新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對(duì)付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷會(huì)。那么，你們就是展銷會(huì)上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎?

　　二、整體感知，自主閱讀

　　1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)?

　　2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢?我們一塊來(lái)讀讀課文。

　　3、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪些玻璃?

　　(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。)

　　5、這5種玻璃，你對(duì)哪種玻璃有興趣呢?那就請(qǐng)你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。

　　三、交流討論，合作學(xué)習(xí)

　　1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑：

　　(上臺(tái)寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。)

　　2、全班交流：

　　通過(guò)自學(xué)交流，還有什么問(wèn)題不明白?

　　(教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談。)

　　四、拓展延伸

　　1、最近，一個(gè)商場(chǎng)要裝修，請(qǐng)你幫幫忙，他們?cè)撚媚姆N玻璃?為什么?

　　2、你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用，還有哪兒可以用?

　　(練習(xí)句式：可以可以可以還可以)

　　3、你們推薦了這么多的玻璃，請(qǐng)用可以可以可以還可以說(shuō)一句話：

　　師：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄�，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎?

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　課文介紹了哪幾種玻璃?你們?cè)O(shè)計(jì)了哪些玻璃?

　　二、展示、推銷

　　1、讓我們隨著輕快的音樂(lè)走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng)，把你們?cè)O(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的新型玻璃展示給客商吧!

　　2、學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞：

　　要求：形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng)意，自行準(zhǔn)備。

　　3、匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評(píng)：

　　評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)

　　1、總結(jié)評(píng)價(jià)：

　　你覺得今天的語(yǔ)文課，學(xué)得怎么樣?學(xué)了課文后，有什么感觸?

　　2、布置作業(yè)：

　　將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫下來(lái)并講述給你的家人或朋友聽。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　種類

　　特點(diǎn)

　　作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 變色玻璃 能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色 自動(dòng)窗簾 吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使噪音強(qiáng)度減弱 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬，不易破碎 適于高層建筑使用

新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教材分析

　　這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用;激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點(diǎn)和作用來(lái)介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　先根據(jù)預(yù)習(xí)的要求反復(fù)朗讀課文，然后再講讀課文時(shí)突出結(jié)構(gòu)上的兩個(gè)特點(diǎn)(1)先講特點(diǎn)，再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過(guò)讀懂第一段達(dá)到舉一反三的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)內(nèi)容

　　從課文內(nèi)容入手，抓住特點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點(diǎn)是什么?有什么作用呢?隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)玻璃加以研究，使它有新的作用;這就是這課書中所說(shuō)的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?

　　二、自讀課文，初步了解內(nèi)容

　　1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃?

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、細(xì)講第一自然段。(教學(xué)法)

　　(1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃?它有什么特點(diǎn)和用途?課文是怎樣說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的?這樣說(shuō)明好在哪里?

　　(2)劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。)

　　2、再學(xué)第二自然段。(用學(xué)法)

　　(1)默讀第2自然段，根據(jù)思考題來(lái)理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點(diǎn)?是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的?理解“安然無(wú)恙”的意思。(原指平安無(wú)事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無(wú)損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)

　　(2)體會(huì)“仍”和“仍然”兩個(gè)詞的用詞準(zhǔn)確性，試換一個(gè)詞可以嗎?為什么?

　　(3)“夾絲玻璃”的作用是什么?

　　3、分組自學(xué)三、四、五自然段。

　　(1)要求：把自己當(dāng)作一種新型玻璃，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法(讀、劃、找、議)，按照學(xué)習(xí)思路(名稱、特點(diǎn)、用途、說(shuō)明方法)來(lái)學(xué)習(xí)。注意特點(diǎn)要抓準(zhǔn)確，然后用“我”第一人稱來(lái)介紹。

　　(2)在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分組展開討論。

　　(3)師生共同交流、歸納。

　　四、總結(jié)全文，深化主題。

　　1、指名讀最后一個(gè)自然段。

　　2、點(diǎn)撥：更多的奇跡靠誰(shuí)創(chuàng)造?你們想發(fā)明什么更新型的玻璃?創(chuàng)造什么奇跡為人類服務(wù)?

