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    1. 長方形正方形周長教案

      探索長方形、正方形的周長計算方法,能熟練計算長方形、正方形的周長。下面是小編收集整理的長方形正方形周長教案,歡迎閱讀參考!

      《長方形和正方形的周長》教案

      標簽:教案 時間:2022-09-28
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教職工,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的《長方形和正方形的周長》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《長方形和正方形的周長》教案1

        教學目標:

        1、進一步理解長方形和正方形周長的計算公式;

        2、應(yīng)用長方形和正方形的周長計算公式解答有關(guān)的實際生活問題,培養(yǎng)學生空間想象和靈活解題的能力;

        3、讓學生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和樹立學好數(shù)學的信心。

        教學重點:周長的計算,

        教學難點:理解圖形的拼剪引起的周長的變化。

        教學過程:

        一、梳理舊知:

        1、我們已經(jīng)學過長方形和正方形了,誰能說說有關(guān)長方形和正方形的知識?(先閉上眼睛想一想,再與同桌交流)

        你能整理成下列這張表嗎?

        圖形

        相同點

        不同點

        邊

        角

        四條邊關(guān)系

        周長計算公式

        長方形

        正方形

        2、什么叫圖形的周長?

        師:用手指一指課桌面和長方形紙(學生人手一張)的周長。(學生用手指周長。)

        二、引導(dǎo)探究,質(zhì)疑拓展

        1、要知道這張長方形紙的周長,首先要知道什么?

        (教師出示板書長25cm,寬20cm。)

        在紙上計算周長。

        一學生板演,完成后并說說為什么這么做?

        2、誰能在這張長方形紙上找出一個最大的正方形?并說說理由。(學生操作)

      長方形正方形周長的計算教案

      標簽:教案 時間:2022-09-21
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的長方形正方形周長的計算教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      長方形正方形周長的計算教案1

        練習內(nèi)容:

        教材第44頁練習十

        練習要求:

        使學生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法,并能根據(jù)實際情況靈活運用。

        練習重難點:

        長方形和正方形周長計算的方法。

        練習過程:

        一、基礎(chǔ)練習

        1.用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么?

        2.先量一量,再計算下面圖形的周長。

       、抛约合攘恳涣坑涗浵聛,然后再計算。

       、迫鄥R報,集體訂正。

        3.課本44頁第二題:

        出示一幅長方形的地圖,求出它的周長。

       、艑W生獨立完成,再和同桌說說你是怎么算出來的。

        ⑵集體訂正。

        二、綜合練習

        1.用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少?

        如圖:

       、弄毩⑼瓿

       、萍w訂正,并說說你是怎么想的,中間哪條邊為什么不算?

        2.一塊正方形的手帕邊長是2分米,用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎?

       、弄毩⑺伎迹河90厘米的綢帶圍一圈指的是什么?

       、圃谒娜诵〗M里說說你是怎么算的。

       、侨鄥R報

        3.在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫,算一算它們的周長,再和同桌交流。

        三、活動練習

        四人小組合作量一量,填一填。

      長方形正方形周長的計算教案

      標簽:教案 時間:2022-09-21
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的長方形正方形周長的計算教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      長方形正方形周長的計算教案1

        教學目標:

        1、掌握長方形和正方形周長的計算公式,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

        2、培養(yǎng)學生的觀察、操作和概括能力,同時發(fā)展他們的空間想象力。

        3、通過長方形和正方形周長計算公式的推導(dǎo)過程,培養(yǎng)學生的探索精神和合作精神。

        教學重點:

        推導(dǎo)、歸納長方形和正方形周長的計算公式。

        教學難點:

        理解并掌握長方形及正方形周長的計算方法。教學關(guān)鍵點:讓學生在自己的計算和解決問題的過程中體會和理解算法。

        教學用具:

        釘子板、直尺。

        教學過程:

        一、設(shè)疑激趣,引入新課同學們都聽過龜兔賽跑的故事吧!自從“龜兔賽跑”兔子失敗之后,它一直很不服氣,就想找個機會證明自己的實力,這一天,在遙遠的森林里,動物又舉行了一次龜兔賽跑。比賽馬上就要開始了,裁判員虎王正在宣布比賽路線。

        說:“請運動員小兔沿第一塊草坪跑一圈,運動員烏龜沿第二塊草坪跑一圈!毙⊥靡豢粗钡卣f:“不公平!不公平!我跑的路比烏龜?shù)拈L!”

