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    1. 但愿人長(zhǎng)久教案

      《但愿人長(zhǎng)久》以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)的創(chuàng)作經(jīng)過。以下是小編整理的但愿人長(zhǎng)久教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      《但愿人長(zhǎng)久》教案15篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《但愿人長(zhǎng)久》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《但愿人長(zhǎng)久》教案1

        一、教學(xué)要求:

        ⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文四、五、六自然段。

       、矊W(xué)會(huì)本課生字新詞,重點(diǎn)理解和熟記下列詞語:手足情深、形影不離、屈指算來、悲歡離合、陰晴圓缺。

       、硰恼Z言文字中體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情,理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的意思。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);

        ⒈重點(diǎn):從語言文字中體會(huì)蘇軾在中秋月夜思念親人的感情。

        ⒉難點(diǎn):理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的意思。

        三、知識(shí)準(zhǔn)備;引導(dǎo)學(xué)生事先通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)蘇軾的資料及古人表達(dá)思念親人的詩句。

        [教學(xué)設(shè)計(jì)]

        第一教時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo):

       、睂W(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文。

       、矊W(xué)習(xí)本課生字新詞。

        ⒊初步了解課文敘述的故事內(nèi)容。

        二、教學(xué)過程:

       、鍐l(fā)學(xué)生大膽背誦唐代詩人王維寫的《九月九日憶山東兄弟》,教師吟誦蘇軾《明月幾時(shí)有》

        明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕(que),今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺(qi)戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此時(shí)古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。

        提問:誰知道這首詞的作者是誰?教師適時(shí)介紹蘇軾。蘇軾是北宋杰出的詩人、詞人和散文家。他的父親叫蘇洵,弟弟叫蘇轍,也是北宋有名的文學(xué)家,世稱“三蘇”。

      《但愿人長(zhǎng)久》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的《但愿人長(zhǎng)久》教案,歡迎大家分享。

      《但愿人長(zhǎng)久》教案1

        導(dǎo)入新課:

        蘇軾是四川人,北宋文學(xué)家,唐宋八大家之一。蘇軾與弟蘇轍情同手足,但長(zhǎng)期天各一方,時(shí)值中秋,目睹別人家團(tuán)聚,思念之情油然而生,然后他在傷感之時(shí),悟出真諦,于是解脫惆悵,寫出了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的千古絕唱。這節(jié)課我們就用各種方式來展示我們對(duì)課文的理解和感悟。

        小組準(zhǔn)備:

        下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把分配給你們的任務(wù)準(zhǔn)備一下,練一練,3—5分鐘的時(shí)間,一會(huì)展示給大家(師及時(shí)指導(dǎo)表演)。

        小組展示:

        1組展示:介紹有關(guān)蘇軾的資料。

        2組展示:用自己的話說一說,課文主要講了什么?

        7組展示:感情朗讀全文

        3組展示:蘇軾與弟弟的感情如何?從哪里能夠看出來。

        4組展示:詩人為什么埋怨月亮,從哪些詞能夠看出詩人的思鄉(xiāng)之情?

        5、6組展示:蘇軾的情感有什么變化?原因是什么?談自己的體會(huì)。

        8、9組展示:聯(lián)系生活實(shí)際,理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的含義。

        10組展示:背誦課文4、5、6自然段。

        11、12組展示以“思念親人,思念故鄉(xiāng)”為主題的詩詞。

        教師總結(jié):

        世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的,就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣,哪里會(huì)十全十美呢!但愿完美的感情長(zhǎng)留人們心間,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共同擁有這一輪明月!讓我們一齊背誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》,以曠達(dá)的心態(tài)對(duì)待生活!

      但愿人長(zhǎng)久課文教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-26
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的但愿人長(zhǎng)久課文教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)本課生詞,其中田字格中的'只識(shí)不寫,理解由生詞組成的詞語。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。

        3、體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情,理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的含義。

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的含義。

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)本課生詞,其中田字個(gè)格中的只識(shí)不寫,理解由生詞組成的詞語。

        2、能正確,流利,有感情地朗讀課文,讀懂課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        理解詞語及重點(diǎn)句的意思

        三、教學(xué)過程

        一、簡(jiǎn)單介紹生平,揭示課題。

        可讓學(xué)生課前搜集一些與本文有光的資料,包括蘇軾的一些詩詞,然后老師再加以補(bǔ)充。

        (1)介紹蘇軾

        四川人,北宋文學(xué)家,唐宋八大家之一。

        蘇拭與弟蘇轍情同手足,但長(zhǎng)期天各一方,時(shí)直中秋,目睹別人家團(tuán)聚,思念之情油然而生,然后他在傷感之時(shí),悟出真締,于是解脫惆悵,寫出了但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟的千古絕唱。

