)心,邊吃餅干邊喝完牛奶。

        三、教學(xué)活動

       。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)5的加法

        活動目標(biāo):

        1、鞏固對“+、-、=”符號含義的理解。

        2、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算。

        3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。

        活動準(zhǔn)備:

        1、1―5的數(shù)字卡片若干;“+、=”符號;

        2、圖片4幅:魚、小雞、小鴨、小鳥,幼兒數(shù)學(xué)操作材料,筆,橡皮擦;

        3、視頻展示儀,電視機(jī)。

        活動過程:

        1、玩“對數(shù)”游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

        師:“小朋友,今天我們來玩一個對數(shù)游戲好嗎?”(好)“請大家聽清楚老師的要求,我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4,請你動動小腦筋,如果我出1你出幾呢?請你把小卡片舉起來,然后大聲的把數(shù)字說出來,現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下。”(教師交代不同的游戲要求,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法,要求幼兒反應(yīng)快,整齊的回答。)

        2、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算。

       。1)教師出示小雞圖片,看圖提問幼兒編應(yīng)用題。

        師:“小朋友們真聰明,能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖,請你看看每幅圖上有幾只小雞?”(個別幼兒回答)“誰會把這三幅圖連起來說一說?”(個別幾位幼兒說)“老師把這三幅圖連起來編成了一道應(yīng)用題,我們一起來聽一聽:草地上有2只小雞,又走來了3只小雞,草地上一共有5只小雞。你們會說嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)著說一說!保w說兩遍后請個別幼兒學(xué)說)

       。2)引導(dǎo)幼兒列出算式題: 2+3=5。

        師:“誰會把這道應(yīng)用題編成一道算式題,并聲音響亮的說給大家聽呢?”(幼兒說教師擺算式,如果幼兒說不出來教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來。)

        師:“我們一起來讀一遍,2加3等于5”

       。3)請幼兒分別說出2表示什么?+3又表示什么?以及=5又是什么意思?(2表示草地上有2只小雞,+3表示又來了3只小雞,=5表示草地上一共有5只小雞,說完后集體再次讀一遍算式)

       。4)教師出示小鴨的圖片,以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式1+4=5。

        師:現(xiàn)在老師這里還有三幅圖,我請小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量,然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題,誰先來試一試?(幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請個別幼兒動腦筋列算式,如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說出來,再請個別幼兒上黑板擺出算式。)

        (5)請幼兒說一說1表示什么?+4表示什么?=5表示什么?(可以集體回答,也可以是個別回答。)

       。6)出示小鳥、小魚的圖片,啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。

        師:老師這里還有小鳥、小魚的圖片,請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物,然后自己試著把它編成一道應(yīng)用題,再找數(shù)字卡片把算式擺出來,你可以列出其中一幅圖的算式,也可以看圖把兩道算式題都列出來,現(xiàn)在請小朋友們自己試一試好嗎?(教師巡回指導(dǎo),幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。)

       。7)請幼兒看圖擺算式,并自編應(yīng)用題。

        師:“你擺的是哪幅圖呢?請你把算式題大聲的說給大家聽,”(教師及時出示4+1=5和3+2=5的算式)“你會把它編成一道應(yīng)用題嗎?”(個別幼兒回答,教師修正,集體學(xué)習(xí)說應(yīng)用題并讀算式)

       。8)比較算式題,找出相同與不同:如2+3=5

        3+2=5

        師:“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎?”(數(shù)字2和3的位置調(diào)換了,總數(shù)卻沒變。)“小朋友們看的真仔細(xì),那看到算式4+1=5,你馬上會想到另一個算式是什么呢?”(1+4=5)

       。10)集體讀一遍4道算式題。

        師:“我們一起再來讀一遍這4個算式題。”

        3、幼兒做畫冊上的相關(guān)練習(xí)。

        (1)幼兒做畫冊上的“看圖編題”,先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意,然后寫出相應(yīng)的加法算式,鼓勵幼兒讀一讀算式。

