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    1. 池上教案

      語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。下面是小編收集整理的池上教案,歡迎閱讀參考!

      《池上》教案

      標簽:教案 時間:2022-09-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《池上》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《池上》教案1

        一、教學目標:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

        2、學會詩中出現(xiàn)的兩個生字“浮、萍”。

        3、理解詩句的內(nèi)容,現(xiàn)象詩中描寫的情境,感受鄉(xiāng)村小朋友的質(zhì)樸、純潔的童心之美。

        二、教學重點:

        1、讀中理解詩句的含義,讀中感悟詩文的意境,體會童真童趣。

        2、有感情地朗讀、背誦,《池上》,豐富古詩積累。

        三、教學難點:

        1、在理解的基礎上,結(jié)合詩句展開想象,體會童真的純潔與快樂,與古詩意境發(fā)生共鳴。

        2、品味古詩語言,抓住“偷采”、“疑惑”、“躲藏跡”等詞語感受詩人煉字之妙。

        四、教學流程

        ﹙一﹚、激趣導入,揭示課題。

        1、激趣:讓同學把課堂中或課外學到的而且會背的古詩背給同學們聽,大家一起分享。

        2、導入:今天,老師想和大家一起學習一首新的古詩。這就是《池上》。﹙板書課題﹚

        3、簡介作者

        詩歌的作者是白居易,號香山居士,他是俺國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。

        ﹙二﹚、初讀感知,了解大意。

        1、安排初學。

        要求:用自身喜歡的方式學習課文,初步感知,了解大意。

        讀一讀——讀準字音,讀通詩句,讀懂大意。

        看一看—-觀察課本插圖,圖文對照,揣測詩意。

      《池上》教案

      標簽:教案 時間:2022-09-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《池上》教案,希望對大家有所幫助。

      《池上》教案1

        知識目標:會認會寫7個字,會認5個字。熟讀并背誦古詩,了解古詩的大概內(nèi)容。

        能力目標:根據(jù)古詩內(nèi)容想象古詩的意境。

        情感目標:感受詩中的童趣和古詩的意境,激發(fā)學生主動學習古詩的愿望。

        教學重點:會認會寫7個字,會認5個字。正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        教學難點:抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語感悟詩中的童趣和古詩的意境。

        教學方法:邊讀邊想,邊看邊想,合作探究,解決疑難

        教學準備:課件、生字卡片。

        教學時數(shù):2課時。

        第一課時

        教學內(nèi)容:

        熟讀并背誦古詩。會認會寫7個字,會認5個字。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設情景,導入新課(課件出示荷塘圖片)

        看到這么美的荷塘,你最想干什么或說什么?

        1、師:看到那么美的池塘、蓮花,誰不想欣賞一番呢?一千多年前,詩人白居易也來到池邊,還看見荷花池上發(fā)生的關于一個小娃有趣的故事,于是,詩人忍不住就吟誦了一首詩(展示:漂亮的荷塘上慢慢走來一位詩人,吟誦出這首詩《池上》)

        2、師:想知道在這個小娃身上發(fā)生的有趣的故事嗎?今天我們就來學這首古詩。(揭示課題)

        二、循序漸進,掌握字詞句。

       。ㄒ唬┳宰x詩句,認識生字詞

        1、自由讀《池上》,劃出生字娃娃,要讀準字音,難讀的字做上記號多讀幾遍。

      《池上》的教案設計

      標簽:教案 時間:2022-08-25
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的《池上》的教案設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        一、教學目標:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

        2、學會詩中出現(xiàn)的兩個生字“浮、萍”。

        3、理解詩句的內(nèi)容,現(xiàn)象詩中描寫的情境,感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。

        二、教學重點:

        ①讀中理解詩句的含義,讀中感悟詩文的.意境,體會童真童趣。

       、谟懈星榈乩首x、背誦,《池上》,豐富古詩積累。

        三、教學難點:

       、僭诶斫獾幕A上,結(jié)合詩句展開想象,體會童真的純真與快樂,與古詩意境產(chǎn)生共鳴。

       、谄肺豆旁娬Z言,抓住“偷采”、“不解”、“藏匿跡”等詞語感受詩人煉字之妙。

        四、教學流程

        ﹙一﹚、激趣導入,揭示課題。

        1、激趣:讓學生把課堂中或課外學到的而且會背的古詩背給同學們聽,大家一起分享。

        2、導入:今天,老師想和大家一起學習一首新的古詩。這就是《池上》。﹙板書課題﹚

        3、簡介作者

        詩歌的作者是白居易,號香山居士,他是我國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。

        ﹙二﹚、初讀感知,了解大意。

        1、布置初學。

        要求:用自己喜歡的方式學習課文,初步感知,了解大意。

        讀一讀——讀準字音,讀通詩句,讀懂大意。

        看一看—-觀察課本插圖,圖文對照,揣摩詩意。

      《池上》優(yōu)秀教案(通用8篇)

