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    1. 珍珠泉課文教案

      本課描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,按珍珠泉所在的位置,潭水四周和泉水涌動的特點(diǎn),下面是小編收集整理的珍珠泉課文教案,歡迎閱讀參考!

      課文珍珠泉教案(5篇)

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-03
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的課文珍珠泉教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      課文珍珠泉教案1

        一、導(dǎo)入新課:

        你們見過泉水嗎?誰知道泉水有哪些特點(diǎn)?

        這節(jié)課我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

        二、范讀課文

        思考:作者描述的泉水是什么樣的?

        1、教師有感情地范讀課文。

        2、學(xué)生找出文中的有關(guān)語句讀一讀。

        三、自學(xué)課文,理清層次。

        1、自由讀,給課文分段。

        第一段(1);第二段(2——4);第三段(5——6)。

        2、指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀。

        四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

        1、讀第一段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

        2、讀第二段

       。1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

       。2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清)從哪個句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比句)

       。3)泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)

        (4)討論:這泉水為什么叫“珍珠泉”?第四自然段的這句話在這段中起什么作用?(總結(jié),概括)

        3、讀第三段

        (1)討論:這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

       。2)最后一句話“我潑灑了多少珍珠!”是什么意思?

        五、總結(jié)、擴(kuò)展

        這篇文章文筆細(xì)膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,那就是對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?

      課文珍珠泉教案5篇

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-03
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的課文珍珠泉教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      課文珍珠泉教案1

        【教材目標(biāo)】

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

        3、體會抓特點(diǎn)表述景物的方法。

        4、積累課文優(yōu)美語言。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        有感情地朗讀課文,在讀中品味珍珠泉的美景。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫準(zhǔn)確,寫形象的方法。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        閱讀課后的資料袋,搜集關(guān)于泉水的其他資料。朗讀課文,思考;為什么叫“珍珠泉”

        【教學(xué)過程】

        一、激發(fā)興趣,引入課題

        1、教師在黑板上寫“泉”:引導(dǎo)學(xué)生理解意思。

        2、用PPT制作成課件請大家欣賞世界各國奇異的名泉。

        (圖文并茂,同時將課后資料袋的內(nèi)容涵蓋進(jìn)去)

        3、板書課題,齊讀課題,請學(xué)生介紹珍珠,并猜測此泉為什么叫珍珠泉。

        二、初讀課文,自主質(zhì)疑

        請學(xué)生根據(jù)閱讀提示,采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。要求:

        1、有困難的字詞嘗試用或四人小組討論等方法解決問題。

        2、讀出問題來。讀后提出自己的問題在四人小組內(nèi)互相解決,遇到稍難的問題可保留。

        三、抓住主線,探索交流

        1、為什么此泉名叫“珍珠”呢?下面請大家同學(xué)們采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文,思考以后在小組上交流。

      課文珍珠泉教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-03
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的課文珍珠泉教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      課文珍珠泉教案1

        一、導(dǎo)入新課:

        你們見過泉水嗎?誰知道泉水有哪些特點(diǎn)?

        這節(jié)課我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

        二、范讀課文

        思考:作者描述的泉水是什么樣的?

        1、教師有感情地范讀課文。

        2、學(xué)生找出文中的有關(guān)語句讀一讀。

        三、自學(xué)課文,理清層次。

        1、自由讀,給課文分段。

        第一段(1);第二段(2——4);第三段(5——6)。

        2、指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀。

        四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

        1、讀第一段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

        2、讀第二段

        (1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

       。2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清)從哪個句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比句)

       。3)泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)

       。4)討論:這泉水為什么叫“珍珠泉”?第四自然段的這句話在這段中起什么作用?(總結(jié),概括)

        3、讀第三段

        (1)討論:這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

       。2)最后一句話“我潑灑了多少珍珠!”是什么意思?

        五、總結(jié)、擴(kuò)展

        這篇文章文筆細(xì)膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,那就是對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?

      課文《珍珠泉》教案范文

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-30
      【ruiwen.com - 教案】

        一、導(dǎo)入新課:

        你們見過泉水嗎?誰知道泉水有哪些特點(diǎn)?

        這節(jié)課我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

        二、范讀課文

        思考:作者描述的泉水是什么樣的?

        1、教師有感情地范讀課文。

        2、學(xué)生找出文中的有關(guān)語句讀一讀。

        三、自學(xué)課文,理清層次。

        1、自由讀,給課文分段。

        第一段(1);第二段(2——4);第三段(5——6)。

        2、指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀。

        四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

        1、讀第一段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

        2、讀第二段

        (1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

       。2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清)從哪個句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比句)

       。3)泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)

       。4)討論:這泉水為什么叫“珍珠泉”?第四自然段的這句話在這段中起什么作用?(總結(jié),概括)

        3、讀第三段

       。1)討論:這段話表達(dá)了作者什么樣的'思想感情?

