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    1. 乘法的初步認識教案

      使學(xué)生認識乘號,知道乘法的含義,初步掌握乘法算式讀法和算式,知道乘法算式中各部分的名稱,培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。下面是小編收集整理的乘法的初步認識教案,歡迎閱讀參考!

      乘法的初步認識教案(通用10篇)

      標簽:教案 時間:2022-10-13
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的乘法的初步認識教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        乘法的初步認識教案 篇1

        教學(xué)內(nèi)容:

        教科書的44——46頁例1,和“做一做”及練習(xí)。

        教學(xué)目標:

        1、情感目標:

        通過學(xué)生在各種情境中的學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會生活中處處有數(shù)學(xué),進一步培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣,從而更加熱愛數(shù)學(xué)。

        2、能力目標:

        培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,觀察能力以及語言表達能力。

        3、知識目標:

        通過教學(xué),使學(xué)生會讀、寫乘法算式,知道并理解乘法的含義,初步建立“乘法”概念。

        教學(xué)重點:

        知道乘法的含義,能把幾個相同數(shù)相加的算式改寫成乘法算式。教學(xué)難點:

        理解乘法的意義。

        教學(xué)關(guān)鍵:

        識別相同加數(shù)。

        教具、學(xué)具準備:

        多媒體課件一套,學(xué)生每人準備30根小棒和練習(xí)本。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

        老師激趣:“小朋友,在剛剛過去的十一假期里,你們的爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎?”“到什么地方玩了?”“有一個非常好玩的數(shù)學(xué)樂園,你們肯定沒去過,想去嗎?”(課件出示)數(shù)學(xué)樂園情境圖,小朋友在做各種活動:有的拍球、有的蕩秋千、有的在坐轉(zhuǎn)椅,蘊含著相同加數(shù)的加法,讓學(xué)生觀察并解決問題,老師把算式板書在黑板上,為引入乘法作準備。其中例1的教學(xué)圖放在遠處的大樹下,借此過渡到下一個環(huán)節(jié)。

      《乘法初步認識》教案(通用11篇)

      標簽:教案 時間:2022-09-23
      【ruiwen.com - 教案】

        《乘法初步認識》這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始.教學(xué)時從加法引入,在復(fù)習(xí)準備中安排了兩組連加題,一組加數(shù)不同,另一組每個加法算式中的加數(shù)相同,并介紹這組算式的另一種讀法,就是幾個幾連加,為學(xué)習(xí)乘法做準備.下面是小編收集整理的《乘法初步認識》教案,希望對您有所幫助!

        《乘法初步認識》教案 篇1

        教學(xué)目的:

        1.使學(xué)生認識乘號,理解乘法的含義,知道乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便算法。

        2.使學(xué)生掌握乘法算式的讀法和寫法。

        3.培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。

        教學(xué)重點、難點:

        理解乘法的含義。

        教學(xué)用具:

        教師準備36根小棒,掛圖,卡片;學(xué)生準備12根小棒。

        教學(xué)過程:

        一、操作演示,強化感知

        1.擺小棒(小黑板出示)。準備題:用/擺一擺。

       、倜慷2根,擺6堆,有6個2根。

        ②每堆3根,擺4堆,有()個3根。

       、勖慷4根,擺3堆,有()個4根。

        (1)師生一齊擺小棒。先擺1個2根,領(lǐng)學(xué)生說"1個2"。

        再擺1個2根,提問:現(xiàn)在有幾個2?

        教師邊說大家一起擺完6堆。

        同時教師在黑板上演示:

        提問:你擺了幾堆小棒,每堆幾根?

        教師指著黑板帶領(lǐng)大家數(shù)小棒:1個2,2個2……6個2。

        提問:我們都擺了幾個2根?