      標簽:教案 時間:2022-05-16
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼摹冻厣稀穬(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

        《池上》優(yōu)秀教案 篇1

        一、教學目標:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

        2、學會詩中出現(xiàn)的兩個生字“浮、萍”。

        3、理解詩句的內(nèi)容,現(xiàn)象詩中描寫的情境,感受鄉(xiāng)村小朋友的質(zhì)樸、純潔的童心之美。

        二、教學重點:

        1、讀中理解詩句的含義,讀中感悟詩文的意境,體會童真童趣。

        2、有感情地朗讀、背誦,《池上》,豐富古詩積累。

        三、教學難點:

        1、在理解的基礎上,結(jié)合詩句展開想象,體會童真的純潔與快樂,與古詩意境發(fā)生共鳴。

        2、品味古詩語言,抓住“偷采”、“疑惑”、“躲藏跡”等詞語感受詩人煉字之妙。

        四、教學流程

        ﹙一﹚、激趣導入,揭示課題。

        1、激趣:讓同學把課堂中或課外學到的而且會背的古詩背給同學們聽,大家一起分享。

        2、導入:今天,老師想和大家一起學習一首新的古詩。這就是《池上》。﹙板書課題﹚

        3、簡介作者

        詩歌的作者是白居易,號香山居士,他是俺國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。

        ﹙二﹚、初讀感知,了解大意。

        1、安排初學。

        要求:用自身喜歡的方式學習課文,初步感知,了解大意。

        讀一讀——讀準字音,讀通詩句,讀懂大意。

        看一看——觀察課本插圖,圖文對照,揣測詩意。

      部編版小學一年級語文下冊《古詩兩首 池上》教案

      標簽:教案 時間:2022-03-06
      【ruiwen.com - 教案】

        在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都接觸過古詩吧,古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那么問題來了,到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢?以下是小編為大家收集的部編版小學一年級語文下冊《古詩兩首 池上》教案,歡迎大家分享。

        知識目標:會認會寫7個字,會認5個字。熟讀并背誦古詩,了解古詩的大概內(nèi)容。

        能力目標:根據(jù)古詩內(nèi)容想象古詩的意境。

        情感目標:感受詩中的童趣和古詩的意境,激發(fā)學生主動學習古詩的愿望。

        教學重點:會認會寫7個字,會認5個字。正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        教學難點:抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語感悟詩中的童趣和古詩的意境。

        教學方法:邊讀邊想,邊看邊想,合作探究,解決疑難

        教學準備:課件、生字卡片。

        教學時數(shù):2課時。

        第一課時

        教學內(nèi)容:

        熟讀并背誦古詩。會認會寫7個字,會認5個字。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設情景,導入新課(課件出示荷塘圖片)

        看到這么美的荷塘,你最想干什么或說什么?

        1、師:看到那么美的池塘、蓮花,誰不想欣賞一番呢?一千多年前,詩人白居易也來到池邊,還看見荷花池上發(fā)生的關于一個小娃有趣的故事,于是,詩人忍不住就吟誦了一首詩(展示:漂亮的荷塘上慢慢走來一位詩人,吟誦出這首詩《池上》)

        2、師:想知道在這個小娃身上發(fā)生的有趣的故事嗎?今天我們就來學這首古詩。(揭示課題)

        二、循序漸進,掌握字詞句。

       。ㄒ唬┳宰x詩句,認識生字詞

      幼兒園小班古詩池上教案

      標簽:教案 時間:2021-10-09
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班古詩池上教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班古詩池上教案 篇1

        活動目的:

        1、學習用生動形象的語言描述圖片內(nèi)容。

        2、理解古詩內(nèi)容,感受古詩意境,學會朗誦古詩。

        活動過程:

        一、活動導入:

        —我們猜個謎語,看誰猜得又快又對:青竹竿,頂蜂窩,吃了肉,還有窩。(蓮蓬)