       。2)最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?

        五、總結(jié)、擴(kuò)展

        這篇文章文筆細(xì)膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,那就是對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?

        請你們也來寫寫你們自己的家鄉(xiāng)吧!

      課文《珍珠泉》的優(yōu)秀教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-29
      【ruiwen.com - 教案】

        教材分析

        本課描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,按珍珠泉所在的位置,潭水四周和泉水涌動的特點(diǎn),以及“我”對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序進(jìn)行描寫,抒發(fā)了對大自然贊美之情,表達(dá)了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。課文選擇了有特點(diǎn)的景物,描寫細(xì)膩生動、語言優(yōu)美,字里行間流露出對家鄉(xiāng)深厚的感情,富于感染力。

        教學(xué)目標(biāo)

        1.訓(xùn)練學(xué)生能夠正確.流利.有感情地朗讀課文。

        2.在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然大的感情。

        3.體會抓特點(diǎn)表述景物的方法。

        4.積累課文中的優(yōu)美語言。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1.了解珍珠泉的美麗,體會作者表達(dá)的思想感情。

        2. 自讀自悟,樂于就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流,表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        課件、生字詞卡片

        教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)過程

        學(xué)生表現(xiàn)

        設(shè)計意圖

        一、情景導(dǎo)入

        1.師:同學(xué)們我國有許多神奇的泉水,西藏的羊八井熱泉附近雪山連綿起伏,銀光閃閃,泉中沸水翻滾,熱氣升騰;杭州虎跑泉泉水甘甜,又有神奇的傳說而聞名天下。(出示制作的關(guān)于泉水的課件,播放的同時教師做介紹,學(xué)生欣賞。)

        2.在作者的家鄉(xiāng)也有一眼泉水,家鄉(xiāng)人稱之為珍珠泉。讓我們?nèi)バ蕾p珍珠泉的倩影吧!(板書課題:4*、珍珠泉)

        二、初讀課文,認(rèn)讀生字

        1、自讀課文,碰到難讀的生字多讀幾遍。

        2、檢查字詞:出示帶讀詞語。

        開火車讀、齊讀。

        三、再讀課文,自學(xué)自悟

        1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂連接語,明確閱讀要求。

      課文《珍珠泉》的優(yōu)秀教案設(shè)計

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-29
      【ruiwen.com - 教案】

        【教學(xué)思路】

        本文內(nèi)容淺顯,語言優(yōu)美,應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示自學(xué),自學(xué)時,以對課文的朗讀為重點(diǎn),在讀中感受到珍珠泉的美麗,在讀中體會作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。、認(rèn)識本課的生字、生詞,熟讀課文。

        2、了解課文的敘述順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗的和可愛。

        3、體會作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,了解課文的敘述順序。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        體會出作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

        【教學(xué)過程】

        一、談話引入

        同學(xué)們,今天,我們到一個小村莊,去看看那里的一眼清泉:珍珠泉。

       。ò鍟

        二、初讀課文

       。薄嫵霾焕斫獾淖、詞、句,或聯(lián)系上下文理解。

       。、邊讀邊思考:課文講了什么內(nèi)容?這眼泉水是怎樣的美?

       。场⒕鸵陨蠁栴}全班分組討論交流。

        三、指名讀課文

       。薄⒓m正錯誤的讀音,指出應(yīng)當(dāng)注意的問題。

       。病⒅笇(dǎo)學(xué)生給課文分段:

        第一部分(第1自然段);

        第二部分(第2~4自然段);

        第三部分(第5~6自然段)。

        四、讀第一部分

        這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

        (我們村子里有一眼泉叫珍珠泉。由遠(yuǎn)及近)

        五、讀第二部分

       。薄⒛阏J(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

        2、泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清)從哪個句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比句)

      《珍珠泉》課文優(yōu)秀教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-28
      【ruiwen.com - 教案】

        【教材目標(biāo)】

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

        3、體會抓特點(diǎn)表述景物的方法。

        4、積累課文優(yōu)美語言。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        有感情地朗讀課文,在讀中品味珍珠泉的美景。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫準(zhǔn)確,寫形象的方法。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        閱讀課后的資料袋,搜集關(guān)于泉水的其他資料。朗讀課文,思考;為什么叫“珍珠泉”

        【教學(xué)過程】

        一、激發(fā)興趣,引入課題

        1、教師在黑板上寫“泉”:引導(dǎo)學(xué)生理解意思。

        2、用PPT制作成課件請大家欣賞世界各國奇異的名泉。

        (圖文并茂,同時將課后資料袋的內(nèi)容涵蓋進(jìn)去)

