三月桃花水教案
《三月桃花水》，散文，作者是著名詩人、詞人、翻譯家、評論家劉湛秋，描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗。以下是小編整理的三月桃花水教案，希望對大家有所幫助。
三月桃花水教案五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的三月桃花水教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三月桃花水教案 篇1
本課教材分析：
課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動的形象，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。這篇散文由9個或長或短的段落錯落成章，卻又形散而神不散。開篇由兩個設(shè)喻精巧的疑問句引領(lǐng)全文，接下來，用是春天的豎琴、是春天的明鏡充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在有聲又有色，也就不露痕跡的回應(yīng)了開篇的問題。結(jié)尾是作者由衷的贊美，直抒心意，這比金子還貴、比銀子還亮的三月桃花水，已經(jīng)流進了愛上它的人們的心中，已經(jīng)為它深深著迷、沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，文字優(yōu)美，韻味無窮。三月桃花水的美是與淳樸、恬靜的鄉(xiāng)村生活緊緊相連的。全篇皆是清新淡雅的詞句，并巧妙運用了比喻、擬人、排比等修辭方法，再糅合了作者濃郁的喜悅、喜愛之情，表達了作者熱愛祖國山水的真摯情懷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確認讀絢纖等生字和課文中琴弦、裹著、草如茵、掬一捧、應(yīng)和、裊裊炊煙等詞語。并能理解課文中絢麗、催促、草如茵、纖細、應(yīng)和、豎琴、沉醉、柳如眉等詞語。
2、能夠正確書寫生字詞。
3、在課文學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會作者熱愛祖國山河的赤子之情。
教學(xué)難點：
積累課文中的好詞好句，能找出課文中運用比喻、擬人、排比等修辭方法的句段，并能體會作者使用這些修辭方法的用意，感受本文文字優(yōu)美、意境清新的特點。結(jié)合平時學(xué)生作文中詞語貧乏、句式老套的毛病，鼓勵學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿造句、寫話。
三月桃花水教案6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的三月桃花水教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三月桃花水教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠正確認讀“綺、和、談”3個生字，理解“綺麗回旋應(yīng)和纖細沉醉”等詞語。
2.在課文學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對桃花水的喜愛和贊美之情。
教學(xué)重點
1.通過課文的學(xué)習(xí)，感受作者對三月桃花水的愛戀與贊美。
2.學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句，理解課文思想感情的方法。
教學(xué)難點
通過理解重點詞語來體會作者表達的思想感情。
一、師生談話，導(dǎo)入課題�！境鍪菊n件2】
春水，滋潤了大地，催生了萬物。春天，是一個美麗的季節(jié)，到處都充滿了生機，到處是欣欣向榮的景象。
今天，我們要學(xué)的這篇課文就是描寫這美妙春景的，下面讓我們一起感受這美麗的《三月桃花水》吧！（齊讀課題。）
�。ò鍟n題：三月桃花水）
2.劉湛秋簡介，學(xué)生初步了解。【出示課件3】
劉湛秋，1935年出生，安徽:蕪湖人。1957年開始發(fā)表作品。著有詩集《生命的歡樂》《無題抒情詩》
《人-愛情-風(fēng)景》，散文詩集《遙遠的吉他》，論文集《抒情詩的旋律》等共22種。談話環(huán)節(jié)可以創(chuàng)設(shè)一個氛圍，使學(xué)生興趣被激發(fā)，能夠集中精力到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中來。
礎(chǔ)教學(xué)（）例二、初讀課文，整體廓知。
�。�-）初讀，解決字詞。
1.讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞障礙。
《三月桃花水》教案集合
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的《三月桃花水》教案集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《三月桃花水》教案集合1
教學(xué)目標(biāo)
1、認識“綺、和、談”3個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能結(jié)合上下文或利用工具書理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子；體會作者遣詞造句的妙處。
3、通過仔細的觀察和課文學(xué)習(xí)了解大自然的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。
教學(xué)重點
在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子；體會作者遣詞造句的妙處。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入。
1、寒冷的冬天將要遠去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。
�。ǔ鍪菊n件）
聽：叮鈴鈴、叮鈴鈴是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（三月桃花水）
看：那明鏡般透徹的，是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？（三月桃花水）
2、在這個美麗的季節(jié)，到處都充滿了生機，到處都是一片欣欣向榮的景象。那潺潺的春水也唱著歌兒向我們跑來了，它滋潤了大地，它催生了萬物。
3、今天就讓我們一起走進這美麗的春天，去感受這迷人的《三月桃花水》吧！
4、（板書課題）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課題。
三月桃花水教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的三月桃花水教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、運用學(xué)過的方法，自主學(xué)會本課的生字及組成的新詞。重點指導(dǎo)書寫裹，重點理解詞語綺麗、催促等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活積累，體會關(guān)鍵詞在表達情意方面的作用。對課文不理解的地方提出疑問。
3、了解桃花水的特點，感受春天的美景和勃勃生機。
教學(xué)重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活積累，體會關(guān)鍵詞在表達情意方面的作用。
教學(xué)難點：
聯(lián)系上下文和生活積累，體會關(guān)鍵詞在表達情意方面的作用。對課文不理解的地方提出疑問。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，有關(guān)春汛、農(nóng)耕的資料等。
課時安排：
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、運用學(xué)過的方法，自主學(xué)會本課的生字及組成的新詞。重點指導(dǎo)書寫裹，重點理解詞語綺麗、催促等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
一、質(zhì)疑入手，激發(fā)興趣
1、孩子們，今天咱們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，大家一起來讀讀它。(揭示課題)
2、質(zhì)疑課題。
這篇課文的名字叫三月桃花水,多奇怪啊!大家來猜猜，三月桃花水是什么呢?
