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    1. 兩小兒辯日教案模板

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的兩小兒辯日教案模板,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于《兩小兒辯日》教案7篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-20
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《兩小兒辯日》教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《兩小兒辯日》教案 篇1

        一、依據(jù)課標(biāo)說(shuō)教材

        《兩小兒辨日》是人教版第十一冊(cè)的一篇文言文,課文講的是古時(shí)候兩個(gè)小兒在爭(zhēng)論太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。本課的設(shè)計(jì)理念是:質(zhì)疑釋疑、合作探究、感悟文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)及課文蘊(yùn)涵的深刻道理。

        二、緊扣特點(diǎn)說(shuō)教材

        《兩小兒辨日》一課語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,全文僅一百來(lái)字,卻能給人多方面的啟示。通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物、展開(kāi)故事情節(jié)是其語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。從對(duì)話中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛(ài)及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字,能根據(jù)課后注釋疏通文意,反復(fù)誦讀,理解故事內(nèi)容,并復(fù)述故事。能力目標(biāo):熟讀成頌,積累文言文的語(yǔ)言,感悟文言文的魅力。學(xué)習(xí)課文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě),展開(kāi)故事情節(jié)的表達(dá)方法。情感目標(biāo):學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)知識(shí)無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境的道理。教學(xué)重點(diǎn):這是學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的開(kāi)始,應(yīng)該堅(jiān)持以讀為本的理念,把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):理解文意,解開(kāi)“辨日”之迷。

        三、說(shuō)教法

        由于文言文與現(xiàn)代白話文在詞語(yǔ)、句式方法差別較大,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一定困難。教學(xué)時(shí),我堅(jiān)持師生互動(dòng)的原則,讓學(xué)生“讀中悟、悟中讀、練中創(chuàng)”。

      【必備】《兩小兒辯日》教案四篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的《兩小兒辯日》教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      《兩小兒辯日》教案 篇1

        師:剛剛見(jiàn)面,彼此都不認(rèn)識(shí)就要上課,會(huì)有很多困難,我先做個(gè)自我介紹,我的介紹很短一共有6句話,但這6句話中有真有假,你們要認(rèn)真聽(tīng),學(xué)會(huì)分辨、要辨別真假。

        師:辨別分認(rèn)它所以用辨,讀這個(gè)字,進(jìn)行組詞。

        生一:辨別。

        生二:辯論。

        生三:識(shí)辨、辨識(shí)。

        生四:辨解、辨論。

        師:因?yàn)橐米煺f(shuō)話,所以應(yīng)該用這個(gè)辯。不要怕錯(cuò),只要敢說(shuō)就行。讀一下題目──兩小兒辯日。我呀就不懂這個(gè)題目,今天我當(dāng)學(xué)生,你們當(dāng)老師,咱們師生互換一個(gè)位置。今天你們是師,我是生,兩小兒辯日誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么意思?

        生:我認(rèn)為是兩個(gè)小孩在辯太陽(yáng)。

        師:古文用了五個(gè)字就說(shuō)了你剛才的意思,哪五個(gè)字——兩小兒辯日。古文有一個(gè)特點(diǎn)一個(gè)字,哪個(gè)字。

        生:簡(jiǎn)。

        師:古文是簡(jiǎn),但意思卻不少,讀古文第一要把它的意思弄清楚。今天我兩小孩就著太陽(yáng)的問(wèn)題用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行爭(zhēng)辯、進(jìn)行辨別。拿起紙,咱們來(lái)讀一讀全文。要進(jìn)入讀文言的絕境,因此這樣讀起來(lái)和現(xiàn)在的白話文不一樣,請(qǐng)同學(xué)們流暢地讀一讀。兩小兒辯日齊讀。

        生:讀。

        師:我有一個(gè)字不認(rèn)識(shí),這個(gè)字“盂”念什么呀,你們以前認(rèn)識(shí)嗎?

        生:認(rèn)識(shí)。

        師:是怎么認(rèn)識(shí)的呢?

      【精華】《兩小兒辯日》教案3篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-15
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《兩小兒辯日》教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,能根據(jù)課后注釋疏能文意。

        2、有感情地朗讀課文。背誦課文,并復(fù)述故事。

        3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

        目標(biāo)重難點(diǎn):

        理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

        預(yù)習(xí):

        1、讀通讀熟課文,注意文言文的斷句。

        2、思考課后習(xí)題。

        3、搜集關(guān)于孔子的資料(生平、貢獻(xiàn)、名言等)。

        4、提出你不懂的問(wèn)題。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、背誦名言警句

        或:同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文,知道孔子嗎?請(qǐng)講一講。

        孔子他也說(shuō)過(guò)許多精辟的話,直到今天還給我們深深地啟迪,能背一兩句嗎?