        3、板書課題,齊讀課題,請學(xué)生介紹珍珠,并猜測此泉為什么叫珍珠泉。

        二、初讀課文,自主質(zhì)疑

        請學(xué)生根據(jù)閱讀提示,采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。要求:

        1、有困難的字詞嘗試用或四人小組討論等方法解決問題。

        2、讀出問題來。讀后提出自己的問題在四人小組內(nèi)互相解決,遇到稍難的問題可保留。

        三、抓住主線,探索交流

        1、為什么此泉名叫“珍珠”呢?下面請大家同學(xué)們采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文,思考以后在小組上交流。

        2、全班交流,估計學(xué)生從以下語句找到理由,教師相機(jī)引導(dǎo):

        ⑴ 最有趣的,當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來越大,最后在水面綻開了,在撲哧一笑中消失了。。

      小學(xué)語文課文珍珠泉的教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-12
      【ruiwen.com - 教案】

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、了解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

        3、體會抓特點(diǎn)表述景物的方法。

        4、積累課文優(yōu)美語言。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解珍珠泉的美麗;體會作者表達(dá)的思想感情。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        閱讀課后的資料袋,搜集關(guān)于泉水的其他資料

        朗讀課文,思考;為汗么叫“珍珠泉”

        教學(xué)課時:1課時

        教學(xué)過程:

        一、交流資料,導(dǎo)入新課

        1、全班交流關(guān)于泉水的資料

        2、板書課題:同學(xué)們介紹了那么多泉水,各有特點(diǎn),令人驚嘆,那么珍珠泉有什么恃點(diǎn)呢?

        二、自讀討論,朗讀體會。

        1、生自讀課文,思考自己提出的問題,

        2、討論交流,朗讀體會:

       。1)說說為什么叫珍珠泉?(出示句子:①“開始,水泡……消失了!”。②“水泡閃亮……珍珠!”③“這就是美麗的……珍珠泉!”)

        (2)從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)?請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會,跟同伴討論討論。

        自己讀書思考,形成自己的想法

        (3)小組交流討論,全班交流

        體會珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)

        (4)指導(dǎo)朗讀,讀出珍珠泉水的特點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí)朗讀2、3自然段

        第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象,形成畫面“水是那樣綠,綠得像……”

        第3段要讀出泡泡的'趣和美。

        三、練習(xí)朗讀,體會感情

        師:假如你是作者,向別人介紹珍珠泉時,語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說?

        練習(xí)朗讀,體會作者對珍珠泉的喜愛、贊美之情,為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。

      課文珍珠泉教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-03-30
      【ruiwen.com - 教案】

        相信大家都一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)?珍珠泉是否也有見到的呢。課文珍珠泉教案,一起來看看。

      教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識2個生字,熟讀課文。

        2.了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。

        3.體會作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入

        同學(xué)們,你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)?(清澈、水流細(xì)、從山上流下),這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

        (二)范讀課文

        思考:作者描述的泉水是什么樣的?

       、倮蠋熡懈星榈乩首x課文。

       、趯W(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀。

       。ㄈ┳詫W(xué)課文,理清層次

       、僮杂勺x,給文章分段。

        文章可分為三段

        第一段(第1自然段)。

        第二段降2-4自然段)。

        第三段(第5-6自然段)。

        ②指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。

       。ㄋ模┻M(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

        ①讀第二段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

       、谧x第二段。

       。1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考?這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

       。2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清),從哪句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比)。

       。3)是泉水是如何往外冒的?撲哧一笑這是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)。

       。4)討論:這泉水為什么叫珍珠泉?

        第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(總結(jié),概括)。

      課文珍珠泉教案(通用5篇)

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-01-04
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的課文珍珠泉教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        課文珍珠泉教案1

        一、導(dǎo)入新課:

        你們見過泉水嗎?誰知道泉水有哪些特點(diǎn)?

        這節(jié)課我們就一起來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

        二、范讀課文

        思考:作者描述的泉水是什么樣的?

        1、教師有感情地范讀課文。

        2、學(xué)生找出文中的有關(guān)語句讀一讀。

        三、自學(xué)課文,理清層次。

        1、自由讀,給課文分段。

        第一段(1);第二段(2——4);第三段(5——6)。

        2、指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀。

        四、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

        1、讀第一段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

        2、讀第二段

       。1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

       。2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清)從哪個句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比句)

       。3)泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)

       。4)討論:這泉水為什么叫“珍珠泉”?第四自然段的這句話在這段中起什么作用?(總結(jié),概括)

        3、讀第三段

       。1)討論:這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

       。2)最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?

        五、總結(jié)、擴(kuò)展

        這篇文章文筆細(xì)膩,語句生動、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個,那就是對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?