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    1. 6的乘法口訣教案

      本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已理解乘法口訣的意義和編制乘法口訣的方法,因此可放手讓學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)自主探究計(jì)算方法和編制6的乘法口訣,加深對(duì)每句乘法口訣的理解,以便更好地掌握6的乘法口訣,并運(yùn)用它解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,促使學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)思考。下面是小編收集整理的6的乘法口訣教案,歡迎閱讀參考!

      《6的乘法口訣》教案(通用10篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-14
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的《6的乘法口訣》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        《6的乘法口訣》教案 篇1

        教材分析:

        《6的乘法口訣》是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)了“2—5的乘法口訣”以后。由于學(xué)生已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基礎(chǔ),所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣,意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣。體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫(xiě)意圖。

        知識(shí)與能力;

        1、經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過(guò)程,體驗(yàn)6的乘法口訣的來(lái)源,初步掌握6的乘法口訣。

        2、能正確的運(yùn)用乘法口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的積。

        過(guò)程與方法:

        提高學(xué)生觀(guān)察、討論,小組合作交流等活動(dòng),讓學(xué)生掌握6的乘法口訣,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

        通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)好的,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。

        教學(xué)重點(diǎn):

        初步掌握6的乘法口訣,能正確用6的乘法口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相差的積。

        突破方法:

        通過(guò)指導(dǎo)、合作探討突破重點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。

        突破方法:

        通過(guò)自主探究,交流突破難點(diǎn)。

        課前準(zhǔn)備:

        1、寫(xiě)有題的蘋(píng)果卡片。

        2、教案中的表格,學(xué)生每人一份。

      2~6的乘法口訣教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-17
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的2~6的乘法口訣教案 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      2~6的乘法口訣教案 1

        教學(xué)目標(biāo)

        1、使學(xué)生抓住乘除聯(lián)系理解乘法口訣求商的思路。

        2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用2~6乘法口訣求商的方法。并能算出除法算式的得數(shù)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        使學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法。

        教學(xué)難點(diǎn)

        運(yùn)用乘除法之間的聯(lián)系,掌握口訣求商的思路。

        教具學(xué)具準(zhǔn)備

        教師準(zhǔn)備8個(gè)羽毛球圖片、火柴根圖片、口訣卡片、折疊卡片。

        教學(xué)步驟

        一、鋪墊孕伏。

        1、讓學(xué)生按順序背乘積不大于12的2~6的乘法口訣,如讓學(xué)生背出:—一得一、一二得二、二二得四……二六十二、一三得三……三四十二。

        2、出示填乘法口訣中的未知數(shù)卡片,打亂順序讓學(xué)生練習(xí)。如:二()得八、()四得八、二()一十、()六十二、三()得九、()三得六、三()十二。

        3、讓學(xué)生讀算式,說(shuō)出每個(gè)算式的意思。

        6÷3=2 12÷4=3

        如果學(xué)生只說(shuō)出算式的一種含義,還可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出另一種含義。

        4、出示火柴棍圖:

        讓學(xué)生看圖填空:12÷3=□ 12÷4=□

        讓學(xué)生獨(dú)立思考后回答并說(shuō)出是怎樣想的。引導(dǎo)學(xué)生回答:第一空填4,從圖上可以看出:“12根火柴,平均分成3份,每份是4,所以12除以3得4;第二個(gè)空填3,從圖上可以看出12根火柴,每4根一份,分成3份,所以12除以4得3!

      6的乘法口訣教案15篇

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-02
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的6的乘法口訣教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      6的乘法口訣教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索,使學(xué)生在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式的商,初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。

        2、經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程,了解用乘法口訣求商的思路。

        教學(xué)重點(diǎn):

        通過(guò)了解、嘗試不同的算法,體會(huì)用乘法口訣求商的優(yōu)點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生合理選擇計(jì)算方法的能力。

        教法:

        談話(huà)、指導(dǎo)相結(jié)合法。確立學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際水平有效地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生在引導(dǎo)中探索,探索中提高。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入

        1、談話(huà):同學(xué)們,上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了乘法口訣,你還記得嗎?我們?cè)囈辉嚤吵龀朔ǹ谠E表。(學(xué)生背出乘法口訣。)

       。1)用口訣算出得數(shù)。

        6×3=2×4=4×5=2×3=

        (2)填空。

        3×()=63×()=9

        4×()=12()×3=12

       。ǎ4=205×()=15

        說(shuō)一說(shuō)()里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。

        學(xué)生自主完成練習(xí)。

        2、把12個(gè)○卡片平均分一分,并寫(xiě)出除法算式。

        二、探究新知

        1、創(chuàng)設(shè)情境,引出問(wèn)題。

        呈現(xiàn)教材第18頁(yè)例1情境圖,講述猴媽媽給小猴分桃的故事。

        提出問(wèn)題:12個(gè)桃,每只小猴分3個(gè),可以分給幾只小猴?

