好漢查理教案
本課通過講述一個自稱好漢的調(diào)皮男孩查理在幫助一個小女孩杰西的同時，也得到杰西的理解和尊重。下面是小編收集整理的好漢查理教案，歡迎閱讀參考！
課文《好漢查理》教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的課文《好漢查理》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1．正確、流利，有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
教學重點、難點
1．讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
2．理解查理發(fā)生變化的原因。
教學準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
課時安排
1課時
教學流程
一、談話揭題
1．導語： 善良、仁愛的'金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
2．聽歌曲：《好漢歌》。“好漢”你是怎么理解的？今天我們就來學習《好漢查理》。
3．讀題：“好漢查理”。讀了這個題目，你還想知道什么呢？
二、初讀感知
1．學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
2．學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
3．檢查讀書情況。
�。�1）指名學生分自然段讀課文，學生評議。
（2）和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。
4．討論交流。課文講述了一個什么故事？
三、再讀質(zhì)疑
1．學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。
2．初步釋疑。
�。�1）查理有哪些變化？
�。�2）查理為什么會有這么大的變化？
好漢查理小學三年級語文教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的好漢查理小學三年級語文教案，歡迎大家分享。
學習目標
①正確、流利，有感情地朗讀課文。
�、诶斫庹n文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
課前準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
談話揭題
�、賹дZ。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
②讀題：“好漢查理”。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
初讀感知
�、賹W生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
�、趯W生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
③檢查讀書情況。
a．指名學生分自然段讀課文，學生評議。
b．和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。
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課文講述了一個什么故事？
再讀質(zhì)疑
①學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的`內(nèi)容。
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對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
a．查理有哪些變化？
b．查理為什么會有這么大的變化？
讀悟交流，感受查理的變化
�、俨槔碛心男┳兓�？你找到了哪些句子？
�、诮處熛鄼C出示以下句子讓學生談感受：
a．“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
《好漢查理》的教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《好漢查理》的教案，希望能夠幫助到大家。
【教學過程】
一、預習探究
1、自讀課文，讀準字音，讀通句子，想想課文講了一件什么事？
2、談話激趣，讀題生疑
1）、課前播放《好漢歌》。
師：同學們，剛才我們聽了一首《好漢歌》，在你心目中，你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢？
學生根據(jù)自己的理解發(fā)表意見：如行俠仗義、濟助危難等。
2）、師板書課題，學生齊讀。
師：讀了這個題目，你想知道些什么呢？
學生提出問題。
【說明】創(chuàng)設(shè)情境，從生活入手，調(diào)動學生的情緒，為學習課文進行情感鋪墊。讀題生疑，引導學生面對題目揣摩思考，說出自己的疑問，為學生走進文本搭建一個平臺。
二合作交流
1、播放媒體資源中的范讀動畫，激發(fā)朗讀的興趣。
2、師：請大家自己讀一讀課文，注意讀準確、讀流利。
學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，師巡視指導。
3、檢查學生讀書情況
�。�1）利用媒體資源中的讀一讀部分，檢查字詞的認讀情況。
指名讀，男女生賽讀，齊讀。
�。�2）指名分段讀課文，讀后學生評議。
�。�3）選擇自己最喜歡的一段，同伴互讀，互相糾錯。
4、師：讀了課文，你能說說課文講了一個什么故事嗎？
指名回答，提示：課文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。
三年級語文上冊《好漢查理》優(yōu)秀教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的三年級語文上冊《好漢查理》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
【教學目標】
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
【課前準備】
教師準備：多媒體課件(有《好漢歌》、課文朗讀、重點詞句及拓展閱讀等)【課時安排】1課時。
【教學流程與設(shè)計意圖】
一、談話激趣，讀題生疑
1、(課前播放《好漢歌》)同學們，剛才我們聽了一首《好漢歌》，在你心目中，你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?
(學生根據(jù)自己的理解自由發(fā)表意見：如行俠仗義、濟助危難等。)
2、板書課題并讀題：
“好漢查理”，讀了這個題目，你想知道些什么呢?
(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，從生活入手，調(diào)動學生的情緒，為學習課文進行情感鋪墊。讀題生疑，引導學生面對題目揣摩思考，說出自己的疑問，為學生走進文本搭建一個平臺。)
二、初讀課文，感知大意
1、指名學生讀課文前的閱讀提示，思考：我們應該從哪些方面學習這篇課文?
2、學生回答。
3、默讀課文，怎樣默讀?(集中注意力，不指讀，不出聲，邊讀邊思考問題，還可以畫出不懂的地方或是感興趣的地方)思考：課文講了一個什么樣的故事?
4、討論交流：課文講了一個什么樣的故事?
《好漢查理》教學教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《好漢查理》教學教案，希望對大家有所幫助。
《好漢查理》教學教案1
教學目標
1、 學生能有感情地朗讀課文。
2、 通過讀懂課文內(nèi)容，從查理的變化中，感受到查理那種善良、 樂于助人，舉止言行很有“好漢”的風范，及杰西的真誠，對朋友的理解、尊重從中所受到的人性美的教育。
3、 對課文內(nèi)容發(fā)表自己的見解。
預設(shè)流程
一、過渡引導，讀題質(zhì)疑
1、 本組課文，我們圍繞著“愛”這個主題，學習了哪幾個感人的故事?(交流)今天，我們要一起去認識一位好漢——板書：好漢。你們認為好漢應該是怎樣的人?(交流)
2、 這位好漢的名字叫——查理(補充課題,讀題)
3、 讀了這個題目，你想知道些什么呢?
二、初讀課文，感知大意
1、 根據(jù)導讀提示的要求和自己的疑問自讀課文，讀通讀順。
2、 檢查學生讀書情況。(幾個難讀的長句子。)
3、 討論交流：課文講了一個什么感人的故事?
