作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的人教版一年級上冊語文第三課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一年級上冊語文第三課教案 篇1

　　教材簡說：

　　本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母d、t、n、l，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一個隊鼓和一副鼓錘，敲鼓的聲音“……”提示d的音，隊鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。第二幅圖是一條跳起的魚，魚的體態(tài)提示t的形。第三幅圖是一個門洞，門洞的形狀提示n的形。第四幅圖是一個小男孩手拿一根小木棍趕豬，小男孩嘴里發(fā)出的聲音“嘞”提示l的音，小男孩手中的木棍兒提示l的形。第二部分是d、t、n、l與單韻母的拼音練習。第三部分是d、t、n、l的書寫格式及筆順。第四部分是帶調(diào)拼讀音節(jié)，認識五個生字。配有一幅情境圖，蘊含著一個故事情節(jié)：一匹馬馱著米袋在路上走，路邊有大片大片的土地。米袋不知什么時候漏了，小馬卻沒有發(fā)覺，小兔子飛快地追上來告訴它：你的米袋漏了。第五部分是一首兒歌。

　　預設目標：

　　1、運用已有知識學會d、t、n、l，在小老師帶領下讀準音，并能在游戲中，準確拼讀d、t、n、l與單韻母組成的音節(jié);

　　2、展開想象，與生活中事物聯(lián)系，記住形;

　　3、認真觀察各拼音在四線格中的位置，正確書寫;

　　4、認識5個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，產(chǎn)生對花草樹木的愛護之情。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的人教版語文一年級上冊ao ou iu公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　�、睂W會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

　�、矊W習聲母與“aoouiu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。

　　二、教學重點、難點。

　　教學重點：學會復韻母“aoouiu”的發(fā)音。拼讀有關音節(jié)。了解“iu”的標調(diào)。

　　教學難點：“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才干正確發(fā)音。

　　“iu”的教學也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”；“iu和“ui”的字形相近，同學容易混淆。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬┘と�導入

　�、睅煟豪蠋熃o你們變魔術，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？

　　用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b

　�、矌煟和瑢W們真能干！俺們在拼音王國里認知了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。

　　出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、#252;。（齊讀）

　�、硯煟赫l能從這六張卡片中找出二張拼成俺們已經(jīng)認知的'三個復韻母？

　　請同學上臺拼卡片并指導說話：

　　a和i在一起ai、ai、ai

　　e和i在一起ei、ei、ei

　　u和i在一起ui、ui、ui

　�、磳�入：單韻母的身手可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友啊？（板書課題）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的人教版一年級語文上冊全冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級語文上冊全冊教案 篇1

　　教學設計：

　　一、由畫入詩，理解詩題：

　　1、師：在一個炎熱的夏天中午，詩人袁枚走在鄉(xiāng)野的林陰小路上，不覺一幅畫面進入他的視線。(板書：畫播放牧童騎牛圖)

　　2、師：誰說一說，怎樣的畫面?

　　3、(好一幅牧童騎牛圖、蟬兒鳴叫圖、歌聲響林圖、鄉(xiāng)野風光圖)

　　4、師：正是這一幅普通的生活畫面被詩人袁枚瞬間定格，從而演繹成一首詩(板書：詩)，題目是——所見(生齊讀)

　　5、師：你對詩題是怎么理解的?

　　二、由詩入畫，體會內(nèi)蘊：

　　(一)、賞牧童騎牛圖：

　　1、師：詩人究竟如何表現(xiàn)所見的?請大家自由讀2—3遍，字音正確，停頓得當。(播放古詩)

　　2、誰愿意讀給大家聽?

　　3、指名讀。(字正腔圓，推薦給大家一種讀詩的好方法——緩緩地讀)

　　4、誰再一試?(在或急或緩中體味到古詩的節(jié)奏美)

　　5、最后一位。(在抑揚頓挫中感受到古詩的韻律美)

　　6、齊讀一遍，共同感受一下。

　　7、師：詩人所見是怎樣的牧童呢?(課件呈現(xiàn)前兩句)同桌間相互議一議，括號中可填什么字，放入句中怎樣理解?(師進入學生討論間傾聽指導)

　　8、指名分句回答，并請學生板書。

　　9、詩中的留白給了我們無限的遐想，此時，一個什么樣的牧童豁然呈現(xiàn)于眼前?

