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    1. 長江之歌教案

      《長江之歌》是上世紀八十年代風(fēng)靡全國的大型電視紀錄片《話說長江》的主題歌。其歌詞同時也是一首抒情詩,旋律激昂,大氣磅礴,通過對我們的母親河——長江的描寫和贊美,表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。下面為大家分享了這篇長江之歌教案,歡迎瀏覽。

      長江之歌教案1

        教材簡析:

        《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情,是本文學(xué)習(xí)的重點,長江為什么被稱為母親河是理解的難點。

        教學(xué)目標:

        1.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文,欣賞并跟唱。

        2.自學(xué)生字詞語,積累美詞佳句。

        3.理解課文內(nèi)容,體會作者表達的感情,了解長江為什么被稱為母親河。

        4.進一步查閱資料,全面了解長江。

        5.領(lǐng)悟詩歌對應(yīng)的表達方法。

        關(guān)鍵處處理:

        1.搜集關(guān)于長江的資料,加強對長江的了解。

        2.用直觀的課件、音樂將學(xué)生帶入情景,增強對母親河的熱愛。

        教學(xué)準備:

        教師:VCD、風(fēng)光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關(guān)長江的資料等。

        學(xué)生:查閱有關(guān)長江的資料等。

        教學(xué)時間:

        1課時

        教學(xué)過程:

        一、談話、引導(dǎo)學(xué)生翻閱本單元教材,導(dǎo)課。

        同學(xué)們,中國有兩條大河,橫貫中國大半個國土,被稱為中國的母親河,你們知道是哪兩條河嗎?

        這個單元我們就來學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。請同學(xué)們?yōu)g覽本單元內(nèi)容,看看都有哪些課文,分別寫得是什么內(nèi)容。

        二、播放電視風(fēng)光片《長江》片斷,教師適時給以介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

        播放完,出示中國地形圖,師生共同介紹長江,對長江有一個全面的完整的認識。

        多年之前,有一部電視系列片《話說長江》,其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌》。

        今天,我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞。

        三、自讀課文,了解大意。

        放聲朗讀幾遍課文,結(jié)合預(yù)習(xí),了解大意。

        四、指讀課文,播放課文朗讀錄音,分男女生、同位朗讀,全班齊讀。

        五、理解課文內(nèi)容。

        1.小組合作,討論交流對課文內(nèi)容的理解。

        2.全班交流,教師適時給以指導(dǎo)。

        六、再讀詩歌,體會課文的表達形式。

        1.再讀詩歌,看一看課文在表達上有什么特點。

        2.先小組合作討論,再全班交流,結(jié)合學(xué)生的交流,引導(dǎo)學(xué)生體會到兩段歌詞相互照應(yīng)的表達方法。

        七、再讀課文,填寫我的視角。

        1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“丁丁”“冬冬”的視角,你的視角呢?再讀課文,填寫“我的視角”。

        2.先小組交流,再指名全班交流。

        八、有感情的朗誦,背誦課文。

        1.用自己體會到的感情,大聲朗誦,試著背誦。

        2.指名背誦。

        九、欣賞并跟唱《長江之歌》。教師放錄音,學(xué)生欣賞并跟唱。

        十、質(zhì)疑問難。

        十一、探究:為什么把長江比喻成母親?

        十二、課時小結(jié)。

        板書設(shè)計:

        長江之歌

        雪山走來

        東海奔去

        乳汁哺育

        臂膀挽起

        無窮的源泉

        遠古走來

        未來奔去

        清流灌溉

        力量推動

        母親的胸懷

        作業(yè)設(shè)計:

        1.有感情地朗誦課文,背誦課文。

        2.積累優(yōu)美詞句。

        3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》

        4.預(yù)習(xí)下一篇課文。

        課后反思:

        《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情,是本文學(xué)習(xí)的重點,長江為什么被稱為母親河是理解的難點。在這一課的學(xué)習(xí)中,我多方查找有關(guān)話說長江的視頻資料沒有找到,只找到了長江之歌的音頻資料,在教學(xué)中是一個遺憾,如果有視頻資料,效果會更好。

