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    1. 幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2023-11-21 17:11:36 賽賽 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

      幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用26篇)

        為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用26篇)

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1

        設(shè)計(jì)意圖:

        排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí),幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容,但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等,并通過語言獲取信息,逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。排圖講述,是幼兒對(duì)打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式,由于圖序的變化,幼兒需要變換觀察與思考的角度,想象合理情節(jié),有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要,我選擇了排圖講述《洗澡》,本次活動(dòng)主要是通過根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上,分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系,將圖片合理地有序排列,創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容,體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂趣,提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述。

        2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。

        3、體驗(yàn)同伴間互相友愛帶來的快樂。

        4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

        5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、大掛圖四幅

        2、與大圖一樣的小圖(每組幼兒一套)

        3、大象、小兔頭飾

        4、小兔跳音樂

        活動(dòng)過程:

        一、以游戲形式引入活動(dòng)。

        師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進(jìn)入教室。

        二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖,理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。

        教師出示四幅掛圖,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系:每幅畫面上有什么?這四幅畫講的是一件什么事?請(qǐng)幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。

        三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述,體驗(yàn)和感受人物的心理活動(dòng)。

        提問:

        1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?

        2、大象為什么要幫助小兔洗澡?小兔這時(shí)會(huì)想什么?

        3、小兔在用什么幫助大象洗澡?為什么要幫助大象?大象心里會(huì)怎么想?

        四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事

        1、每組幼兒一套小圖片,用游戲(剪刀、石頭、布)決定講述順序,講述手里的`小圖片。

        2、第一名幼兒講述自選的圖片,第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述,第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述,第四名幼兒講第四張圖片。

        3、幼兒講述故事時(shí),教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。

        五、請(qǐng)各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容

        1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。

        2、幼兒講述結(jié)束后,教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路

        3、教師鼓勵(lì)各組變出不同的故事,引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序,可以產(chǎn)生不同的故事。

        活動(dòng)延伸:

        將小圖片放到語言區(qū),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。

        附:講述內(nèi)容

        洗澡

        夏天,小河邊,大象在用自己的鼻子吸水和噴水,岸上有兩只小兔玩得非常高興,玩得大汗淋漓。

        大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡,小兔們高興極了。

        大象為小兔洗完澡后,就開始用鼻子為自己沖澡。

        小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。

        活動(dòng)反思:

        通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景,體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

        通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景,抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作,仔細(xì)觀察,全班討論。在教師的啟發(fā)下,逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后,再組織學(xué)生觀察,請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知,再通過教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。

        為了使學(xué)生能更好地展開想象,同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來。

        小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2

        活動(dòng)內(nèi)容:

        種瓜

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細(xì)”,學(xué)習(xí)其他反義詞。

        2.借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。

        2.故事ppt。

        3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過情景對(duì)話引出故事。

        胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

        瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

        胖奶奶:我最愛種瓜。

        瘦爺爺:我也愛種瓜。

        胖奶奶:我種的瓜又大又圓

        瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長。

        胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢?他們的瓜是怎樣長大的呢?

        二、初步感知故事內(nèi)容。

        1.教師播放ppt講述故事。

        2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

        出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。(可以從外形、色彩等方面比較)

        3.教師朗誦詩歌第二遍,邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。

        胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

        瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

        胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)腵瓜子呢?

        胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

        瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬?

        胖奶奶種的瓜開了花,瘦爺爺種的瓜也開了花。

        胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。

        長呀長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(西瓜)

        長呀長呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長,那是什么瓜?(黃瓜)

        提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的?什么地方是不一樣的?

        三、瓜瓜蹲游戲

        1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜,女孩當(dāng)西瓜,玩瓜瓜蹲游戲。

        2.男女生互換第二次游戲。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂意參與活動(dòng),在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

        2、了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。

        3、初步理解年、月、日的概念,能在日歷上找到確切的日期。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教具:自制外型似房子的1月~12月的年歷一份(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);大年歷圖一張。

        2、字卡:年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。

        3、學(xué)具:4張作業(yè)清單,XX年歷人手一張,鉛筆人手一份。

        4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知自己的生日。

        活動(dòng)過程:

        1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。

       。1)教師講述故事《年***一家》,提問:年媽媽有多少個(gè)日娃娃?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?

       。2)根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日,引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。(一年有12個(gè)月,共365天)

        2、出示代表12個(gè)月的“房子”,進(jìn)一步了解年、月、日。

       。1)教師:今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里,我們一起來看一看吧。

       。2)出示代表12個(gè)月的“房子”, 提問:它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月)

       。3)教師小結(jié):一年里一共有十二個(gè)月,分別是:一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。

        3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

       。1)出示年歷,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問:方框里的`紅色數(shù)字x是什么意思?或者表示什么?再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:x月x日。

       。2)鼓勵(lì)幼兒查找具體日期,如:1月1日、3月8日、6月1日。

        (2)師幼共驗(yàn)證。

        (3)師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

        4、幼兒分組操作,鞏固查找具體日期的方法。

       。1)出示作業(yè)清單、操作材料,講解操作要求。

        (2)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)師幼共同檢驗(yàn)操作材料。

        活動(dòng)延伸:

        回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,并標(biāo)記。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在想想、講講的過程中,理解小動(dòng)物畫圓的方法,學(xué)習(xí)詩歌。

        2.感受動(dòng)物畫圓的趣味,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        反映詩歌內(nèi)容的圖片一套。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入部分:用身體畫圓,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出詩歌主題。

        1.教師用手勢(shì)畫一個(gè)圓形,問:你們看,我畫了什么?我是怎樣畫出來的?還能用其他的動(dòng)作來畫圓嗎?

        2.請(qǐng)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作來畫圓。

        3.教師和全體幼兒一起來用身體動(dòng)作畫圓。

        二、理解掌握部分:初步了解詩句的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)詩歌。

        1.學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩句

        (1)師:小動(dòng)物們看見我們這么畫圓覺得非常有趣,它們也想來畫,你們看誰來了呀?

