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    1. 大堰河我的保姆教案

      大堰河我的保姆一般指大堰河——我的保姆!洞笱吆印业谋D贰肥乾F(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫(xiě)的一首詩(shī),被選入人教版語(yǔ)文課本。下面是小編整理的大堰河我的保姆教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      《大堰河——我的保姆》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-29
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《大堰河——我的保姆》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        教學(xué)目標(biāo)與要求:

        (1)體會(huì)詩(shī)歌真摯的感情(2)揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力(3)訓(xùn)練朗讀能力

        重點(diǎn):把握詩(shī)人感情和思路發(fā)展脈絡(luò),體會(huì)詩(shī)人對(duì)保姆大堰河深切的懷念,同情,感激和贊美之情。

        難點(diǎn):賞析詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn):一是借敘事抒情,二是對(duì)比,反復(fù),排比等表現(xiàn)方法的運(yùn)用。朗讀的聲調(diào),節(jié)奏的處理。

        教具:多媒體

        教程:

        一,布置預(yù)習(xí)

        收集有關(guān)艾青的資料,做好文學(xué)常識(shí)卡片,讀好預(yù)習(xí)提示了解本詩(shī)創(chuàng)作背景,

        聽(tīng)配樂(lè)朗誦尋找詩(shī)歌表達(dá)思路和感情線索。

        二,導(dǎo)入新課

        母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),歌唱母親,歌頌?zāi)笎?ài)是詩(shī)歌永恒的主題。這節(jié)課我們一起來(lái)賞析現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青獻(xiàn)給他的養(yǎng)母——大葉荷(大堰河)的贊美詩(shī):《大堰河——我的保姆》。

        三,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示多媒體畫(huà)面)

        顯示課題及具有雕塑效果的懷抱乳兒的大堰河的形象:大堰河——我的保姆

        顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)

        A,體會(huì)詩(shī)歌真摯的感情

        B,揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力

        C,訓(xùn)練朗讀能力

        四,速讀全詩(shī)

        (1)點(diǎn)撥研討作者的思路

        明確:這首詩(shī)以追憶往事為線索展開(kāi)思路:雪景——大堰河被雪壓著的墳?zāi)埂笱吆右簧?遭遇——大堰河死后一家人的命運(yùn)——贊美詩(shī)呈給大堰河及所有勞動(dòng)人民。

      《大堰河,我的保姆》教案(精選7篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-06-17
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的《大堰河,我的保姆》教案,歡迎閱讀與收藏。

        《大堰河,我的保姆》教案 篇1

        [教學(xué)目標(biāo)]

        學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中記事寫(xiě)人以及直抒胸臆的特點(diǎn),學(xué)習(xí)對(duì)比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法。

        [教學(xué)重點(diǎn)]

        本詩(shī)通過(guò)記事寫(xiě)人來(lái)抒情,這是區(qū)別一般抒情詩(shī)的最主要的特色,應(yīng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

       。劢虒W(xué)難點(diǎn)]

        詩(shī)人在構(gòu)思詩(shī)篇時(shí),把自己起伏的思緒,奔騰的激情作為最主要的依據(jù),這一點(diǎn)較難捉摸,應(yīng)作為教學(xué)難點(diǎn)。

        [課時(shí)安排]

        一課時(shí)

       。劢虒W(xué)過(guò)程]

        1、 作者及作品介紹:

        艾青,原名蔣海澄,1910年出生于浙江。艾青出生時(shí)母親難產(chǎn),一位算命先生胡說(shuō)他的命是“克父母的”,因此,他被送到貧苦的大堰河家去撫養(yǎng),5歲時(shí)被領(lǐng)回家中讀書(shū),但依然受冷遇,不準(zhǔn)稱(chēng)自己的父母為爸爸媽媽?zhuān)粶?zhǔn)叫叔叔嬸嬸,正如他自己所說(shuō),他是在“冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大的”。這首詩(shī)是艾青在獄中寫(xiě)的。

        2、播放朗讀錄音。

        3、課文分析:

        〔問(wèn)〕根據(jù)詩(shī)人感情和思緒的發(fā)展脈絡(luò),可以分為幾個(gè)部分?各寫(xiě)些什么?詩(shī)人的感情又是怎樣的?

