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    1. 陶罐和鐵罐教案

      《陶罐和鐵罐》是黃瑞云作的寓言故事,收錄在人教版小學(xué)語文三年級下冊教科書中(第六課),為精讀課文。下面是小編為大家收集的陶罐和鐵罐教案,歡迎閱讀與收藏。

      陶罐和鐵罐教案集合8篇

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-10-17
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的陶罐和鐵罐教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      陶罐和鐵罐教案 篇1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、理解課文內(nèi)容,學(xué)會全面地看問題,懂得:要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,要正視自己的短處。

        2、學(xué)習(xí)生字,理解詞語的意思。

        3、練習(xí)歸納段意。

        4、分角色朗讀課文。

        二、教學(xué)重點

        1、理解課文內(nèi)容,學(xué)會全面地看問題,要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處。

        2、分角色朗讀課文。

        三、教學(xué)難點

        使學(xué)生懂得,要學(xué)會全面地看問題,要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處。

        四、教學(xué)時間

        一課時

        五、教學(xué)準(zhǔn)備

        CAI課件

        六、教學(xué)過程

        導(dǎo)入。

        1、今天,陳老師給大家請來了兩位朋友,瞧,它們是誰呢?(老師貼圖片,老師相機板書陶罐和鐵罐。)你們可別小看這兩只罐子,他們還會說話呢?聽,它們在說些什么呢?

        2、學(xué)生表演。鐵罐:你敢碰我嗎?(鐵罐兩手叉腰,準(zhǔn)備碰陶罐)陶罐:不敢。(陶罐一邊搖手,一邊后退)

        3、(老師分開陶罐和鐵罐)同學(xué)們,你們知道他們之間到底發(fā)生了一件什么樣的事呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《陶罐和鐵罐》。

        整體感知課文。

        1、學(xué)生自由讀課文。

        2、誰來說說陶罐和鐵罐之間到底發(fā)生了一件什么樣的事?

        3、學(xué)生發(fā)言。

        4、師小結(jié)。(國王的御廚里有一只陶罐和鐵罐,鐵罐仗著自己堅硬,常常傲慢地奚落陶罐。若干年后,陶罐從廢墟里挖出來依舊精美,而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。)

      陶罐和鐵罐教案錦集8篇

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-10-09
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的陶罐和鐵罐教案8篇,歡迎大家分享。

      陶罐和鐵罐教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識本課6個生字;分角色朗讀課文。

        2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容。

        3、能聯(lián)系已學(xué)過的課文和生活經(jīng)驗,理解課文所說明的道理,學(xué)習(xí)全面看得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,要正視自己的短處。

        教學(xué)重點

        抓住課文主要內(nèi)容,了解寓言蘊含的道理。

        課時安排

        1課時

        教學(xué)過程

        一、激趣,導(dǎo)入新課。

        很久很久以前,在國王的御廚里,有一只陶罐和一只鐵罐,他們之間會發(fā)生什么事情呢?讓我們認(rèn)真讀讀課文,去了解發(fā)生在它們之間的事。

        二、整體感知,初步了解課文主要內(nèi)容。

        1、指名哭課文。教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)下列字的讀音:御,讀yù,不讀yì;懦,讀nuò,不讀ruò;滓,讀zǐ,不讀zǎi;掘,讀jué,不讀jié;蹤,讀zōng,不讀zhōng。

        2、自讀課文,想想這篇課文主要講的是什么?

        3、學(xué)生交流,教師點撥。(這篇課文講的是御廚里的鐵罐驕傲自大,瞧不起后來宮殿倒塌了,它們被埋在土里。許多年后,陶罐仍然光潔如新,而鐵罐卻被復(fù)存在了。)

        4、你是怎么概括出來的?(把課文讀一讀,對內(nèi)容有了整體的印象,再一部分一部分地閱讀,了解每個部分主要講什么,再把各個部分的主要意思連起來說。)

      陶罐和鐵罐教案(精選10篇)

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-19
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的陶罐和鐵罐教案,希望對大家有所幫助。

        陶罐和鐵罐教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、識“陶、懦”等幾個生字。會寫“陶、謙”等6個生字。

        2、流利、有感情地朗讀課文,體會鐵罐的,傲慢無理和陶罐的謙虛克制。

        3、文寓意:人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處。

        教學(xué)重點:

        指導(dǎo)朗讀,理解重點詞句。

        教學(xué)難點:

        體會課文寓意

        教具準(zhǔn)備:

