時間的腳印教案
今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人等。下面是小編收集整理的時間的腳印教案，歡迎閱讀參考！
小學(xué)語文《時間的腳印》教案設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文《時間的腳印》教案設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1明確說明對象，理清文章思路。
2、掌握說明順序中邏輯順序。
3、體會本文生動有趣的語言。
4、認(rèn)識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。
教學(xué)重點
1、幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2、學(xué)習(xí)本文生動有趣的語言。
3、掌握說明順序。
教學(xué)難點：
1、幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2、掌握說明順序。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入
新課先來欣賞圖片，第一張恐龍化石、第二張三葉蟲化石、第三張自然界中的沉積巖。（屏幕顯示）。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢？帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)《時間的腳印》。（屏幕顯示標(biāo)題）
二、識記字詞
腐蝕(shí)渾濁(zhuó)山麓(lù)�？菔癄�(kū)
粗糙(cāo)龜裂(jūn)刨刮（bào）楔形文字（xiē）
下面，我們大聲齊讀一遍。
三、整體感知課文
1、打開書63頁�！稌r間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一起來看正文。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號。
明確：全文共31個自然段，可分成三個部分。提綱如下：（屏幕顯示）
《時間的腳印》優(yōu)秀教案設(shè)計（精選7篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《時間的腳印》優(yōu)秀教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時間的腳印》優(yōu)秀教案設(shè)計 篇1
目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：弄清說明的層次、說明的方法、體會語言的生動準(zhǔn)確
2、能力目標(biāo)：速讀能力與語言表達(dá)能力
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的感情
重點：
學(xué)習(xí)說明的層次、語言特色、寫法特點
難點：
�、傥恼螺^長；②層次關(guān)系難以把握
設(shè)想：
運(yùn)用“巧妙裁剪”法，長文短教，上成讓學(xué)生充分活動的說讀課——即讓學(xué)生充分朗讀課文，選點進(jìn)行說的話動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)。
課時：
一課時
操作：
一、導(dǎo)入：
�、僬埻瑢W(xué)們一起說，我們今天要學(xué)的課文是——《時間的腳印》（板書）
②時間有腳印，可見這個標(biāo)題使用了什么修辭手法？擬人。根據(jù)預(yù)習(xí)，我們知道時間的腳印，實際上是指——時間的記錄，將石頭對時間的記錄說成是時間的腳印，可見標(biāo)題還使用了什么修辭手法？比喻�？磥泶蠹翌A(yù)習(xí)得很好！
二、讀課文，整體感知（15分鐘）
下面我們來讀課文。這篇文章很長，共有31個自然段，我們不能按照通常的方法逐字逐句的出聲的讀，而應(yīng)帶著問題，快速的默讀。
頤搶此俁粒?黃鸞餼鋈?鑫侍猓?
1、跳讀：貼標(biāo)題。
我這里有五個小標(biāo)題，“時間漫談”、“石頭的毀滅與新生”、“石頭上的故事”、“讀懂記錄，造福人類”。它們分別可以歸納一些段落的內(nèi)容，請將它們寫到這些段落的開頭，作為小標(biāo)題。
實用的《時間的腳印》教案四篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《時間的腳印》教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時間的腳印》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1明確說明對象，理清文章思路。
2.掌握說明順序中邏輯順序。
3.體會本文生動有趣的語言。
4.認(rèn)識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。
教學(xué)重點
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.學(xué)習(xí)本文生動有趣的語言。
3.掌握說明順序。
教學(xué)難點：
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.掌握說明順序。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
先來欣賞圖片，第一張恐龍化石、第二張三葉蟲化石、第三張自然界中的沉積巖。（屏幕顯示）。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢？帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)《時間的腳印》。（屏幕顯示標(biāo)題）
二、識記字詞
腐蝕(shí)
渾濁(zhuó)
山麓(lù)
�？菔癄�(kū)
粗糙(cāo)
龜裂(jūn)
刨刮（bào）
楔形文字（xiē）
下面，我們大聲齊讀一遍。
三、整體感知課文
1．打開書63頁。《時間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一起來看正文。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號。
明確：全文共31個自然段，可分成三個部分。提綱如下：（屏幕顯示）
實用的《時間的腳印》教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《時間的腳印》教案4篇，歡迎大家分享。
《時間的腳印》教案 篇1
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點
1．弄清本文的說明層次。
2．找出本文的說明方法。
3．體會本文語言的生動性、準(zhǔn)確性。
(二)能力訓(xùn)練點
訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、邏輯思維能力、判斷能力及語言表達(dá)能力。
