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    1. 學與問教案

      《學與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住勤學好問這一點進行敘述。下面是小編收集整理的學與問教案,歡迎閱讀參考!

      《學與問》的教案設計

      標簽:教案 時間:2022-08-29
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《學與問》的教案設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《學與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住“勤學好問”這一點進行敘述。先寫“問”的重要性,再舉例子來證實;接著寫向誰“問”;然后寫“問”與“思”要結合;最后有理有據(jù)的提出觀點:養(yǎng)成勤學好問的習慣,才能成為學習的主任。整個課文敘述,言簡意明,具有很強的說服力。全文共有五個自然段,第一自然段寫“問”的重要性,是打開知識殿堂的金鑰坻。第二自然段寫哥白尼從小喜歡“問”,導致例如他對科學的不懈探求。第三自然段寫小學生有問題要請教別人,拜能者為師。第四自然段寫我們要像沈括那樣,把勤學好問與觀察思考結合起來。第五自然段寫?zhàn)B成勤學好問的習慣,才能做學習的主人。

        我想,這篇課文層次清楚,中心鮮明,是篇很好的范文。所以,在上課伊始,我就請學生劃出每段的段落大意,然后指導總結。學生根據(jù)我的指導,分別把課文的五個部分歸納出來,分別是:

        1、知識是學來的,也是問來的;

        2、哥白尼對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的';

        3、作為新一代的小學生,我們更應該像哥白尼一樣,遇事多問幾個“為什么”,學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題;

        4、在求知的過程中,我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來;

        5、學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。學生歸納后,我要求大家看書,然后把課文的五個部分聯(lián)系課文說說,力求每個學生都能清晰地說出作者的思路。這樣的好處是能統(tǒng)領全局,清楚地了解課文內容。在這個基礎上,學生學習課文就很輕松,也很明白了。

      學與問教學教案

      標簽:教案 時間:2022-08-25
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的學與問教學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教學目標:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、引導學生憑借課文具體的語言材料,理解多問與勤學是聯(lián)系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

        重點難點:

        1、朗讀課文,理解課文的內容。

        2、通過閱讀本文,知道問與思的密切關系,養(yǎng)成良好的勤學好問的習慣,做學習的主人。

        教學過程:

        一、激趣導入

        1、(師板書學、問)師:老師在黑板上寫了一個詞學問,你知道什么叫學問嗎?(知識、學識、文化)

        2、(師在學與問之間板書一個與字)師:老師在中間加上了一個與,那又該是什么意思呢?(生答)這就是我們今天學習的文章,叫《學與問》。那么,學、問之間存在著什么樣的關系呢?讓我們帶著這個問題共同學習這篇課文。

        二、初讀感知,理清脈絡

        1、師:我知道大家一定預習過了這篇課文,那么課文一共幾個自然段呀?(5個自然段)那我想請5位同學分別來讀一遍課文,注意讀準字音,讀通句子,看看同學們預習得怎么樣。(讀完后及時評點朗讀)2、師:每一次的朗讀,我們都會有不同的體會,現(xiàn)在我想請同學們快速瀏覽一遍全文,想一想,你知道了什么?(很多有學問的人,小時候都是非常好問的;學和問是緊緊聯(lián)系在一起的;只有多問問題,才能學到知識;學和問不能分開;)

      《學與問》優(yōu)秀教案(精選6篇)

      標簽:教案 時間:2022-07-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《學與問》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《學與問》優(yōu)秀教案 篇1

        《學與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住勤學好問這一點進行敘述。先寫問的重要性,再舉例子來證實;接著寫向誰問;然后寫問與思要結合;最后有理有據(jù)的提出觀點:養(yǎng)成勤學好問的習慣,才能成為學習的主任。整個課文敘述,言簡意明,具有很強的說服力。全文共有五個自然段,第一自然段寫問的重要性,是打開知識殿堂的金鑰坻。第二自然段寫哥白尼從小喜歡問,導致例如他對科學的不懈探求。第三自然段寫小學生有問題要請教別人,拜能者為師。第四自然段寫我們要像沈括那樣,把勤學好問與觀察思考結合起來。第五自然段寫?zhàn)B成勤學好問的習慣,才能做學習的主人。

