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    1. 酬樂天揚州初逢席上見贈教案

      《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首詩。以下是小編整理的酬樂天揚州初逢席上見贈教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      語文版七年級語文上冊教案《酬樂天揚州初逢席上見贈》

      標簽:教案 時間:2021-12-27
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的語文版七年級語文上冊教案《酬樂天揚州初逢席上見贈》,歡迎大家分享。

        第一課時

        教學目標:

        1、學習前二首詩

        2、感受詩歌的語言美、意境美

        3、能抑揚頓挫地朗讀和背誦詩歌,初步培養(yǎng)對詩歌的鑒賞能力

        學法指導:

        初步了解一些詩人的生平事跡,體會他們在詩歌中所表達的思想感情,對名句作一些淺顯的分析

        教師導學:

        一、學習第一首《回鄉(xiāng)偶書》

        知識目標:學會偶鬢衰三個生字,了解古詩大意。

        能力目標:理解領悟詩意,學會有感情地朗讀古詩。把握作者的思鄉(xiāng)之情,想象古詩所描繪的畫面。

        情感目標:想象古詩所表現(xiàn)的情景,體會作者憂傷之情。

        二、作者簡介及導入課題:賀知章,以寫七絕為見長。他一生仕途順利,直到八十六歲才告老還鄉(xiāng),在離開京城時,文武百官都來送行,直到城門外,唐玄宗還親自寫詩送行,真夠風光榮耀。當他以一個普通老人的面貌回到闊別了五十年的故鄉(xiāng)時,又是一番怎樣的場景呢?揭示題目:今天,我們來學習古詩《回鄉(xiāng)偶書》。(師板書課題)

        三、據(jù)題質(zhì)疑:

        ⑴這里的“偶書”是什么意思?詩人并非著意作詩,只是把回鄉(xiāng)后感受最深的事和想法記下來

        ⑵看了題目,你想知道什么?

        (師根據(jù)學生所提問題,進行副板書,并梳理歸納)

        ㈡自主合作,初步感知

        師:自由讀詩,邊讀邊觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?或者你讀懂了什么?

      人教版八年級下冊《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案

      標簽:教案 時間:2021-12-26
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的人教版八年級下冊《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案,歡迎大家分享。

        教學重點:

        通過朗讀訓練體會詩歌表達的意境和深刻含義。

        教學方法:

        朗讀、賞析

        課時安排:

        一課時

        教學過程:

        一、情景表演激趣,導入新課。

        情景:小剛和小強是一對好朋友。初中畢業(yè)后,兩人都沒有考上高中。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有三年沒有見面了。今天,在母校門口偶遇了,他們會有怎樣的舉動呢?請兩位同學上來表演一下。

        (預設表演:握手、擁抱、互相打招呼;交流別后的生活;回憶當年的學習生活等)。

        (設計此環(huán)節(jié)主要是想讓學生發(fā)揮想象,發(fā)揮潛力,通過表演來導入新課的學習)

        二、詩歌背景介紹。

        感謝兩位同學的精彩表演。今天我們要學習的詩歌——《酬樂天揚州初逢席上見贈》,(板書)詩中也有兩位故人,他們是著名的詩人劉禹錫和白居易。

        敬宗寶歷二年(826)冬,劉禹錫罷和州刺史后,回歸洛陽,途經(jīng)揚州,與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇,使兩人有了共同的語言。席間,白居易把箸擊盤吟詩一首,為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事,感慨萬千,因此,寫了這首詩,以答謝白居易。

        三、解題。

        酬,這里是酬謝的意思。樂天,白居易的字。對“初逢”二字,可以有兩種理解,一是未見過面,初次相逢;另一是久別之后,初次相逢。到底是哪一種理解,現(xiàn)在尚無定論。我個人采用的是第二種理解。“席上見贈”是對白居易的詩的回贈之說。

      語文版七年級語文上冊《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案

      標簽:教案 時間:2021-12-26
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的語文版七年級語文上冊《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案,希望能夠幫助到大家。

        教學目的:

        1、詩歌中表達的憤激的思想感情。

        2、體會詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理,以及現(xiàn)在對名句的新的理解

        3、對學生進行詩歌賞析的訓練,學  教學重點:通過朗讀訓練體會詩歌表達的意境和深刻含義。

        教學方法:朗讀、賞析

        課時安排:一課時

        教學過程:

        一、情景表演激趣,導入新課。

        情景:小剛和小強是一對好朋友。初中畢業(yè)后,兩人都沒有考上高中。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有三年沒有見面了。今天,在母校門口偶遇了,他們會有怎樣的舉動呢?請兩位同學上來表演一下。