        實物展臺

        教學(xué)過程:

        一、激情引趣、點明學(xué)法

        1、出示陶罐和鐵罐的圖片,讓學(xué)生觀看。

        2、板書課題,齊讀課題。

        3、揭示學(xué)法,學(xué)生可采用自悟、同座、小組合作學(xué)習(xí)。

        二、讀中感知、層層遞進(jìn)

        1、讀:指導(dǎo)學(xué)生自由讀準(zhǔn)每一個字音,對于直呼困難的多拼讀幾遍。

        2、反饋讀:通過指名、開火車等形式檢查、反饋、引導(dǎo)學(xué)生自評、互評,逐步做到不丟字、不添字、不錯字,不重復(fù)、不讀破句子。

        3、了解讀:圖文并茂,讀思結(jié)合,感知課文的基本內(nèi)容,學(xué)會提出自己不理解的地方。

        三、借助電教質(zhì)疑解疑,生動鮮活的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生思維

        將課文內(nèi)容用多媒體動畫的形式呈現(xiàn),創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機結(jié)合的教學(xué)情境,集感知、想象、領(lǐng)悟、表達(dá)于一體,使學(xué)生主動參與到創(chuàng)造過程中,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

      陶罐和鐵罐教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的陶罐和鐵罐教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      陶罐和鐵罐教案1

        教學(xué)目的

       、闭J(rèn)識6個生字,分角色朗讀課文。

       、查喿x課文,能抓住課文的主要內(nèi)容,了解寓言蘊含的道理。

        教學(xué)重難點

        重點:自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。

        難點:了解寓言蘊含的道理。

        教具準(zhǔn)備

        陶罐和鐵罐的頭飾 課件

        課時安排 陶罐和鐵罐教案教學(xué)設(shè)計精品

        一課時

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        二、讀讀

       、弊杂衫首x課文,讀準(zhǔn)字音。

       、苍僮x課文,說說課文講了一件什么事。

        三、畫畫

       、睂W(xué)生根據(jù)自己的理解把陶罐和鐵罐畫下來。(分組進(jìn)行)

       、舱故緦W(xué)生的作品。

       、程釂枺耗銥槭裁匆@樣畫,你是從哪些地方體會出來的?

        過渡:同學(xué)們畫得真好,能不能來演一演當(dāng)時的情景呢?

        四、演演

       、闭页雒鑼懱展藓丸F罐語言的句子,并指導(dǎo)朗讀。

        ⒉學(xué)生選定自己樂于表演的角色,按課文所描述的“人物”的語言,表情進(jìn)行表演。(學(xué)生分小組演練)

        ⒊組織匯報表演,師生共同評議。

        五、說說

       、惫适伦詈蟮慕Y(jié)局怎樣?

       、矎奶展藓丸F罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局,你覺得鐵罐錯在哪里?有什么啟示?

        六、總結(jié)

        同學(xué)們,我們從這則寓言明白任何事物總有長處,也有短處,要看到別人的長處和短處,全面看待事物或問題,不能用自己的長處比別人的短處,更不能因此而驕傲自滿,要學(xué)會看事物一分為二。

      《陶罐和鐵罐》教案(集合15篇)

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的《陶罐和鐵罐》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《陶罐和鐵罐》教案1

        [教學(xué)目標(biāo)]:

        知識與能力:

        1、通過鐵罐與陶罐的對話,體會理解 “奚落”一詞的意思。

        2、分角色有感情地朗讀課文。

        3、掌握抓住人物的神態(tài)、語言體會人物特點的方法。

        4、理解陶罐的謙虛寬容和鐵罐的傲慢無禮以及懂得課文所蘊含的道理。

        過程與方法:

        1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        2、抓住人物的神態(tài)、語言來感受陶罐和鐵罐的形象。

        3、通過自由讀、同桌讀、師生讀、分角色讀等朗讀形式來表現(xiàn)陶罐和鐵罐的不同態(tài)度。

        4、抓重點詞、句體會陶罐和鐵罐的態(tài)度。

        5、通過搜集信息和聽取信息資料的途徑,了解鐵罐無影無蹤的原因。

        6、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,表達(dá)對閱讀文本的獨特感受。

        情感、態(tài)度、價值觀:

        1、學(xué)習(xí)全面地看問題。懂得各人有各人的長處,無論什么時候都不能驕傲自大,要正視自己的弱點。

        【教學(xué)重點】:

        通過學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的描寫,了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱;

        【教學(xué)難點】:

        通過陶罐說的:“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的! 理解通過陶罐和鐵罐的對話,體會陶罐的謙虛卻不軟弱,并能夠有感情的朗讀陶罐的語氣。

        【課前準(zhǔn)備】:多媒體課件

      《陶罐和鐵罐》教案(15篇)

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的《陶罐和鐵罐》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《陶罐和鐵罐》教案1

        教學(xué)目的:

        1、知道常見的展示故事方式;

        2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點;

        3、了解簡單電子演示文稿的基本組成;

        4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達(dá)方式、選擇合適的圖片素材。

        重點難點:

        1、確定作品內(nèi)容及其表達(dá)形式;

        2、簡單電子演示文稿的組成。

        教學(xué)過程:

        一、分析演示文稿,了解組成

        1、師組織學(xué)生分析電子演示文稿示例,了解它們的基本組成。

        生根據(jù)教材內(nèi)容,補充討論電子文稿的組成,填寫學(xué)習(xí)單。

        2、師組織學(xué)生分組討論,確定本組作品需多少張幻燈片,以及每張幻燈片的內(nèi)容、需要的素材及其作用,填寫教材的學(xué)習(xí)單。巡視指導(dǎo)、提示學(xué)生:幻燈片要有封面和結(jié)束頁,要圖文并茂、背景統(tǒng)— —,少敘述,反映對話及寓意等故事要素。

        二、制定小組的制作計劃

        1、師組織學(xué)生小組討論具體任務(wù)及分工,填寫學(xué)習(xí)單。引導(dǎo)學(xué)生合理分工、齊心協(xié)力。

        生討論具體分工,明確任務(wù),填寫學(xué)習(xí)單。

        2、師組織學(xué)生根據(jù)故事演示文稿的需要,分析故事段落,寫出段落故事和人物對白,填寫教材學(xué)習(xí)單。

        提示學(xué)生,演示文稿上的故事分段要合理,文字簡明,對話語氣因人而異。

        生合理分段,確定對白和文字,確認(rèn)完成者,填學(xué)習(xí)單。

      《陶罐和鐵罐》教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《陶罐和鐵罐》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《陶罐和鐵罐》教案1

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

       、僬J(rèn)識“陶、懦”等10個生字。會寫“陶、謙”等14個字。能正確讀寫“驕傲、傲慢”等13個詞語。

       、谡_、流利、有感情地朗讀課文,體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制。

       、鄹形蛘n文寓意:人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處。

        A案

        課前準(zhǔn)備

        ①陶罐和鐵罐的圖片或?qū)嵨铩?p> 、谏、詞語卡片。課文朗讀錄音帶。

        第一課時

        形象揭題,點明學(xué)法

       、俪鍪咎展藓丸F罐的圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生看一看,還可摸一摸。

        ②板書課題,指名學(xué)生讀,學(xué)習(xí)生字“陶”的音、形、義。

       、劢沂緦W(xué)法:學(xué)生充分自讀自悟,同座、小組合作學(xué)習(xí)。

        初讀課文,讀準(zhǔn)讀通

        ①學(xué)生聽課文的錄音磁帶。

       、趯W(xué)生輕聲自由地朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。如果遇到有困難的地方,停下來多讀幾遍。

       、弁ハ嗬首x課文,形式自定:可以交替一人讀一段,可以分角色讀,可以一人讀1至9自然段,一人讀10至17自然段;ハ嘣u議字音是否讀準(zhǔn),句子是否讀通。

       、芡浜,向全班展示朗讀。

        精讀課文,讀出感情

       、傩〗M討論,合理安排小組內(nèi)每個成員的分工,練習(xí)有感情地朗讀課文。

        ②請一個小組匯報朗讀,其他同學(xué)注意傾聽,看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點。

      小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案(7篇)

      標(biāo)簽:語文教案 時間:2022-09-06
      【ruiwen.com - 語文教案】

        作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、會認(rèn)寫生字,正確讀寫詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文大意。

        2、通過多種朗讀形式,促進(jìn)學(xué)生對課文主旨的理解。

        3、理解文章寓意,學(xué)會謙虛。

        二、教學(xué)重難點

        【重點】抓住神態(tài)和語氣描寫,了解內(nèi)容主旨。

        【難點】能夠通過不同語氣的朗讀,把握陶罐和鐵罐的性格,學(xué)會謙虛寬容。

        三、教學(xué)方法

        多媒體演示法、朗讀法、合作探究。

        四、教學(xué)過程

        (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        咱們上節(jié)課已經(jīng)結(jié)實了兩位好朋友了,我們一起來回顧一下這兩位朋友的名字分別是什么?陶罐和鐵罐。(教師板書課題。)

       。ǘ┱w感知

        1、通讀全文,了解這篇文章主要寫了一件什么事兒?