        師述:到底小兔跑的路程是不是比烏龜?shù)拈L呢?咱們一起看一看。(出示多媒體)你有辦法判斷出誰跑的路程長嗎?

        學生討論。(得出可以比較這兩塊圖形的周長。)揭示課題:今天我們就來一起研究長方形正方形周長的計算方法。(出示目標指名讀讀)板書:長方形正方形周長的計算

      《長方形正方形的周長》教案

      標簽:教案 時間:2022-09-07
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《長方形正方形的周長》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《長方形正方形的周長》教案1

        教學目標:

        1.知識目標: 知道周長的含義。

        2.能力目標: 理解長方形和正方形周長公式的推導(dǎo)過程。

        3.情感目標: 會用公式計算長方形和正方形的周長。

        教學用具:

        學具小棒、多媒體演示、黑板。

        教學過程:

        一、知識正遷移,引入新授課。

        1.出示三條線段, 線段a,線段b,線段c。

        2.圍成三角形,問:

        (1)老師把這三條線段怎么樣了?

        (2)演示:小螞蟻繞三角形爬一周。

       。3)誰知道小螞蟻爬了多長的路呀?

        師:小螞蟻爬的這一周就是三角形的周長。

        3.情景:小兔子為了防止狡猾的狐貍到自家菜園偷東西,將菜園四周圍上籬笆。(出示菜園圖)

        問:

       。1)小兔子家的菜園是什么形狀的?

        師:長方形有什么特征? (對邊長度一樣,四個角都是直角。)

       。2)小兔子圍這長方形菜園需要多少米長的籬笆?也就是要我們求什么?(周長)

        師:讓我們一起幫幫小兔子的忙,行不行?

        4.引出課題:長方形和正方形的周長。(小組討論)

        二、解決問題,學習新知。

       。ㄒ唬╅L方形周長的認識。

        1.根據(jù)學生討論得出不同算式出示。

        8+5+8+5=268×2+5×2=26(8+5)×2=26

      《長方形正方形的周長》教案

      標簽:教案 時間:2022-09-07
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《長方形正方形的周長》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《長方形正方形的周長》教案1

        教材分析:

        本節(jié)課是在學生學習了第三單元《長方形和正方形的周長計算》后安排的一節(jié)復(fù)習課。學生已經(jīng)認識了長方形、正方形的特征及周長的計算。通過復(fù)習和整理,進一步明白長方形和正方形的特點,明確長方形和正方形的周長計算方法,以及一些變化題。也是為以后學習圓的周長和長方形、正方形面積奠定基本的。

        教學目標:

        1、通過復(fù)習和整理,進一步理解長方形和正方形周長的計算公式。

        2、應(yīng)用長方形和正方形的周長計算公式解答有關(guān)的實際生活問題,培養(yǎng)學生空間想象和靈活解題的能力。增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思考。

        3、讓學生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和樹立學好數(shù)學的信心。

        教學重點:

        長方形和正方形的周長計算

        教學難點:

        在特殊的情景里的長方形和正方形的周長計算

        教法學法:

        新課標的基本理念就是要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”,強調(diào)“教學要從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,要激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓他們積極主動地探索、解決數(shù)學問題,發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,獲得數(shù)學經(jīng)驗;因此,我設(shè)計一系列生活當中的問題,讓學生知道身邊的數(shù)學問題隨處可見,能把自己的所學知識解決生活當中的事情,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。

      長方形和正方形周長計算的練習課教案

      標簽:教案 時間:2021-07-05
      【ruiwen.com - 教案】

        練習內(nèi)容:

        教材第44頁練習十

        練習要求:

        使學生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法,并能根據(jù)實際情況靈活運用。

        練習重難點:

        長方形和正方形周長計算的方法。

        練習過程:

        一、基礎(chǔ)練習

        1.用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么?

        2.先量一量,再計算下面圖形的周長。

       、抛约合攘恳涣坑涗浵聛恚缓笤儆嬎。

        ⑵全班匯報,集體訂正。

        3.課本44頁第二題:

        出示一幅長方形的地圖,求出它的周長。

       、艑W生獨立完成,再和同桌說說你是怎么算出來的。

       、萍w訂正。

        二、綜合練習

        1.用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的'周長是多少?