        (預設表演:握手、擁抱、互相打招呼;交流別后的生活;回憶當年的學  二、詩歌背景介紹。

        感謝兩位同學的精彩表演。今天我們要學  敬宗寶歷二年(826)冬,劉禹錫罷和州刺史后,回歸洛陽,途經(jīng)揚州,與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇,使兩人有了共同的語言。席間,白居易把箸擊盤吟詩一首,為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事,感慨萬千,因此,寫了這首詩,以答謝白居易。

        三、解題。

        酬,這里是酬謝的意思。樂天,白居易的.字。對“初逢”二字,可以有兩種理解,一是未見過面,初次相逢;另一是久別之后,初次相逢。到底是哪一種理解,現(xiàn)在尚無定論。我個人采用的是第二種理解!跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。

      酬樂天揚州初逢席上見贈教案

      標簽:文庫 時間:2021-03-07
      【ruiwen.com - 文庫】

      酬樂天揚州初逢席上見贈教案

        教學目的:

        1、詩歌中表達的憤激的思想感情。

        2、體會詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理,以及現(xiàn)在對名句的新的理解

        3、對學生進行詩歌賞析的訓練,學習寫簡單的賞析文章。

        教學重點:通過朗讀訓練體會詩歌表達的意境和深刻含義。

        教學方法:朗讀、賞析

        課時安排:一課時

        教學過程:

        一、情景表演激趣,導入新課。

        情景:小剛和小強是一對好朋友。初中畢業(yè)后,兩人都沒有考上高中。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有三年沒有見面了。今天,在母校門口偶遇了,他們會有怎樣的舉動呢?請兩位同學上來表演一下。

       。A設表演:握手、擁抱、互相打招呼;交流別后的生活;回憶當年的學習生活等)。

       。ㄔO計此環(huán)節(jié)主要是想讓學生發(fā)揮想象,發(fā)揮潛力,通過表演來導入新課的學習。)

        二、詩歌背景介紹。

        感謝兩位同學的精彩表演。今天我們要學習的詩歌——《酬樂天揚州初逢席上見贈》,(板書)詩中也有兩位故人,他們是著名的詩人劉禹錫和白居易。

        敬宗寶歷二年(826)冬,劉禹錫罷和州刺史后,回歸洛陽,途經(jīng)揚州,與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇,使兩人有了共同的語言。席間,白居易把箸擊盤吟詩一首,為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事,感慨萬千,因此,寫了這首詩,以答謝白居易。

        三、解題。

        酬,這里是酬謝的意思。樂天,白居易的字。對“初逢”二字,可以有兩種理解,一是未見過面,初次相逢;另一是久別之后,初次相逢。到底是哪一種理解,現(xiàn)在尚無定論。我個人采用的是第二種理解!跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。

      詩詞曲五首《酬樂天揚州初逢席上見贈》《赤壁》《過零丁洋》《山坡羊潼關懷古》《水調(diào)歌頭》(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

      標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
      【ruiwen.com - 教育新聞】

      余思達

      教學目標

      1.培養(yǎng)學生對我國古代文化的興趣。

      2.體會詩歌所描繪的意境。

      3.體會詩歌所表達的思想感情。

      4.了解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點。

      教學重難點

      1.體會詩歌所描繪的意境。

      2.體會詩歌所表達的思想感情。

      3.了解我國古代詩歌在體裁上的特點。

      教學準備

      1.布置學生探究古代詩歌的分類常識,詩、詞、曲的特點。

      2.了解各位詩人的生平。

      設計思路

      本課教學,以誦讀為主。這五首詩詞曲,都是中國文學史上著名的作品,也是《語文課程標準》要求學生背誦的篇目。因此,教學本課,首先應在熟讀的基礎上,落實背誦的要求。在讀、背的過程中,讓學生完成默寫的練習。通過默寫,使學生更熟練地識記這五首詩詞曲;旧鲜前凑铡白x--品--背”的順序進行,精講多讀,以讀帶品。 品讀時,要求讀出作品的節(jié)奏韻味,把握作品的感情基調(diào),讀出詩人所表達的內(nèi)在感情。如《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的無限辛酸、憤懣不平以及堅定信念和樂觀精神,《赤壁》中流露出的抑郁不平之氣,《過零丁洋》中的憂國之痛和愿死國難的滿懷豪情,《水調(diào)歌頭》中的纏綿悱惻與樂觀曠達,《山坡羊潼關懷古》中對國計民生的憂慮等。

      教學過程

      第一課時

      一、引入

      詩歌是最高的語言藝術。詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象,形象而含蓄地抒發(fā)復雜的思想感情。今天我們要來學習的五首詩詞曲都是名家作品,這些作品通過精練的語言要表達怎樣的內(nèi)涵呢?現(xiàn)在就請同學們和我一起走進詩歌優(yōu)美的意境,來品味我國古代詩歌的藝術魅力吧!二、研習詩歌