        (講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里許多年后,陶罐出土成寶,鐵罐卻化為泥土。)

        2、這篇文章一共可以分為哪幾部分?

        第一部分(1—9):寫陶罐和鐵罐的爭吵;

        第二部分(10—17):寫陶罐和鐵罐的各自的命運。

        (三)深入研讀

        1、同學(xué)們,我們可以看到整篇文章幾乎全部是用語言貫穿下來的。接下來給大家5分鐘的時間分角色(陶罐、鐵罐)進(jìn)行朗讀,注意各自說話時不同的語氣(陶罐——謙虛,鐵罐——傲慢),并選擇一組同學(xué)上臺展示。

      小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案7篇

      標(biāo)簽:語文教案 時間:2022-09-06
      【ruiwen.com - 語文教案】

        作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案,歡迎大家分享。

      小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        知識與能力

        1.會寫11個生字,會認(rèn)10個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解這些生字組成的新詞。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文的寓意。

        3.學(xué)會靈活運用語言描寫、神態(tài)描寫等手段來刻畫角色。

        過程與方法

        1.通過分角色朗讀、表演課本劇等形式加深對課文的理解。

        2.品味課文中語言描寫和神態(tài)描寫的句子,學(xué)習(xí)作者刻畫角色的方法。

        情感、態(tài)度與價值觀

        讓學(xué)生學(xué)會正確全面地看待事物,懂得每個人都有長處和短處,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處,與人相互尊重,和睦相處的做人道理。

        重點難點

        教學(xué)重點

        1.會寫11個生字,會認(rèn)10個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解這些生字組成的新詞。

        2.品味課文中語言描寫和神態(tài)描寫的句子,學(xué)習(xí)作者刻畫角色的方法。

        教學(xué)難點

        讓學(xué)生學(xué)會正確全面地看待事物,懂得每個人都有長處和短處,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處,與人相互尊重,和睦相處的做人道理。

        課時安排

        2課時

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課,揭示課題

        生活中我們會遇到各種各樣的人,我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來對待他們呢?是驕傲自大、看不起別人,還是向他人虛心學(xué)習(xí),與他人和睦相處?這兩種不同的態(tài)度又會造成哪些結(jié)果?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》,看看它們各自的經(jīng)歷會給我們什么啟示吧。

      小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案

      標(biāo)簽:語文教案 時間:2022-09-05
      【ruiwen.com - 語文教案】

        作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)語文《陶罐和鐵罐》教案1

        小學(xué)語文第七冊其中一篇課外閱讀課《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事。教學(xué)這則寓言,我們采取語文活動課的形式采進(jìn)行。

        這則寓言告訴人們:人都有長處不口短處,要看到別人的長處。正視自己的短處。教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要懂得取長補短,互相學(xué)習(xí),無論什么時候部不能驕傲自大,必須謙虛謹(jǐn)慎,

        怎樣才能把這則寓言的寓意真正滲透到學(xué)生的思想中去,使他們在學(xué)習(xí)、工作中明白人各有所長,能正確對待別人的長處,和睦相處,共同為集體,為社會作出貢獻(xiàn)。我們采用話劇的手法把這則寓言的深刻寓意表現(xiàn)出來,讓學(xué)生看后有身臨其境之感從中懂得道理,受到教育。

        開門見山:講臺正中是公正人(老師),左邊是陶罐的扮演者,右邊是鐵罐的扮演者,他們頭上分別帶著涂上彩色花紋的陶罐和鐵罐的頭飾

       。ㄌ展薜纳袂槭侵t虛的,而鐵罐表現(xiàn)出來的是一副驕傲的樣子)。兩旁坐著熱情的觀眾。

        第一幕:鐵罐奚落陶罐

        老師開場白:國王的御廚里有兩只罐子。一只是陶的,一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。

        鐵罐:“你敢碰我嗎?陶罐子。”(傲慢地問)

        陶罐:“不敢,鐵罐兄弟!(謙虛地回答)

        老師:“鐵罐為什么敢這樣問陶罐?”