      6的乘法口訣教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-02
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的6的乘法口訣教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      6的乘法口訣教案1

        第一課時(shí):

        用2—6的乘法口訣求商(一)

        教學(xué)內(nèi)容:

        教科書(shū)第23頁(yè)例1,練習(xí)五的第1~3題。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。

        2.經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程,了解用乘法口訣想商的思路。

        教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

        例1情境圖的放大圖,按練習(xí)三的第3題制作“信箱”和“信”(算式卡片);每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡片。

        教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

        一、復(fù)習(xí)

        1.說(shuō)出得數(shù),并說(shuō)出用哪句口訣。

        6×2=4×3=2×5=3×3=

        2.填空。

        2×()=43×()=64×()=8

       。ǎ3=12()×4=205×()=15

        說(shuō)一說(shuō)()里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。

        3.把12個(gè)○卡片平均分一分,并寫(xiě)出除法算式。

        請(qǐng)學(xué)生交流自己的分法和寫(xiě)出的除法算式。

        二、新課

        1.引出除法算式12÷3。

        呈現(xiàn)例1放大圖,講述猴媽媽給小猴分桃的事。

        提出第(1)個(gè)問(wèn)題:12個(gè)桃,每只小猴分3個(gè),可以分給幾只小猴?

        請(qǐng)學(xué)生列出除法算式:12÷3。

        2.探討計(jì)算方法。

       。1)引導(dǎo):我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問(wèn)題。如果不動(dòng)手操作學(xué)具,怎樣算出結(jié)果呢?請(qǐng)各小組探討計(jì)算方法。

      《用2至6的乘法口訣求商》第一課時(shí)教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-25
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的《用2至6的乘法口訣求商》第一課時(shí)教案,歡迎大家分享。

        教學(xué)內(nèi)容:

        教科書(shū)第23頁(yè)例1,練習(xí)五的第1~3題。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。

        2.經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程,了解用乘法口訣想商的思路。

        教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

        例1情境圖的放大圖,按練習(xí)三的第3題制作信箱和信(算式卡片);每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡片。

        教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

        一、復(fù)習(xí)

        1.說(shuō)出得數(shù),并說(shuō)出用哪句口訣。

        62=43=25=33=

        2.填空。

        2()=43()=64()=8

       。ǎ3=12()4=205()=15

        說(shuō)一說(shuō)()里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。

        3.把12個(gè)○卡片平均分一分,并寫(xiě)出除法算式。

        請(qǐng)學(xué)生交流自己的分法和寫(xiě)出的除法算式。

        二、新課

        1.引出除法算式123。

        呈現(xiàn)例1放大圖,講述猴媽媽給小猴分桃的`事。

        提出第(1)個(gè)問(wèn)題:12個(gè)桃,每只小猴分3個(gè),可以分給幾只小猴?

        請(qǐng)學(xué)生列出除法算式:123。

        2.探討計(jì)算方法。

        (1)引導(dǎo):我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決可以分給幾只小猴的問(wèn)題。如果不動(dòng)手操作學(xué)具,怎樣算出結(jié)果呢?請(qǐng)各小組探討計(jì)算方法。

        (2)交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)探討出的計(jì)算方法。

        (3)根據(jù)學(xué)生探討的情況,給予積極評(píng)價(jià)。并且,突出強(qiáng)調(diào):可以用乘法口訣想商。

      5的乘法口訣公開(kāi)課教案(精選6篇)

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-04-02
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的5的乘法口訣公開(kāi)課教案(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        5的乘法口訣公開(kāi)課教案1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)知識(shí)與技能

        經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程,知道乘法口訣的來(lái)源與意義,能熟記5的乘法口訣。

       。ǘ┻^(guò)程與方法

        熟練運(yùn)用5的乘法口訣求積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

       。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀(guān)

        體會(huì)學(xué)習(xí)乘法口訣的意義,感受乘法口訣的簡(jiǎn)潔美,增強(qiáng)民族自豪感。

        【目標(biāo)解析】本課是乘法口訣教學(xué)的第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo)的定位是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了乘法,知道乘法表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算,且會(huì)五個(gè)五個(gè)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),從乘法的意義入手,讓學(xué)生經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程,加深對(duì)每句乘法口訣的理解,以便更好地掌握乘法口訣,并運(yùn)用它解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):編制并熟記5的乘法口訣。

        教學(xué)難點(diǎn):理解每句口訣的意義。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        多媒體課件等。

        四、教學(xué)過(guò)程

       。ㄒ唬┲i語(yǔ)游戲,激趣導(dǎo)入

        1.猜謎語(yǔ)。

       。1)出示謎語(yǔ):五個(gè)兄弟,生在一起,有骨有肉,長(zhǎng)短不齊。(謎底:手)

        (2)每個(gè)人都有手,一只手有幾個(gè)手指?一雙手有幾個(gè)手指?三只手呢?四只手呢?5只呢?