生發(fā)揮想象，自由叫答。
學(xué)生交流，讀課題。
自由發(fā)言。
二、初讀感知、自主識字
《三月桃花水》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《三月桃花水》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《三月桃花水》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、認識“綺、和、談”3個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能結(jié)合上下文或利用工具書理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子；體會作者遣詞造句的妙處。
3、通過仔細的觀察和課文學(xué)習(xí)了解大自然的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。
教學(xué)重點
在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的句子；體會作者遣詞造句的妙處。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入。
1、寒冷的冬天將要遠去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。
�。ǔ鍪菊n件）
聽：叮鈴鈴、叮鈴鈴是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（三月桃花水）
看：那明鏡般透徹的，是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？（三月桃花水）
2、在這個美麗的季節(jié)，到處都充滿了生機，到處都是一片欣欣向榮的景象。那潺潺的春水也唱著歌兒向我們跑來了，它滋潤了大地，它催生了萬物。
3、今天就讓我們一起走進這美麗的春天，去感受這迷人的《三月桃花水》吧！
4、（板書課題）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課題。
《三月桃花水》教案及反思
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《三月桃花水》教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書P10內(nèi)容第4課
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住關(guān)鍵詞句，感受三月桃花水的特點。
3、體會課文中描述的春水的美，激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點：
根據(jù)重點詞句理解課文內(nèi)容，體會課文語言的美感。
教學(xué)難點：
體會課文中描述的春水的美，激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、（出示課件）美麗的原野，美麗的桃花水。試著用自己的語言描述一下你看到的“桃花水”。
2、揭示課題，板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、整體感知
1、自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、出示生詞，先自己讀，再指名讀。
3、交流：同學(xué)們在預(yù)習(xí)時通過查字典解決了哪個詞語？
4、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象？
三、嘗試精讀感悟情感
同學(xué)們真棒，兩次讀課文之后，三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了深刻的印象。這就是你們讀書所得。讓我們再用心讀讀課文，圈一圈、畫一畫有關(guān)的語句。
（一）水聲如什么？（音樂）
1、學(xué)生交流畫出的語句。
2、（學(xué)習(xí)第4自然段）請大家先想一想這一段該怎樣讀，再自由練讀。通過朗讀體現(xiàn)自己的心情。
《三月桃花水》教案（精選14篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《三月桃花水》教案，歡迎大家分享。
《三月桃花水》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課的5個生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實際和上下文理解本課詞語和句子。
2、有感情地朗讀課文，通過不同形式的讀將學(xué)生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受課文的整體美。
3、讓學(xué)生用心體會文中的比喻句、擬人句、排比句和對偶句的等句式，體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。
學(xué)習(xí)重點：
讓學(xué)生能體會文中的比喻句、擬人句、排比句和對偶句的等句式，體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。
學(xué)習(xí)難點：
與《春潮》對比閱讀，體會兩篇課文在語音、語速和用詞方面的不同，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力，接受文化熏陶，提高思維水平。
教學(xué)準(zhǔn)備：
流水潺潺的聲音、配樂的范讀，課件。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 ：
1、師：同學(xué)們今天老師給你們帶來了一段特殊的音樂，希望你們能閉上眼睛，認真聽、用心去感受，你聽到了什么？看到了什么？
2、放提前準(zhǔn)備好的錄音帶，學(xué)生們用心欣賞流水潺潺的聲音，放飛自己的想象，能看到什么？想到什么？
3、談話導(dǎo)入：
師：老師看到你們剛才聽的非常的投入，我都不忍心將你們從那美妙的音樂中喚回來。你們能將聽到的、看到的、想到的告訴我們嗎？(學(xué)生可以暢所欲言，教師鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的想法。)