        二、師引入文章:

        今天我們學(xué)的這則故事,可以讓我們進(jìn)一步了解孔子。首先讓我們來(lái)讀一讀文章,注意斷句,把課文讀通。

        三、解題

       。ㄒ唬 師:題目是什么意思呢?

       。ǘ 生:兩小兒討論關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)題。

        (三) 根據(jù)題目,你可以提出什么問(wèn)題?

       。ㄋ模 師梳理一下問(wèn)題,兩小兒爭(zhēng)辯的理由是什么?觀點(diǎn)是什么?

      精選《兩小兒辯日》教案3篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-23
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的《兩小兒辯日》教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

      《兩小兒辯日》教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        疏通文意,復(fù)述故事;

        懂得事物具有多面性,要敢于思考,大膽質(zhì)疑,要實(shí)事求是

        教學(xué)重點(diǎn):

        疏通文意 背誦積累

        教學(xué)課時(shí):

        一節(jié)課

        教學(xué)步驟:

        一、導(dǎo)入新課

        二、朗讀課文,正音

        把握節(jié)奏、語(yǔ)氣,讀準(zhǔn)字音

        三、學(xué)生分組討論

        1、疏通文意,理解文中有關(guān)字句

        2、學(xué)生就不懂得字詞質(zhì)疑,其他學(xué)生討論、回答

        3、重點(diǎn)字句檢測(cè)

        (1)解釋加點(diǎn)字

        問(wèn)其故 去人近

        而日中時(shí)遠(yuǎn)也 及其日中如探湯

       。2)選出正確的翻譯

        ① 孔子不能決也

        a、 孔子不能決定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)

        b、 孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非

       、 孰為汝多知乎?

        a、誰(shuí)認(rèn)為你見(jiàn)多識(shí)廣呢?

        b、誰(shuí)說(shuō)你多知識(shí)呢?

        四、復(fù)述故事

        要求:

        1、必須交代時(shí)間、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

        2、盡量不要看課本

        3、發(fā)言清晰、響亮、流暢

        孔子路遇兩小兒辯日

        兩小兒各抒已見(jiàn)

        孔子不能定誰(shuí)是誰(shuí)非

        初出 日中

        兩小兒辯日 如車(chē)蓋(大—近) 如盤(pán)盂(小—遠(yuǎn)) 孔子不能決

        滄滄涼涼(涼—遠(yuǎn)) 如探湯(熱—近)

        五、質(zhì)疑、討論、思考

        1、 學(xué)生質(zhì)疑

        2、 老師引導(dǎo)質(zhì)疑

       、偬(yáng)是遠(yuǎn)是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,其根據(jù)是什么?

      兩小兒辯日教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-20
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的兩小兒辯日教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      兩小兒辯日教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 組織學(xué)生閱讀課文,讀準(zhǔn)、理解課文中的生字、新詞;

        2. 結(jié)合課文中的書(shū)下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意;

        3. 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,探究知識(shí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1. 組織學(xué)生閱讀課文,讀準(zhǔn)、理解課文中的生字、新詞;

        2. 結(jié)合課文中的書(shū)下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1. 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,探究知識(shí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

        教學(xué)時(shí)數(shù):

        一課時(shí)

        教學(xué)流程:

        一、 情境導(dǎo)入

        “知之為知之,不知為不知,是知也。”不知大家是否還記得這是誰(shuí)的至理名言(孔子),誰(shuí)能解釋這句話的意思?的確,孔子是這樣說(shuō)的,也是這樣做的!读凶印防镉涊d的一則寓言故事就進(jìn)一步證實(shí)了孔子的言行一致,同學(xué)們想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?

