一位母親的推薦散文

　　身為人母的我，在與女兒成長(zhǎng)的每一段記憶里，都深埋“愛(ài)憐”之心，被“家長(zhǎng)”這個(gè)硬殼教條式地包裹，和許多母親一樣只想看到孩子閃耀發(fā)光，而從不在意孩子內(nèi)心的孤寂無(wú)助。日子如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝，在原本屬于青春恣意的時(shí)間里，女兒卻與“孤墻、書(shū)海、分?jǐn)?shù)、期望”成為伙伴。暮然回首，問(wèn)自己時(shí)間都去哪了？我怎么讀不懂女兒了？閑暇時(shí)翻開(kāi)辦公桌上同事訂閱的`《作文與考試》，當(dāng)那一篇《嗨！再往前一步》（《作文與考試》初中版2014 年10 月上）映入眼簾時(shí)，很自然地，我走進(jìn)這個(gè)主人公的內(nèi)心世界，她的敏感和孤獨(dú)、吶喊和堅(jiān)持讓我這個(gè)母親也有一絲絲心疼和贊賞，忽然間我明白了女兒曾經(jīng)純凈的心是如何丟失的……

　　在當(dāng)下性情作文與考場(chǎng)作文矛盾重重時(shí)，更多的人選擇“急功近利”，認(rèn)為分?jǐn)?shù)壓倒一切。很多家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)作文速成班或提分班，甚至背誦、照搬別人的精彩開(kāi)頭和結(jié)尾，至于真情文字、心靈體驗(yàn)都統(tǒng)統(tǒng)拋于腦后。我也為此矛盾過(guò)，但作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛(ài)好者，作為一位更希望看到孩子心靈成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，我還是堅(jiān)持讓孩子寫真情文字，但同時(shí)也很希望與她的考試分?jǐn)?shù)相和諧。直到我看到《作文與考試》，發(fā)現(xiàn)它在用心將兩者“化敵為友”，并融為一體。對(duì)于寫作歸旨它給出了明確的答案：“文章本是有情物，理應(yīng)吾手寫吾心”。

　　如果說(shuō)一本書(shū)能讓孩子直擊內(nèi)心、感受真實(shí)、學(xué)會(huì)感恩，這又何嘗不是我們?yōu)槿烁改腹餐�期許的“正能量“呢？試問(wèn)自己，在時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流失的過(guò)程中，我們究竟有多少次走進(jìn)過(guò)孩子的內(nèi)心？

　　與其做一個(gè)只注重分?jǐn)?shù)成績(jī)的“嚴(yán)父厲母“，不如靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，成為他們的“鐵粉”，做其心靈的“閨蜜”，讓他們?cè)谖⒈〉墓饷⒅袌?jiān)守自己心中的夢(mèng)想！

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