        (2)板書課題

        二、初讀課文

        1自讀課文

        1)出示自讀要求

        自由練讀生字表上的生字

        2)劃出課文中帶有生字的詞語

        3)力求讀順句子,讀通全文

        4)、學(xué)生練讀全文

        5)、抽讀卡片

        6)讀準(zhǔn)字音

        7)理解詞語

      關(guān)于《但愿人長(zhǎng)久》的教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
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        作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于《但愿人長(zhǎng)久》的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教學(xué)要求:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦4-6自然段。

        2、學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語。

        3、體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情。

        4、通過朗讀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解性診斷與矯治,使學(xué)生初步領(lǐng)略古典詩詞的意蘊(yùn),激發(fā)起對(duì)祖國(guó)燦爛文化的.熱愛之情。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        理解詩意,體會(huì)蘇軾的思親之情。

        教學(xué)過程:

        一、揭題,基礎(chǔ)性診斷與矯治。

        1、讀題,理解題意。

        2、簡(jiǎn)介蘇軾。

        3、基礎(chǔ)性診斷練習(xí),學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)蘇軾的資料。

        二、初讀課文,自主性診斷

        1、自由讀課文,讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

        2、同桌互相檢測(cè),進(jìn)行自主性診斷與矯治。

        3、檢查,進(jìn)行群體性診斷與矯治。

        (1)認(rèn)讀生詞。

       。2)指名讀課文,相機(jī)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

       。3)說說課文主要講了什么?

        三、精讀感悟,理解性診斷與矯治。

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1-3自然段。

        1、自由讀課文,你讀懂了什么?

        2、討論交流,群體性診斷與矯治。

        (1)交待了蘇軾創(chuàng)作的原因。

        (2)中秋節(jié),各家團(tuán)圓,而蘇軾卻獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,你還聯(lián)想到什么詩句?

        (3)蘇軾與弟弟感情如何?你從哪個(gè)詞看出的?

        3、指導(dǎo)朗讀

      四年級(jí)上冊(cè)語文《但愿人長(zhǎng)久》教案

      標(biāo)簽:語文教案 時(shí)間:2022-08-25
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        作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)語文《但愿人長(zhǎng)久》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教學(xué)要點(diǎn):

        精讀課文,抓重點(diǎn)詞句的朗讀理解,從而理解詞的內(nèi)容,領(lǐng)略詞的意境;并相機(jī)進(jìn)行美的教育。

        教學(xué)過程:

       一、復(fù)習(xí)引入

        1、演示課件:(皓月當(dāng)空,萬里無云的`圖片)

        同學(xué)們,這是一年一度的中秋節(jié),你能描繪一下圖上的景色嗎?

        在月色如此美的中秋佳節(jié),你們家通常是怎樣渡過的呢?

        2、引入:(課件出示圖片)

        一年一度的中秋節(jié)到了,人們都在歡歡喜喜地品嘗著瓜果,觀賞著明月,只有文學(xué)家蘇軾卻心緒不寧。同學(xué)們,蘇軾為什么在中秋之夜心緒不寧呢?你們想知道嗎?

        請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。

        二、學(xué)習(xí)課文2、3小節(jié)

        1、同學(xué)們,你們讀到了嗎,蘇軾為什么心緒不寧呢?

        2、學(xué)生交流

        根據(jù)交流重點(diǎn)抓手足情深形影不離又有等詞的理解體會(huì)

        A、你從哪里看出他們倆手足情深呢?(小時(shí)侯)

        B、你從形影不離這個(gè)詞中能體會(huì)到什么呢?

        C、如今屈指算來,分別又有七個(gè)年頭了!從這句話中你又有什么體會(huì),主要是從哪個(gè)詞中體會(huì)到的?

        3、指導(dǎo)朗讀

        結(jié)合學(xué)生的交流,請(qǐng)他們讀

        你能讀好么?你能把這種感情讀出來嗎?你會(huì)用朗讀表現(xiàn)嗎?

        4、引說:

        蘇軾之所以會(huì)如此心緒不寧,是因?yàn)椋ㄌK軾在思念著弟弟)是啊,蘇軾跟弟弟(手足情深),小時(shí)侯長(zhǎng)大以后如今屈指算來怪不得蘇軾會(huì)這樣(思念弟弟呢!)