       。2)出示小魚圖片,教師以小魚的口吻說:我是一條快活的小魚,喜歡在小河里游來游去,我畫圓的方法和你們不一樣,請(qǐng)你們猜猜,我是怎樣畫圓的呢?(引導(dǎo)幼兒猜測)

       。3)師:你們真聰明,幫我想出了這么多的辦法,看,我是怎樣畫圓的呀?(出示圖片)

       。4)師:小魚是怎樣畫圓的?(吐出泡泡一串串)讓幼兒表演動(dòng)作。

       。5)師:小魚為什么要用這種方法畫圓?(突出動(dòng)物的特點(diǎn))它的圓畫在什么地方?

        (6)教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的.詩句:“小魚畫圓,吐出泡泡一串串,在水中畫圓!

       。7)幼兒完整地學(xué)念詩句,并表演小魚吐泡泡的動(dòng)作。

        2.學(xué)習(xí)小猴畫圓的詩句

       。1)師:看,還有誰也來畫圓了?

       。2)出示小猴圖片,教師以小猴的口吻說:我畫圓的方法也很不一樣,你們知道我是怎么畫的嗎?

        (3)(出示圖片)問:小猴是怎么畫圓的?在哪里畫的?小猴為什么要用這種方法畫圓?(突出動(dòng)物的特點(diǎn))

        (4)教師結(jié)合圖片完整朗誦小猴畫圓的詩句:“小猴畫圓,抓住樹枝蕩一圈,在樹上畫圓!

        (5)幼兒完整地學(xué)念詩句,并表演小猴畫圓的動(dòng)作。

        3.學(xué)習(xí)青蛙畫圓的詩句

       。1)師:除了小魚和小猴,還有其它的動(dòng)物朋友也來了,我們趕快來認(rèn)識(shí)一下吧!

        師:這個(gè)動(dòng)物朋友呀身穿綠衣服,唱起歌來“呱呱呱”,它是誰?(青蛙)

       。2)問:青蛙是怎么畫圓的?在哪里畫的?青蛙為什么要用這種方法畫圓?(突出動(dòng)物的特點(diǎn))

        (3)教師結(jié)合圖片完整朗誦青蛙畫圓的詩句:“青蛙畫圓,撲通一聲跳下水,在水中畫圓!

        (4)幼兒完整地學(xué)念詩句,并表演青蛙畫圓的動(dòng)作。

        4.學(xué)習(xí)刺猬畫圓的詩句

        (1)師:最后這位朋友可厲害了,渾身長滿的尖尖的刺,你們知道他是誰嗎?(刺猬)

        (2)問:小朋友想一想,小刺猬是怎樣畫圓的?在哪里畫圓的?為什么要用這種方法?

       。3)教師結(jié)合圖片完整朗誦刺猬畫圓的詩句:“刺猬畫圓,團(tuán)起身子滾一滾,在草地畫圓!

       。4)幼兒完整地學(xué)念詩句,并表演刺猬畫圓的動(dòng)作。

        5.完整學(xué)習(xí)詩歌,感受動(dòng)物畫圓的趣味。

        師:小朋友畫圓有趣嗎?其實(shí)畫圓是一首好聽的詩歌,我們一起來聽一聽。(教師完整的朗誦一遍詩歌)

        幼兒完整的學(xué)念詩句,并表演畫圓的動(dòng)作。

        延伸活動(dòng):詩歌仿編

        1.討論:還有什么小動(dòng)物會(huì)來畫圓呢?怎樣畫圓?在哪里畫圓?

        2.教師引導(dǎo)幼兒將想象出來的內(nèi)容講述出來,編成詩句。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

        2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。

        3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。

        三、教學(xué)過程:

        1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

        2、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

        1昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)回答)

        2昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)

        3、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象:《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

        2.感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

        3.體驗(yàn)與人交流的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.幼兒準(zhǔn)備自己的照片2~3張,課前請(qǐng)家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

        2.自制一本相冊(cè)。

        活動(dòng)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容

        1、提出參觀的要求

        教師:請(qǐng)你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,

        是在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣。

        2、同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

        二、教師示范講述自己照片的故事

        1、教師示范講述:我的照片的故事。

        教師講述:這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候,

        我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺(tái)階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時(shí)間,終于爬到山頂了。

        我們高興地說:我們爬到山頂了,我們勝利了!

        2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的.條理性和完整性。

       。1)我的故事里有誰?

       。2)我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方?

       。3)我們看到了什么?說了什么?心里覺得怎么樣?

        三、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂。

        1、個(gè)別講述自己照片的故事。

        教師:誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?

        2、幼兒講述在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。

        3、經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。

       。1)全家福照片。

        (一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀(jì)念。)

        (2)自選照片,再次與同伴交流、分享照片的故事。

        四、分類整理,制作班級(jí)相冊(cè),共享照片的故事

        1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

        教師:每一張照片不僅能講述一個(gè)好聽的故事,還能幫助我們記往一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好。

        請(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。

        2、制作班級(jí)相冊(cè),分享活動(dòng)的快樂。

        教師:這些照片裝在一起,給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了,這是我們的班級(jí)相冊(cè),我們還會(huì)有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、不斷嘗試和自由探索開玩具的方法。

        2、注意觀察開時(shí)的現(xiàn)象,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。

        3、樂于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每個(gè)幼兒帶1輛玩具。

        活動(dòng)過程:

        1、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的小。

        (1)教師:請(qǐng)小朋友向大家介紹各自帶來的是什么玩具?(引導(dǎo)幼兒大聲清楚地介紹玩具車的名稱,以豐富幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)。)

        (2)在幼兒介紹的過程中,教師應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行簡單歸類,使同種類型的玩具車在一起同時(shí)介紹,這樣既節(jié)省活動(dòng)時(shí)間,也保證每人都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

        2、自由探索開玩具的辦法。

        (1)教師:請(qǐng)小朋友玩一玩自己的玩具車,你是用什么方法使它開動(dòng)起來的?(幼兒自由玩自己的玩具,同時(shí)教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己開動(dòng)玩具車的方法。)

        (2)教師:你的玩具車是用什么方法開起來的?(鼓勵(lì)幼兒邊介紹自己的玩法邊操作,且有意識(shí)地選擇不同的方法進(jìn)行操作。)