        二、理解古詩《池上 》

        看看,圖上還有什么呀?(有白蓮花、小朋友、小船、浮萍、水草……)

        這兩個小娃娃在干什么?(撐著小船采白蓮)

        教師小結(jié):小娃娃撐著小船,悄悄地去采白蓮玩,可是在回來的路上,不懂得怎樣掩藏自己的形跡,河面上。綠綠的浮萍一下子就被小船蕩開了。這件事被白居易爺爺看見了,他就寫了一首詩,叫《池上》,“池上“——池塘上,下面聽老師來讀一遍(出示古詩)。

        三、欣賞古詩

        介紹古詩《池上》,指導幼兒理解重點詞句,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

       、判⊥迵涡⊥В盒⊥尥迵沃〈。

        ⑵偷采白蓮回:偷偷地去采白蓮回來。

       、遣唤獠刿欅E:不懂得怎樣掩藏自己的形跡。

        ⑷浮萍一道開:浮萍一下子就被小船蕩開了。

        四、學習古詩。

        集體念,師生對念,男女生輪念。

        五、啟發(fā)幼兒邊念邊用動作表達詩句含義。

        小娃撐小艇, 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡, 浮萍一道開。

      《池上》公開課教案

      標簽:教案 時間:2021-06-26
      【ruiwen.com - 教案】

        一、教學目標:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

        2、學會詩中出現(xiàn)的兩個生字浮、萍。

        3、理解詩句的內(nèi)容,現(xiàn)象詩中描寫的情境,感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。

        二、教學重點:

       、僮x中理解詩句的含義,讀中感悟詩文的意境,體會童真童趣。

       、谟懈星榈乩首x、背誦,《池上》,豐富古詩積累。

        三、教學難點:

        ①在理解的基礎上,結(jié)合詩句展開想象,體會童真的純真與快樂,與古詩意境產(chǎn)生共鳴。

       、谄肺豆旁娬Z言,抓住偷采、不解、藏匿跡等詞語感受詩人煉字之妙。

        四、教學流程

        ﹙一﹚、激趣導入,揭示課題。

        1、激趣:讓學生把課堂中或課外學到的而且會背的古詩背給同學們聽,大家一起分享。

        2、導入:今天,老師想和大家一起學習一首新的古詩。這就是《池上》。﹙板書課題﹚

        3、簡介作者

        詩歌的作者是白居易,號香山居士,他是我國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。

        ﹙二﹚、初讀感知,了解大意。

        1、布置初學。

        要求:用自己喜歡的方式學習課文,初步感知,了解大意。

        讀一讀讀準字音,讀通詩句,讀懂大意。

        看一看-觀察課本插圖,圖文對照,揣摩詩意。

        說一說用自己的話說詩句大意、詩句之美。

        寫一寫寫出詩意美的感受。

        2、巡視指導。

        3、檢查自學。

       、沤庾衷~

        撐:用篙抵住水底使船行進。

        艇:比較輕便的船。詩中指的是小船。

        解:懂得、明白。

      《池上》教案

      標簽:教案 時間:2021-06-24
      【ruiwen.com - 教案】

        教學目標

        1、學會本課生字,正確、端正地書寫課后的字。

        2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。

        3、感受詩中的童趣,激發(fā)學生主動學習古詩的愿望。

        教學重點

        學會生字,能正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。

        教學難點

        感受詩中所表現(xiàn)的童趣。

        教學準備

        教師:生字卡片、描述課文內(nèi)容的掛圖(或課件)。

        學生:收集詩人白居易的有關資料和關于兒童生活的古詩,彩筆。

        教學時間

        1課時

        教學過程

        一、啟發(fā)談話,引入新課

        1、小朋友們,你最喜歡玩的游戲是什么?(彈珠子、拍球、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、跳皮筋、踢毽子、抓棋子、打乒乓、捉螞蚱、養(yǎng)蠶、捕蜻蜓、粘知了、逮天牛、撈螃蟹、挖蚯蚓……)

        2、你們的童年生活多么有情趣。∠胫酪磺Ф嗄昵暗暮⒆觽兺媸裁磫?請回憶一下我們學過的古詩,看有沒有寫關于那時候小孩生活的`。

        (背誦《小兒垂釣》、《村居》,品味詩中的童趣。)