        請小朋友看著自己擺的小棒數(shù)一數(shù),再一齊數(shù)一數(shù)。

        (2)指導(dǎo)學(xué)生擺小棒:每堆3根,擺4堆。

        教師在黑板上演示:

      乘法的初步認識教學(xué)設(shè)計教案范本

      標簽:教學(xué)設(shè)計 時間:2022-09-21
      【ruiwen.com - 教學(xué)設(shè)計】

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的`乘法的初步認識教學(xué)設(shè)計教案范本,歡迎閱讀與收藏。

        教學(xué)目標:

        知識與能力

        1.引導(dǎo)學(xué)生感悟知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過類推和遷移,進一步理解乘法的含義,知道乘法和加法的關(guān)系,能根據(jù)加法算式寫出乘法算式,能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。

        2.使學(xué)生認識乘法算式中各部分的名稱,正確讀、寫乘法算式。

        3.初步學(xué)會利用乘法解決生活中的一些實際問題。

        過程與方法

        利用小組合作,交流鞏固知識。

        情感與態(tài)度

        在練習(xí)中體會成功的快樂。

        教學(xué)重、難點:

        采用多種方式鞏固乘法的意義。

        教學(xué)過程:

        一、揭示課題

        同學(xué)們,前兩節(jié)課,我們認識了一種新的運算,是什么?(板書出來)你對乘法有了哪些了解呢?這節(jié)課我們來練習(xí)有關(guān)乘法的知識。

        二、基本訓(xùn)練

        把加法算式改寫成乘法算式。 4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2=學(xué)生獨立做后訂正。

        把可以改寫成乘法算式的改寫出來。 3+3+3+2= 5+5+5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+4-4=先自己做,同桌間說說自己的想法。

        三、專項訓(xùn)練

        1.開火車讀乘法算式。 2×3 7×5 6×4 9×1 8×3 3×4 1;學(xué)生讀乘法算式,注意不要把乘讀作乘以。

      乘法的初步認識教案(精選15篇)

      標簽:教案 時間:2022-09-20
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位杰出的老師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的乘法的初步認識教案(精選15篇),希望能夠幫助到大家。

        乘法的初步認識教案 篇1

        【設(shè)計理念】

        本課基于《數(shù)學(xué)課程標準(20xx年版)》培養(yǎng)學(xué)生“符號意識”的目標要求,從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生在體驗中感受符號產(chǎn)生的必要性,進而通過再創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動引出乘法運算,在理解與運用符號的學(xué)習(xí)過程中感悟符號的簡潔性、抽象性與統(tǒng)一性,了解符號的使用是數(shù)學(xué)表達和進行數(shù)學(xué)思考的重要形式。

        【教學(xué)內(nèi)容】

        《義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)》(蘇教版)二年級上冊P1-3。

        【教材分析】

        “乘法的初步認識”的內(nèi)容在編排上分為兩個層次:首先是以具體情境為背景,生成相同加數(shù)相加的式子,從而引出乘法運算;其次是溝通同數(shù)相加與乘法的關(guān)系,說明乘法算式各部分名稱。教材預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)路徑是讓學(xué)生在具體情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機,在數(shù)學(xué)實踐活動中初步理解乘法的意義。

        【學(xué)情分析】

        “乘法的初步認識”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于低年級學(xué)生的認知能力而言,是一個比較抽象的知識。因此,只有讓學(xué)生獲得大量的感性認識,才能逐步形成“乘法”的概念。根據(jù)學(xué)生形象思維為主的認知特點,整節(jié)課的教學(xué)緊緊圍繞學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,沿著“借助直觀、展示過程、啟迪思維”的教學(xué)程序展開教學(xué)。

        【教學(xué)目標】

        1、通過再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程,體會乘法與加法的聯(lián)系及區(qū)別,理解乘法的意義。

      《乘法的初步認識》教案15篇

      標簽:教案 時間:2022-09-02
      【ruiwen.com - 教案】

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《乘法的初步認識》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《乘法的初步認識》教案1

        教學(xué)內(nèi)容:

        義務(wù)教育六年制小學(xué)課本第三冊p37頁

        教學(xué)目標:

        1.經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)的和除了可以用加法,還可以用乘法計算的過程,認識乘號,能正確讀、寫乘法算式。

        2.體驗求幾個相同加數(shù)的和,用乘法計算比較簡便。

        3.理解乘法的意義。

        教學(xué)重點:

        能根據(jù)求幾個幾相加寫出乘法算式。

        教學(xué)難點:

        理解乘法的意義。

        教具準備:

        多媒體課件

        學(xué)具準備:

        每四人小組20個小圓片

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

        師:(出示課件)聽說今天是小猴的生日,我們一起祝小猴生日快樂,(拍手4下)

        剛才你們都拍了幾下手?2個人拍了幾下?你是怎么算的?