        〔明確〕共分四個(gè)部分。

        第一部分〔1—3〕:交代大堰河的悲苦身世以及與我的關(guān)系。感情:懷念與痛悼。

        第二部分〔4—8〕:回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生,集中刻畫(huà)了大堰河勤勞、善良的品格。感情:眷戀與感激

      《大堰河-我的保姆》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(精選11篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-05-17
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的《大堰河-我的保姆》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(精選11篇),希望能夠幫助到大家。

        《大堰河-我的保姆》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇1

        教學(xué)目的:

        通過(guò)分析人物形象,理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        人物形象的分析

        教學(xué)難點(diǎn):

        詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)

        教學(xué)方法:

        誦讀——鑒賞——分析

        一、導(dǎo)入:

        1933年1月的一個(gè)早晨,一個(gè)年輕人站在陰冷、潮濕的牢房里,外面是漫天飛舞的雪花。他不由得因冷而神飛,睹雪而思人,想起了一個(gè)連名字都沒(méi)有的普通農(nóng)婦,他的保姆——大堰河,揮筆寫(xiě)下了《.大堰河——我的保姆》這一首蘊(yùn)涵了濃濃深情的詩(shī)歌。這位詩(shī)人就是艾青,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

       。ò鍟(shū)課題)

        二、分析全詩(shī)詩(shī)人感情的變化:

        詩(shī)歌是靠形象來(lái)表達(dá)感情的,所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是發(fā)揮聯(lián)想和想象,通過(guò)反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)人的感情。

        提問(wèn):瀏覽全詩(shī),思考,作者在這首詩(shī)表達(dá)了那樣的一些感情?

        現(xiàn)在我們就來(lái)讀詩(shī),看一看這些同學(xué)的回答是不是很好的把握了詩(shī)人感情發(fā)展的脈絡(luò)。

       。ㄒ唬┦紫任覀儊(lái)看詩(shī)歌的第一層,請(qǐng)一位同學(xué)幫我們把這一節(jié)的內(nèi)容朗讀一下。

        問(wèn):詩(shī)人是怎樣想起大堰河的?為什么艾青說(shuō)“我看到了雪使我想起了你”?而不是看到春雨,聽(tīng)到秋風(fēng)蕭瑟的聲音使我想起了你呢?

      人教版高一語(yǔ)文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-10-23
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的人教版高一語(yǔ)文上冊(cè)《大堰河我的保姆》教案,歡迎閱讀與收藏。

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、詩(shī)歌的朗讀指導(dǎo),思想情感體會(huì);

        2、詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)技巧的體會(huì)、學(xué)習(xí);

        3、“大堰河”形象的把握。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        1、詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想情感體會(huì);

        2、語(yǔ)言特點(diǎn)分析。

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        詩(shī)歌中豐富而細(xì)膩的情感揣摩品味。

        四、教學(xué)方法:

        擬采用朗讀法、合作探究法、師生互動(dòng)問(wèn)答法等。

        五、教具準(zhǔn)備:

        教本、教案、有關(guān)多媒體課件。

        六、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

        1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道“保姆”這種工作的內(nèi)容嗎?學(xué)生答,師點(diǎn)評(píng)-----今天,我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青的詩(shī)歌《大堰河——我的保姆》(板書(shū)課題)。請(qǐng)大家看大屏幕,了解有關(guān)背景資料------請(qǐng)大家齊聲讀出來(lái)。

        2、請(qǐng)同學(xué)們把全詩(shī)的13個(gè)詩(shī)節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

        3、教師范讀1—3節(jié)詩(shī)歌,之后提出閱讀要求:有表情朗讀,準(zhǔn)備3分鐘,自由舉手讀自己喜歡的詩(shī)節(jié)。(要求先說(shuō)喜歡的詩(shī)節(jié)番號(hào))