　　3、說(shuō)說(shuō)這段在全文中的作用。(總結(jié)概括全文內(nèi)容)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、抄寫生字新詞。

新型玻璃教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　教具準(zhǔn)備：新型玻璃面具、皇冠

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入 新課。

　　1、同學(xué)們，你在現(xiàn)實(shí)生活中見過(guò)許多玻璃，那么你們見過(guò)哪些玻璃呢？

　　2、揭示課題。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　　1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道有哪幾種新型玻璃？同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)有了初步的了解，誰(shuí)愿意把課文讀一遍，想一想還想弄清什么問(wèn)題？（指名讀、兩人讀、小組讀、女生讀、齊讀）。

　　2、學(xué)生提出問(wèn)題，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點(diǎn)和作用？

　　3、讓學(xué)生根據(jù)所提問(wèn)題自學(xué)。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：------玻璃，有------特點(diǎn)，起------作用，可以獨(dú)立研讀，可以小組研讀，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀，可以弄清一種玻璃的特點(diǎn)和作用，當(dāng)然更歡迎弄清多種玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　生：有的大聲朗讀，有的輕聲朗讀，有的默讀，有的和同學(xué)討論得聚精會(huì)神，有的戴上面具表演得津津有味。

　　4、全班交流。

　　師：同學(xué)們學(xué)習(xí)得真認(rèn)真，老師真不想打擾你們，那么你們喜歡哪種玻璃呢？為什么？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點(diǎn)和作用。

　　生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因?yàn)檫@種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動(dòng)報(bào)警，可以防盜。

　　生：我喜歡吸熱玻璃，因?yàn)樗�使房間東暖夏涼，可以阻擋強(qiáng)光和冷氣。

　　生：我喜歡變色玻璃，因?yàn)樗�發(fā)射陽(yáng)光，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱為自動(dòng)窗簾。

　　5、小結(jié)過(guò)渡。

　　三、積累詞語(yǔ)，欣賞佳句。

　　師：通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你積累了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)？

　　生：我積累了以下詞語(yǔ)：安然無(wú)恙、藕斷絲連、東暖夏涼。

　　師：誰(shuí)能用你積累的詞語(yǔ)說(shuō)一句話？

　　生：我能用藕斷絲連說(shuō)一句話。

　　生：我能用安然無(wú)恙說(shuō)一句話。

　　師：你們還積累了哪些佳句？讀給大家聽。

　　生：我把喜歡的句子讀給大家聽，希望大家能喜歡。夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，

　　生：我把我喜歡的句子讀給大家聽。在炎熱的夏天， 在嚴(yán)寒的冬天，

　　師：你能仿照這個(gè)句子說(shuō)一句話嗎？

　　生：下課了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作業(yè) 。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)得更精彩。

　　生：我能。

　　四、拓展思維，課外遷移。

　　師：同學(xué)們，今天學(xué)了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路 把你想到的講給同學(xué)們聽。（老師這里有許多皇冠，誰(shuí)講得好，誰(shuí)就可以得到它。）

　　生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時(shí)，如果有這樣一座橋就不會(huì)再翻山越嶺了。（教師隨機(jī)獎(jiǎng)給皇冠）

　　生：我想發(fā)明一種清洗垃圾精，當(dāng)我們走到大街上看見到處是垃圾，我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴，垃圾馬上消失，變成新鮮空氣，這樣我們的環(huán)境多好��！清潔工也不必那么辛苦了。

　　生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車，上學(xué)時(shí)，汽車變大，我駕駛著汽車來(lái)到學(xué)校，回到家，汽車變小，我可以和伙伴在一起玩汽車。

　　生：

　　師：同學(xué)們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時(shí)間有限，課外老師再聽你們講吧！

　　評(píng)析：這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神的示范課教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學(xué)生記憶的表象，又為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)營(yíng)造了樂(lè)學(xué)的氛圍。

　　2、確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位，面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

　　3、開放的填空，給了學(xué)生開放的思維空間；開放的要求，激起了學(xué)生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。

　　4、教師根據(jù)兒童愛動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“扮演新型玻璃”這一活動(dòng)形式，既喚醒了學(xué)生的主體意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官，激活了學(xué)生的思維，從而極大地豐富了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力。

　　5、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見，不給學(xué)生加以束縛，尊重了學(xué)生的自主選擇和獨(dú)特體驗(yàn)。

　　6、注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，采用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。