(三)德育滲透點
1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的感情。
2．教引學(xué)生善于觀察自然現(xiàn)象并從中悟出一定道理。
3．掀起廣泛閱讀科普讀物的熱潮。
二、重點、難點及解決辦法
重點：(1)本文的說明層次。
(2)本文的語言特色。
(3)本文寫法特點。
難點：本文說明的層次。
解決辦法：寓教于樂。在教師的啟發(fā)點撥下，通過學(xué)生的讀、說、寫多項練習(xí)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，師生共同完成教學(xué)目標(biāo)。
三、課時安排
2課時
四、學(xué)生活動設(shè)計
啟發(fā)學(xué)生走向自然，去探尋記錄時間留痕的自然現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
課堂教學(xué)中分學(xué)習(xí)小組研討問題，看哪組思維活躍，知識積累充足答題準(zhǔn)確率高。根據(jù)各小組的表現(xiàn)選出優(yōu)勝組，給予表揚(yáng)鼓勵。
五、教學(xué)步驟
第一課時
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你能解釋一下什么是時間嗎?你能談一下自己對時間的感受嗎?的確，時間不是可看可觸的物質(zhì)，但它是物質(zhì)存在的一種客觀形式，由過去、現(xiàn)在、未來構(gòu)成的連綿系統(tǒng)。它是物質(zhì)的運(yùn)動，變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。那你們注意觀察過自然界昭示我們時間流逝的現(xiàn)象嗎?不錯，樹木的年輪、四季的輪回可你們知道時間是怎樣在巖
實用的《時間的腳印》教案3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《時間的腳印》教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《時間的腳印》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1明確說明對象，理清文章思路。
2.掌握說明順序中邏輯順序。
3. 體會生動有趣的語言。
4.認(rèn)識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)。
教學(xué)重點
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.學(xué)習(xí)生動有趣的語言。
3.掌握說明順序。
教學(xué)難點：
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.掌握說明順序。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
先來欣賞圖片，第一張“恐龍化石”、第二張“三葉蟲化石”、第三張自然界中的沉積巖。（屏幕顯示）。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢？帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)《時間的腳印》。（屏幕顯示標(biāo)題）
二、識記字詞
腐蝕(shí) 渾濁(zhuó) 山麓(lù) �？菔癄�(kū)
粗糙(cāo) 龜裂(jūn) 刨刮（bào） 楔形文字（xiē）
下面，我們大聲齊讀一遍。
三、整體感知課文
1．打開書63頁�！稌r間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一正文。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號。
明確：全文共31個自然段，可分成三個部分。提綱如下：（屏幕顯示）
部編版初中八年級下冊語文《時間的腳印》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的部編版初中八年級下冊語文《時間的腳印》教案，歡迎閱讀與收藏。
部編版初中八年級下冊語文《時間的腳印》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.明確說明對象，理清文章思路。
2.掌握說明順序中邏輯順序。
3.體會本文生動有趣的語言。
4.認(rèn)識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。
教學(xué)重點
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.學(xué)習(xí)本文生動有趣的語言。
3.掌握說明順序。
教學(xué)難點：
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.掌握說明順序。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
先來欣賞圖片，第一張“恐龍化石”、第二張“三葉蟲化石”、第三張自然界中的沉積巖。(屏幕顯示)。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢?帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)《時間的腳印》。(屏幕顯示標(biāo)題)
二、識記字詞
腐蝕(shí)渾濁(zhuó)山麓(lù)海枯石爛(kū)
粗糙(cāo)龜裂(jūn)刨刮(bào)楔形文字(xiē)
下面，我們大聲齊讀一遍。
三、整體感知課文
1.打開書63頁�！稌r間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一起來看正文。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號。
時間的腳印教案精選
作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的時間的腳印教案，歡迎大家分享。
時間的腳印教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、明確說明對象，理清文章思路。
2、掌握說明順序中邏輯順序。
3、體會本文生動有趣的語言。
4、認(rèn)識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。
教學(xué)重點
1、幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2、學(xué)習(xí)本文生動有趣的語言。
3、掌握說明順序。
教學(xué)難點：
1、幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2、掌握說明順序。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入