      《但愿人長(zhǎng)久》優(yōu)秀的教案(精選10篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-07-15
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        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的《但愿人長(zhǎng)久》優(yōu)秀的教案,希望能夠幫助到大家。

        《但愿人長(zhǎng)久》優(yōu)秀的教案 篇1

        一、談話導(dǎo)入

        同學(xué)們,今年的八月十五中秋佳節(jié)是怎樣度過的?當(dāng)一年一度的中秋佳節(jié)到來,我們會(huì)親人團(tuán)聚,品嘗瓜果月餅,共享一輪明月。但總有人因?yàn)樯詈凸ぷ鞯脑蚱此l(xiāng),不能與親人團(tuán)聚,看到這一輪明月,心里會(huì)有那些感受?每逢佳節(jié)倍思親,望著天上的月亮,總讓人想起家鄉(xiāng)的親人。才上心頭,卻下眉頭,許多寫月的詩詞作品都表達(dá)了這種情愫。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下所學(xué)過的有關(guān)描寫月的作品。今天,我們將學(xué)習(xí)一篇新的詩詞《水調(diào)歌頭》,齊讀課題。

        二、初讀詩文

        出示詩歌《水調(diào)歌頭》,學(xué)生自由朗讀。

        指名朗讀,糾正學(xué)生讀音。(闕,瓊,綺)

        這首膾炙人口的詩詞,想象豐富,語言凝練,情感深刻,意境深邃,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)理解上遇到了較大的困難。請(qǐng)同學(xué)們打開課文《但愿人長(zhǎng)久》,仔細(xì)閱讀這篇文包詩結(jié)構(gòu)的作品,就能幫助我們學(xué)習(xí)和理解。

        三、精讀詩文

        讀了課文,你感受和體會(huì)到詩人怎樣的情感?

        詩人因?yàn)樗寄畹艿芏木w不寧,你感受到詩人怎樣的情緒?(埋怨、寬慰)

        課文一至三小節(jié)描寫了詩人對(duì)弟弟的思念。在中秋月圓之夜,詩人為何單單想起了他的弟弟呢?什么是手足情深?課文中是怎樣描寫出他們之間的兄弟情深?指名同學(xué)朗讀。從這些語句中,你感受到了什么?

      但愿人長(zhǎng)久教案(精選13篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-06-02
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的但愿人長(zhǎng)久教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        但愿人長(zhǎng)久教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4~6自然段。

        2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

        3、理解文章中含義深刻的句子。

        4、體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情,理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的含義。

        教學(xué)時(shí)間:推薦兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        板塊一:朗讀導(dǎo)入,簡(jiǎn)介蘇軾生平。

        1、播放《《水調(diào)歌頭》》的錄音帶,PPT出示《《水調(diào)歌頭》》全篇。

        2、簡(jiǎn)介蘇軾生平,并揭示課題。(板書:2但愿人長(zhǎng)久)

        板塊二:初讀課文

        1、自讀課文,出示要求

        2、自由練讀課文后的生字

        3、畫出課文中帶有生字的詞語,理解詞義。

        4、力求讀順句子,讀通全文。

        2、師檢查自讀狀況

        (1)檢查詞語的讀音與記憶(PPT出示)

        品嘗玩耍埋怨睡覺吟誦悲歡離合屈指算來

        觀賞但愿寬慰眼睜睜隱藏陰晴圓缺躺在床上

       。2)學(xué)生提出一些不理解的詞語師生共同探討

        嬋娟埋怨皓月吟誦等

        (3)指名試讀課文,并思考:這篇課文寫了一件什么事?

        板塊三:詩歌誦讀比賽

        1、學(xué)生準(zhǔn)備,小組之間先進(jìn)行交流,比比誰讀得好,并選一名代表出來準(zhǔn)備參加班級(jí)比賽

      但愿人長(zhǎng)久教案15篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-02-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的但愿人長(zhǎng)久教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      但愿人長(zhǎng)久教案1

        教學(xué)要求:

        1.認(rèn)識(shí)本課生字7個(gè),讀準(zhǔn)平翹舌音。

        2.了解故事內(nèi)容,背誦文中的詩詞。

        3.體會(huì)蘇軾思念親人的情感,知道蘇軾是宋代著名的詩人。

        4. 了解歷史上一些著名的人物、典故和重大事件,了解中華民族的燦爛文化,培養(yǎng)民族的自豪感,從小樹立遠(yuǎn)大的志向,發(fā)奮圖強(qiáng)。

        重點(diǎn):重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂這首詩。

        教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一.出示課題,質(zhì)疑

        板課題,齊讀

        質(zhì)疑:你想知道什么?

