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    1. 巴東三峽教案

      《巴東三峽》是一篇由現(xiàn)代作家劉大杰創(chuàng)作撰寫的關(guān)于長江三峽風(fēng)景的文章,記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的景色,表達了對大自然的贊嘆和喜愛之情。以下是小編收集整理的巴東三峽教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《巴東三峽》教案及教學(xué)反思

      標(biāo)簽:教案 時間:2022-03-16
      【ruiwen.com - 教案】

        身為一名到崗不久的人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《巴東三峽》教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

        一、教學(xué)目標(biāo):

        二、教學(xué)的重難點:

        重點:

        學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法

        難點:

        掌握寓學(xué)識,才力和情感于記敘之中的游記的寫作方法

        三、教學(xué)過程:

        (一)、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課:

        上學(xué)期,我們曾跟隨朱自清先生的腳步,感受了江南春天的清新,也曾踏著老舍先生的足跡,領(lǐng)略過濟南冬天的溫情,正是一篇篇優(yōu)美的寫景散文,讓我們足不出戶,卻神游千里;身在此地,卻遍覽山河。今天,我們又將登上“劉大杰”號,去游歷蜚聲海外的巴東三峽------

        (二)、提出教學(xué)目標(biāo)

        學(xué)生在課本的單元說明中尋找

        1、覓游蹤

        2、賞游景

        3、悟游情

        (三)、默讀課文 覓游蹤

        ? 1、劃出自然段。

        ? 2、哪些段落具體描寫了“游三峽”的經(jīng)過?

        ? 3、“三峽”指的是哪三峽?

        ? 4、圈出作者沿途所經(jīng)過的地方

        ? 5、在板書上補充完整“三峽略圖“

        (四)、細讀課文 賞游景

        聽聽我來說西陵

        1、請學(xué)生以小導(dǎo)游的身份,向游客介紹西陵峽的特點?蛇x擇自己最喜歡的一段峽,抓住特點來介紹。

        2、議一議這部分中引用諺語、詩歌的作用

        七嘴八舌議巫峽

        請學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法,借助自學(xué)提綱自學(xué),然后以小老師的身份進行講解。

      巴東三峽教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-12-06
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的巴東三峽教案,歡迎閱讀與收藏。

        教學(xué)目標(biāo):

        知識目標(biāo):

        1準(zhǔn)確認讀課文下注詞語,明白詞句含義。

        2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。

        3掌握文中所引的詩、諺語和典故,并理解其在文中所起的作用。

        能力目標(biāo):

        1理清文章脈絡(luò),掌握作者行文的時間和空間順序。

        2把握本文內(nèi)容翔實,情文并茂的寫作特點。

        3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。

        情感態(tài)度價值觀

        培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情,增強保護環(huán)境的自覺意識。

        教學(xué)重點、難點簡析

        重點:

        1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法

        2把握本文內(nèi)容翔實,情文并茂的寫作特點。

        難點:

        掌握寓學(xué)識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、導(dǎo)入

        1. 、背誦李白的《早發(fā)白帝城》:

        朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。

        兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。)

        2、提問:①這首詩所寫的地點在哪里?

        3、作者簡介

        劉大杰,現(xiàn)代學(xué)者,作家,翻譯家,1904----1977年,湖南岳陽人。1925年入日本早稻田大學(xué)研究院,;貒,歷任安徽大學(xué)教授、四川大學(xué)中文系主任、暨南大學(xué)文學(xué)院院長、大東書局編輯。新中國成立后,任復(fù)旦大學(xué)教授兼中文系代主任、全國文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。代表作《中國文學(xué)發(fā)展史》。還著有《魏晉人物思想論》、《紅樓夢思想與人物》、《德國文學(xué)概論》等

      八年級上冊語文《巴東三峽》教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-09-23
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的八年級上冊語文《巴東三峽》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教學(xué)思路:

        本文是一篇游記。記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色。教學(xué)時,首先引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò),掌握作者游蹤順序;然后分析作者對三峽不同景物所采用的不同的描寫方法,品味語言。并通過開展“小導(dǎo)游”活動,提高學(xué)生口頭表達能力。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理清文章脈絡(luò),掌握游蹤順序。