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的人教版一年級上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學要求：

　　1、通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。

　　2、學會本課的6個生字，3個部首，理解文中的反義詞;會認讀5個字。

　　3、能用自己的話說出詩句的大概意思。

　　4、能正確、流利地讀課文，背誦課文。

　　教學重難點：

　　1、重點：理解詩句的意思。

　　2.難點：學會本課的生字和部首。

　　教具準備：

　　投影儀、生字卡片、掛圖。

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聯(lián)系生活導入新課。

　　1、談話導入。

　　同學們，平時我們看了許多畫，今天請同學們仔細地來看一幅圖，看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。

　　2、結(jié)合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥”的情景，要求學生回答下面的問題。

　　(1)想一想，如果從遠處看山，山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)

　　(2)如果水從山上直往下流，從近處聽，會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)

　　(3)各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣?(不再開了，看不到花)

　　(4)鳥停在樹上，人來到鳥的前面，鳥就會怎么樣?(鳥就會受驚，會飛走)

　　小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ�活中看到的山、水、花、鳥是這樣的'，那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的新人教版《上中下大小》小學語文一年級上冊最新教案一年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目的：

　　1．能力目標：復習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，

　　2．情感目標：能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的'，它們是在比較中確定的。

　　3．知識目標：學會5個生字的音、形、義。

　　教學重點：

　　1．正確流利地朗讀兒歌，

　　2．通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。

　　3．學會5個生字的音、形、義。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．復習復習三拼音節(jié)xiǎo、jiān、xià、miàn

　　2．抽讀基本筆畫卡片。

　　3．抽讀學過的生字卡片。

　　4．導入新課：

　　板書：看圖讀拼音識字5

　　二、看圖，認識位置。

　　1．電腦出示p56圖，提問：這幾個小朋友在干什么？

　　2．你們玩過滑梯嗎？當時是什么樣的心情？仔細觀察圖，體會一下當時他們的心情是什么樣的？

　　3．你們能說說圖中的三個小朋友分別在滑梯的什么地方嗎？

　　4．點擊電腦鼠標出示“上、中、下”，讓學生讀一讀。

　　三、讀兒歌

　　1．請學生借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。讀不準的音節(jié)畫上問號。

　　2．同桌同學互相讀，糾正讀音。

　　3．指名讀前三行。

　　4．這三個小朋友分別是誰呀�。ù竺鳌⑿≡�、我）請同學們到圖前指一指。

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的人教版一年級語文上冊《四季》教案，希望對大家有所幫助。

人教版一年級語文上冊《四季》教案1

　　一、教學目標：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、認識11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。認識兩種筆畫“乚、乙”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

　　二、教學重點：

　　本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

　　三、教學時間：

　　2課時。

　　第一課時：

　�。ㄒ唬┙虒W目標：

　　1、認識課文中的生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，做到背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。

　�。ǘ�）教學教法應用：

　　小組討論法，質(zhì)疑問難。

　�。ㄈ�）教具準備：

　　生字卡片、課件、圖畫、膠水（或磁石）。

　�。ㄋ模┙虒W設計：

　　1、激發(fā)興趣，導入新課。

　　（1）小朋友們，今天，老師給大家?guī)�來了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎？你覺得這幾幅圖怎么樣？（播放四季景物的課件，然后定格四幅圖。）

　�。�2）選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細觀察，說說圖上畫的是什么季節(jié)？你是從什么地方看出來的？

　　（3）指名回答問題。（教師板書春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的 “四季”（學生答后板書課題、生讀課題。）

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的人教版語文一年級上冊《雪地里的小畫家》公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教材簡析：

　　這是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事，課文形象的講述了四種動物爪（蹄）的形狀和蛙冬眠的特點，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充溢童趣。

　　教學理念：

　　依據(jù)課標精神，本節(jié)課的學習活動建立在同學的認知水平和已有的知識基礎之上，充沛調(diào)動同學的`學習積極性，激發(fā)他們的求知欲，給學一提供充沛的參與活動時空，協(xié)助他們在自主探索與合作交流的過程中，學會生字，自讀自悟課文，提高認字，閱讀的能力，培養(yǎng)同學自主探究，團結(jié)合作精神，以及熱愛大自然的情感。