      酬樂天揚州初逢席上見贈(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

      標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
      【ruiwen.com - 教育新聞】

      王宏興

      劉禹錫

      教學目的要求:

      1. 反復誦讀,理解古詩所表達的思想感情和哲理。

      2. 聯(lián)系學過的送別詩,進行比較鑒賞。

      3. 背誦、默寫這首詩。

      教學重點難點:

      重點:教學目的要求1、3

      難點:教學目的要求2

      教學課時數(shù):

      一課時

      教學內(nèi)容與過程:

      一、 導入課文

      背誦《贈汪倫》、《送杜少府之任蜀州》導入

      二、學生自由讀古詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

      三、說說讀這首詩的初步感受。

      四、講解古詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》

      從詩的標題看,這是劉禹錫寫給白居易的回贈之作。兩位詩友闊別多年后在揚州初次相逢,白于筵席上贈詩相贈,

      劉乃作此酬答。詩中曲折地表達了詩人遭受政敵打擊,長期遠貶異地的憤慨不平的心情。

      詩的開頭一、二句回首往事,抒發(fā)感慨。

      三、 四句用兩個典故表達回歸之后的感受。

      五、六句以“沉舟”“病樹”自比,固然感到憂傷,卻又相當達觀。

      末兩句點明了酬答白居易的題意。

      五、小結

      在這首詩里,詩人抒寫長期貶居生活的.艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感,含蓄地表達了內(nèi)心的不平。但詩人并未

      因此消沉下去,而是振作精神面向未來!俺林蹅(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”一聯(lián),以生動的藝術形象,表現(xiàn)出積極

      進取的人生態(tài)度,揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。

      六、學生背誦學過的送別詩。

      簡要說說與《酬樂天揚州初逢席上見贈》的異同。

      七、當堂背誦、默寫這首詩。

      作者郵箱: whx300@yahoo.com.cn

      酬樂天揚州初逢席上見贈(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

      標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
      【ruiwen.com - 教育新聞】

      鄧蓓

      教學目的:

      1、詩歌中表達的憤激的思想感情。

      2、體會詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理,以及現(xiàn)在對名句的新的理解

      3、對學生進行詩歌賞析的訓練,學習寫簡單的賞析文章。

      教學重點:通過朗讀訓練體會詩歌表達的意境和深刻含義。

      教學方法:朗讀、賞析

      課時安排:一課時

      教學過程:

      一、 情景表演激趣,導入新課。

      情景:小剛和小強是一對好朋友。初中畢業(yè)后,兩人都沒有考上高中。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有三年沒有見面了。今天,在母校門口偶遇了,他們會有怎樣的舉動呢?請兩位同學上來表演一下。

      (預設表演:握手、擁抱、互相打招呼;交流別后的生活;回憶當年的學習生活等)。

      (設計此環(huán)節(jié)主要是想讓學生發(fā)揮想象,發(fā)揮潛力,通過表演來導入新課的學習。)

      二、 詩歌背景介紹。

      感謝兩位同學的精彩表演。今天我們要學習的詩歌--《酬樂天揚州初逢席上見贈》,(板書)詩中也有兩位故人,他們是著名的詩人劉禹錫和白居易。

      敬宗寶歷二年(826)冬,劉禹錫罷和州刺史后,回歸洛陽,途經(jīng)揚州,與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。相同的經(jīng)歷遭遇,使兩人有了共同的語言。席間,白居易把箸擊盤吟詩一首,為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事,感慨萬千,因此,寫了這首詩,以答謝白居易。

      三、 解題。

      酬,這里是酬謝的意思。樂天,白居易的字。對“初逢”二字,可以有兩種理解,一是未見過面,初次相逢;另一是久別之后,初次相逢。到底是哪一種理解,現(xiàn)在尚無定論。我個人采用的是第二種理解!跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。

      詩詞曲五首:酬樂天揚州初逢席上見贈、赤壁、過零丁洋、水調(diào)歌頭、山坡羊潼關懷古 教案教學設計

      標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
      【ruiwen.com - 教育新聞】

      一、教學目的:

      1、學習五首詩,培養(yǎng)積極的人生觀,古代詩人關心民生疾苦的思想情感。

      2、學習古人用典和借代的修辭手法。

      二、教學時數(shù):三課時

      第一課時

      一、自學提綱:

      1、給下列字注音:柯(kè) 戟(jǐ) 寥(láo) 綺(qǐ)闕(què)

      嬋娟(chán juān)  躊躇(choú chú)

