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    1. 小壁虎借尾巴教案

      《小壁虎借尾巴》這篇童話故事以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事。下面是小編收集整理的小壁虎借尾巴教案,歡迎閱讀參考!

      小壁虎借尾巴教案15篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小壁虎借尾巴教案,希望能夠幫助到大家。

      小壁虎借尾巴教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使兒童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我保護(hù)的功能――斷了可以再生。

        2、培養(yǎng)幼兒用連貫的詞句復(fù)述故事。

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        ①兒歌《比尾巴》磁帶。

       、诠适隆缎”诨⒔栉舶汀反艓。

        ③幻燈片兩張。

       、芨鞣N小動(dòng)物頭飾。

        教學(xué)過程:

        1、放兒歌《比尾巴》,導(dǎo)入新課。

        放兒歌《比尾巴》。大家來聽一下,兒歌里主要講了什么?講了各種小動(dòng)物尾巴的樣子,這么多小動(dòng)物都有尾巴,而且都很漂亮,它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴,可有一只小動(dòng)物在偷偷地哭呢?大家知道為什么嗎?因?yàn)檫@只小動(dòng)物的尾巴斷了,沒有尾巴多難看呀!它很傷心!這只小動(dòng)物是誰呢?它的尾巴是怎么斷的?后來怎么辦的呢?今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事。

        出示小壁虎的圖片。

        2、看圖畫,觀察。

        請小朋友們觀察一下,小壁虎長什么樣子?

       。ㄩL著大大的腦袋,身上有許多小黑點(diǎn),還有一根長長的尾巴?墒乾F(xiàn)在它的尾巴斷了,很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲的動(dòng)物,我們大家要愛護(hù)它)。

        3、想問題,聽故事。

        沒講故事前請小朋友們想一想:小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?它怎么又有尾巴了呢?

      《小壁虎借尾巴》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-15
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《小壁虎借尾巴》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《小壁虎借尾巴》教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解動(dòng)物(小魚、老牛、燕子)尾巴的作用。

        2、享受聽故事的樂趣。

        3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《小壁虎借尾巴》的課件

        2、缺尾巴的動(dòng)物圖片(小魚、老牛、燕子、小壁虎)及配對的動(dòng)物尾巴

        活動(dòng)過程:

        一、以觀看課件《小壁虎借尾巴》引入,激發(fā)幼兒的興趣

        1、師:“你們看,這上面是誰呀?”(小壁虎、蚊子和蛇),小朋友知道他們在干什么嗎?(幼兒說說)我們一起來看看他們在干什么?

        2、幼兒觀看完課件,提問個(gè)別幼兒:小壁虎在抓蚊子時(shí)發(fā)生了什么事?

        二、觀看課件《小壁虎借尾巴》引導(dǎo)幼兒說一說:小壁虎都向誰借了尾巴?

        1、師:“小壁虎都向誰借了尾巴呢?我們來看看”

        2、幼兒觀看完課件,提問個(gè)別幼兒:小壁虎都向誰借了尾巴呢?

        三、師有表情地結(jié)合課件講述故事進(jìn)行提問,幫助幼兒初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

        1、師:“小壁虎向它們借尾巴,它有沒有借到尾巴?(沒有)

        2、再次觀看課件后,提問幼兒:小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨為什么不把尾巴借給小壁虎?”

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案3篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-11
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案 篇1

        【課時(shí)目標(biāo)】

        1.隨文識字。

        2.深入學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》,弄清小動(dòng)物們尾巴的作用,知道小壁虎的尾巴可以再生。

        3.了解其他小動(dòng)物尾巴的作用。

        【教學(xué)過程】

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1.檢查會(huì)認(rèn)字,教師出示字卡,學(xué)生認(rèn)讀,教師給予鼓勵(lì)。

        2.通過字卡,進(jìn)行分組讀,賽讀。教師進(jìn)行鼓勵(lì)總結(jié)。

        3.檢查會(huì)寫字,要求學(xué)生組詞、造句和默寫,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

        二、段落教學(xué)。

        出示課文,指名朗讀、齊讀和賽讀,讓學(xué)生充分熟悉課文內(nèi)容,分析每句話的意思。

        1.根據(jù)第一自然段的內(nèi)容,填寫動(dòng)詞。(出示課件)

        2.沒有尾巴多難看?小壁虎向誰借尾巴了?(課件)

        小魚老牛燕子

        3.小壁虎為什么要借尾巴?(課件)

        4.小魚、老牛、燕子借給小壁虎尾巴了嗎?為什么?