        如圖:

       、弄毩⑼瓿

        ⑵集體訂正,并說說你是怎么想的,中間哪條邊為什么不算?

        2.一塊正方形的手帕邊長是2分米,用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎?

       、弄毩⑺伎迹河90厘米的綢帶圍一圈指的是什么?

       、圃谒娜诵〗M里說說你是怎么算的。

       、侨鄥R報

        3.在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫,算一算它們的周長,再和同桌交流。

        三、活動練習

        四人小組合作量一量,填一填。

        姓名

        頭圍厘米

        胸圍厘米

        腰圍厘米

        四、作業(yè)

        找一件表面是長方形的物品,想辦法算出它的周長。

      三年數(shù)下冊《長方形、正方形的周長》教案

      標簽:教案 時間:2021-07-05
      【ruiwen.com - 教案】

        教學目標:

        1.知識目標: 知道周長的含義。

        2.能力目標: 理解長方形和正方形周長公式的推導(dǎo)過程。

        3.情感目標: 會用公式計算長方形和正方形的周長。

        教學用具:

        學具小棒、多媒體演示、黑板。

        教學過程:

        一、知識正遷移,引入新授課。

        1.出示三條線段, 線段a,線段b,線段c。

        2.圍成三角形,問:

       。1)老師把這三條線段怎么樣了?

       。2)演示:小螞蟻繞三角形爬一周。

       。3)誰知道小螞蟻爬了多長的路呀?

        師:小螞蟻爬的這一周就是三角形的周長。

        3.情景:小兔子為了防止狡猾的狐貍到自家菜園偷東西,將菜園四周圍上籬笆。(出示菜園圖)

        問:

       。1)小兔子家的菜園是什么形狀的?

        師:長方形有什么特征? (對邊長度一樣,四個角都是直角。)

        (2)小兔子圍這長方形菜園需要多少米長的籬笆?也就是要我們求什么?(周長)

        師:讓我們一起幫幫小兔子的忙,行不行?

        4.引出課題:長方形和正方形的周長。(小組討論)

        二、解決問題,學習新知。

        (一)長方形周長的.認識。

        1.根據(jù)學生討論得出不同算式出示。

        8+5+8+5=268×2+5×2=26(8+5)×2=26

        2.利用學具小木棒,擺一擺此長方形周長演示。

        3.師:看一看書上的公式是怎樣計算長方形的周長的?(先求一組長和寬,再×2。)

        師:因為有幾組長和寬?(一組)

       。1)復(fù)述計算公式。

       。2)誰來介紹一下字母公式?

      《長方形正方形的周長》說課教案范文

      標簽:教案 時間:2021-07-04
      【ruiwen.com - 教案】

        一、教學目標

        小學數(shù)學是研究客觀世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學,具有高度的系統(tǒng)性、抽象性、嚴密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性,針對這一特點和教材內(nèi)容,以及學生實際,本課時的知識、能力、情感目標分別為:

        1、知識目標

        通過實物、多媒體的運用,使學生理解“周長”的概念、長方形周長的計算方法,并能正確計算長方形的周長。

        2、能力目標

        培養(yǎng)學生動腦、動手的能力,邏輯思維能力以及應(yīng)用長方形周長的計算方法,解決實際問題的能力。

        3、情感目標

        創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學生刻苦鉆研,努力探索的精神。

        二、教學重點

        教學重點是教材中貫穿全局、帶動全局的核心內(nèi)容,它是由各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用所決定的。周長的概念以及周長的計算是學生第一次接觸,這個知識的掌握與否直接影響到今后學習的各種圖形的周長計算。我給這個課時的教學重點定為兩個——理解周長的概念與周長的計算方法。這兩個教學重點我是這樣來突出的:

        1、理解周長的概念

        這個重點我是分三步來進行:

        第一步: 導(dǎo)入

        上堂課我們已經(jīng)對長方形、正方形有了初步的認識,這節(jié)課我們要學習長方形周長的計算。誰能說說“周”是什么意思?“長”是什么意思?

        第二步:理解認識周長這個概念

        出示一些圖形讓學生說出哪部分是這些圖形的周長?