　　教學目標：

　　1、認讀11個生字和2個偏旁，學寫一個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　認讀生字和朗讀課文。

　　教學難點：

　　識記生字。

　　教學準備：

　　投影儀，錄音機，情境圖，各種圖片。

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境：

　　出示小雪花模型，有小雪花的語氣說話）俺是小雪花，小朋友們好，秋去冬來，俺又回到你們身身邊了，你們高興嗎？那你們愿意和俺一起到雪地里去玩嗎？快看，俺們到了！（出示情境圖）

　　誰能說說你眼前的世界是什么樣的？（同學看圖描述）

　�。◣熡眯⊙┗ㄔ趫D中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上，房子白了；飄在樹枝上，樹枝白了；飄在大地上，大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里，走來了幾位小動物，大家看是誰來了？（師在情境圖上貼上小雞，小狗，小鴨和小馬的圖片。）

　　身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的一年級上冊部編新人教版語文《識字一對韻歌》教案、課后教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　教學分析：

　　《對韻歌》是以對對子的小韻文出現(xiàn)的'，讀來瑯瑯上.口。教學中，要給學生充分時間自己練習拼讀音節(jié)，在學生的反復朗讀中，進行滲透性的識字教學。

　　教學目標：

　　1、通過學生的拼讀，體會到韻文的韻律。

　　2、通過拼音與文字對照學習，進一步鞏固漢語拼音。

　　3、認讀5個生字：蘋、地、南、李、瓜。

　　4、學習新筆畫：學寫3個生字：風、北、果。

　　教學過程：

　　一、闖關激趣，導入新課

　　dà、mǐ、ní、tǔ、mǎ、lù

　�。ㄒ唬┳謳б艄�(jié)大米泥土馬路

　�。ǘ�）拼讀音節(jié)nǔ、lì、tà、bù、dì、lǐ

　　過渡：同學們讀得好，老師想把這五顏六色的水果送給你們。出示葡萄架（這串串葡萄掛在什么地方？）蘋果園（這蘋果樹一棵連著一棵在蘋果園里開豐收聚會呢�。�師相機復習：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　歸納識字方法：看圖識字、聽讀識字、看拼音識字

　　二、初讀課文，把握特點。

　　1、指名讀課文。學生跟讀課文。

　　2、出示課文，聽讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。òl(fā)現(xiàn)了有些字是紅色的。這些字的聲母都是我們教過的。）

　　3、再讀課文，認真看音節(jié)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。òl(fā)現(xiàn)了園、甜、綿、南的韻母相同。）這便是押韻。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的人教版部編新一年級語文上冊《語文園地一》教案設計、教學反思，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1.在讀小詩的過程中，準確識記“六、七、八、九、十”，正確書寫“八、十”。(重點)

　　2.在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導學生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。(難點)

　　3.正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。(重點)

　　4.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。(難點)

　　5.和大人一起朗讀兒歌，明白兒歌主要描述的是什么故事，并受到一個人在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。

　　6.感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學生積極主動識字的興趣。

　　課前準備

　　1.帶有插圖的課件。(教師)

　　2.“六、七、八、九、十”字卡。(學生)

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、情境引入，激發(fā)興趣

　　引言：(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。

　　設計意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動起學生的'學習積極性，使學生帶著積極快樂的情感投入到課堂學習活動中來。

　　二、情境活動，趣味識字

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的人教版語文一年級上冊《自選商場》公開課教案，歡迎大家分享。

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

　　[通過教師激情的導入和課件動畫，激發(fā)同學學習的興趣，調(diào)動了同學主動學習的欲望和熱情引出課題后，問一句：“能說說為什么嗎？”由此，打開同學頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗的'大門，讓識字來源于同學的語言實踐。]

　　二、創(chuàng)設情景，自主識字

　　1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，同學讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學在情境中識字。）

　　2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　　[同學下位自由到四周的“自選商場”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為同學發(fā)明了一個豐富的生活情境，激起同學探究生活的興趣和欲望。]

　�。�1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。