        2、品味文章的語言。

        3、進行口頭表達訓(xùn)練。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、制作三峽地名卡片;

        2、地理教學(xué)掛圖“祖國地形圖”

        3、課文朗讀錄音帶

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課,介紹三峽

        1、背誦李白的《早發(fā)白帝城》:

        朝辭白帝彩云間,

        千里江陵一日還。

        兩岸猿聲啼不住,

        輕舟已過萬重山。

        2、提問:

        ①這首詩所寫的地點在哪里?

       、谒琼樍鞫逻是逆流而行呢?你的理由是什么?

       、郯椎鄢鞘翘幱陂L江中的哪個地段嗎?

        3、掛出立體地理教學(xué)掛圖,請地理科代表指出“三峽”的位置。

        4、以前我們學(xué)過一篇文言文——酈道元寫的《三峽》,文中讓你印象最深的是哪句話?

        5、今天,我們來學(xué)習(xí)一篇介紹“巴東三峽”的現(xiàn)代游記,讓作者劉大杰帶著大家逆流而上,游覽三峽。

        二、初讀課文、理清脈絡(luò)

        1、將課文快速讀一遍,找出作者沿途經(jīng)過了哪些地方。

      《巴東三峽》教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-07-01
      【ruiwen.com - 教案】

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識與技能

        A、通過學(xué)習(xí),初步了解三峽的具體方位,在頭腦中形成總的印象。

        B、讓學(xué)生掌握游蹤順序。

        C、作者對三峽三處景點的介紹方法并不相同,比較三個景點描寫方法的不同之處。

        2、過程與方法

        自主……合作……探究

        3、情感、態(tài)度與價值觀

        A、了解祖國山河的壯麗可愛,培養(yǎng)更加熱愛祖國的感情。

        B、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心祖國建設(shè)事業(yè)。

        C、通過自然景物感悟人生。

        教學(xué)重點:

        了解旅游景點方位并掌握游蹤順序,了解游記特點。培養(yǎng)學(xué)生想象能力以及描述能力。

        教學(xué)難點 :

        讓學(xué)生比較不同景物的不同寫法以及作者滲透在文章中的感情,品味作者鮮明的語言風(fēng)格。

        教 法:

        本課以合作、探究為主,結(jié)合自主等多種方法。以學(xué)生介紹三個峽為重點。經(jīng)過教師的點撥和引導(dǎo),了解游蹤以及景點方位。

        教學(xué)課件:

        運用了Authorware技術(shù),并將在網(wǎng)絡(luò)上下載的圖片以及有關(guān)三峽工程的資料應(yīng)用于課件中,達到身臨其境的效果。

        課時安排:兩課時

        教學(xué)過程 :

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容和步驟:

        一、認了解生字、解詞進行基礎(chǔ)認知自由認知,了解生字、解詞

        1、生字注音

        鯉魚(lǐ) 怒吼(hǒu) 恐怖(bù) 渺。╩iǎo)

        玲瓏(líng) 瀟灑(xiāo) 裊裊(niǎo) 情緒(xù)

        短促(cù) 崆嶺峽(kōng) 諺語(yàn) 浣妝(huàn)

        秭歸(zǐ) 壑(hè) 聳立(sǒng) 蔚藍(wèi)

      課文《巴東三峽》教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-26
      【ruiwen.com - 教案】

        教學(xué)目標(biāo)

        1、知識與技能

        A、通過學(xué)習(xí),初步了解三峽的具體方位,在頭腦中形成總的印象。

        B、讓學(xué)生掌握游蹤順序。

        C、作者對三峽三處景點的介紹方法并不相同,比較三個景點描寫方法的不同之處。

        2、過程與方法

        自主合作探究

        3、情感、態(tài)度與價值觀

        A、了解祖國山河的壯麗可愛,培養(yǎng)更加熱愛祖國的感情。

        B、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心祖國建設(shè)事業(yè)。

        C、通過自然景物感悟人生。

        教學(xué)重點:

        了解旅游景點方位并掌握游蹤順序,了解游記特點。培養(yǎng)學(xué)生想象能力以及描述能力。

        教學(xué)難點 :

        讓學(xué)生比較不同景物的不同寫法以及作者滲透在文章中的感情,品味作者鮮明的語言風(fēng)格。

        教 法:

        本課以合作、探究為主,結(jié)合自主等多種方法。以學(xué)生介紹三個峽為重點。經(jīng)過教師的點撥和引導(dǎo),了解游蹤以及景點方位。

        教學(xué)課件:

        運用了Authorware技術(shù),并將在網(wǎng)絡(luò)上下載的圖片以及有關(guān)三峽工程的資料應(yīng)用于課件中,達到身臨其境的效果。

        課時安排:兩課時

        教學(xué)過程 :

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容和步驟:

        一、認了解生字、解詞進行基礎(chǔ)認知自由認知,了解生字、解詞

        1、生字注音

        鯉魚(lǐ) 怒吼(hǒu) 恐怖(bù) 渺。╩iǎo)

        玲瓏(líng) 瀟灑(xiāo) 裊裊(niǎo) 情緒(xù)

        短促(cù) 崆嶺峽(kōng) 諺語(yàn) 浣妝(huàn)

        秭歸(zǐ) 壑(hè) 聳立(sǒng) 蔚藍(wèi)

      課文《巴東三峽》優(yōu)秀教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-26
      【ruiwen.com - 教案】

        教學(xué)目的:

        1、 理清文章脈絡(luò),掌握作者游蹤順序。

        2、 把握各峽山水的特點及景物特色。

        3、 品味語言的生動形象。

        教學(xué)重點:

        理清文章脈絡(luò),掌握作者游蹤順序。

        課時安排:

        2課時

        教學(xué)過程 :

        第一課時

        一、導(dǎo)入 新課

        三峽是萬里長江上游最雄偉壯麗的峽谷。它西起重慶奉節(jié)白帝城,東至宜昌南津關(guān),全長193公里,被游人譽為山水畫廊。七年級我們學(xué)了酈道元的《三峽》,已初步了解了三峽的壯美。今天,請讓我們隨作家劉大杰一起走進《巴東三峽》,去領(lǐng)略那雄奇與秀麗,感受那驚險與激動。

        二、整體感知。

        1、播放三峽的奇麗風(fēng)光。領(lǐng)略山水之美。

        2、學(xué)生速讀課文,用橫線標(biāo)出作者沿途經(jīng)過的地方。

        宜昌西陵峽[黃貓峽燈影峽(黃陵廟)崆嶺峽(牛肝馬肺峽、崆嶺灘)米倉峽(出峽處有香溪)]巫峽瞿塘峽白帝城(孫夫人廟、八陣圖遺跡)夔府的江岸

        3、把握作者游蹤,并體會各峽山水的特點及景物特色。想想在游覽三峽的過程中,游客的心情有什么樣的變化?填寫下表。(老師要求:各峽的特點盡量用文中語句概括)

        景物

        特點

        詩、諺、典故

        感覺

        老師總結(jié):

        景物

        特點

        詩、諺、典故

        感覺

        西陵峽

        黃貓峽

        山高不險,水急不狹

        緊張

        燈影峽

        濃厚的.江南風(fēng)味

        作者即景詩:

        黃陵廟下江南味,也有垂柳也有花

        很輕松

        很悠閑

        崆嶺峽

        山形水勢,突然險峻

        諺語:青灘葉灘不算灘,崆嶺才是鬼門關(guān)

      《巴東三峽》教案及課后練習(xí)

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-06-12
      【ruiwen.com - 教案】

        《巴東三峽》教案及課后練習(xí)