四年級下冊語文三月桃花水教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的四年級下冊語文三月桃花水教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下冊語文三月桃花水教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確認讀“絢”“纖”等生字和課文中“琴弦”、“裹著”、“草如茵”、“掬一捧”、“應(yīng)和”、“裊裊炊煙”等詞語。并能理解課文中“絢麗”、“催促”、“草如茵”、“纖細”、“應(yīng)和”、“豎琴”、“沉醉”、“柳如眉”等詞語。
2、能夠正確書寫生字詞。
3、在課文學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會作者熱愛祖國山河的赤子之情。
教學(xué)難點：
積累課文中的好詞好句，能找出課文中運用比喻、擬人、排比等修辭方法的句段，并能體會作者使用這些修辭方法的用意，感受本文“文字優(yōu)美、意境清新”的特點。結(jié)合平時學(xué)生作文中詞語貧乏、句式老套的毛病，鼓勵學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿造句、寫話。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生熟讀成誦的習(xí)慣，既能使學(xué)生積累優(yōu)美詞句，又能使學(xué)生在反復(fù)誦讀中提高語言表達的語流、語感能力。
教具準(zhǔn)備：
鄉(xiāng)村生活、生產(chǎn)的圖片或課件。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
昨天，老師帶你們看了一次春潮，現(xiàn)在耳邊好象還響著轟隆隆的春潮聲。
今天，老師要帶你們?nèi)ト碌奶一ㄋ�，到那里，我們又會有怎樣的奇遇呢�?p> �。ò鍟n題：三月桃花水）
二、初讀課文：
三月桃花水優(yōu)秀教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的三月桃花水優(yōu)秀教案（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三月桃花水優(yōu)秀教案篇1
設(shè)計理念：
1、全面提升：積極貫徹全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)和語言運用能力的訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。
2、少教多學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞、借助聯(lián)想品味語言情境，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握讀、悟、寫的方法。
3、以讀促悟，讀寫結(jié)合：通過指導(dǎo)學(xué)生抓課文關(guān)鍵詞句、發(fā)揮想象描述，在充分感悟的基礎(chǔ)上感受事物特點，進而聯(lián)系生活和自己的情感體驗，拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)文本句式展示自己對春水的感受，提升語言表達能力。
教材解析：
《三月桃花水》是北師大版語文教材第八冊第二單元“春潮”的第二篇主體課文，這是一篇優(yōu)美的抒情散文，用清晰的結(jié)構(gòu)描述了三月桃花水聲音動聽、光芒耀眼的特點，表達了作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。全文語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，運用多種修辭手法生動、形象地描繪了作者對春水的印象和感受，讀起來朗朗上口，極富想象力。同時，語言表達具有鮮明的句式特點，是指導(dǎo)學(xué)生感悟語言，學(xué)習(xí)語言文字運用的好教材。
生情分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)具備了自主識字的能力和一定的語言文字閱讀及感受能力，生活經(jīng)驗豐富，善于聯(lián)想和想象，具有一定的語言模仿和創(chuàng)作能力。能夠在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀，聯(lián)系生活實際發(fā)表自己的看法，對寫景類文章的學(xué)習(xí)有著比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。
小學(xué)四年級語文《三月桃花水》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級語文《三月桃花水》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級語文《三月桃花水》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識本課生字五個，會寫11個。
2、與《春潮》對比閱讀，體會兩篇課文在語音、語速和用詞方面的不同，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力，接受文化熏陶，提高思維水平。
3、體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。
4、讓學(xué)生在熟讀成誦中，達到積累語言、提高表達能力的目的。
教具準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一段悠揚的樂曲，指導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀，為平實的語言注入美的元素。
教學(xué)重點：
重點是與《春潮》對比閱讀，體會兩篇課文不同的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。
教學(xué)難點：
難點在體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天，我們還沉浸在以銳不可擋之勢滾滾而來的二月春潮里，今天，三月桃花水猶如一首舒緩輕柔的小夜曲向我們涓涓流來。（板書課題）
2、學(xué)生齊讀課題。
（如果沒有相關(guān)的音像資料，教師可以以生動的語言描述創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，初次提示學(xué)生要與《春潮》對比閱讀。教師在設(shè)計導(dǎo)語、總結(jié)語時語言應(yīng)力求優(yōu)美，從與文章意境相符。）