        二.自學(xué)生字,讀通課文

        1.交流

        音:軾 轍

        形:州

        義:皓月、嬋娟

        2.分組讀課文

        3.再讀課文,解疑

        師:讀了課文,你們解決了哪些問題?

        課文主要講了誰的事?

        讀了這篇文章,你懂得了什么?

        交流

        三.有感情地朗讀這首詩。

        1.采用各種形式背這首詩。

        2.有感情地朗讀全文

        3.聽配音全班讀

        4.各組比賽讀。

        四.總結(jié)

        今天,我們學(xué)的課文講了蘇軾思念親人的故事,真是人間親情濃于血。

        欣賞歌曲《但愿人長(zhǎng)久》

      但愿人長(zhǎng)久教案2

        一、教材分析

        《但愿人長(zhǎng)久》講述了宋朝大文學(xué)家蘇軾在中秋節(jié)的夜晚,仰望皓月,思念弟弟,寫下了流傳千古的名篇《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》。故事將這首詞表達(dá)的情感描述得非常清晰,它反映了蘇軾對(duì)弟弟的無比思念之情,寄托了祝愿人們和和美美,相親相愛的美好情感。

      四年級(jí)上冊(cè)《但愿人長(zhǎng)久》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-02-16
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)《但愿人長(zhǎng)久》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)本課生詞,其中田字格中的只識(shí)不寫,理解由生詞組成的詞語。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。

        3、體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情,理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的含義。

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的含義。

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)本課生詞,其中田字個(gè)格中的只識(shí)不寫,理解由生詞組成的`詞語。

        2、能正確,流利,有感情地朗讀課文,讀懂課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        理解詞語及重點(diǎn)句的意思

        三、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┖(jiǎn)單介紹生平,揭示課題。

        可讓學(xué)生課前搜集一些與本文有光的資料,包括蘇軾的一些詩詞,然后老師再加以補(bǔ)充。

        (1)介紹蘇軾

        四川人,北宋文學(xué)家,唐宋八大家之一。

        蘇拭與弟蘇轍情同手足,但長(zhǎng)期天各一方,時(shí)直中秋,目睹別人家團(tuán)聚,思念之情油然而生,然后他在傷感之時(shí),悟出真締,于是解脫惆悵,寫出了‘但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟’的千古絕唱。

        (2)板書課題

       。ǘ┏踝x課文

        1自讀課文

        1)出示自讀要求

        自由練讀生字表上的生字

        2)劃出課文中帶有生字的詞語

        3)力求讀順句子,讀通全文

        4)、學(xué)生練讀全文

      但愿人長(zhǎng)久教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-12-24
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的但愿人長(zhǎng)久教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      但愿人長(zhǎng)久教案1

        導(dǎo)入新課:

        蘇軾是四川人,北宋文學(xué)家,唐宋八大家之一。蘇軾與弟蘇轍情同手足,但長(zhǎng)期天各一方,時(shí)值中秋,目睹別人家團(tuán)聚,思念之情油然而生,然后他在傷感之時(shí),悟出真諦,于是解脫惆悵,寫出了“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的千古絕唱。這節(jié)課我們就用各種方式來展示我們對(duì)課文的理解和感悟。

        小組準(zhǔn)備:

        下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把分配給你們的任務(wù)準(zhǔn)備一下,練一練,3—5分鐘的時(shí)間,一會(huì)展示給大家(師及時(shí)指導(dǎo)表演)。

        小組展示:

        1組展示:介紹有關(guān)蘇軾的資料。

        2組展示:用自己的話說一說,課文主要講了什么?

        7組展示:感情朗讀全文

        3組展示:蘇軾與弟弟的感情如何?從哪里能夠看出來。

        4組展示:詩人為什么埋怨月亮,從哪些詞能夠看出詩人的思鄉(xiāng)之情?

        5、6組展示:蘇軾的情感有什么變化?原因是什么?談自己的體會(huì)。

        8、9組展示:聯(lián)系生活實(shí)際,理解“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的含義。

        10組展示:背誦課文4、5、6自然段。

        11、12組展示以“思念親人,思念故鄉(xiāng)”為主題的詩詞。

        教師總結(jié):

        世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的,就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣,哪里會(huì)十全十美呢!但愿完美的感情長(zhǎng)留人們心間,雖然遠(yuǎn)隔千里,也能共同擁有這一輪明月!讓我們一齊背誦蘇軾的《水調(diào)歌頭》,以曠達(dá)的心態(tài)對(duì)待生活!