        我想,這篇課文層次清楚,中心鮮明,是篇很好的范文。所以,在上課伊始,我就請學生劃出每段的段落大意,然后指導總結。

        學生根據(jù)我的指導,分別把課文的五個部分歸納出來,分別是:

        1、知識是學來的,也是問來的;

        2、哥白尼對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的為什么開始的;

        3、作為新一代的小學生,我們更應該像哥白尼一樣,遇事多問幾個為什么,學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題;

        4、在求知的過程中,我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來;

        5、學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。學生歸納后,我要求大家看書,然后把課文的五個部分聯(lián)系課文說說,力求每個學生都能清晰地說出作者的思路。這樣的好處是能統(tǒng)領全局,清楚地了解課文內容。在這個基礎上,學生學習課文就很輕松,也很明白了。

      《學與問》教案13篇

      標簽:教案 時間:2022-03-31
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的《學與問》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《學與問》教案1

        【學習目標】

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

        3、理清課文脈絡,精讀課文1—3節(jié)。

        【課前預習】

        1、讀準、讀通、讀熟課文。(不少于3遍)

       。1)標出小節(jié)號;

       。2)讀課文,借助拼音,讀準字音,讀通句子;

        2、學會生字,理解新詞。

       。1)識記生字,描紅后再將生字組詞各寫2遍。

        【方法小貼士】:雖然課文中的生字都是左窄右寬,但左右部件所占比例略有不同,“瞬”字右半部分的筆畫較復雜,可要仔細觀察、準確書寫喲!

       。2)補充下列成語,并用合適的方法理解成語的意思。(標注在字里行間。)

        堅持不()五彩()()()新()異

        ()()萬變相()相成

        3、再讀課文,理清文章脈絡:課文講了一個什么道理?又是怎樣把這個道理說清楚的?

        (1)在文中的開頭和結尾分別畫出全文的中心句。;

       。2)每個自然段各寫了什么?(請用鉛筆在段尾分別寫一句話概括。)

        【方法小貼士】:摘句法、串聯(lián)法、取舍法、綜合法,你要根據(jù)情況使用喲!

        4、搜集哥白尼的資料,準備在小組內交流。

        【知識鏈接】

        說理文的方法:①、舉例論證;②、道理論證;③、比喻論證;④、對比論證;⑤、引用論證。

      蘇教版六上《學與問》第一課時教案匯編

      標簽:教案 時間:2022-02-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的蘇教版六上《學與問》第一課時教案匯編,歡迎大家分享。

      蘇教版六上《學與問》第一課時教案匯編1

        【學習目標】

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

        3、理清課文脈絡,精讀課文1—3節(jié)。

        【課前預習】

        1、讀準、讀通、讀熟課文。(不少于3遍)

        (1)標出小節(jié)號;

       。2)讀課文,借助拼音,讀準字音,讀通句子;

        2、學會生字,理解新詞。

       。1)識記生字,描紅后再將生字組詞各寫2遍。

        【方法小貼士】:雖然課文中的生字都是左窄右寬,但左右部件所占比例略有不同,“瞬”字右半部分的筆畫較復雜,可要仔細觀察、準確書寫喲!

       。2)補充下列成語,并用合適的方法理解成語的意思。(標注在字里行間。)

        堅持不()五彩()()()新()異

        ()()萬變相()相成

        3、再讀課文,理清文章脈絡:課文講了一個什么道理?又是怎樣把這個道理說清楚的?

       。1)在文中的開頭和結尾分別畫出全文的中心句。;

       。2)每個自然段各寫了什么?(請用鉛筆在段尾分別寫一句話概括。)

        【方法小貼士】:摘句法、串聯(lián)法、取舍法、綜合法,你要根據(jù)情況使用喲!