好漢查理開始并不是好漢——板書“非好漢”，后來為什么又稱他是好漢呢?——板書：好漢?
三、默讀課文，聚焦“好漢”
1、你從哪里可以看出查理是個好漢?默讀課文，從中找到理由，找到一處，標上1，找到二處標上2，以此類推….
2、交流理由，教師相機歸納。——板書：好漢!為什么用嘆號，不用句號(實實在在、不折不扣、真正的好漢。)
三年級語文上冊《好漢查理》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的三年級語文上冊《好漢查理》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、談話揭題
1、導語：
善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
2、讀題：
“好漢查理”�！昂脻h”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
二、初讀感知
1、學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
2、學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。
3、檢查讀書情況：
�、胖该麑W生分自然段讀課文，學生評議。
�、坪屯酪坏涝僮x一讀這個感人的故事。
4、討論交流：
課文講述了一個什么故事？
三、再讀質(zhì)疑
1、學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。
2、初步釋疑：
對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
�、挪槔碛心男┳兓�？
�、撇槔頌槭裁磿羞@么大的變化？
四、讀、思、悟、交流，感受查理的變化
1、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？
2、教師相機出示以下句子讓學生談感受：
�、拧安唬脻h查理從來不隨便拿別人的東西�！�
⑵“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。
�、恰爱斎豢梢��！�
�、取安槔黼m然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”
三年級語文上冊教案《好漢查理》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的三年級語文上冊教案《好漢查理》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。
重點難點：
1、讀懂課文，了解查理的變化以及羅伯特先生送刀的原因，認識查理。
2、教育學生怎樣去愛別人，讓生活變得更美好。
課前準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
課時安排：
1課時。
教學過程：
第一課時
一、談話激趣，讀題生疑
1.(課前播放《好漢歌》)同學們，剛才我們聽了一首《好漢歌》，在你心目中，你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據(jù)自己的理解自由發(fā)表意見：如行俠仗義、濟助危難等)
2.讀題：“好漢查理”，讀了這個題目，你想知道些什么呢?
二、初讀課文，感知大意
1.學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
2.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。
3.檢查學生讀書情況。
(1)指名分自然段讀課文，讀后學生評議。
(2)選擇自己最喜歡的一段同伴互讀，互相糾錯。
4.討論交流：課文講了一個什么感人的故事?
5.勾畫自己感動的語句，并把這些句子多讀幾遍。
《好漢查理》教案設(shè)計及反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《好漢查理》教案設(shè)計及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2讀、懂課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
重點難點：
1、讀懂課文，了解查理的變化以及羅伯特先生送刀的原因，認識查理。
2、教育學生怎樣去愛別人，讓生活變得更美好。
課前準備
錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。
課時安排：
1課時。
教學過程：
第一課時
一、談話激趣，讀題生疑
1、（課前播放《好漢歌》）同學們，剛才我們聽了一首《好漢歌》，在你心目中，你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢？（學生根據(jù)自己的理解自由發(fā)表意見：如行俠仗義、濟助危難等）
2、讀題：“好漢查理”，讀了這個題目，你想知道些什么呢？
二、初讀課文，感知大意
1、學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。
2、學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。
3、檢查學生讀書情況。
�。�1）指名分自然段讀課文，讀后學生評議。
�。�2）選擇自己最喜歡的一段同伴互讀，互相糾錯。
4、討論交流：課文講了一個什么感人的故事？
5、勾畫自己感動的語句，并把這些句子多讀幾遍。
《好漢查理》教案及反思【精品】
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的《好漢查理》教案及反思【精品】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
教學重、難點
讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，并了解查理發(fā)生變化的原因
教學過程
一、談話激趣，讀題生疑
導語：善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。
�、谧x題：“好漢查理”。查理是個外國小孩，可以讀作cha li也可讀cha li。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？
二、初讀課文，感知大意
1、學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。
2、檢查學生讀書情況。
�。�1）指名分自然段讀課文，讀后學生評議。
�。�2）選擇自己最喜歡的一段同伴互讀，互相糾錯。
3、討論交流：
（1）預設(shè)學生疑惑：彬彬有禮什么意思？
師：誰能解決這個問題？找一找課文中哪些地方看出查理是彬彬有禮的？
�。�2）預設(shè)學生疑惑：抽刀出鞘怎樣理解？
師：（出示塑料刀具）誰能做個動作表示“抽刀出鞘”？
�。�3）課文主要說了怎樣一件事？
三年級上冊人教版《好漢查理》教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的三年級上冊人教版《好漢查理》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級上冊人教版《好漢查理》教案1
教學目標：
1.有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。
3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。
教學重難點：
引導學生反復讀文，體會到查理的發(fā)生變化及原因。
教學準備：
多媒體課件(諺語、重點詞句、成語)
課時安排：
1課時
教學過程：
一、諺語激趣，揭示課題
1.出示諺語：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在你心目中，你認為怎樣的人才能稱得上好漢呢?(學生根據(jù)自己意見：如行俠仗義、抱打不平等)
2.課文中也有一個好漢，我們一起走進課文，一起去認識《好漢查理》。
二、初讀課文，感知大意
1.學生用自己喜歡的方式自由朗讀課文，要求讀正確、讀流利。
2.討論交流：課文講了一個什么感人的故事?
三、再讀質(zhì)疑，讀中感悟
1.這是一個感人的故事，請同學們再讀讀課文，邊讀邊劃出自己不理解的內(nèi)容或感興趣的地方。
2.小組交流，教師巡回點撥。
3.梳理學生提出的問題，對于一些淺顯的問題，引導學生相機解決。再從學生的提問中，提煉出的兩個主要問題：
(1)你從哪里可以看出查理是個好漢?