        4、教師講評,請幼兒自己對照正確答案檢查。

       。ǘ┮魳坊顒樱侯嵉垢

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

        2、能認(rèn)真地傾聽、學(xué)習(xí)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會歌曲并感受歌曲情緒。

        教學(xué)難點(diǎn):切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號的掌握。

        活動準(zhǔn)備:

        1、圖畫,節(jié)奏卡,音樂磁帶,錄音機(jī)。

        活動過程:

        一、發(fā)聲練習(xí):師生問好;學(xué)小動物叫。

        二、學(xué)習(xí)歌曲。

        1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        師:最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦,聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情,現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎?(教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段)

        2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

       。1)師:“你們覺得這首歌曲有趣嗎?什么地方有趣呢?請你來說一說。”(教師按照幼兒的回答把動物圖片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上,并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍,直到請出所有的小動物)

        師:“小小老鼠樹林里面稱大王,大獅子害怕那個小老鼠……,這里面說的和我們平時生活中想的一樣嗎?”(不一樣)“哦!原來事情全顛倒了,哈哈,你說多可笑!好不好笑啊?”

       。2)出示節(jié)奏譜,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

        師:“原來森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情,老師呀把它編成了一首好聽的歌曲,(教師邊說邊出示節(jié)奏譜)你們愿意一起來學(xué)習(xí)嗎?”(愿意)

        師:“現(xiàn)在我們先來看著這個節(jié)奏譜,然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎?”(好。罢f的時候我還有個要求,小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說!保ǖ谝槐槟罡柙~)

        (3)第二遍有節(jié)奏的念歌詞。

        師:剛才念的時候有個地方不是很整齊,特別是(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):X X X,還有O這個地方)這個大獅子的“獅”字要念的長一些,象這里我們就要念的短一些,看見這個符號(O)就要停下來休息一下,這次我們可要注意了。(以幼兒為主,教師輕生念)

        (4)完整演唱歌曲。

       、俳處熓痉堆莩,幼兒打節(jié)奏。

        師:“小朋友們念的真好!現(xiàn)在老師來唱歌,小朋友們用你自己喜歡的動作來打節(jié)拍,可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩!

        ②帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲(第一遍)。

        師:“現(xiàn)在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。”

       、蹚(qiáng)調(diào)要求,幼兒演唱(第二遍)。

        師:“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢?”(幼兒個別自己回答,教師再強(qiáng)調(diào)前面念歌詞時應(yīng)注意的地方,如切分音、休止符)

        ④幼兒繼續(xù)演唱。(第三遍)

        師:現(xiàn)在我們再來唱一遍,這次還可以唱的再響亮些,注意要把歌詞唱清楚了,節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。

        3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

       。1)提問:引導(dǎo)幼兒看圖說出第二段歌詞內(nèi)容。

        師:剛才我們演唱的是歌曲的第一段,還有第二段的歌詞也非常有趣,里面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。(教師邊說邊出示動物的圖片)小魚和小鳥它們的家發(fā)生了顛倒,你覺得會怎么顛倒呢?(個別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒,會是什么呢?(個別幼兒回答,教師有節(jié)奏的念該句歌詞)

       。2)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

        師:現(xiàn)在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的`念一邊。(念第二遍前強(qiáng)調(diào)XXX , X O)

       。3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。(第一遍)

        師:現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。

       。4)師:請你用小眼睛看好圖畫,聲音稍微響亮點(diǎn)來演唱。(第二遍)

        4、幼兒將整首曲子完整的演唱。

       。1)師:現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來完整的唱一遍。(第一遍)

       。2)師:請你用小眼睛看好圖在來唱一遍,注意老師剛才提醒的地方。(第二遍)

       。3)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

        師:這個歌曲真有趣,我們再來配上一些動作演唱好不好?

       。4)帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱,男生唱第一段,女生唱第二段。(邊唱邊做動作)

        5、取歌曲。

        師:“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲,里面的事情都顛倒過來了,那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎?”(好!)“我們一起來說一遍《顛倒歌》。”(教師將歌名貼出來)那在現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎?(不一樣)

        四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

        師:現(xiàn)在我們再一起來復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲《秋葉》吧,請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎?