        4、在學(xué)生讀詩(shī)節(jié)結(jié)束的時(shí)候,要求學(xué)生談自己喜歡的理由和自己的理解,及時(shí)點(diǎn)評(píng)讀的.效果,師生互動(dòng),并趁機(jī)對(duì)學(xué)生讀的詩(shī)節(jié)進(jìn)行情感和語(yǔ)言技巧分析,人物形象分析,教師做及時(shí)的有選擇的板書(shū)。具體的分析預(yù)設(shè)寫(xiě)在教本上。

        5、在分析詩(shī)歌內(nèi)容差不多的時(shí)候,導(dǎo)引學(xué)生分析詩(shī)歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。啟發(fā)學(xué)生可能用到的預(yù)設(shè)問(wèn)題:

      大堰河--我的保姆教案

      標(biāo)簽:教育新聞 時(shí)間:2021-10-11
      【ruiwen.com - 教育新聞】

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的大堰河--我的保姆教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大堰河--我的保姆教案 1

        一、導(dǎo)入新課

        今天有幸能給同學(xué)們上堂課,心里特別高興。我這人呀,一高興就喜歡唱歌,雖然音質(zhì)、音色皆不好,卻仍情不自禁地想來(lái)一曲。希望同學(xué)們給點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)一下。唱歌還要配點(diǎn)樂(lè),加以潤(rùn)色。

        古人呢把朗誦叫吟唱,詩(shī)歌就是用來(lái)吟唱的。我給大家吟唱的是一首詩(shī),這是一首呈給偉大母親的詩(shī)歌,它的名字叫做《大堰河--我的保姆》。

        二、配樂(lè)朗誦全詩(shī)

        謝謝大家的掌聲。

        三、這首詩(shī)寫(xiě)的好不好?

        面對(duì)一首好詩(shī),我們就該用心去吟唱,滿(mǎn)懷激情去讀,讀出其中的感情來(lái)。

        四、走入課文分析、鑒賞+品讀

        1、第1--3節(jié)

        1)艾青這首詩(shī)寫(xiě)的是一條河吧?他把河流當(dāng)作他的保姆吧?是不是這樣?

        2)那么,“大堰河”指的是什么呢?

        指的是艾青的保姆。艾青出生時(shí)母親難產(chǎn),因而受到父母的歧視,認(rèn)為是克父克母,被送到貧苦的大堰河家撫養(yǎng),直到五歲時(shí)才被接回家。

        3)為什么他的保姆叫這個(gè)一個(gè)奇怪的名字呢?

        他的保姆原沒(méi)有名字,因?yàn)樗锛以谡憬〗鹑A縣大葉荷村,所以大家都叫她大葉荷,作者在本詩(shī)中根據(jù)浙江一帶方言的諧音把大葉荷改為“大堰河”。

        總結(jié):這首詩(shī)是艾青在1932年被國(guó)民黨當(dāng)局逮捕,7月12日的這個(gè)早晨,詩(shī)人在看守所的窗口望著窗外飛舞的雪花,想起了自己的根,想起了他的乳娘大堰河對(duì)他的養(yǎng)育之恩。

      大堰河我的保姆教案

      標(biāo)簽:教育新聞 時(shí)間:2021-09-28
      【ruiwen.com - 教育新聞】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大堰河我的保姆教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大堰河我的保姆教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中記事寫(xiě)人以及直抒胸臆的特點(diǎn),學(xué)習(xí)對(duì)比、反復(fù)、排比等表現(xiàn)方法。

        教學(xué)重點(diǎn)

        本詩(shī)通過(guò)記事寫(xiě)人來(lái)抒情,這是區(qū)別一般抒情詩(shī)的最主要的特色,應(yīng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn)

        詩(shī)人在構(gòu)思詩(shī)篇時(shí),把自己起伏的思緒,奔騰的激情作為最主要的依據(jù),這一點(diǎn)較難捉摸,應(yīng)作為教學(xué)難點(diǎn)。

        課時(shí)安排

        一課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        1、作者及作品介紹:

        艾青,原名蔣海澄,1910年出生于浙江。艾青出生時(shí)母親難產(chǎn),一位算命先生胡說(shuō)他的命是“克父母的”,因此,他被送到貧苦的大堰河家去撫養(yǎng),5歲時(shí)被領(lǐng)回家中讀書(shū),但依然受冷遇,不準(zhǔn)稱(chēng)自己的父母為爸爸媽媽?zhuān)粶?zhǔn)叫叔叔嬸嬸,正如他自己所說(shuō),他是在“冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大的”。這首詩(shī)是艾青在獄中寫(xiě)的。

        2、播放朗讀錄音。

        3、課文分析:

        〔問(wèn)〕根據(jù)詩(shī)人感情和思緒的發(fā)展脈絡(luò),可以分為幾個(gè)部分?各寫(xiě)些什么?詩(shī)人的感情又是怎樣的?

        〔明確〕共分四個(gè)部分。

        第一部分〔1—3〕:交代大堰河的悲苦身世以及與我的關(guān)系。感情:懷念與痛悼。

        第二部分〔4—8〕:回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生,集中刻畫(huà)了大堰河勤勞、善良的品格。感情:眷戀與感激

      大堰河,我的保姆教案設(shè)計(jì)

      標(biāo)簽:教育新聞 時(shí)間:2021-07-30
      【ruiwen.com - 教育新聞】

        作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的大堰河,我的保姆教案設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大堰河,我的保姆教案設(shè)計(jì)篇1

        教師寄語(yǔ):為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)閷?duì)這土地愛(ài)的深沉!唷段覑(ài)這土地》

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、了解新詩(shī)特點(diǎn),學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌

        2、掌握大堰河形象,把握詩(shī)人情感

        3、理解詩(shī)歌中的敘事和反復(fù)、排比的效果

        4、認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的黑暗和不公,學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

        導(dǎo)學(xué)過(guò)程:

       、孱A(yù)習(xí)收獲

        1給加點(diǎn)的注音、寫(xiě)字,完成后讀兩遍

        忸怩()火缽()荊j()ch罵()團(tuán)箕()

        sh子()zhu語(yǔ)()天倫()檐頭()x索()

        2了解詩(shī)人及本詩(shī)寫(xiě)作背景

        3自由朗讀全詩(shī),讀準(zhǔn)字音、讀順詩(shī)句。

        4你知道欣賞詩(shī)歌的方法嗎?

        閱讀詩(shī)歌要注意體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,要注意詩(shī)歌所描會(huì)的形象、意象;要學(xué)習(xí)詩(shī)歌精練的語(yǔ)言;品味詩(shī)歌的意境和藝術(shù)特色。

        5默讀全詩(shī),說(shuō)說(shuō)你有什么疑問(wèn)?

       、娉踝x感知

        1、大堰河是什么身份?詩(shī)中記敘了她哪些事情?她是一個(gè)什么形象?

        2詩(shī)歌抒發(fā)了艾青怎樣的思想情感?為什么會(huì)有這樣的情感?

        3小組內(nèi)輪流朗讀詩(shī)歌,把握詩(shī)人情感,評(píng)價(jià)誰(shuí)讀的好。

        (提示:朗讀時(shí)要注意邏輯重音,一般說(shuō),句子的基本成分,在沒(méi)有附加成分的情況下,可以作為邏輯重音,一旦有了附加成分,附加成分便成了邏輯重音,朗讀時(shí)要注意這一點(diǎn)。)

      《大堰河我的保姆》教案設(shè)計(jì)范文

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
      【ruiwen.com - 教案】

        第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情地朗讀全詩(shī)

        2、理清詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu)

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、寫(xiě)作背景與詩(shī)的抒情基調(diào)

        2、抒情主人公與作者的關(guān)系

        學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo):

        一、導(dǎo)入、示標(biāo)(略)

        二、檢查預(yù)習(xí)

       。薄嗪(jiǎn)介:原名蔣海澄,1910生于浙江金華現(xiàn)代著名詩(shī)人,《光的贊歌》《古羅馬的大斗技場(chǎng)》《礁石》《我愛(ài)這土地》。