        3、自由探索開不同玩具的方法。

        (1)教師:找個(gè)朋友,交換你們的小,玩一玩,想一想,用什么方法開?(鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩,探索開小車的不同方法。)

        (2)教師:你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己在探索活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)幼兒用語言說出自己的開車方法。)

        4、介紹不同玩具車開動(dòng)的方法。

        (1)教師:要想使玩具車開動(dòng)起來,有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遙控器操縱……(教師可有意識(shí)地將使用相同方法開動(dòng)的玩具車進(jìn)行簡單歸類,并作計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。)

        (2)教師:不管是用什么方法開的玩具車,它都有什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的車輛都有輪子,并數(shù)一數(shù)玩具車有幾個(gè)輪子。)

        活動(dòng)反思:

        科學(xué)活動(dòng)《開》,活動(dòng)通過幼兒介紹自己的,自由探索開玩具的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。

        但也就因?yàn)樽灾鳌㈤_放的特點(diǎn),在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問題。在開展《開》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,并介紹是用什么方法開起來的。由于是自己帶來的,因此介紹開動(dòng)的方法難不倒他們?僧(dāng)?shù)诙尾僮,?qǐng)幼兒相互交換玩,探索開動(dòng)同伴的方法時(shí),問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動(dòng)的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí),不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場。于是,我只能找出幾輛不同方法開動(dòng)的,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。

        但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的'教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

        1、內(nèi)容生活化

        新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具,因此活動(dòng)一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

        2、開展游戲化

        本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具,最終在游戲的過程中,了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。

        3、滲透日;

        其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑惑無時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂意欣賞各種各樣的。

        2、感受聽歌、看畫的樂趣。

        3、喜歡,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具。

        4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、各種各樣的。

        2、歌曲《小》。

        活動(dòng)過程

        一、引題

        出示。

        小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?

        師小結(jié):馬路上有許多,樣子不一樣,顏色有多種。在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們?cè)诔琛?/p>

        二、理解歌曲內(nèi)容。

        1、教師清唱一遍。

        你聽到了什么?小是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的`喇叭聲和開動(dòng)的聲音)

        2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)

        三、學(xué)唱歌曲

        1、教師邊做動(dòng)作邊唱。

        2、幼兒跟著老師一起做。

        四、游戲:分享小。請(qǐng)幼兒將家里帶來的`小互相交換、分享。

        活動(dòng)反思

        引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出下面的歌曲。

        教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

        第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

        第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

        動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

        游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 9

        活動(dòng)功能:

        鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專注力。

        活動(dòng)材料:

        果汁,一個(gè)裝果汁的大瓶子,兩個(gè)大杯子,一個(gè)小杯子(兒童用)

        活動(dòng)過程:

        1、家長拿出一瓶果汁,請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。

        2、家長拿出一家人的杯子,家長用大杯子,幼兒用小杯子,請(qǐng)幼兒將瓶子里的'果汁倒到杯子里。

        3、幼兒獨(dú)立操作,注意從大到小,增加難度。

        4、倒好以后,請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長。

        提示:當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

        目標(biāo):激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí),以及手口一致點(diǎn)數(shù)。

        準(zhǔn)備:鹽水或糖水半杯,毛筆兩支,打火機(jī)一只,白紙若干張,剪刀等。

        玩法:

        1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿。

        2、親子說一說圖形的名稱,數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。

        3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,說說變化。(圖案消失)

        4、家長與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張,再看有何變化。(火烤之后,圖案因糖分脫水,而呈現(xiàn)黑褐色,從而又看到圖形。)

        5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

        6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖,家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。

        捉迷藏

        目標(biāo):鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。

        準(zhǔn)備:各種動(dòng)物玩具。

        玩法

        1、家長藏動(dòng)物玩具,請(qǐng)孩子找一找說一說。

        2、孩子藏起來家長找一找,說出孩子藏的方位,如床下、門后、被子里等。

        3、家長藏起來孩子找,引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。

        4、孩子拿玩具,按家長說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等

        5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 10

        設(shè)計(jì)思路:

        新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的'存在,以及空氣流動(dòng)的`力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

        2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

        3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的`了解。

        2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

        活動(dòng)過程:

        一、探索小火箭上天的方法

        1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

        2、集體討論

        你用什么方法讓火箭上天的?

        你最喜歡哪一個(gè)方法?

        3、幼兒再次探索、游戲。

        二、探索小火箭上天的原因

        1、提問引發(fā)幼兒思考:

        為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

        2、把瓶蓋蓋起來

        現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

        三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

        1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

        啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

        2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

        3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 11

        活動(dòng)時(shí)間:

        9月1日上午

        活動(dòng)地點(diǎn):

        小一班教室

        主持:

        xx

        活動(dòng)參加者:

        小一班全體幼兒及家長

        活動(dòng)流程:

        一、晨間活動(dòng)

        1、熱情接待幼兒及家長,并進(jìn)行簡單的問候。

        2、給幼兒掛胸卡,讓家長帶著孩子根據(jù)學(xué)號(hào)去認(rèn)識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

        3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲,教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

        4、指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。

        二、早操

        1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿操,教師注重與幼兒的有效互動(dòng)。

        2、早操結(jié)束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

        三、點(diǎn)心

        1、用兒歌或游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

        2、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

        3、盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的`小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心,茶水。

        4、幼兒愉快地用點(diǎn)心。

        5、點(diǎn)心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

        四、集體活動(dòng)。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 12

        一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、各班教師提供親子活動(dòng)的想法,設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。

        2、幼兒園誠邀全園家長參與此項(xiàng)活動(dòng),并說明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義,尋求配合,共同為幼兒的發(fā)展努力。

        3、做好開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,策劃相關(guān)的流程、安排。

        4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。

        二、活動(dòng)地點(diǎn):

        1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場地。

        2、本次親子活動(dòng)開幕式設(shè)在本園戶外場地。

        3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。

        三、活動(dòng)目的:

        我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長與幼兒親密接觸,形成互相關(guān)愛的感情氛圍,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境,為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