        四、自由\自選活動(課間活動)

        1、提醒幼兒入廁小便,喝水。

        2、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動,活動后能自覺整理擺放好操作材料;

        3、課間活動時能自主地結(jié)伴游戲,懂得愛惜他人的玩具。

        注:重點(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。

        五、角色游戲

        游戲內(nèi)容安排:小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等

        游戲總目標(biāo):

        1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。

        2、能自主選擇角色,學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

        3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

        4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

        游戲準(zhǔn)備:

       。1)家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

       。2)貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;

        (3)各類面條、點(diǎn)心、、炒菜、菜譜,等;

       。4)各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等;

       。5)各種玩具、“存折”、“錢”等;

       。6)蓮箱棒、音樂、錄音機(jī)等;

       。7)各個游戲的角色標(biāo)記牌,充足的游戲場地及空間。

        重點(diǎn)指導(dǎo):水鄉(xiāng)飯店

        活動目標(biāo):

        1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        2、能熱情的招呼客人,聽清楚客人的要求,及時的滿足客人的需要。

        3、游戲過程中學(xué)會整齊擺放各類菜與點(diǎn)心,懂得愛惜物品。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各類點(diǎn)心,如:餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯;

        2、各類蔬菜,如:黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等;

        3、各類葷菜,如:黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等;

        4、廚房用具,如:鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入活動,引出游戲主題。

        師:你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎?飯店里都有誰?是怎樣點(diǎn)菜的?

       。ㄕ堄變赫f說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。)

        師:今天我們也要開了個“飯店”的游戲,等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師,我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎?

        二、交代游戲要求。

        師:在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好,今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊(duì);超市的東西亂放,很不整齊;還有買東西的時候一定要跟營業(yè)員說清楚自己想買什么東西,然后看明白價錢,要付完錢以后才能離開超市,記住了嗎?

        三、幼兒自主選擇游戲角,教師認(rèn)真指導(dǎo)。

        師:現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲,做到和好朋友相互商量,不爭不搶,確定好自己的角色。(教師觀察,適當(dāng)引導(dǎo)幼兒想辦法解決游戲角色分配問題)

        教師以“客人”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,做到禮貌待客,熱情招呼,開動腦筋大膽地選擇可用的替代物。

        四、結(jié)束游戲,講評游戲。

       。1)幼兒聽信號結(jié)束游戲,并整理物品擺放到相應(yīng)的位置。

       。2)請幼兒說一說自己玩了什么游戲?和誰一起玩的?在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。

       。3)說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。

        六、午餐、盥洗。

        1、組織幼兒開展午餐前的安靜游戲。

        2、幼兒盥洗,提醒幼兒安靜用餐

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案9

        活動目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能,能根據(jù)場地的設(shè)計(jì),建構(gòu)雪地上的景色。

        2、合理利用各種輔助材料來建構(gòu)。

        3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,分工合作,共同完成建構(gòu)任務(wù)。

        4、能珍惜別人的建構(gòu)成果,并能粗淺地評價他人的成果。

        活動準(zhǔn)備:管狀積木、各種雪花片、白報(bào)紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。

        活動過程:

        一、談話,引起幼兒的興趣

        1、冬天來了,哪個娃娃到我們班來了?(雪娃娃)

        2、雪娃娃的家在哪里?(雪地上)

        3、今天我們就來建構(gòu)雪娃娃的家―美麗的雪地。

        4、我們一起幫雪娃娃想一下,雪地上有哪些東西?

        二、和幼兒一起設(shè)計(jì)建構(gòu)圖紙

        1、鼓勵幼兒上前來設(shè)計(jì)圖紙。

        2、讓其他幼兒上前補(bǔ)充設(shè)計(jì)圖紙。

        3、讓幼兒通過商量來選擇自己的建構(gòu)任務(wù)。

        三、提出建構(gòu)要求

        1、要求幼兒自己自由選擇建構(gòu)材料,并能輕拿輕放。

        2、要求幼兒在建構(gòu)過程中能與其他幼兒相互合作,共同完成建構(gòu)任務(wù)。

        3、要求先完成建構(gòu)任務(wù)的幼兒能幫助未完成任務(wù)的'幼兒建構(gòu)。

        四、幼兒開始建構(gòu)提醒幼兒建構(gòu)時要懂得謙讓,并珍惜大家的建構(gòu)成果。

        五、游戲評價

        1、讓幼兒說說自己、或與其他幼兒合作完成的建構(gòu)成果。

        2、說說在建構(gòu)過程中碰到什么困難,是如何解決的。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案10