        3、今天,老師將和你們一起學習一首寫古時候小孩情趣的詩,它叫——

        板書課文題目:《池上》

        二、初讀全詩,了解大意

        1、知道這首詩是誰寫的嗎?你了解白居易嗎?給同學們說一說。

       。1)白居易是唐代的大詩人,與李白、杜甫齊名,一生寫了2

        800多首詩。

       。2)白居易與顧況的有趣故事:白居易16歲時,已經(jīng)寫出了不少可以傳世的好詩,其中最有名的是五言律詩《賦得古原草送別》。據(jù)說白居易初到長安,去拜見老詩人顧況。顧況聽說他名叫居易,便開玩笑說:“長安米貴,居恐不易!碑斪x到白居易詩中寫的“野火燒不盡,春風吹又生”時,大為贊賞,說有這樣的文筆,居長安不難。確見白居易才情非凡。

      《池上》的教案設計

      標簽:教案 時間:2021-06-19
      【ruiwen.com - 教案】

        一、教學目標:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

        2、學會詩中出現(xiàn)的兩個生字“浮、萍”。

        3、理解詩句的內(nèi)容,現(xiàn)象詩中描寫的情境,感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。

        二、教學重點:

       、僮x中理解詩句的含義,讀中感悟詩文的意境,體會童真童趣。

       、谟懈星榈乩首x、背誦,《池上》,豐富古詩積累。

        三、教學難點:

       、僭诶斫獾幕A上,結(jié)合詩句展開想象,體會童真的純真與快樂,與古詩意境產(chǎn)生共鳴。

       、谄肺豆旁娬Z言,抓住“偷采”、“不解”、“藏匿跡”等詞語感受詩人煉字之妙。

        四、教學流程

        ﹙一﹚、激趣導入,揭示課題。

        1、激趣:讓學生把課堂中或課外學到的而且會背的古詩背給同學們聽,大家一起分享。

        2、導入:今天,老師想和大家一起學習一首新的'古詩。這就是《池上》。﹙板書課題﹚

        3、簡介作者

        詩歌的作者是白居易,號香山居士,他是我國唐代有名詩人。他一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。

        ﹙二﹚、初讀感知,了解大意。

        1、布置初學。

        要求:用自己喜歡的方式學習課文,初步感知,了解大意。

        讀一讀——讀準字音,讀通詩句,讀懂大意。

        看一看—-觀察課本插圖,圖文對照,揣摩詩意。

        說一說——用自己的話說詩句大意、詩句之美。

        寫一寫——寫出詩意美的感受。

        2、巡視指導。

        3、檢查自學。

       、沤庾衷~

        撐:用篙抵住水底使船行進。

        艇:比較輕便的船。詩中指的是小船。

      池上優(yōu)秀教案

      標簽:教案 時間:2021-04-11
      【ruiwen.com - 教案】

        《池上》是唐代著名詩人白居易創(chuàng)作的一首五言絕句,出自《白氏長慶集》,該詩創(chuàng)作基調(diào)為閑情偶寄,作品文字洗練,內(nèi)容通俗淡雅,是白居易的經(jīng)典佳作之一。下面是小編為你帶來的池上優(yōu)秀教案 ,歡迎閱讀。

        【池上教案(一)】

        一、積累引入,以舊帶新。

        1、師:初夏時節(jié),池塘里的荷花已露出粉嘟嘟的笑臉,讓人想起詩人楊萬里的名作《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!闭f到池塘、荷花,你們還想到哪些詩句呢?

        2、學生交流自己積累的關于池塘或荷花的詩句。

        3、師:今天我們要學的一首古詩也是講的夏日池塘里發(fā)生的事,它的題目就叫《池上》。(板書詩題:池上)理解題目含義。

        4、簡介作者白居易。

        (1)學生匯報自己知道的關于白居易的生平、詩作、詩風。

        (2)教師小結(jié):白居易,字樂天,號香山居士。從小生活清貧,生逢戰(zhàn)亂,對社會*暗和人民疾苦有較深的了解,他寫了很多詩,揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化,即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然,寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然,通俗易懂,老少能讀。白居易一生寫詩3600多首,是唐朝寫詩最多的詩人。

        設計意圖:

        由詩人楊萬里的《小池》巧妙的為本課進行鋪墊,以舊帶新,降低學習難度,提高學習興趣。讓學生搜集關于詩人的生平和關于荷花的詩句,培養(yǎng)學生的搜集和處理信息的能力。

        二、初讀詩歌,整體感知。

        1、學生自由讀《池上》。要求:讀準字音,把詩句讀通順。