        四、活動(dòng)類型及規(guī)則;

        1、小班組游戲:

        游戲1:《戴帽子》

        游戲材料:大帽子若干

        游戲玩法:孩子騎在爸爸的脖子上,待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢,媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上,三人一起返回。

        游戲規(guī)則:中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。

        游戲2:《兜兜水果》

        游戲材料:小床單水果模型水果筐

        游戲玩法:爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀,站在孩子對(duì)面,中間一條平行線,口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里,家長可移動(dòng)兜兜來接水果,但不超過平行線,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的.為勝。游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),水果多者為勝,雙方都不可跨越平行線。

        游戲3:《跳圈》

        游戲材料:小呼啦圈

        游戲玩法:每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈,孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過,爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面,連成一條路,先跳到終點(diǎn)者為勝。

        游戲規(guī)則:孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。

        游戲4:《小螞蟻》

        游戲材料:地毯

        游戲玩法:家長和孩子站在起點(diǎn)線后,手、膝著地,孩子在最前面,媽媽抓住孩子的兩腳,爸爸抓住媽媽的兩腳,一起爬行,快者為勝。游戲規(guī)則:雙手不得松開,若松開抓上繼續(xù)爬。

        2、中班組游戲:

        游戲1:《抬花轎》

        游戲材料:無

        游戲玩法:父母雙手交叉,孩子坐在上面,父母把孩子從起點(diǎn)抬到指

        定的位子,孩子自己原路跑回。

        游戲規(guī)則:父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子,由孩子自己原路跑回。

        游戲2:《投籃》

        游戲材料:沙包若干小桶人手一個(gè)

        游戲玩法:爸爸(媽媽)站在指定的位子,幼兒站在指定的位子雙手抱桶,爸爸(媽媽)把沙包投到桶里,在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。 游戲規(guī)則:雙方不可跨越指定的位子

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

        2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

        3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2——3倍的'蘑菇卡片,小籃子4只。

        2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

        活動(dòng)過程:

       、、開始部分

        組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。

       、凇⒒静糠

        1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

        導(dǎo)語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?

        2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇。

        導(dǎo)語:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。

        3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的`幼兒告訴大家是怎么鉆過去的`并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

        4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

        導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

        5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

       、、結(jié)束部分

        1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

        2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘。”

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 14

        主題:

        奇妙的天和地

        分主題:

        奇妙的太空

        活動(dòng)名稱:

        《飛碟》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂意參與玩飛碟活動(dòng),體驗(yàn)玩飛碟游戲的樂趣。

        2、學(xué)習(xí)扔飛碟,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

        3、在活動(dòng)中教育幼兒積極參加扔飛碟游戲活動(dòng),大膽探索飛碟在空中飛翔過程,來聯(lián)想飛船上天探究太空奧秘。

        活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扔飛碟、體驗(yàn)飛碟游戲的樂趣,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

        難點(diǎn):掌握多種玩飛碟的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒用書《飛碟》。

        2、實(shí)物:塑料飛碟若干。

        3、場地:本園操場。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、談話引入:

        教師:小朋友,你們見過飛碟、玩扔過飛碟嗎?飛碟是什么形狀,怎么玩扔飛碟游戲?請(qǐng)小朋友先翻閱幼兒用書《飛碟》,看看飛碟是什么形狀?

        2、找一找相同的飛碟。

        教師:這么多的飛碟中,哪個(gè)飛碟和左上邊方框里的飛碟一模一樣?請(qǐng)你把它圈出來,再數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)飛碟,然后,我們一起到操場上玩扔飛碟游戲,小朋友想不想玩扔飛碟游戲?

        3、幼兒完成作業(yè)后,組織幼兒到操場玩扔飛碟。

        二、活動(dòng)指導(dǎo)

       。ㄒ唬┩嬉煌,飛碟怎樣玩。

        1、幼兒人手一只塑料飛碟,自由探索飛碟的玩法(轉(zhuǎn)飛碟,頂飛碟,扔飛碟)。

        2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來示范飛碟的`玩法,并交流分享怎樣玩扔飛碟。

        3、教師:為什么有的小朋友飛碟扔得不遠(yuǎn)呢?老師教你們學(xué)習(xí)扔飛碟高興嗎?

        (二)學(xué)一學(xué):扔飛碟

        1、教師邊講解邊示范扔飛碟方法,右手拿住飛碟的邊,并平放在胸前,然后用力將飛碟扔出去。

        2、幼兒進(jìn)行練習(xí)。

       。ㄈ┍纫槐龋嚎凑l排得好。

        1、幼兒自由結(jié)伴:兩人一組相距3D5米,面對(duì)面扔、接飛碟。

        2、讓6D7名幼兒圍成圓圈,互相扔、接飛碟。

        3、教師請(qǐng)扔得遠(yuǎn)的'幼兒表演扔飛碟。

       。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):剛才小朋友玩扔飛碟感覺好不好玩?(好玩)小朋友很快學(xué)會(huì)扔飛碟,而且也扔得很好,老師很高興,老師表揚(yáng)你們。

       。ㄎ澹┑掠逃盒∨笥言谕嫒语w碟時(shí),要大膽探索飛碟在空中飛翔的過程,來聯(lián)想飛船上天探究太空奧秘,為將來發(fā)明更多更好的飛船好嗎?