        二、 整體感知

        1. 師范讀課文。

        2. 自由讀。(讀出朗讀節(jié)奏)

        3. 指名讀。

        4. 集體讀。

        5. 學(xué)生質(zhì)疑,從文中找出不懂的字、詞、句,小組合作。

        預(yù)設(shè):湯:熱水去:距離以:認(rèn)為

        東:向東為:同謂說(shuō)知:同智,智慧

        一兒以日初遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。(省略句)

        三、 合作探究

      兩小兒辯日教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-20
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的兩小兒辯日教案,希望能夠幫助到大家。

      兩小兒辯日教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        一、知識(shí)能力:

        1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,能根據(jù)課后注釋疏通文意。

        2、有感情地朗讀課文。背誦并復(fù)述故事。

        二、過(guò)程方法:

        1、讀通課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

        2、對(duì)照注釋?zhuān)斫庹n文大意。

        3、分析內(nèi)容,明白道理。

        4、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

        1、能有感情地朗讀課文。

        2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然,探求真理而善于動(dòng)腦,大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、揭示課題。

        1、你們知道孔子嗎?(簡(jiǎn)單介紹孔子。)

        2、孔子說(shuō)“知之為知之,不知為不知,是知也”,也就是說(shuō)要謙虛實(shí)在,不能不懂裝懂?鬃佑终f(shuō)過(guò)看一個(gè)人要“聽(tīng)其言、觀其行”,也就是說(shuō),從這個(gè)人所作所為去判斷一個(gè)人,是否言行一致。那么孔子是不是“知之為知之,不知為不知”呢?剛好,《列子》中有一個(gè)故事告訴了我們。

        3、板書(shū)課題,解釋課題。他們到底在辯論什么呢?

        二、初讀課文,糾正字音。

        1、自由讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)查字典解決。

        2、指名讀文,糾正字音。

        三、學(xué)生字。

        1、分小組學(xué)習(xí)生字。

        2、交流匯報(bào)。

      課文《兩小兒辯日》教案合集6篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-18
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的課文《兩小兒辯日》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      課文《兩小兒辯日》教案1

        第一課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1.了解孔子的生平資料。

        2.學(xué)習(xí)本文的生字。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭示課題

        1.齊讀課題

        2.自由讀課文,思考:課文中一共講了哪幾個(gè)人物?(孔子、兩個(gè)小孩)

        二、介紹資料,了解背景知識(shí)。

        1.孔子是什么時(shí)候的人?

        學(xué)生甲:孔子名丘,字仲尼,生于公元前551年,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,中國(guó)偉大的思想家和教育家。

        學(xué)生乙:孔子從小生活在貧困之中,與寡母相依為命,學(xué)會(huì)了干不少“卑賤”的雜活。后來(lái)做過(guò)委吏(管倉(cāng)庫(kù))乘田(管畜牧)等小官吏。直至受魯國(guó)叔臣季氏賞識(shí),做了魯國(guó)司寇,才進(jìn)入大夫的行列。

        學(xué)生丙:孔子熟讀古代文獻(xiàn)典籍,并整理好向弟子傳授,他打破了春秋末期以前的學(xué)在官府的狀況,開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣,為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)繁榮局面開(kāi)了先河。

        三、初讀課文,糾正字音。

        1.自由讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字,通過(guò)解決。

        2.指名讀文,糾正字音。

        四、學(xué)生字。

        1.分小組學(xué)習(xí)生字。

        2.交流匯報(bào)。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1.能根據(jù)課后注釋疏通文意。

        2.有感情地朗讀課文,背誦并復(fù)述故事。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入課文。

      課文《兩小兒辯日》教案(6篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-18
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的課文《兩小兒辯日》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      課文《兩小兒辯日》教案1

        一、談話導(dǎo)入

        1、你們知道孔子嗎?(簡(jiǎn)單介紹孔子)

       。、孔子說(shuō):“知之為知之,不知為不知,是知也。”也就是說(shuō)要謙虛實(shí)在,不能不懂裝懂?鬃佑终f(shuō)過(guò)看一個(gè)人要“聽(tīng)其言,觀其行。”也就是說(shuō)從這個(gè)人的所作所為去判斷一個(gè)人是否言行一致。那么孔子是不是這樣做的呢?

       。场鍟(shū)課題,解釋課題,他們到底在辯論什么?