        小魚的尾巴用來撥水。

        老牛的尾巴用來趕蠅子。

        燕子的尾巴用來掌握方向。

        5.看到如此傷心難過的小壁虎,你想對他說點(diǎn)什么?

        我想偷偷告訴他,你的尾巴可以再長出來。

        6.小壁虎回家找媽媽,媽媽是怎么說的?

        “傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看!

        原來小壁虎的尾巴長出來了。

        三、根據(jù)課文內(nèi)容,完成課件的練習(xí),以鞏固所學(xué)知識。

      小學(xué)語文教案:《小壁虎借尾巴》5篇

      標(biāo)簽:語文教案 時(shí)間:2022-09-08
      【ruiwen.com - 語文教案】

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學(xué)語文教案:《小壁虎借尾巴》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)語文教案:《小壁虎借尾巴》1

        【講讀教案】:

        【教學(xué)要求】

        1.抓重點(diǎn)詞句,結(jié)合看圖,讀懂每個(gè)自然段,理解內(nèi)容;

        2.掌握十個(gè)生字及有關(guān)詞語,能用指定的字口頭組詞;

        3.正確、流利、有感情地朗讀課文;練習(xí)分角色朗讀。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        理解講魚、黃牛、燕子尾巴作用的詞句,認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。

        【教具】

        教學(xué)掛圖或投影片,生字生詞卡片。

        【教學(xué)時(shí)間】

        3課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、揭題激趣

        放壁虎投影片(或掛圖)問:你知道這個(gè)動(dòng)物叫什么嗎?看看它身上少了點(diǎn)什么?(尾巴)出示課題,學(xué)生借助拼音讀題?搭}目,你能提出問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想:為什么借?向誰借?它借到了嗎?)請打開書看課文是怎么講的。

        二、初讀課文

       。ㄒ唬⿲W(xué)生借助拼音自讀課文。

        一句一句地讀,讀準(zhǔn)字音,邊讀邊在每個(gè)自然段的開頭寫上序號。讀完第1、2自然段,教師出示這兩段中出現(xiàn)的生字詞卡片,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音(以下讀完3—5、6—7段相同)。注意“難”的聲母是n,不要讀成l!霸V”是平舌音!靶小笔呛蟊且,“新”是前鼻音。

       。ǘ┲该侄巫x課文。

        指導(dǎo)把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。進(jìn)行斷句指導(dǎo),如:“小壁虎/在墻角里/捉蚊子,/一條蛇/咬住了/他的尾巴。”

      小學(xué)語文教案:《小壁虎借尾巴》

      標(biāo)簽:語文教案 時(shí)間:2022-09-08
      【ruiwen.com - 語文教案】

        作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文教案:《小壁虎借尾巴》,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)語文教案:《小壁虎借尾巴》1

        【講讀教案】:

        【教學(xué)要求】

        1.抓重點(diǎn)詞句,結(jié)合看圖,讀懂每個(gè)自然段,理解內(nèi)容;

        2.掌握十個(gè)生字及有關(guān)詞語,能用指定的字口頭組詞;

        3.正確、流利、有感情地朗讀課文;練習(xí)分角色朗讀。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        理解講魚、黃牛、燕子尾巴作用的詞句,認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。

        【教具】

        教學(xué)掛圖或投影片,生字生詞卡片。

        【教學(xué)時(shí)間】

        3課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、揭題激趣

        放壁虎投影片(或掛圖)問:你知道這個(gè)動(dòng)物叫什么嗎?看看它身上少了點(diǎn)什么?(尾巴)出示課題,學(xué)生借助拼音讀題。看題目,你能提出問題嗎?(引導(dǎo)學(xué)生想:為什么借?向誰借?它借到了嗎?)請打開書看課文是怎么講的。

        二、初讀課文

        (一)學(xué)生借助拼音自讀課文。

        一句一句地讀,讀準(zhǔn)字音,邊讀邊在每個(gè)自然段的開頭寫上序號。讀完第1、2自然段,教師出示這兩段中出現(xiàn)的生字詞卡片,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音(以下讀完3—5、6—7段相同)。注意“難”的聲母是n,不要讀成l。“訴”是平舌音。“行”是后鼻音,“新”是前鼻音。