        【教學(xué)目標(biāo) 】

        1. 本單元四篇課文皆為游記,旨在讓學(xué)生了解游記的特點。

        2. 四篇游記的寫作方法各有特點,有的寫旅行的全過程,有的寫多次重游同一景點,有的寫同一景點的不同側(cè)面。

        3. 體會作者滲透在游記中的感情。

        4. 四篇游記語言風(fēng)格各不相同。有的語言質(zhì)樸,有的語言華麗;有的節(jié)奏舒緩,有的節(jié)奏急促,要品味不同的語言風(fēng)格。

        【教學(xué)重點】

        1. 掌握游記的特點。

        2. 學(xué)習(xí)游記的不同寫作方法及不同風(fēng)格的語言。

        3. 體味領(lǐng)悟游記中蘊含的思想感情。

        【課文說明】

        本文記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色,是一篇內(nèi)容翔實的游記。

        本文按作者的游蹤,依次記敘、描寫景物,層次分明。文中開始先總述,然后逆江而上,分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時,分四段介紹,條理清楚。本文介紹三峽時能抓住特色,詳略得當(dāng)。如介紹西陵峽中的四段,山勢之高低、水勢之急緩各不相同,介紹時簡明扼要,抓住了要領(lǐng)。記敘最有名的巫峽,則著重描寫其山水的奇險、美麗,同時寫聞名遐邇的巫山云雨。記敘瞿塘峽,不僅介紹了山勢與水勢,而且側(cè)重記敘了兩岸的人文景觀,豐富了山川景物的文化內(nèi)涵。

        【教學(xué)步驟 】

        1. 弄清楚游蹤:本文以作者游覽三峽的順序為游蹤。按照三峽:西陵峽巫峽瞿塘峽的順序記敘和描寫。

        具體為:船從宜昌上駛,首先經(jīng)過西陵峽(第一段黃貓峽;第二段燈影峽,其間有黃陵廟;第三段崆嶺峽,其中有牛肝馬肺峽,崆嶺灘等處;第四段是米倉峽,出峽處有香溪。

      《巴東三峽》語文教案

      標(biāo)簽:文庫 時間:2021-03-25
      【ruiwen.com - 文庫】

      《巴東三峽》語文教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1。本單元四篇課文皆為游記,旨在讓學(xué)生了解游記的特點。

        2。四篇游記的寫作方法各有特點,有的寫旅行的全過程,有的寫多次重游同一景點,有的寫同一景點的不同側(cè)面。

        3。體會作者滲透在游記中的感情。

        4。四篇游記語言風(fēng)格各不相同。有的語言質(zhì)樸,有的語言華麗;有的節(jié)奏舒緩,有的節(jié)奏急促,要品味不同的語言風(fēng)格。

        【教學(xué)重點】

        1。掌握游記的特點。

        2。學(xué)習(xí)游記的不同寫作方法及不同風(fēng)格的語言。

        3。體味領(lǐng)悟游記中蘊含的思想感情。

        【課文說明】

        本文記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色,是一篇內(nèi)容翔實的游記。

        本文按作者的游蹤,依次記敘、描寫景物,層次分明。文中開始先總述,然后逆江而上,分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時,分四段介紹,條理清楚。本文介紹三峽時能抓住特色,詳略得當(dāng)。如介紹西陵峽中的四段,山勢之高低、水勢之急緩各不相同,介紹時簡明扼要,抓住了要領(lǐng)。記敘最有名的巫峽,則著重描寫其山水的奇險、美麗,同時寫聞名遐邇的巫山云雨。記敘瞿塘峽,不僅介紹了山勢與水勢,而且側(cè)重記敘了兩岸的人文景觀,豐富了山川景物的文化內(nèi)涵。

        【教學(xué)步驟】

        1。弄清楚游蹤:本文以作者游覽三峽的順序為游蹤。按照三峽:西陵峽——巫峽——瞿塘峽的順序記敘和描寫。具體為:船從宜昌上駛,首先經(jīng)過西陵峽(第一段黃貓峽;第二段燈影峽,其間有黃陵廟;第三段崆嶺峽,其中有牛肝馬肺峽,崆嶺灘等處;第四段是米倉峽,出峽處有香溪。船過姊歸和巴東,進入巫峽。過巫山進入瞿塘峽。過瞿塘峽,到白帝城(有孫夫人廟,八陣圖遺跡),最后船泊在夔府的江岸。