新課先來欣賞圖片，第一張恐龍化石、第二張三葉蟲化石、第三張自然界中的沉積巖。（屏幕顯示）。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢？帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)《時間的腳印》。（屏幕顯示標(biāo)題）
二、識記字詞
腐蝕（shí）渾濁（zhuó）山麓（lù）�？菔癄�（kū）
粗糙（cāo）龜裂（jūn）刨刮（bào）楔形文字（xiē）
下面，我們大聲齊讀一遍。
三、整體感知課文
1、打開書63頁�！稌r間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一起來看正文。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號。
明確：全文共31個自然段，可分成三個部分。提綱如下：（屏幕顯示）
有關(guān)時間的腳印教案三篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的時間的腳印教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間的腳印教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、弄清說明對象，理清文章思路。
�。�、認(rèn)識巖石記錄時間的奇異功能，啟迪學(xué)生的探究意識和科學(xué)精神。
�。�、體會文章生動有趣的語言。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入（出示兩件物品）
同學(xué)們知道實物投影儀上的東西是什么嗎？它們是雨花石和三葉蟲化石標(biāo)本。誰能說出他們的作用？雨花石可以欣賞，三葉蟲化石標(biāo)本可供科學(xué)研究。除此以外，在科學(xué)家，尤其是地質(zhì)學(xué)家的眼里，它們還有記錄時間的奇異功能。今天這堂課，我們就一起來學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)家陶世龍先生所寫的說明文：《時間的腳印》。
二、整體感知課文
�。�、這篇課文中有一些字詞我們接觸較少，同學(xué)們在閱讀時要注意這些字詞，特別是“龜裂”和“楔形”。（齊讀）
�。�、請同學(xué)們速讀課文，讀完后用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。
巖石有記錄時間的奇異功能。
�。�、那么，巖石是怎樣記錄下時間的腳印的呢？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊用筆勾畫出文中的重要語句，讀后完成下列填空題：
從（）可以看出地殼的活動；（）可以說明地球上氣候的變化；（）可以幫助認(rèn)識地球生物的演化過程。
�。�、那么，了解了巖石記錄時間的功能，對現(xiàn)實生活有什么意義呢？請同學(xué)們跳讀課文，并舉例回答。教師小結(jié)：如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。
關(guān)于《時間的腳印》教案三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的《時間的腳印》教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《時間的腳印》教案 篇1
目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：弄清說明的層次、說明的方法、體會語言的生動準(zhǔn)確
2、能力目標(biāo)：速讀能力與語言表達(dá)能力
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的感情
重點：學(xué)習(xí)說明的層次、語言特色、寫法特點
難點：①文章較長；②層次關(guān)系難以把握
教學(xué)設(shè)想：
1，《時間的腳印》所說明的內(nèi)容，對于我們來說，會覺得陌生，語文教案－時間的腳印。盡管時間無處不在，與每個人的生活生命密切相關(guān)，但它卻并不像空間那樣具體得可以看到可以觸及；盡管如課文聽說時間在自然界留有許許多多“腳印”，但若要到千占的巖石中去尋找時間的蹤跡，也還不是我們的知識和能力所隨便可以獲得的。因此，閱讀本篇課文既有生疏感，也有神秘感；既有不少困難，也會生發(fā)出一定的求知欲。教學(xué)中，要借助于同學(xué)們的好奇心、求知欲，激發(fā)閱讀興趣；再借助生動有趣的說明文字，來引導(dǎo)、幫助學(xué)生讀懂課文，揣摩說明的順序、方法和語言。
2，運(yùn)用“巧妙裁剪”法，長文短教，上成讓學(xué)生充分活動的說讀課——即讓學(xué)生充分朗讀課文，選點進(jìn)行說的話動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)
3，學(xué)法。抓住兩點：—是抓承上啟下的過渡句、過渡段，從那里把握文章的層次；—是抓中心句、關(guān)鍵句，從那里把握文章局部的中心內(nèi)容。
時間的腳印教案匯編五篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的時間的腳印教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間的腳印教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1明確說明對象，理清文章思路。
2.掌握說明順序中邏輯順序。
3.體會本文生動有趣的語言。
4.認(rèn)識巖石記錄時間的功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和科學(xué)精神。
教學(xué)重點
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.學(xué)習(xí)本文生動有趣的語言。
3.掌握說明順序。
教學(xué)難點：
1.幫助學(xué)生理清文章的思路，弄清說明的層次。
2.掌握說明順序。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
先來欣賞圖片，第一張恐龍化石、第二張三葉蟲化石、第三張自然界中的沉積巖。（屏幕顯示）。我們看到的這些巖石，在保存古代生物的同時，還記下了時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢？帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)《時間的腳印》。（屏幕顯示標(biāo)題）
二、識記字詞
腐蝕(shí)
渾濁(zhuó)
山麓(lù)
�？菔癄�(kū)
粗糙(cāo)
龜裂(jūn)
刨刮（bào）
楔形文字（xiē）
下面，我們大聲齊讀一遍。
三、整體感知課文
1．打開書63頁�！稌r間伯伯》這首小詩既是文章的引子，又緊扣題目。我們一起來看正文。請同學(xué)們給正文部分的自然段標(biāo)上序號。