        3個人呢? 板書:4+4+4=12 5個人呢? 板書:4+4+4+4+4=20

        100個人呢?寫完了嗎?(這么長的算式怎么寫得完呢?)要幾個4相加?

        板書:100個4相加

        看來用加法算有麻煩,今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的方法,它專門能解決剛才這樣的問題,比一比看誰認識的最好。

        板書:乘法的認識

        二、聯(lián)系實際 探究新知

       。ㄕn件顯示35排列的蛋糕圖)

        小候把蛋糕切成了這么多,一共有幾塊呢?你是怎么知道的?

      《乘法初步認識》教案

      標簽:教案 時間:2022-08-29
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《乘法初步認識》教案,歡迎大家分享。

        教學(xué)目標

       。ㄒ唬┦箤W(xué)生知道乘法的含義,認識到“求幾個相同加數(shù)的和”用乘法計算比較簡便.

       。ǘ┱J識乘號,會讀、寫乘法算式.

       。ㄈ⿻谑龀朔ㄋ闶剿硎镜囊馑迹

        (四)培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力.

        教學(xué)重點和難點

        重點:知道乘法的含義,了解到“求幾個相同加數(shù)的和”,用乘法計算比較簡便.

        難點:乘法算式所表示的意思.

        教具和學(xué)具

        教具:小紅花、正方形、小圓片等實物圖.

        學(xué)具:學(xué)具袋中上述實物圖.

        教學(xué)設(shè)計過程

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)準備

        口算兩組題(要求讀出算式,說出得數(shù)).

        第一組 第二組

        7+8 3+3

        6+4+3 5+5+5

        7+2+6+1 4+4+4+4

        1+3+4+5+2 2+2+2+2+2

        學(xué)生按要求口答后,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察:

        提問:

        1.這兩組題都是加法,但是它們有什么不同的地方?(第一組每道題的加數(shù)不相同,第二組的每道題的加數(shù)都相同)

        2.像第二組這樣,加數(shù)都相同的加法,我們叫它“求相同加數(shù)的和”.

        第1題3+3,相同加數(shù)是幾,有幾個3相加,這就是2個3.

        第2題5+5+5,相同加數(shù)是幾,有幾個5相加,這就是3個5.

        第3題4+4+4+4,相同加數(shù)是幾,有幾個4相加,由學(xué)生說出4個4.

      二年級上冊《乘法的初步認識》第三課時教案

      標簽:教案 時間:2022-08-25
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的二年級上冊《乘法的初步認識》第三課時教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        教學(xué)目標:

        1.鞏固乘法的意義,進一步體會乘法與加法的關(guān)系。

        2.讓學(xué)生根據(jù)乘法意義解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。

        3.在練習(xí)中體會到成功的快樂。

        教學(xué)重點:

        采用多種方式鞏固乘法的意義。

        教學(xué)難點:

        采用多種方式鞏固乘法的意義。

        教具學(xué)具:

        課件

        教學(xué)過程:

        一、情境導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,前兩節(jié)課,我們又認識了一種新的運算,是什么?(板書出來)

        你對乘法有了哪些了解呢?這節(jié)課我們來練習(xí)有關(guān)乘法的知識。

        二、探究新知

        1.基本訓(xùn)練

        師:請同學(xué)們開火車讀出乘法算式。

        師:學(xué)生讀乘法算式,注意不把乘讀做乘以。

        師:請同學(xué)們看圖獨立填空。

        師:說一說你是怎么想的?注意數(shù)清楚一組有幾個,有這樣的幾組?

        師:自己獨立完成填空。

        師:比較(1)和(2)有什么相同?有什么不同?

        師:看圖自己填空。

        師:注意單位名稱是個。

        2.鞏固練習(xí)

        師:自己先畫一畫,然后填一填。

        師:先寫出算式,再自己讀一讀。

        師:注意幾個幾相加一般可以寫成兩個乘法算式,特殊的`像:2個2相加、3個3相加,因為兩個乘數(shù)相同,這樣的只能寫出一個乘法算式。

      《乘法的初步認識》教案(通用22篇)

      標簽:教案 時間:2022-08-22
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占摹冻朔ǖ某醪秸J識》教案(通用22篇),希望對大家有所幫助。

        《乘法的初步認識》教案 篇1

        一、教學(xué)目標

        知識與技能

        1、經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算的認識過程,初步理解乘法的意義,初步體會“乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系”。