        二、讀通課文

       。薄⒃囎x,將讀不準(zhǔn)的字音畫(huà)出來(lái)。

       。病(bào)名,分小節(jié)讀。

        三、精讀課文

       。、出示掛圖或放映影片,教師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,思考他們?cè)谵q論什么問(wèn)題。

       。、小組合作學(xué)習(xí),先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色來(lái)讀。

       。、組織交流。結(jié)合學(xué)生不懂的地方,教師點(diǎn)撥。

        4、背課文,復(fù)述故事。

        四、研讀課文

        1、為什么兩個(gè)小兒會(huì)有不同的看法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集資料回答。

       。、假如你是“孔子”,當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的“孔子”,你會(huì)對(duì)這兩個(gè)小孩說(shuō)些什么呢?現(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)表演《新兩小兒辯日》。

       。场⒎峙园、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色,四人小組合作創(chuàng)造性表演,教師巡視指導(dǎo)。

       。、組織交流,一小組表演,其他同學(xué)作評(píng)委,結(jié)合學(xué)生的評(píng)義,教師可提出自己做孔子和學(xué)生合作表演,在表演中相加點(diǎn)撥課文中所蘊(yùn)含的道理。

      課文《兩小兒辯日》教案6篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-18
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的課文《兩小兒辯日》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      課文《兩小兒辯日》教案1

        一、談話導(dǎo)入

        1.你們知道孔子嗎?(簡(jiǎn)單介紹孔子。)

        2.孔子說(shuō)知之為知之,不知為不知,是知也,也就是說(shuō)要謙虛實(shí)在,不能不懂裝懂。孔子又說(shuō)過(guò)看一個(gè)人要聽(tīng)其言、觀其行,也就是說(shuō),從這個(gè)人所作所為去判斷一個(gè)人,是否言行一致。那么孔子是不是知之為知之,不知為不知呢?剛好,《列子》中有一個(gè)故事告訴了我們。

        3.板書(shū)課題,解釋課題。他們到底在辯論什么呢?

        二、讀通課文

        1.試讀,將讀不準(zhǔn)的字畫(huà)出來(lái)。

        2.指名分小節(jié)讀,集體糾正讀錯(cuò)的字音,讀破的語(yǔ)句。

        3.學(xué)生齊讀。

        三、精讀課文

        1.出示掛圖或放映投影片,教師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,思考他們?cè)谵q論什么問(wèn)題。

        2.四人小組合作學(xué)習(xí),先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色練習(xí)朗讀課文。

        3.組織交流。結(jié)合學(xué)生不懂的地方,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

        4.背誦課文,復(fù)述故事。

        四、研讀課文

        1.為什么這兩個(gè)小兒會(huì)有相反的看法呢?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料回答。

        2.假如你是孔子,當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子,你會(huì)對(duì)這兩個(gè)小孩說(shuō)些什么呢?現(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)表演《新兩小兒辯日》。

      課文《兩小兒辯日》教案(5篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-11
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的課文《兩小兒辯日》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      課文《兩小兒辯日》教案1

        一、談話導(dǎo)入

       。、你們知道孔子嗎?(簡(jiǎn)單介紹孔子)

        2、孔子說(shuō):“知之為知之,不知為不知,是知也。”也就是說(shuō)要謙虛實(shí)在,不能不懂裝懂?鬃佑终f(shuō)過(guò)看一個(gè)人要“聽(tīng)其言,觀其行。”也就是說(shuō)從這個(gè)人的所作所為去判斷一個(gè)人是否言行一致。那么孔子是不是這樣做的呢?

       。、板書(shū)課題,解釋課題,他們到底在辯論什么?

        二、讀通課文

       。薄⒃囎x,將讀不準(zhǔn)的字音畫(huà)出來(lái)。

        2、報(bào)名,分小節(jié)讀。

        三、精讀課文

       。、出示掛圖或放映影片,教師范讀,學(xué)生聽(tīng)讀,思考他們?cè)谵q論什么問(wèn)題。

       。、小組合作學(xué)習(xí),先借助注釋自由讀課文,找出不懂的地方,然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色來(lái)讀。

       。、組織交流。結(jié)合學(xué)生不懂的地方,教師點(diǎn)撥。

        4、背課文,復(fù)述故事。

        四、研讀課文

       。、為什么兩個(gè)小兒會(huì)有不同的看法,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集資料回答。

        2、假如你是“孔子”,當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的“孔子”,你會(huì)對(duì)這兩個(gè)小孩說(shuō)些什么呢?現(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)表演《新兩小兒辯日》。

       。、分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色,四人小組合作創(chuàng)造性表演,教師巡視指導(dǎo)。

       。、組織交流,一小組表演,其他同學(xué)作評(píng)委,結(jié)合學(xué)生的評(píng)義,教師可提出自己做孔子和學(xué)生合作表演,在表演中相加點(diǎn)撥課文中所蘊(yùn)含的道理。