        4、搜集哥白尼的資料,準備在小組內交流。

        【知識鏈接】

        說理文的方法:①、舉例論證;②、道理論證;③、比喻論證;④、對比論證;⑤、引用論證。

      《學與問》教案(六年級上冊)

      標簽:教案 時間:2022-02-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的《學與問》教案(六年級上冊),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教學要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。

        3、聯(lián)系課文說出詩句中帶點字的意思,再理解詩句的意思。

        4、引導學生憑借課文具體的語言材料,理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

        教學重點:

        理解“多問”與“勤學”的`關系。

        教學難點:

        發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

        教具準備:

        光盤、掛圖、錄音機。

        教學時間:

        二課時

        第一課時

        一、故事導入,激發(fā)興趣,設疑

        1、講述哥白尼小時候的故事,導入新課。

        2、揭示課題:18學與問

        3、提問:學與問到底有什么聯(lián)系呢?

        二、初讀指導

        1、自學課文。

        (1)借助拼音讀準字音,讀順句子。

        (2)查字典或聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。

        2、檢查自學情況。

        (1)認讀詞語。

        鑰匙、芳菲、翱翔、強健、哥白尼、五彩繽紛、

        殿堂、好奇、瞬息萬變、相輔相成、日新月異

        (2)大致交流詞義。

        (3)指名讀課文,讀通順。

        3、默讀課文,思考:全文共有幾個自然段?各寫了什么?

        第1自然段:“問”是打開知識殿堂的金鑰匙。

      小學六年級語文《學與問》教案模板

      標簽:教案 時間:2021-10-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小學六年級語文《學與問》教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小學六年級語文《學與問》教案模板1

        教學要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。

        3、聯(lián)系課文說出詩句中帶點字的意思,再理解詩句的意思。

        4、引導學生憑借課文具體的語言材料,理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

        重點難點:

        1、朗讀課文,理解課文的內容。

        2、通過閱讀本文,知道問與思的密切關系,養(yǎng)成良好的勤學好問的習慣,做學習的主人。

        教具準備:課件

        教學過程:

        一、激趣導入

        1、板書“學問”一詞,指名讀,你知道什么叫學問嗎?(生:知識、學識、文化……)

        2、板書“學與問”,老師在中間加上了一個“與”,又是什么意思呢?(生:學習與提問)

        3、這也就是我們今天學習的文章,叫《學與問》。齊讀課題。

        4、介紹文體及寫作方法

        這是一篇說明事理的文章,也就是我們常說的議論文。議論文通常在開頭鮮明地提出觀點,然后通過“擺事實,講道理”的方法闡述自己的觀點,最后得出結論。

        5、那么,本文作者提出了一個什么觀點?又是怎樣把這個觀點說清楚的呢?讓我們共同走進第二十三課。

      《學與問》第二課時教案設計

      標簽:教案 時間:2021-07-03
      【ruiwen.com - 教案】

        教材分析:

        此文出自六年級(上)冊,是一篇闡明事理的課文。

        這篇課文提出了知識是學來的,也是問來的,只有養(yǎng)成勤學好問的習慣,才能求得真知的觀點,舉出了中外著名科學家勤學好問、問思結合的事例來加以證明,給我們以深刻啟發(fā)。

        課文第一自然段提出觀點。這一自然段有如高屋建瓴,樹起了全文的中心。第二至四自然段論證觀點。這一部分是全文主體:舉例證明成功是從問開始的,世界千變萬化必須“問”,而且要以“能者為師”,接著又舉例證明問思結合。第五自然段作出結論。這一段對應開頭觀點、中間論證的結論,給我們指明了方向,使我們對這一問題有了更加深刻的認識。

        提觀點——做論證——下結論,結構上符合一般闡明事理文章的特點,同時例證充分,說理有據(jù),更添說服力。

        教學目標:

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.整體感知課文。理解文中詩句的意思。

        3.學會收集勤學好問的小故事或名言,懂得與同學交流。

        4.引導學生憑借課文具體的語言材料,理解“多問”與“勤學”是聯(lián)系在一起的,教育學生發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

        教學重點:

        理解“多問”與“勤學”的關系。

        教學難點:

        發(fā)揚勤學好問的精神,做知識的主人。

        設計理念及思路:

        《小學語文課程與教學論》指出:在語文閱讀中,文本語言具有雙重身份。一方面,它仍然是信息的載體,認識的工具,學生必須以它為憑借,披文得意,入情悟理,學習思想;另一方面,它又是認識,學習的對象。閱讀文章,能抓住要點,了解文章的基本論述方法。從整體入手,是閱讀的一般規(guī)律。在揭題時,就要讓學生閱讀全文,抓住中心,知道作者在文章中說明的道理。然后,采用直奔中心的方法,培養(yǎng)學生“整體感悟”的'能力。

      《學與問》的教案設計

      標簽:教案 時間:2021-06-24
      【ruiwen.com - 教案】

        《學與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住“勤學好問”這一點進行敘述。先寫“問”的重要性,再舉例子來證實;接著寫向誰“問”;然后寫“問”與“思”要結合;最后有理有據(jù)的提出觀點:養(yǎng)成勤學好問的習慣,才能成為學習的主任。整個課文敘述,言簡意明,具有很強的說服力。全文共有五個自然段,第一自然段寫“問”的重要性,是打開知識殿堂的金鑰坻。第二自然段寫哥白尼從小喜歡“問”,導致例如他對科學的不懈探求。第三自然段寫小學生有問題要請教別人,拜能者為師。第四自然段寫我們要像沈括那樣,把勤學好問與觀察思考結合起來。第五自然段寫?zhàn)B成勤學好問的習慣,才能做學習的主人。

        我想,這篇課文層次清楚,中心鮮明,是篇很好的范文。所以,在上課伊始,我就請學生劃出每段的段落大意,然后指導總結。學生根據(jù)我的指導,分別把課文的五個部分歸納出來,分別是:1、知識是學來的,也是問來的;2、哥白尼對科學奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的;3、作為新一代的小學生,我們更應該像哥白尼一樣,遇事多問幾個“為什么”,學會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題;4、在求知的過程中,我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來;5、學與問是相輔相成的,只有在學中問,在問中學,才能求得真知。學生歸納后,我要求大家看書,然后把課文的五個部分聯(lián)系課文說說,力求每個學生都能清晰地說出作者的思路。這樣的好處是能統(tǒng)領全局,清楚地了解課文內容。在這個基礎上,學生學習課文就很輕松,也很明白了。

      《學與問》教學設計教案

      標簽:教學設計 時間:2021-06-13
      【ruiwen.com - 教學設計】

        《學與問》一課是一篇說明事理的文章。課文緊緊抓住勤學好問這一點進行敘述。先寫問的重要性,再舉例子來證實;接著寫向誰問;然后寫問與思要結合;最后有理有據(jù)的提出觀點:養(yǎng)成勤學好問的習慣,才能成為學習的主任。整個課文敘述,言簡意明,具有很強的說服力。全文共有五個自然段,第一自然段寫問的重要性,是打開知識殿堂的金鑰坻。第二自然段寫哥白尼從小喜歡問,導致例如他對科學的不懈探求。第三自然段寫小學生有問題要請教別人,拜能者為師。第四自然段寫我們要像沈括那樣,把勤學好問與觀察思考結合起來。第五自然段寫?zhàn)B成勤學好問的習慣,才能做學習的主人。

        我的教學步驟是:

        一、激趣導入

        1、(師板書學、問)師:老師在黑板上寫了一個詞學問,你知道什么叫學問嗎?(知識、學識、文化)

        2、(師在學與問之間板書一個與字)師:老師在中間加上了一個與,那又該是什么意思呢?(生答)這就是我們今天學習的文章,叫《學與問》。那么,學、問之間存在著什么樣的關系呢?讓我們帶著這個問題共同學習這篇課文。

        二、初讀感知,理清脈絡

        1、師:我知道大家一定預習過了這篇課文,那么課文一共幾個自然段呀?(5個自然段)那我想請5位同學分別來讀一遍課文,注意讀準字音,讀通句子,看看同學們預習得怎么樣。(讀完后及時評點朗讀)

        2、師:每一次的朗讀,我們都會有不同的體會,現(xiàn)在我想請同學們快速瀏覽一遍全文,想一想,你知道了什么?(很多有學問的人,小時候都是非常好問的;學和問是緊緊聯(lián)系在一起的';只有多問問題,才能學到知識;學和問不能分開;)