        他出生時(shí)母親難產(chǎn),算命先生說(shuō)他克父母的命,被送到一貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng),5歲回家讀書(shū),但受到冷遇,只準(zhǔn)稱(chēng)父母為叔叔嬸嬸,正如他所說(shuō):是在冷漠和歧視的空氣里長(zhǎng)大。1932年被捕,在冰冷監(jiān)獄里,看見(jiàn)曉雪飛舞,想到保姆落滿(mǎn)白雪的墳頭,揮筆寫(xiě)下這首悼念謳歌之作。

       。、解釋詞語(yǔ)

        典押,典當(dāng)。

        忸怩:形容不好意思或不大方的樣子。

        三、有感情地全詩(shī)。

        注意抒情基調(diào),感激與懷念,對(duì)黑暗世界的詛咒。

        四、理清文章的抒情結(jié)構(gòu):

        大堰河我的.保姆

        五、抒情主人公與作者的關(guān)系

        本文是一首抒情詩(shī),詩(shī)中的抒情主人公我不等于作者,但由于詩(shī)中必有我,抒情主人公有作者的影子,或者說(shuō),往往就是詩(shī)人自己。

        六、布置預(yù)習(xí):作者從哪些角度對(duì)大堰河進(jìn)行塑造

        第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):

       。、分析大堰河的形象

        2、分析詩(shī)歌的表現(xiàn)特點(diǎn)

        學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo):

        一、討論分析大堰河形象

       。、學(xué)生討論回答

       。、明確:

       。、通過(guò)精細(xì)描寫(xiě)大堰河怎樣在地獄般的環(huán)境里,默默進(jìn)行無(wú)休無(wú)止的各種勞動(dòng);°勞作之后,體現(xiàn)對(duì)詩(shī)人慈母般的愛(ài),在流盡乳法后,又到地主家承擔(dān)各種繁重的勞動(dòng);排比句式,像特寫(xiě)鏡頭,寫(xiě)出她的勤勞、純樸和善良的品質(zhì),她勞作時(shí)含笑,說(shuō)明她為了自己一家而活著,不計(jì)較勞累、辛苦,深?lèi)?ài)自己的乳兒,一種寬厚品格躍然紙上。在表現(xiàn)她蒙蒙善良寬厚性格的同時(shí),滲透著對(duì)其命運(yùn)的深切同情(指導(dǎo)研讀4.7小節(jié)。)

      《大堰河,我的保姆》教案范文

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-04
      【ruiwen.com - 教案】

        第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

       。、有感情地朗讀全詩(shī)

        2、理清詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu)

        重點(diǎn)難點(diǎn):

       。、寫(xiě)作背景與詩(shī)的抒情基調(diào)

       。、抒情主人公與作者的關(guān)系

        學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo):

        一、導(dǎo)入、示標(biāo)(略)

        二、檢查預(yù)習(xí)

        1、艾青簡(jiǎn)介:原名蔣海澄,1910生于浙江金華現(xiàn)代著名詩(shī)人,《光的贊歌》《古羅馬的大斗技場(chǎng)》《礁石》《我愛(ài)這土地》。

        他出生時(shí)母親難產(chǎn),算命先生說(shuō)他“克父母的命”,被送到一貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng),5歲回家讀書(shū),但受到冷遇,只準(zhǔn)稱(chēng)父母為叔叔嬸嬸,正如他所說(shuō):是在冷漠和歧視的空氣里長(zhǎng)大。1932年被捕,在冰冷監(jiān)獄里,看見(jiàn)曉雪飛舞,想到保姆落滿(mǎn)白雪的墳頭,揮筆寫(xiě)下這首悼念謳歌之作。

       。病⒔忉屧~語(yǔ)

        典押,典當(dāng)。

        忸怩:形容不好意思或不大方的樣子。

        三、有感情地全詩(shī)。

        注意抒情基調(diào),感激與懷念,對(duì)黑暗世界的詛咒。

        四、理清文章的抒情結(jié)構(gòu):