      長江之歌教案2

        一、教學(xué)要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學(xué)會5個生字,理解由生字組成的詞語。

        3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

        二、教材說明:

        這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢,贊頌了長江的宏偉、壯觀,以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié),寫長江的源遠流長,宏偉博大,多姿多彩;第二部分即第二小節(jié),寫長江的古老悠久,氣勢磅礴,力量無窮。

        本課的教學(xué)重點在指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦,聯(lián)系上下文細細玩味,尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷”的深刻含義。

        三、教學(xué)時間:兩課時

        四、教學(xué)設(shè)計:

        第一課時

        一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

        1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)

        《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

        2、出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

        3、你們對長江有什么了解呢?請同學(xué)們自由說說看。

        4、放錄音:《長江之歌》歌詞豪放,歌聲雄渾,我們一起來欣賞。

        二、初讀指導(dǎo)。

        1、自學(xué)生字詞。

       。1)自由讀課文,畫出不認識、不理解的字詞。

       。2)描紅田字格中的生字。

        (3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:

        豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

        2、檢查處學(xué)效果。

        (1)出示詞語:

        乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

       。2)指名逐詞讀,指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

       。3)理解下列詞語的意思:

        豐采:美好的儀表舉止。

        依戀:留戀,舍不得離開。

        蕩滌:洗滌。

        塵埃:塵土。

        磅礴:氣勢盛大。

        灌溉:把水輸送到田里。

        3、各自輕聲試讀課文。

        4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指點。

        5、四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?互相交流。

        三、指導(dǎo)寫字。

        1、出示生字:

        乳 汁 哺 挽 滌 埃 灌 溉

        2、指導(dǎo)寫字:

        乳:左右基本等寬。

        汁、哺、挽、滌、埃:左窄右寬。

        灌、溉:左窄右寬,因筆畫較多,寫時要緊湊一些。

        3、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。

        第二課時

        一、聽寫生字詞。

        二、指名朗讀課文。

        三、精讀訓(xùn)練。

        1、觀看系列片《話說長江》片斷,聽《長江之歌》。

        《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢,作者說——

        2、出示: 我們贊美長江,

        你是無窮的源泉;

        我們依戀長江,

        你人母親的情懷。

        引讀。

        3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。

        4、交流:(1)為什么說長江是無窮的源泉?

       。2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?

        5、精讀第1節(jié):

       。1)自由讀,四人小組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

       。2)交流。

        出示:你從雪山走來,

        春潮是你的豐采;

        你向東海奔去,

        驚濤是你的氣概。

       。ā把┥健痹谧鎳淖钗鞑,“東!痹谧鎳淖顤|部,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她源泉是無窮的。)

        指導(dǎo)朗讀:這兩個分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?

       。ǖ谝粋分句要讀得柔和一些,因為長江是“走來”,第二個分句讀時要讓人感覺有氣概,因為長江是“奔去”。)

       。3)默讀第1節(jié),思考:從哪些地方看出長江有母親的情懷?

        (4)交流:

        出示:你用甘甜的乳汁,

        哺育各族兒女;

        你用健美的臂膀,

        挽起高山大海。

       。ā安赣髯鍍号保褐挥心赣H才會哺育兒女,在這里把長江看作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

        “你用健美的臂膀,挽起高山大海”:這里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。)

        指導(dǎo)學(xué)生看地圖,并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

        指導(dǎo)朗讀:這一句我們要讀得很深情。

        (5)指導(dǎo)朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。

       。6)齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

        6、精讀第2節(jié)。

       。1)聽錄音,思考:從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?

       。2)交流:

        從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

       。ā斑h古”是指很遙遠的古代,長江從遠古走來,向未來奔去,時間跨度很大,長江永遠不會停息,所以說它是無窮的源泉。)

        指導(dǎo)朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

       。ā肮喔然ǖ膰痢保鹤鎳念I(lǐng)土那么大,長江能將它們一起灌溉,所以說它是“無窮的源泉”。

        “推動新的時代”:長江能推動時代的發(fā)展,力量是無窮的。)

        從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

       。ā澳阌眉儩嵉那辶,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

        “你用磅礴的力量,推動新的時代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。)

        (3)師引讀:所以,“我們——贊美長江……”

        (4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

       。5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

        四、練習(xí)朗讀全詩。

        1、同學(xué)們,作者從空間和時間上歌頌了長江,學(xué)完了這首詩,你們有什么感想呢?