        2、會用“()個()相加”來描述相同加數(shù)求和的算式。

        3、認識乘號能正確地讀、寫乘法算式,并且根據(jù)加法算式能改寫成乘法算式。

        情感、態(tài)度與價值觀

        1、通過學(xué)生動手操作學(xué)具,鼓勵學(xué)生認真觀察,分析比較,培養(yǎng)主動求知和實踐探索能力。

        2、通過發(fā)散思維訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

        過程與方法

        1、以活動情境提供同數(shù)相加的式題,進而引出乘法運算。

        2、溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系,說明乘法算式各部分名稱。

        3、結(jié)合具體事例,通過動手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動,逐步體會乘法運算的意義。

        二、教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:

        1、初步理解乘法的意義,初步體會“乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系”。

        2、知道乘號前后兩數(shù)所表示的意義。

        3、認識乘號,會讀、會寫乘法算式。

        教學(xué)難點:

        1、會正確地用“()個()相加”描述相同加數(shù)求和的算式。

        2、解釋乘號前后兩數(shù)所表示的意義。

        三、預(yù)計教學(xué)時間:

      初步乘法的認識教案(通用10篇)

      標簽:文庫 時間:2022-08-11
      【ruiwen.com - 文庫】

        作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的初步乘法的認識教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        初步乘法的認識教案 篇1

        一、教材分析:

        學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法,這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,由于學(xué)生沒有乘法的概念,加之這個概念又難以建立,在這種情況下,教材一開始就專列了一節(jié)乘法的初步認識,使學(xué)生知道乘法的含義,為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ).

        教材十分重視讓學(xué)生實際操作,首先提出了讓學(xué)生擺一擺、算一算.通過實物圖、加法算式與乘法算式相對照;乘法算式的讀法、意義與乘法算式相對照.這樣形數(shù)的有機結(jié)合,使學(xué)生初步認識乘法.在認識乘法過程中學(xué)會乘法算式的讀法和寫法.

        從中我們可以清晰地得出二個知識點:一是初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù),從而引入乘法,這是本節(jié)教學(xué)的一條主線.二是乘法算式的寫法和讀法,這是理解乘法的意義和實際計算的基礎(chǔ).通過以上對教材的理解和分析,可確定以下教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵.

        二、教學(xué)目標:

        1.使學(xué)生初步認識乘法的意義,掌握乘法算式的讀法和寫法.

        2.培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、抽象概括初步邏輯思維能力.

        3.滲透數(shù)學(xué)知識來源于實踐,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.教學(xué)重點:初步認識乘法的意義,能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式.

        三、教學(xué)重點:識別相同加數(shù).

        四、教學(xué)難點:理解乘號前后兩個數(shù)所表示的不同意義.

      新人教版二年級上冊乘法的初步認識教案(通用11篇)

      標簽:教案 時間:2022-08-11
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的新人教版二年級上冊乘法的初步認識教案(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        二年級上冊乘法的初步認識教案 篇1

        教學(xué)目標:

        1、借助情境圖引導(dǎo)學(xué)生提出問題,引入求幾個相同加數(shù)和的計算。

        2、借助相同加數(shù)連加的計算,體會乘法的意義。

        教學(xué)重點:

        讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加的學(xué)習(xí)過程,初步理解乘法的意義。

        教學(xué)難點:

        根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式,體會乘法的意義,體現(xiàn)算法多樣化。

        教學(xué)方法:

        談話法,講授法。

        教學(xué)教具:

        課本、電腦,實物投影儀。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境。

        師:同學(xué)們,你們喜歡魔術(shù)表演嗎?

        生:喜歡。

        師:今天我們一起去看看精彩的魔術(shù)表演吧。

        (出示主題圖)

        二、新授,解決問題。

        1、初步感知畫面。

        師:多神奇的魔術(shù)表演啊,你都看到了什么?同學(xué)們這里會也藏著很多奇妙的數(shù)學(xué)知識,不信大家仔細的觀察一下。

        2、提問題。

        師:小朋友觀察得很仔細請你們接著看圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,和你的小伙伴交流一下。學(xué)生可能回答

        一共有多少朵花?一共有多少條魚?一共有多少個燈籠?

        3、解決問題。

        師:小朋友們很了不起,提出了這么多有價值的數(shù)學(xué)問題,誰來解決第一個問題?