       。ǘ┲该侄巫x課文。

        指導(dǎo)把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。進(jìn)行斷句指導(dǎo),如:“小壁虎/在墻角里/捉蚊子,/一條蛇/咬住了/他的尾巴。”

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案(5篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-04
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案,歡迎大家分享。

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案1

        【課時(shí)目標(biāo)】

        1.隨文識字。

        2.深入學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》,弄清小動(dòng)物們尾巴的作用,知道小壁虎的尾巴可以再生。

        3.了解其他小動(dòng)物尾巴的作用。

        【教學(xué)過程】

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1.檢查會(huì)認(rèn)字,教師出示字卡,學(xué)生認(rèn)讀,教師給予鼓勵(lì)。

        2.通過字卡,進(jìn)行分組讀,賽讀。教師進(jìn)行鼓勵(lì)總結(jié)。

        3.檢查會(huì)寫字,要求學(xué)生組詞、造句和默寫,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

        二、段落教學(xué)。

        出示課文,指名朗讀、齊讀和賽讀,讓學(xué)生充分熟悉課文內(nèi)容,分析每句話的意思。

        1.根據(jù)第一自然段的內(nèi)容,填寫動(dòng)詞。(出示課件)

        2.沒有尾巴多難看。啃”诨⑾蛘l借尾巴了?(課件)

        小魚老牛燕子

        3.小壁虎為什么要借尾巴?(課件)

        4.小魚、老牛、燕子借給小壁虎尾巴了嗎?為什么?

        小魚的尾巴用來撥水。

        老牛的尾巴用來趕蠅子。

        燕子的尾巴用來掌握方向。

        5.看到如此傷心難過的小壁虎,你想對他說點(diǎn)什么?

        我想偷偷告訴他,你的尾巴可以再長出來。

        6.小壁虎回家找媽媽,媽媽是怎么說的?

        “傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看!

        原來小壁虎的尾巴長出來了。

        三、根據(jù)課文內(nèi)容,完成課件的練習(xí),以鞏固所學(xué)知識。

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案5篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-04
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案,希望對大家有所幫助。

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案1

        教學(xué)目的:

        1.理解課文內(nèi)容,了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。

        2.學(xué)會(huì)生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。

        3.能正確、流利、有感情地朗讀課文;認(rèn)識感嘆號,并正確讀出感嘆的語氣。

        教學(xué)重點(diǎn):反復(fù)讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對話,理解它們尾巴的用途。

        教學(xué)難點(diǎn):讀第1段和最后一段,聯(lián)系起來理解小壁虎尾巴的作用和再生特點(diǎn)。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

        教學(xué)過程:

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        1.分角色朗讀課文,邊聽邊想:課文寫了一件什么事?從中你學(xué)到了什么?

        2.戴頭飾表演這故事。(課外還可多分幾組表演)

        二、讀字讀詞

        1、讀下面詞語,給帶點(diǎn)的字注意。

        咬住蚊子想掙斷甩著游水高興壁虎爬到墻角伯伯阿姨轉(zhuǎn)身

        2.讀要學(xué)會(huì)的6個(gè)生字。

        3.指導(dǎo)學(xué)生識字形。

        “虎”是半包圍結(jié)構(gòu)的字,部首是虎字頭。

        4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

        三、練習(xí)

        1.指導(dǎo)學(xué)生完成課后第2題和《課堂練習(xí)》第3題。

        2.指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中的第4題。

        (1)先讀句子,找出要用的詞語。

        (2)比較三組詞語不同點(diǎn),想為什么各有不同,與它們所在的地方有什么關(guān)系。

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-04
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小壁虎借尾巴第二課時(shí)教案1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、自主探索,了解小壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)及小魚、老牛、燕子尾巴的用途,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。

        2、在正確、流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上,通過課堂表演,加深對課文內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

        【教學(xué)過程】

        一、揭示課題,復(fù)習(xí)舊知

        1、板書課題,圍繞“借”提出問題:

        為什么要

        向誰→借→結(jié)果?