        大堰河我的保姆

        五、“抒情主人公”與作者的關(guān)系

        本文是一首抒情詩(shī),詩(shī)中的“抒情主人公”—“我”不等于作者,但由于詩(shī)中必有我,抒情主人公有作者的影子,或者說(shuō),往往就是詩(shī)人自己。

        六、布置預(yù)習(xí):作者從哪些角度對(duì)大堰河進(jìn)行塑造

        第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、分析大堰河的形象

       。病⒎治鲈(shī)歌的表現(xiàn)特點(diǎn)

        學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo):

        一、討論分析大堰河形象

        1、學(xué)生討論回答

        2、明確:

        A、通過(guò)精細(xì)描寫(xiě)大堰河怎樣在地獄般的環(huán)境里,默默進(jìn)行無(wú)休無(wú)止的各種勞動(dòng);°勞作之后,體現(xiàn)對(duì)詩(shī)人慈母般的愛(ài),在流盡乳法后,又到地主家承擔(dān)各種繁重的勞動(dòng);排比句式,像特寫(xiě)鏡頭,寫(xiě)出她的勤勞、純樸和善良的品質(zhì),她勞作時(shí)含笑,說(shuō)明她為了自己一家而活著,不計(jì)較勞累、辛苦,深?lèi)?ài)自己的乳兒,一種寬厚品格躍然紙上。在表現(xiàn)她蒙蒙善良寬厚性格的同時(shí),滲透著對(duì)其命運(yùn)的深切同情(指導(dǎo)研讀4.7小節(jié)。)

      《大堰河——我的保姆》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-30
      【ruiwen.com - 教案】

        課題:大堰河——我的保姆

        湖南省資興市黃草中學(xué):黃晨銘

        第5課 第1課時(shí) 課型:點(diǎn)撥法、討論法、朗讀法、體會(huì)法

        編寫(xiě)日期:2005年2月28日 執(zhí)行日期:3月4日 總序號(hào):09

        教學(xué)目標(biāo)與要求:

        (1)體會(huì)詩(shī)歌真摯的感情(2)揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力(3)訓(xùn)練朗讀能力

        重點(diǎn):把握詩(shī)人感情和思路發(fā)展脈絡(luò),體會(huì)詩(shī)人對(duì)保姆大堰河深切的懷念,同情,感激和贊美之情。

        難點(diǎn):賞析詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn):一是借敘事抒情,二是對(duì)比,反復(fù),排比等表現(xiàn)方法的運(yùn)用。朗讀的聲調(diào),節(jié)奏的處理。

        教具:多媒體

        教程:

        一,布置預(yù)習(xí)

        收集有關(guān)艾青的資料,做好文學(xué)常識(shí)卡片,讀好預(yù)習(xí)提示了解本詩(shī)創(chuàng)作背景,

        聽(tīng)配樂(lè)朗誦尋找詩(shī)歌表達(dá)思路和感情線索。

        二,導(dǎo)入新課

        母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),歌唱母親,歌頌?zāi)笎?ài)是詩(shī)歌永恒的主題。這節(jié)課我們一起來(lái)賞析現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青獻(xiàn)給他的養(yǎng)母——大葉荷(大堰河)的贊美詩(shī):《大堰河——我的保姆》。

        三, 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示多媒體畫(huà)面)

        顯示課題及具有雕塑效果的懷抱乳兒的大堰河的形象:大堰河——我的保姆

        顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)

        A, 體會(huì)詩(shī)歌真摯的感情

        B, 揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力

        C, 訓(xùn)練朗讀能力

        四, 速讀全詩(shī)

        (1)點(diǎn)撥研討作者的思路

        明確:這首詩(shī)以追憶往事為線索展開(kāi)思路:雪景——大堰河被雪壓著的墳?zāi)埂笱吆右簧脑庥觥笱吆铀篮笠患胰说拿\(yùn)——贊美詩(shī)呈給大堰河及所有勞動(dòng)人民。