      2、解釋下列各詞

      (1)酬(以詩相答)(2)棄置身(將自己安置在這里)(3)舊(老朋友)(3)聞笛賦( 。ǎ矗柯人(  。5)舟(船)(6)暫憑(暫且憑借)(7)銷(銷蝕)(8)將(拿起)(9)與(給)(10)絮(柳絮)(11)萍(水中的浮萍)(12)惶恐(驚慌害怕)(13)零丁(孤苦無依)(14)丹心(紅心)(15)汗青(指史冊)(16)兼懷(一起懷念)(17)把(端,拿)(18)勝(經(jīng)得起,經(jīng)得住)(19)朱閣(紅色的樓閣)(20)恨(怨恨)(21)聚(會聚)(22)山河(華山黃河)(23)躊躇(心里不安)

      3、下列加點的詞語分別運用了借代的修辭手法,請指出它們實際指的是什么?

      (1)干戈寥落四周星(兵器,代戰(zhàn)爭)(四年)(2)留取丹心照汗青(代史冊)(3)照無眠(詞人自己)(3)千里共嬋娟(代月亮)(4)東風不與周郎便(代周瑜火燒赤壁大敗曹操的事)

      第二課時

      學習《酬樂天初逢席上見贈》

      1、題解:這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826年)冬天罷官和州刺史后,回歸洛陽,途經(jīng)揚州,與罷官蘇州刺史后也回洛陽的白居易相會時所作。附當時白居易的贈詩:

      [酬樂天揚州初逢席上見贈]賞析(人教版八年級必修) 教案教學設計

      標簽:教育新聞 時間:2020-12-06
      【ruiwen.com - 教育新聞】

       [酬樂天揚州初逢席上見贈]賞析

      一、 理解性填空:

      1.詩中運用典故抒發(fā)作者對老友的懷念以及歲月流逝、人事全非的句子是:懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。暗示出自己貶謫時間長久,表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。

      2.詩中蘊含哲理的句子是:沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

      3.詩中點明酬贈題意,抒發(fā)作者感情的句子是:今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

      二、 名句:沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

      1. 描述:在波濤滾滾的江面上,有一艘沉下的船只,在它的旁邊,千帆競發(fā),有很多船相繼從此駛過;在一棵枯敗的'樹前,萬木蔥郁,無數(shù)的樹木在春天欣欣向榮。

          2.賞析:運用比喻和對偶的修辭,以“沉舟”和“病樹”來比喻久遭貶謫的自己,而“千帆”“萬木”來比喻在他被貶居他鄉(xiāng)后那些仕途得意的新貴們。本是感嘆身世的憤激之語,但客觀上卻生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律,表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。它借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展,蘊含著深刻的哲理:個人的沉淪算不了什么,社會總是要向前發(fā)展的,未來肯定比現(xiàn)在好。

       三、前四句的感情基調(diào)低沉傷感,后四句昂揚慷慨。

       四、這首詩表達了詩人什么樣的思想感情?

           既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平,也表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀的精神

       

      《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案教學設計(人教版八年級下冊)

      標簽:教育新聞 時間:2020-12-05
      【ruiwen.com - 教育新聞】

      一、 解題

      過渡:作者為什么要寫詩答謝白居易,白居易早宴席上贈與作者的詩內(nèi)容又是些什么呢,這就和本文的寫作背景有關了。

      二、寫作背景

      劉禹錫(772-842),字夢得,中唐詩人,祖籍洛陽,貞元九年(793)中進士,后來做了比較大的官,但是好景不長,永貞元年,他因為輔助同朝為官的王叔文進行政治改革,這一次改革就是歷史上的永貞革新,由于這次改革失敗了,他的同僚王叔文被殺,他自己也一而再再而三地遭到貶謫,公元826年,詩人又被罷免了和州刺史的官職,被朝廷下詔調(diào)回洛陽,

      在回洛陽的途中經(jīng)過揚州,并且在這里遇見了另一位大詩人白居易,當時管轄揚州的是淮南節(jié)度使王博,接P219頁, 

      這就是本文的寫作背景。

      二、 點名叫學生讀

       注音。釋義。解釋詞語的意思和解釋句子的.意思同時進行。

       1、巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

      巴山楚水一片荒遠凄涼,二十三年來,我被朝廷拋棄在那里。

      2、懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

      頷聯(lián):作者在這里運用了兩個典故。+波浪線,P219最末一段,+

      作者說自己在外二十三年,如今回來,許多老朋友都已去世,只能徒然地吟誦“聞笛賦” 表示悼念而已。此番回來恍如隔世,覺得人事全非,不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故,既暗示了自己貶謫時間的長久,又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷,以及回歸之后生疏而悵惘的心情,涵義十分豐富。+這兩句話的意思是,回到家鄉(xiāng),熟悉的人都已逝去,只能吟著向秀聞笛時寫的《思舊賦》來懷念他們,