        三、活動(dòng)結(jié)束:

        1、教師簡要小結(jié)活動(dòng)情況:這節(jié)課,小朋友學(xué)會(huì)扔飛碟的本領(lǐng)真棒!在游戲活動(dòng)中,小朋友們積極參與,互相學(xué)習(xí),協(xié)作玩扔、接飛碟,大家都做得很好,現(xiàn)在請(qǐng)大家把飛碟收拾好。

        2、幼兒做放松活動(dòng):伸伸臂,踢踢腿,彎彎腰,蹦蹦跳等動(dòng)作。

        3、組織幼兒離開場地。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 15

        游戲名稱:

        看誰先拿到紅旗

        游戲目標(biāo):

        練習(xí)鉆、跑、平衡的動(dòng)作。

        游戲準(zhǔn)備:

        拱形門兩個(gè)(直徑60厘米),紅旗兩面,平衡木兩條。

        游戲過程:

        一、游戲準(zhǔn)備,教師:現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子,彎彎腰,踢踢腿,扭扭小屁股)

        二、交代游戲玩法,游戲規(guī)則:

        1、游戲玩法:

        幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)(或四隊(duì)),站在起跑線后。

        2、游戲開始:教師發(fā)出口令后,各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前跑去。鉆過”山洞”(拱門),走過”獨(dú)木橋”(平衡木),繞過小紅旗后直接跑回,站在隊(duì)尾。當(dāng)一個(gè)幼兒鉆過”山洞”后,第二個(gè)幼兒就直接向前跑去。各隊(duì)幼兒魚貫地的進(jìn)行,直至最后一名幼兒走過”獨(dú)木橋”,把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊(duì)為勝。

        3、游戲規(guī)則:

        鉆”山洞”時(shí)不能碰拱形門,如門被碰倒,要扶起,放好再向前跑。

        走”獨(dú)木橋”時(shí)如摔下來,要排到隊(duì)尾重新過橋。

        4、游戲注意事項(xiàng):

        平衡木要放平穩(wěn),注意安全保護(hù)。

        三、進(jìn)行游戲。

        現(xiàn)在我們就來玩游戲吧,讓幼兒在輕松愉快的`環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 16

        一、游戲目標(biāo):

        1、探索竹竿的不同玩法,進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

        2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

        3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育游戲的興趣以及勇于克服困難的信心。

        二、游戲準(zhǔn)備:

        1、金箍棒人手一根,“樹樁”四個(gè),小紅旗四面,皇冠四個(gè)。

        2、幼兒會(huì)做竹竿操,練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn),部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。

        三、游戲過程:

        1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

        四路縱隊(duì)走到四根長竹竿處,以組為單位,右手持竹竿,集體練習(xí)竹竿操。

        T:猴兒們,我們一起出去玩吧!

        舉一舉呀,走一走;走一走呀,蹲一蹲;蹲一蹲呀,放一放;放一放呀,蕩秋千;蕩一蕩呀,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,搖一搖;搖一搖呀,真快樂,天天做操身體好!

        2、探索竹竿的不同玩法。

        T:猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎?你們想不想玩啊?

        我來給你們變出來。

        (1)自由玩竹竿,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

        T:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒,自己找一個(gè)空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還能注意安全!

        (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)

        (2)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。

        (3)幼兒合作玩竹竿,進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識(shí)的`鼓勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

        T:剛才是你一個(gè)人玩的,現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩,想想有沒有什么新的玩法。

       、賰墒治兆≈窀偷膬深^,倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大,進(jìn)行對(duì)抗練習(xí);

       、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔樱

       、垭p腳立定跳“小河”

        (教師針對(duì)跳“小河”,移動(dòng)其中一根竹竿。)

        T:小河變寬了,誰有辦法跳過去。

        (直接在原地跳、跑了跳、等)

        (4)幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間,結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范,同時(shí)讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。

        T:他們是怎么過小河的?

        (要先跑再跳、跳的`時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)

        T:猴兒們真聰明,誰來教教老師,怎樣才能跳過小河?

        教師示范跨跳動(dòng)作,并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

        (5)以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。

        T:請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河,然后跨跳過小河。

        要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。

        3、綜合游戲。

        結(jié)合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好,排成四路縱隊(duì)。

        T:猴兒們,我們一起來玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候,我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁,拔下紅旗,跑回原地。

        比比哪一組最先到,注意要拔下紅旗。

        (根據(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù))

        T:今天,我們都很出色,勝利完成了任務(wù),現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)!(幼兒歡呼)

        4、放松、整理活動(dòng)。

        T:今天,你們玩的高興嗎?讓我們一起來跳舞吧!(猴操)

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 17

        游戲目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在游戲中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。

        3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程中的快樂。

        游戲準(zhǔn)備:

        1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

        2、糧倉兩個(gè),糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

        游戲過程:

        一、在輕松愉快的'游戲情境中自然導(dǎo)入游戲

        1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。

        2、簡單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

        二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

        1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過嗎?怎么玩的?

        2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

        3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。

        4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

        5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        三、游戲:“運(yùn)糧食”

        1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧!

        2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

        3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

        4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

        5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        6、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油。

        四、放松游戲,結(jié)束游戲

        1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

        2、小結(jié):今天玩得開心嗎?為什么?

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 18

        游戲名稱

        小小摔跤手

        游戲目標(biāo):

        1、初步掌握摔跤的基本方法。

        2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏,手腳協(xié)調(diào)的能力。

        3、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力。

        游戲準(zhǔn)備:

        1、幼兒對(duì)蒙古習(xí)俗有一定的了解。

        2、軟墊子、彩帶,平衡木,路障,輪胎,花環(huán)若干。

        3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

        游戲過程:

        一、開始部分

        1、激發(fā)幼兒對(duì)摔跤的興趣

        (請(qǐng)出一名蒙古族的小朋友)師:小朋友們,今天我請(qǐng)來了一個(gè)神秘的小客人,你們看他來了。他是哪個(gè)民族的小朋友呀?蒙古族的小朋友不但能歌善舞,他還會(huì)摔跤呢!你們想學(xué)嗎?那我們做一些準(zhǔn)備游戲吧。

        2、聽音樂,做準(zhǔn)備游戲。

        二、基本部分

        1、教師講解摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作

        兩腳分開,比肩膀?qū)捯稽c(diǎn),膝蓋微彎曲,然后,兩手放在對(duì)方的大手臂上,緊緊抓牢。

        2、幼兒學(xué)習(xí)摔跤準(zhǔn)備動(dòng)作

        3、講解摔跤比賽規(guī)則

        兩人為一對(duì),以墊子中間線為界,雙手互握對(duì)方大手臂,用力把多方對(duì)方推出墊子獲摔倒為勝。

        安全教育:此游戲只能在墊上進(jìn)行,當(dāng)對(duì)方被推出墊子后不能把他摔倒。

        4、幼兒4人為一組自由練習(xí)