      《巴東三峽》的語文教案

      標(biāo)簽:文庫 時間:2021-03-25
      【ruiwen.com - 文庫】

      《巴東三峽》的語文教案

        教學(xué)目的:

        1、 理清文章脈絡(luò),掌握作者游蹤順序。

        2、 把握各峽山水的特點及景物特色。

        3、 品味語言的生動形象。

        教學(xué)重點:

        理清文章脈絡(luò),掌握作者游蹤順序。

        課時安排:2課時

        第一課時

        教學(xué)過程():

        一、導(dǎo)入新課

        三峽是萬里長江上游最雄偉壯麗的峽谷。它西起重慶奉節(jié)白帝城,東至宜昌南津關(guān),全長193公里,被游人譽為“山水畫廊”。七年級我們學(xué)了酈道元的《三峽》,已初步了解了三峽的壯美。今天,請讓我們隨作家劉大杰一起走進《巴東三峽》,去領(lǐng)略那雄奇與秀麗,感受那驚險與激動。

        二、整體感知。

        1、播放三峽的奇麗風(fēng)光。領(lǐng)略山水之美。

        2、學(xué)生速讀課文,用橫線標(biāo)出作者沿途經(jīng)過的地方。

        宜昌——西陵峽[黃貓峽——燈影峽(黃陵廟)——崆嶺峽(牛肝馬肺峽、崆嶺灘)——米倉峽(出峽處有香溪)]——巫峽——瞿塘峽——白帝城(孫夫人廟、八陣圖遺跡)——夔府的江岸

        3、把握作者游蹤,并體會各峽山水的特點及景物特色。想想在游覽三峽的過程中,游客的心情有什么樣的變化?填寫下表。(老師要求:各峽的特點盡量用文中語句概括)

        景物

        特點

        詩、諺、典故

        感覺

        老師總結(jié):

        景物

        特點

        詩、諺、典故

        感覺

        西陵峽

        黃貓峽

        山高不險,水急不狹

        緊張

        燈影峽

        濃厚的江南風(fēng)味

        作者即景詩:

        黃陵廟下江南味,也有垂柳也有花

        很輕松

        很悠閑

      巴東三峽教案

      標(biāo)簽:教案 時間:2021-02-26
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的巴東三峽教案,歡迎大家分享。

      巴東三峽教案1

        【教學(xué)目標(biāo) 】

        1. 本單元四篇課文皆為游記,旨在讓學(xué)生了解游記的特點。

        2. 四篇游記的寫作方法各有特點,有的寫旅行的全過程,有的寫多次重游同一景點,有的寫同一景點的不同側(cè)面。

        3. 體會作者滲透在游記中的感情。

        4. 四篇游記語言風(fēng)格各不相同。有的語言質(zhì)樸,有的語言華麗;有的節(jié)奏舒緩,有的節(jié)奏急促,要品味不同的語言風(fēng)格。

        【教學(xué)重點】

        1. 掌握游記的特點。

        2. 學(xué)習(xí)游記的不同寫作方法及不同風(fēng)格的語言。

        3. 體味領(lǐng)悟游記中蘊含的思想感情。

        【課文說明】

        本文記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色,是一篇內(nèi)容翔實的游記。

        本文按作者的游蹤,依次記敘、描寫景物,層次分明。文中開始先總述,然后逆江而上,分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長的西陵峽時,分四段介紹,條理清楚。本文介紹三峽時能抓住特色,詳略得當(dāng)。如介紹西陵峽中的四段,山勢之高低、水勢之急緩各不相同,介紹時簡明扼要,抓住了要領(lǐng)。記敘最有名的巫峽,則著重描寫其山水的奇險、美麗,同時寫聞名遐邇的巫山云雨。記敘瞿塘峽,不僅介紹了山勢與水勢,而且側(cè)重記敘了兩岸的人文景觀,豐富了山川景物的文化內(nèi)涵。