        半日活動設(shè)計(jì)思路:

        進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項(xiàng)基本動作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好,因此我在體育活動時選擇了“追泡泡”這一游戲,增加了游戲的角色,情節(jié),動作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,半日活動設(shè)計(jì)。

        班中幼兒都進(jìn)入了換牙期,許多孩子較缺乏這方面的常識,非常害怕拔牙,為了消除他們對換牙的害怕與擔(dān)心,我們通過一些活動及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口,保護(hù)自己的牙齒。

        最近,幼兒對主題活動“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了興趣,孩子們對小區(qū)的綠化很關(guān)心?吹胶⒆拥倪@一行為,我結(jié)合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(排序)。為了更好的將數(shù)知識融入主題活動中,進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法,我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動。在活動中通過孩子自主選擇花盆與花朵,逐步學(xué)習(xí)用三個數(shù)字來編算術(shù)題,使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義,使思維更積極靈活。

        來園活動

        活動內(nèi)容:

        1、 師生和同伴之間相互問候與交談,記錄天氣情況,觀察和照料動植物等。

        2、 分享活動:向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

        體育活動:追泡泡

        一、活動目標(biāo)

        1.練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。

        2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。

        二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

        控制好自己的身體,既能較快速度地?fù)糁兴,又能靈活地躲避他人的攻擊。

        三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

        2.夾子若干、小鈴一副。

        四、活動流程

        扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

        1.扮演角色,活動身體

       。1)教師啟發(fā):“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高!

        (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師一旁觀察指導(dǎo)。

        2.提供材料、自由探索

       。1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣!

        (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。

        3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

       。1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

        4,游戲結(jié)束,放松身體

        (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

       。2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

        生活活動:

        一、內(nèi)容與要求

        1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護(hù)措施,知道保護(hù)牙齒的重要性。

        2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

        二、觀察與指導(dǎo)要求

        1、提醒幼兒把手洗干凈,安靜的用點(diǎn)心。

        1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口,并用紙巾擦嘴。

        三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等

        自由活動:

        鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。

        學(xué)習(xí)活動:

      街心花園——插花(5以內(nèi)數(shù)的加減)

        一、活動目標(biāo)

        1、在自選的插花游戲中,練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題,進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

        2、培養(yǎng)幼兒積極的'思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

        二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的花。

        2、沒有數(shù)字的花盆,有數(shù)字的顏色不同的花。

        三、活動流程

        介紹材料,提出操作要求——幼兒自選操作,教師觀察記錄——交流討論——再操作

        一、介紹材料,提出不同的操作要求。

        1、出示有數(shù)字的花盆,鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花,這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來。

        2、出示沒有數(shù)字的花盆,鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?慈浠ㄉ系臄(shù)字能排出加減算術(shù)題目來。紅花1,橙花2,黃花3,綠花4,蘭花5。

        二、幼兒自選操作,教師觀察記錄

        可能發(fā)現(xiàn):

        1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友,往往從加法的角度思考問題,很快找到花瓣上 小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來思考;如盆上的數(shù)字是3,選擇的數(shù)字花是2和5,而不僅僅是1和2。

        2、選三朵數(shù)字花編題目時,幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花,編出來的題目比較單一。

        3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花,漸漸引導(dǎo)到從減法的角度來選花。

        4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題,那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來。

        三、中途交流:我選的三朵數(shù)字花能編幾道題?

        四、再次操作后討論:你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花?