        5、幼兒分享提高

        教師請(qǐng)出動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及安全要求。

        6、競技比賽:”小小摔跤手”

        比賽規(guī)則:幼兒4人為一組,每組請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判,以三盤兩勝的.形式輪賽,最后2名獲勝的幼兒比賽,決出第一名,并獲得裁判贈(zèng)予勇士頭冠。

        三、游戲”大闖關(guān)”

        方法:把獲勝的勇士請(qǐng)出來,每個(gè)人站在一個(gè)墊子上。其余的幼兒分成四組,從起點(diǎn)開始,第一關(guān)雙手扶住路障(雪糕筒)轉(zhuǎn)一圈,第二關(guān)舉起輪胎二下,第三關(guān)走過平衡木,第四關(guān)跟勇士決斗,勝利到達(dá)目的地的幼兒,教師獎(jiǎng)勵(lì)勝利的花環(huán)。

        規(guī)則:

        1.闖關(guān)者被勇士摔倒或推出墊子后,從左邊回來。

        2.勇士可以使用推、摔闖關(guān)者,闖關(guān)者不可以用手打防守人。

        四、結(jié)束部分

        1、放松活動(dòng)。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 19

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。

        2、嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

        3、在聽到雷聲的.指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入,隨樂進(jìn)場、入座。

        2、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。

        師:今天天氣真好呀,我們開著小一起出去玩一玩。在玩的路上,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小問題,讓我們來看看會(huì)遇到那兩個(gè)小問題,好嗎?

        聽好音樂,音樂起,小出發(fā)。

        師:大家聽到什么聲音了?小遇到第一個(gè)問題-加油站,小需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

        師:小加滿油又可以繼續(xù)上路了。

        播放音樂,音樂起,小遇到第二個(gè)問題---下雨了。

        師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

        師:我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題,我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢?加油和下雨了。

        播放音樂,大家一起重新出發(fā)

        師:那么我們一起來開小吧。(跟隨音樂一起做開的動(dòng)作)

        3、游戲環(huán)節(jié):

        在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開,加油,雨刷器的動(dòng)作)。

        第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

        師:真棒,我們的小人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督人,小人見到交警,記得停下來哦!

        第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。

        播放雷聲音樂

        師:大家聽到什么聲音了?

        幼兒:雷聲

        師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把停下來。

        播放音樂,第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

        師:這一遍呢,會(huì)有一個(gè)小人沒有停車位,如果沒有停車位沒有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?

        幼兒:好

        4、結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 20

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩,對(duì)有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣,經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)懂得還不夠多,對(duì)于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字,也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近,平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),在滿足孩子好奇心的同時(shí),也讓他們體會(huì)自己開車的樂趣。在活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)一些常見的`車輛,并討論他們的特征和用途。

        教學(xué)目的:

        1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見車輛,知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進(jìn)行描述。

        2、能夠分辨出紅綠燈,學(xué)習(xí)兒歌,懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。

        3、體會(huì)自己開汽車的`樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、公交車、警車、消防車、救護(hù)車圖片。

        2、照相機(jī)、電視機(jī)

        3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、

        教學(xué)過程

        一、教師出示各種汽車的`圖片,并說一說汽車的名稱、用途和特征。

        1、出示公交車圖片,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。

        自由討論:我們通常是怎樣乘坐公交車的?

        引導(dǎo)幼兒說出,上車先買票或者刷卡,到站時(shí)停下,要先下后上。

        2、出示警車圖片,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問題:警車是怎么叫的呀?

        3、出示消防車圖片,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。問一問幼兒:發(fā)生什么事情了,消防車才來?

        4、出示救護(hù)車,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。師生討論:在什么情況下,需要叫救護(hù)車?

        幼兒明白:在生病的時(shí)候,可以撥打急救電話120叫救護(hù)車,而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。

        總結(jié):最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱,數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車。并提問:在馬路上車輛多不多?還能看到什么車?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談,讓幼兒明白開汽車要有司機(jī),汽車是在馬路上行駛的。

        二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈

        哎呀!汽車怎么停下來了呢?小汽車看到了什么呀?教師出示紅燈和綠燈。汽車在什么情況下能開動(dòng)?什么時(shí)候停下來?讓幼兒辨認(rèn)紅燈、綠燈,懂得紅燈停,綠燈行。請(qǐng)幼兒說一說如何按照紅燈、綠燈的指示過馬路?

        三、學(xué)習(xí)兒歌《開汽車》

        1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的,并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型,幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作停或者走。

        2、創(chuàng)編兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

        3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動(dòng)作。

        四、游戲:開汽車。

        在背景音樂下,幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型,讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 21

        一、設(shè)計(jì)思路

        在母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感,我們?cè)O(shè)計(jì)、開展了系列活動(dòng)!案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分,是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示,也是一次節(jié)日開放活動(dòng)。

        二、前期活動(dòng)

        1、談話活動(dòng):我的好媽媽

        2、語言活動(dòng):學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》

        3、音樂活動(dòng):學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

        4、美術(shù)活動(dòng):手工制作“項(xiàng)鏈”,繪畫“媽媽和我”

        三、活動(dòng)目標(biāo)

        1、和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂;

        2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,懂得感恩;

        3、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、組織幼兒熟練演唱歌曲;

        2、母親節(jié)活動(dòng)PPT、文稿、圖片及音樂;

        3、向家長發(fā)出邀請(qǐng)函,與在活動(dòng)中準(zhǔn)備發(fā)言的家長溝通,確定發(fā)言內(nèi)容;

        4、收集幼兒幫媽媽做事的照片;

        5、布置活動(dòng)環(huán)境。

        五、活動(dòng)過程

        (一)導(dǎo)入活動(dòng)——?dú)g迎媽媽的到來

        家長和孩子成半圓形落座,孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。

        教師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動(dòng)了,大家高興嗎?你知道為什么今天要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來嗎?

        幼兒:因?yàn)閶寢屢^節(jié)了!

        教師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的`到來!