        然后再出示長方形、正方形的實物讓學生說說周長。如書本的平面、黑板的平面、籃球場的平面等。

        第三步:總結(jié)歸納

        小學生思維正處于形象思維為主逐步向抽象思維過渡的階段,思維過程對具體形象存在著依賴性。通過這樣的教學中,學生在感性上認識了周長,這時要將感性上升為理性認識,通過討論、總結(jié)、概括什么叫周長?最后得出圍在每個圖形邊長的和,叫做這些圖形的周長。這個教學過程是學生全面、自然的、主動的學習的一個過程,而不是老師把知識強加給學生的過程,教師只起到了點拔的作用。

      長方形和正方形的周長解決問題精品教案

      標簽:教案 時間:2021-06-25
      【ruiwen.com - 教案】

        一、教學目標

       。ㄒ唬┲R與技能

        1.讓學生通過自主探究,進一步鞏固長方形、正方形特征的認識及周長的計算方法,提高學生綜合運用知識的能力。

        2.讓學生進一步發(fā)展數(shù)學思考,學習運用畫圖來解決問題的策略,提高學生的探究能力和解決問題的能力。

        3.通過自主探究,發(fā)展學生的幾何直觀,培養(yǎng)空間觀念。

       。ǘ┻^程與方法

        讓學生經(jīng)歷探索活動,通過分析比較,歸納總結(jié)出解決問題的一般方法。

        (三)情感態(tài)度與價值觀

        讓學生在活動中體驗數(shù)學學習的樂趣,喜歡學習數(shù)學。主動發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學現(xiàn)象,并積極去探究。

        二、教學重難點

        教學重點:

        1.通過探究,運用畫圖策略解決問題,總結(jié)出解決這類問題的一般方法。

        2.滲透解決問題的三個步驟:閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。

        教學難點:

        運用畫圖策略解決問題,總結(jié)出解決這類問題的一般方法。

        三、教具準備

        教具:課件,邊長1分米的小正方形若干

        學具:邊長1分米的小正方形若干,方格紙一張,表格2張

        四、教學問題診斷分析

        例5是新增的教學內(nèi)容,原來這種題型一般在習題中出現(xiàn)。教材運用此題拋磚引玉,引起一線教師對學生探究能力和解決問題能力的重視。兒童的智慧往往產(chǎn)生于指尖上。但是要綜合運用長方形和正方形的特征及周長來解決問題,學生有一定的難度,教師要引導(dǎo)學生分析問題,明確解決問題的一般步驟。兒童的智慧往往產(chǎn)生于指尖上。探究活動,要精心設(shè)計引導(dǎo)。在探究之前,教師要明確要求;探究之中,教師要注意方法指導(dǎo);探究之后,及時總結(jié)規(guī)律。

      新課標小學三上《長方形和正方形周長的復(fù)習》優(yōu)秀教案

      標簽:教案 時間:2021-06-25
      【ruiwen.com - 教案】

        教材分析:

        本節(jié)課是在學生學習了第三單元《長方形和正方形的周長計算》后安排的一節(jié)復(fù)習課。學生已經(jīng)認識了長方形、正方形的特征及周長的計算。通過復(fù)習和整理,進一步明白長方形和正方形的特點,明確長方形和正方形的周長計算方法,以及一些變化題。也是為以后學習圓的周長和長方形、正方形面積奠定基本的。

        教學目標:

        1、通過復(fù)習和整理,進一步理解長方形和正方形周長的計算公式。

        2、應(yīng)用長方形和正方形的周長計算公式解答有關(guān)的實際生活問題,培養(yǎng)學生空間想象和靈活解題的能力。增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思考。

        3、讓學生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和樹立學好數(shù)學的信心。

        教學重點:

        長方形和正方形的周長計算

        教學難點:

        在特殊的情景里的'長方形和正方形的周長計算

        教法學法:

        新課標的基本理念就是要讓學生人人學有價值的數(shù)學,強調(diào)教學要從學生已有的經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,要激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓他們積極主動地探索、解決數(shù)學問題,發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律,獲得數(shù)學經(jīng)驗;因此,我設(shè)計一系列生活當中的問題,讓學生知道身邊的數(shù)學問題隨處可見,能把自己的所學知識解決生活當中的事情,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境