        怎樣

        2、觀察課件演示:

        說說小壁虎為什么要借尾巴。說的時(shí)候盡量用上課文中的詞句。

        評:直入課題,讓學(xué)生圍繞課題提問題,并以此作為課堂教學(xué)的主線索,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,同時(shí)也教給了學(xué)生一種讀書的方法。

        二、學(xué)習(xí)課文第3至第5自然段

        1、學(xué)生自讀自悟,圍繞提出的問題,在課文上批注。

        (向誰借“△△”,怎樣借“ ”,結(jié)果怎樣“○○”。)

        2、全班交流:

        你讀懂了什么?

        (指名學(xué)生說,教師相機(jī)指導(dǎo)。)

        例如:

        生:我知道了小壁虎借不到尾巴。

        師:你是怎么知道的?

        生:(讀)小魚說:“不行啊,我要用尾巴撥水呢。”

        老牛說:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢!

        燕子說:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢!

        師:再讀讀這幾句話,想想:小魚、老牛、燕子為什么都不把尾巴借給小壁虎?

      小壁虎借尾巴教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-03
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小壁虎借尾巴教案,希望對大家有所幫助。

      小壁虎借尾巴教案1

        第二課時(shí)

        教學(xué)過程

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、抽讀生字卡片。

        2、指名讀課文。

        3、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《小壁虎借尾巴》。

        4、規(guī)范書寫下列漢字。

        捉爬

        二、繼續(xù)理解課文

        1、學(xué)習(xí)第3~5自然段。

       。1)自由讀。思考:小壁虎向誰借尾巴?怎么借的?借到了沒有?為什么?

       。2)小組討論、交流。

        (3)班內(nèi)交流。

        ①小壁虎向誰借尾巴?

        學(xué)生看圖回答。(板書:小魚老牛燕子)

       、谛”诨⑹窃趺唇璧?(讀書上的句子)

        指導(dǎo)朗讀。要用很有禮貌的語氣讀。

        ③為什么沒有借到?說說他們不借的理由。(板書:撥水趕蠅子掌握方向)

        找到三個(gè)表示他們動(dòng)作的詞(搖、甩、擺),做做動(dòng)作。

       。4)指導(dǎo)朗讀。注意讀出不同的語氣。

        三個(gè)自然段中都出現(xiàn)了"爬呀爬",說明了什么?(小壁虎爬得很慢,很艱難)小壁虎失去尾巴多著急呀!可他為什么不快點(diǎn)爬,去借尾巴,反而這么慢?(討論)

        2、學(xué)習(xí)第6、7自然段。

       。1)自由讀。思考:小壁虎為什么難過?后來怎么又高興起來了?

       。2)指導(dǎo)朗讀。用高興的心情去體會(huì)小壁虎的話。

        (3)介紹小壁虎尾巴的特點(diǎn)。

        3、照樣子,寫一寫。

        例:飛來飛去

       。 )來( )去

      小壁虎借尾巴教案(15篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-03
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小壁虎借尾巴教案,希望能夠幫助到大家。

      小壁虎借尾巴教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解動(dòng)物(小魚、老牛、燕子)尾巴的作用。

        2、享受聽故事的樂趣。

        3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《小壁虎借尾巴》的課件

        2、缺尾巴的動(dòng)物圖片(小魚、老牛、燕子、小壁虎)及配對的動(dòng)物尾巴

        活動(dòng)過程:

        一、以觀看課件《小壁虎借尾巴》引入,激發(fā)幼兒的興趣

        1、師:“你們看,這上面是誰呀?”(小壁虎、蚊子和蛇),小朋友知道他們在干什么嗎?(幼兒說說)我們一起來看看他們在干什么?

        2、幼兒觀看完課件,提問個(gè)別幼兒:小壁虎在抓蚊子時(shí)發(fā)生了什么事?

        二、觀看課件《小壁虎借尾巴》引導(dǎo)幼兒說一說:小壁虎都向誰借了尾巴?

        1、師:“小壁虎都向誰借了尾巴呢?我們來看看”

        2、幼兒觀看完課件,提問個(gè)別幼兒:小壁虎都向誰借了尾巴呢?

        三、師有表情地結(jié)合課件講述故事進(jìn)行提問,幫助幼兒初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

        1、師:“小壁虎向它們借尾巴,它有沒有借到尾巴?(沒有)

        2、再次觀看課件后,提問幼兒:小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨為什么不把尾巴借給小壁虎?”

        3、觀看課件,讓幼兒知道小壁虎的尾巴可以再生