        教師簡單講解母親節(jié)的來歷,向家長匯報(bào)前期開展的相關(guān)活動(dòng)。

        (二)欣賞圖片——世上只有媽媽好

        1、教師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空,還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了,于是它對(duì)自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你,謝謝你帶我來到這個(gè)美麗的世界!毙∨笥,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的`好朋友,F(xiàn)在請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對(duì)媽媽悄悄地說一聲:“謝謝你,媽媽。”

        2、教師:這是誰?

        幼兒:啄木鳥。

        教師:啄木鳥在干什么?

        幼兒:喂它的小寶寶吃蟲子。

        教師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候,你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天地長大了。來,請(qǐng)小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕地說一聲:“謝謝你,媽媽。”

        3、教師:這位體積龐大的動(dòng)物是什么呀?

        幼兒:是犀牛。

        教師:小犀牛怎么了?

        幼兒:它累了。

        教師:原來小犀牛是在學(xué)走路呢,它太小走不穩(wěn),總是搖搖晃晃地像要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友,在你還走不穩(wěn)的時(shí)候,媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友變小一些,請(qǐng)媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路(請(qǐng)家長合作)。

        教師:小朋友回頭看看,媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候,是什么樣的姿勢(shì)?

        幼兒:兩只手扶著我們,要彎著腰。

        教師:對(duì),是一直彎著腰的,長時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手,握著媽媽的手,對(duì)媽媽深情地說一聲:“謝謝你,媽媽!币?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路。

        4、教師:小朋友快看,在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?

        幼兒:是它的寶寶。

        教師:對(duì),是灰鵝的小寶寶,小家伙也許是冷了,也許是天要下雨了,或者是它們遇到了危險(xiǎn),害怕了。小朋友看看,灰鵝媽媽是怎樣做的?

        幼兒:用翅膀保護(hù)著它們。

        教師:對(duì),灰鵝媽媽張開翅膀保護(hù)著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,你的媽媽是怎樣做的,我們來試一試好嗎?(示意家長合作,播放打雷下大雨的音效)

        教師:小朋友看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險(xiǎn)的時(shí)候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。孩子們,請(qǐng)你靠在媽媽的懷里,說一聲:“謝謝你,媽媽!

        5、教師:這只小松鼠在做什么呢?原來小松鼠的媽媽因?yàn)橐鲲埐荒芘阒,它在生氣耍賴呢。?qǐng)小朋友想一想,你有沒有過因?yàn)閶寢尣唤o買玩具,就在地上賴著不走?有沒有過因?yàn)樨澩娌幌牖丶遥透鷭寢屔鷼?其實(shí)我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時(shí)候。但是,媽媽有沒有因?yàn)檫@些就把你趕出去,不要你了?

        幼兒:沒有。

        教師:對(duì),沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么愛你。現(xiàn)在就請(qǐng)你緊緊地?fù)е鴭寢,大聲地說:“媽媽,謝謝你!

        (三)家長講話——媽媽真辛苦

        教師:小朋友們,其實(shí)媽媽的辛苦、對(duì)你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班,下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來,讓我們一起聽一聽媽媽講的“媽媽的故事”。

        松松小朋友的媽媽(醫(yī)生):出示正在工作的照片,突出媽媽工作的繁忙。

        寶寶小朋友的媽媽(教師):出示輔導(dǎo)學(xué)生的照片,突出教師工作的特點(diǎn),以及媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。

        (四)家庭活動(dòng)展示——做關(guān)心媽媽的好孩子

        教師:媽媽為了照顧我們,讓我們能夠健康成長,付出了很多很多。不過,我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊,我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽,做了許多的事情,下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧,幼兒幫媽媽做事的照片等。

        (五)表演活動(dòng)——祝媽媽節(jié)日快樂

        1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱,為媽媽即興表演。

        2、兒歌《我和媽媽》。請(qǐng)媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌內(nèi)容,媽媽讀上句,幼兒讀下句。

        3、兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物“項(xiàng)鏈”(幼兒手工作品),與老師合作朗誦兒歌,朗誦結(jié)束時(shí)給媽媽戴上“項(xiàng)鏈”。

        4、歌曲《魯冰花》音樂響起。

        教師:最后,小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽,那就是要給媽媽一個(gè)甜甜的吻;顒(dòng)在動(dòng)聽的樂曲和親吻媽媽的歡樂氣氛中結(jié)束。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 22

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

        2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

        2、開汽車的'音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

        活動(dòng)過程:

        一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)

        1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

        2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

        二、熟悉音樂游戲的玩法

        1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

        2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

        3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

        4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

        三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

        動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

        隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

        四、開展游戲

        1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

        2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。

        3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

        五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

        (1)音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。

        (2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

        (3)隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

        (4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 23

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

        2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        消防車、警車、出租車(真實(shí));各種車的`替代物及輔助材料等。

        活動(dòng)過程:

        1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

        2、消防車 ——(安全防火)

        過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

        問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119)

        消防車有什么本領(lǐng)?

        寶寶在什么地方也看見火?(生成點(diǎn))

        小結(jié):香煙、打火機(jī)…… 都有火,寶寶要不要玩火?

        (集體說)玩火有危險(xiǎn),寶寶要小心。

        鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

        我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

        3、警車——(了解尊重身邊的人)

        過渡:出示數(shù)字牌110,寶寶猜什么車上有這個(gè)?

        問:警車是什么顏色的`?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

        小結(jié):警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

        一起說,警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

        4、出租車——(生活、禮儀)

        過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

        那我們一起叫出租車好嗎?