        2、是啊,長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江,表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

        3、練習(xí)朗讀。

        五、學(xué)唱歌曲。

        教后隨筆:

        在完成練習(xí)冊“你從_______________,_______________

        你向_______________,_______________

        你用_______________,_______________

        你用_______________,_______________……”

        這一創(chuàng)作性習(xí)題時,開始都覺得很有難度。于是我采用了逐步推進法,先想一句,想到了之后再為上一句配下一句。這樣把整個一節(jié)詩的內(nèi)容分作兩大塊,“你從——,你向——”為一塊,“你用——,你用——”為一塊。這樣降低了難度,學(xué)生覺得容易了,思維就放開了。并且組織他們好好地讀了幾遍練習(xí)冊上提供的關(guān)于長江的資料,從中找到靈感,好的句子也就涌現(xiàn)了:如“你從雪山走來,青藏高原是你頂天立地的脊梁;你向東海奔去,潺潺流水是你永恒的歌唱”;

        在交流的過程中,我把每們同學(xué)說出的好的句子都按序?qū)懺诤诎迳,并在句子后面寫上“作者某某某”,以此激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的熱情。這一招果然奏效,人人都爭著說,氣氛很是活躍。對于新接手的這個班來說,要使他們比較踴躍地發(fā)言是挺難的,總覺得我們之間有些隔閡,F(xiàn)在通過這樣的方式,可以使他們放開膽子說,我也可以看到他們真實的水平。

      長江之歌教案3

        教學(xué)目標:

        1.訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。

        2.通過朗讀感受課文抒發(fā)的贊美長江、熱愛祖國的真摯情感。

        重點難點:

        1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔。

        2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀,達到基本要求

        3.在朗讀中理解詩歌的內(nèi)容,注意整體感知,分析要適度,不宜瑣細。

        教學(xué)過程:

        一、全班齊聲朗讀全文,看看和沒上之前有何不同?

        二、比一比誰朗讀的好?(比賽)

        三、聽《長江之歌》歌曲,感覺其中所要抒發(fā)的感情。

        1.文章寫了長江哪兩方面的內(nèi)容?一是長江雄渾壯美的巨人般的氣概。二是長江對中華民族的繁衍興盛建樹的不朽偉績。

        2.解決課后練習(xí)三

        第一題:分別從空間和時間角度謳歌長江。

        第二題:長江以其豐富的資源,灌溉祖國大地,哺育各族兒女;長江以其寬廣的流域,將西部巍巍群山和東部浩瀚的大海連成一片;在新的時代,長江之水把祖國大地灌溉得更加肥沃,并以嶄新的姿態(tài)為推動四化建設(shè)作出貢獻。因此可以說,長江是“無窮的源泉”,“有母親的情懷”。

        第三題:全詩表達了億萬人民對長江的熱情贊頌和對祖國無比真摯、自豪的贊美之情。

        3.時間允許的話,學(xué)唱歌曲《長江之歌》

        四、作業(yè):

        1.練習(xí)冊P1-3/二、三

        2.復(fù)習(xí)《長江之歌》

        3.預(yù)習(xí)《生活是多么廣闊》

        附:在八年的夏天,我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗!皵橙恕本褪情L江。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。她曾安靜地流淌著。哺育了千萬人民,灌溉著良田萬頃,滋潤了兩岸的泥土,我們吮吸著她的乳汁,沐浴著她的恩澤。忽然她卻勃然大怒,掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜,無情地卷走了親愛的家人,這是為什么?這其中有一部分自然因素,但更多的是人為造成的傷害,濫砍亂伐,隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境,讓人們嘗盡了惡果,同學(xué)們!我們要愛護我們的地球,關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛護我們的母親河,我們賴以生存的生命之源,一起攜手共建美好家園。