        區(qū)域活動

        活動目標(biāo):

        1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

        2、同伴之間能友好的合作,樂意共享自己的和別人的快樂。

        活動材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        語言區(qū):各類圖書 故事錄音

        益智區(qū);下棋 拼圖 智力魔珠 點(diǎn)子移板等

        美工區(qū):剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等

        計(jì)算區(qū);采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉(zhuǎn)盤 等

        生活區(qū):繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等

        建筑區(qū):各類積木 搭建“我們的小區(qū)”

        活動流程:

        創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流

        活動指導(dǎo)過程:

        一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

        2、要求活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

        二、幼兒自主活動;

        1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

        2、教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn):

        建筑區(qū):指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建,并能豐富主題內(nèi)容。

        計(jì)算區(qū):指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

        生活區(qū):鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆,發(fā)展他們的想象。

        3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。

        三、師生交流共享:

        師:今天你們是不是學(xué)會了許多本領(lǐng),讓我分享一下你們的快樂好嗎?

        1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在窗臺上,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

        2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

        4、共同收拾各類教玩具。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案11

        設(shè)計(jì)思路:

        現(xiàn)代社會生活中,標(biāo)志無處不在,服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標(biāo)志,因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時,我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標(biāo)志世界中,讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標(biāo)志,主動感知、了解標(biāo)志的特征、種類及其與人們的關(guān)系,并體會標(biāo)志所醞含的規(guī)則。

        在初步感知的基礎(chǔ)上,幼兒開始為實(shí)地環(huán)境、設(shè)施來設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志,尤其是在幼兒游玩了古猗園后,幼兒有了想為古猗園設(shè)計(jì)標(biāo)志的愿望,因此就產(chǎn)生了這一活動。通過一系列豐富的實(shí)踐活動讓幼兒感受標(biāo)志給人們帶來的便利。

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)志和環(huán)境間的聯(lián)系,鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。

        2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的'欲望,鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的設(shè)計(jì)意圖。

        活動準(zhǔn)備:古猗園背景圖,圓形、方形、三角形紙若干

        活動過程:

        一、交流我找到的標(biāo)志

        請幼兒來介紹一下自己找到的標(biāo)志,把你的記錄與大家一起分享。

        二、觀看表演:發(fā)生在古猗園的事

        教師扮演老奶奶游玩古猗園,老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

        三、請幼兒為古漪園設(shè)計(jì)標(biāo)志

        1、同伴討論、交流想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志

        2、幼兒動手設(shè)計(jì),并把標(biāo)志貼到古猗園背景圖中

        四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

        幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的作品

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案12

        活動目標(biāo):

        1,知道以數(shù)字,指針,表盤為主體,設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。

        2,在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。

        3,在涂色時保持畫面整潔,并體會成功設(shè)計(jì)帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備:白紙,記號筆,油畫棒,漿,各種形狀的表盤,鐘的圖片,鐘表模板。

        活動過程:

        一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分

        1,出示鐘表模板

        教師:小朋友看看,這是什么?(鐘)

        2,教師:人們很聰明,為了讓大家知道一天當(dāng)中的時間,于是,發(fā)明了一種東西,這種東西就是我們剛剛看到的鐘。

        3,教師:那請你看看呢,鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點(diǎn)呢?

       。òㄖ羔,數(shù)字,表盤等等)

        4,教師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型,顏色)

        重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色

        5,教師總結(jié)

        二、欣賞各種造型的`時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的興趣

        1,教師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些呢都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?

        2,出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時找到他們的共同點(diǎn)(都有以表盤為中心)。

        重點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。

        三、幼兒自由設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)

        1, 教師示范:今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者,我也設(shè)計(jì)了一個鐘,我們一起來看看?

       。ǔ鍪咎O果造型的時鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)

        2, 教師:如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者,你想設(shè)計(jì)一個什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)

        3,請各位小設(shè)計(jì)師們開始你們的設(shè)計(jì)吧。

        4,提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案13

        設(shè)計(jì)意圖:大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚痢痢列∨笥选澳汩L大后相當(dāng)什么?”×××小朋友就會很神氣地說:“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時,我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題――你們怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經(jīng)過一段時間后,我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

        活動目標(biāo):

        1、能大膽的說出自己的夢想,并用繪畫的形式表達(dá)自己的`夢想及其實(shí)現(xiàn)的方法。

        2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。

        活動準(zhǔn)備:

        1、掛圖,水彩筆、畫紙。

        2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

        活動過程:

        一、談話活動:小朋友們你們有沒有夢想?實(shí)現(xiàn)了幾個夢想?