        問:出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

        一起學(xué)一學(xué):出租車,停一停,(招招手)

        問:下車了,寶寶對(duì)司機(jī)說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

        活動(dòng)反思:

        車對(duì)孩子來說非常熟悉,他們經(jīng)?吹揭步(jīng)常乘坐。班上玩具車出現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園!伴_汽車“的主題活動(dòng)在孩子們的`興趣中開始了。 “上海市 0-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實(shí)施中明確指出:充分利用生活中的真實(shí)物品,挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);教師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動(dòng)安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)我利用各種真實(shí)的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經(jīng)驗(yàn)。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 24

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

        2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

        3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

        活動(dòng)過程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、 律動(dòng)進(jìn)場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

        2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

        二、活動(dòng)過程

        1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

        (1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”

       。2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”

        (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的`音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

        2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的.開始和突然的停止

       。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

       。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

        3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

        師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

        三、游戲《開汽車》

        1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

        2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 25

        活動(dòng)內(nèi)容:

        開汽車(中班音樂)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受音樂活潑歡快的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        2、能隨音樂有節(jié)奏地開汽車,會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲。

        3、有初步的交通規(guī)則意識(shí),能在游戲中遵循規(guī)則。與他人合作游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂圖譜圖片

        活動(dòng)過程:

        一、和客人老師問好。

        孩子們,今天有很多的客人老師來和我們一起度過一段快樂的時(shí)光,我們一起和客人老師打個(gè)招呼吧!

        二、欣賞音樂

        今天,老師這有一段好聽的音樂,我們一起來聽聽里面有什么聲音?(聽音樂第一遍)

        提問:里面有什么聲音?它響了幾次?

        幼兒回答后,(聽音樂第二遍)驗(yàn)證。

        提問:那你們感覺音樂里在說什么?

        沒錯(cuò),這段音樂就是開汽車的音樂。那你覺得小車了在公路上行駛時(shí)心情如何?那為什么小汽車要按喇叭呢?

        三、進(jìn)一步理解音樂

        有一輛汽車等不及了,要隨著音樂一起來開開了。

        (聽音樂第三遍)教師手拿玩具小汽車在圖譜上開,邊講解:有一輛汽車,今天剛剛才噴上新漆,它覺得自己真漂亮,想上馬路上去玩玩,媽媽告訴它,在馬路上行駛一定要遵守交通規(guī)則。小車子準(zhǔn)備好了,按按喇叭,告訴大家我要啟動(dòng)了,可要注意了,小車子開呀開呀可快樂了,哎呀!紅燈亮了,怎么辦?趕緊停下來。綠燈亮了,我又要開始走了,快到停車場了,再摁摁喇叭,提醒管理員要開門,我要進(jìn)車庫了。(認(rèn)識(shí)停車場的標(biāo)志)

        四、幼兒分組游戲。

        小車了開得可開心了,我們小朋友都等不及也想來試試了。但是我們沒有駕證,所以我們只能在這個(gè)訓(xùn)練場內(nèi)先練習(xí)練習(xí),千萬要注意,不能和別的小車子發(fā)生碰撞,不然交警叔叔就要請(qǐng)拖車來幫忙拖走了。來,現(xiàn)在的小車子都在車庫里停得整整齊齊的,有的小車子都等不及了,來,這邊的寶寶們你們的小車子還要停在車庫里休息一下,他們先開,我們等他們開完了再開,好,這邊的小車子可準(zhǔn)備好了,油加完了嗎輪胎有氣嗎?(部分練習(xí)玩一次音樂第四遍),現(xiàn)在換一組(另一部分幼兒玩一次音樂第五遍)。

        全體幼兒集體一次。

        五、剛才的小車子油跑完了,我們要換車開了,看看老師這次開的是什么車?誰能看老師的動(dòng)作猜出來呢?馬路上有各式各樣的車,誰會(huì)用身體表示一下,讓大家猜猜你開的是什么車?

        現(xiàn)在我們開一輛自己喜歡的車子吧(音樂第六遍)

        六、合作游戲:

        馬路上的車真是各式各樣,它除了有小司機(jī),還有乘客呢!這次老師要考考你們了,老師發(fā)口令,如果是一人車,那只有小司機(jī)一人,如果是兩人車呢,那必須要找一位小乘客了,如果是三人車呢,那是多少人一輛車呢?如果是四人車呢?請(qǐng)你們輕輕起立,停在車庫門口,準(zhǔn)備好了,眼睛要快,當(dāng)不了司機(jī)就當(dāng)乘客也很舒服。

        幼兒游戲兩遍(音樂第七遍,第八遍)

        七、我們?cè)谟?xùn)練場已經(jīng)練習(xí)了這么長時(shí)間,你們也非常遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,交警叔叔同意我們到試車道上去練練車技了,我們看大人們?cè)隈R路上是怎樣開車了(放圖片)。你們發(fā)現(xiàn)了什么?車子都排著隊(duì),一輛接著一輛,這樣交通才會(huì)暢通,不會(huì)發(fā)生事故,那現(xiàn)在我們上馬路了,也要排隊(duì)開車了,一輛接著一輛,跟在前面車的后面,不能隨便超車,更不能追尾了。來,我們把小汽車開起來吧。ㄗ詈蟮谄弑椋┪覀冮_著車子回教室了,和客人老師再見吧!

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

        2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂《開始和停止》《小汽車》

        活動(dòng)過程:

        一、朵拉來了價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

        1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?——朵拉

        2、出示PPT,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的'地方——?dú)g樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?

        小結(jié):開車去游樂場,真方便。

        3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)

        小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

        二、聽音樂練本領(lǐng)

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

        1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)

        2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)

        小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。

        3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。

        小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。

        三、開車去歡樂城堡

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的`開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。

        1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)

        2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)

        3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)

        4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。

        四、活動(dòng)延伸

        價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。

        1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?

        2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。

        3、木頭人音樂游戲退場。

        幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 26

        活動(dòng)設(shè)計(jì):

        我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶的玩具來玩,語言角中關(guān)于的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見的也說不出名稱,對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡單的描述。

        2、認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

        3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        公共,警車,消防車,救護(hù)車的圖片,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小若干,響環(huán)若干。

        活動(dòng)過程:

        一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看圖片,說說車名,功用和特征。

        A、出示公共圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

        B、出示警車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的'?

        C、出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)

        D、出示救護(hù)車,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈)

        E、和幼兒一塊重復(fù)說說車名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī),車子是在馬路上開的。

        二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

        咦!小怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

        三、學(xué)習(xí)兒歌開

        A老師引導(dǎo)幼兒說出的叫聲。模仿的叫聲。“笛笛、”引導(dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

        B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

        C幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

        四、開的游戲

        聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

        教學(xué)反思:

        1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

        2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

        3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。

        4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角。

        家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

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