       。ㄔu:以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)

        二、導(dǎo)入活動:今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?

        (評:平時我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的,一定會認(rèn)真的傾聽。)

        三、閱讀活動:引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:

        1、狗狗的夢想是什么?

        2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個夢想的?

        3、狗狗會實(shí)現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?

       。ㄔu:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)

        四、小小故事會:幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進(jìn)行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。(評:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時也進(jìn)行了小組活動,避免了幼兒長時間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認(rèn)真的傾聽。)

        五、繪畫活動:畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?

       。ㄓ祝合耄┠悄銈兿胗檬裁捶绞礁嬖V大家呢?

       。ㄓ卯嫯、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧!

       。ㄔu:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)

        六、延伸活動:幼兒將自己的故事講給朋友聽。

       。ㄔu:為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說、多交流,以達(dá)到預(yù)期目的。)

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案14

        活動目標(biāo)

        1、初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端,磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

        2、能用較恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

        3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的.方法。

        活動準(zhǔn)備

        1、長條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊,柱形、園形、 蹄形磁鐵各一塊,、紙盒16個、紙板一個,小汽車與幼兒人數(shù)相等;

        2、集體記錄表一張,幼兒記錄表16張,記號筆17只,√ ×標(biāo)記各一。

        活動過程

        一、魔術(shù)表演,激發(fā)興趣。

        二、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)并提出問題。

        三、大膽猜想,學(xué)習(xí)記錄方法。

        四、探索記錄,驗(yàn)證猜想。

        五、再次操作,進(jìn)一步感受有趣的磁力現(xiàn)象。

        六、游戲:奇妙的小車。

      幼兒大班設(shè)計(jì)活動方案15

        活動目標(biāo):

        1、試看平面示意圖,運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn),尋找相應(yīng)的座位。

        2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣,樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。

        活動準(zhǔn)備:座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、座位表操作卡。

        活動過程:

        一、 說說小學(xué)課堂

        1、大家一定參觀小學(xué)吧!說說你印象最深的是什么?

        2、小學(xué)生會上哪些課呢?

        小結(jié):小學(xué)的生活和幼兒園很不相同,小學(xué)有不同的課,不同的課堂。

        二、 看試題找座位

        導(dǎo)語:我們就快入小學(xué)了,今天我們就來學(xué)學(xué)小學(xué)生,玩一個模擬小課堂的游戲。

        1、觀看PPT:這是在上什么課?你怎么猜出來的?(音樂課)2、提問:音樂課的座位可以怎么坐?(彎彎月亮形)3、交代任務(wù):每人拿一張座位號,看清座位號,這是式題的答案,請找到貼有相應(yīng)式題的椅子,就找到了自己的座位。

        提問:你們是怎么找到自己的座位的?

        小結(jié):找座位的方法就藏在這些式題里,先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案,只要算對了就能找到座位。

        三、 看圖示找座位

       。ㄒ唬﹫D示一導(dǎo)語:看看這里有張座位表,你能猜猜這次該怎么坐嗎?

        1、出示座位表:這張座位表你看懂了什么?這次座位怎么排?和剛才有什么不一樣?

        2、交代任務(wù):根據(jù)座位表,計(jì)算相應(yīng)的式題,找到自己的位置,并把椅子搬到相應(yīng)的位置。

        小結(jié):在小學(xué)里,不同的'課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊(duì),除了要算對題,還要看清座位表,需要根據(jù)黑板,分清左右前后。

       。ǘ﹫D示二1、提問:

        1) 這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?(這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論)2) 1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?座位表上還有些什么呢?

        2、交代任務(wù):計(jì)算相應(yīng)的式題,分清前后左右,找到自己的座位。

        3、共享交流:提問:你是怎么找到座位的?

        小結(jié):要找到座位除了算式題要算對,方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生,學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。