       。3)獨(dú)立完成填空:

      用2-6的乘法口訣求商教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-10-31
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的用2-6的乘法口訣求商教案,希望能夠幫助到大家。

      用2-6的乘法口訣求商教案1

        【教學(xué)目標(biāo)】

        人教版二年級(jí)下冊(cè)第23頁(yè)例1、第24頁(yè)例2做一做,練習(xí)五第3題、第7題。(也可以根據(jù)本班實(shí)際情況,把例1、例2安排在兩課時(shí)。)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、經(jīng)歷探索求商方法的過(guò)程,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。

        2、使學(xué)生了解乘法與除法的關(guān)系,能正確地用乘法口訣求商。

        3、通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

        理解用口訣求商的算理,掌握求商的方法,正確求商。

        【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】投影課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、復(fù)習(xí)鋪墊

        1、齊背1-6的乘法口訣

        2、乘法口算并說(shuō)出所用的口訣:6×32×54×63×45×6

        3、填空并說(shuō)出所用的口訣:()×4=28()×6=30

        5×()=25等

        二、探索求商的方法

        1.看圖提出問(wèn)題

        師:同學(xué)們算的這么好,猴媽媽要請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q一個(gè)難題,你們?cè)敢鈳椭麊?

        課件出示例1插圖,猴媽媽在干什么?從圖中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?(一共有12個(gè)桃,分給4只小猴,每只小猴分3個(gè))

        師:根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的這3個(gè)數(shù)學(xué)信息,誰(shuí)能編一道除法解決的問(wèn)題?(12個(gè)桃,每只猴子分3個(gè),可以分給幾只小猴?或12個(gè)桃子,平均分給4只小猴,每只小猴分幾個(gè)?)

      《6的乘法口訣》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-08-02
      【ruiwen.com - 教案】

        作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的《6的乘法口訣》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《6的乘法口訣》教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.使學(xué)生理解6的乘法口訣的來(lái)源和意義,熟記6的乘法口訣,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用6的乘法口訣求積。

        2.通過(guò)觀(guān)察、操作、嘗試、比較等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

        3.培養(yǎng)學(xué)生的推理、概括和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。

        教學(xué)難點(diǎn):

        突出“三六十八”、“四六二十四”兩句口訣。

        教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

        掛圖,口訣卡片及寫(xiě)有6的數(shù)字卡片。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.說(shuō)出下列算式的得數(shù)和所用的口訣。(學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式回答。)

        算式:5×2= 3×1= 3×3= 4×2= 4×3=

        口訣:

        2.說(shuō)出下面每句口訣的前一句口訣和下一句口訣分別是什么?(出示口訣卡片,指名回答。)

        三五十五 二四得八 四五二十

        3.教學(xué)準(zhǔn)備題。

       、賹(xiě)數(shù)。第一排學(xué)生在準(zhǔn)備好的卡片上寫(xiě)6,第二排同學(xué)加6,把得數(shù)寫(xiě)在自己的卡片上,第三排同學(xué)繼續(xù)加6......一直加到36。

        ②填數(shù)。翻開(kāi)教科書(shū)33頁(yè),將每次加6 的結(jié)果填在準(zhǔn)備題的空格里。(學(xué)生獨(dú)立完成。)

       、壅f(shuō)數(shù)。指名回答:1個(gè)6是多少?2個(gè)6相加是多少?3個(gè)6呢?4個(gè)6、5個(gè)6、 6個(gè)6呢?(教師隨學(xué)生的回答依次將數(shù)字卡片貼在黑板上。)再指名口答:18是幾個(gè)6連加?30是幾個(gè)6連加?12、24、36呢?

      《用2至6的乘法口訣求商》教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-07-05
      【ruiwen.com - 教案】

        第一課時(shí):

        用2—6的乘法口訣求商(一)

        教學(xué)內(nèi)容:

        教科書(shū)第23頁(yè)例1,練習(xí)五的第1~3題。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。

        2.經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程,了解用乘法口訣想商的思路。

        教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

        例1情境圖的放大圖,按練習(xí)三的第3題制作“信箱”和“信”(算式卡片);每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡片。

        教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

        一、復(fù)習(xí)

        1.說(shuō)出得數(shù),并說(shuō)出用哪句口訣。

        6×2=4×3=2×5=3×3=

        2.填空。

        2×()=43×()=64×()=8

       。ǎ3=12()×4=205×()=15

        說(shuō)一說(shuō)()里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來(lái)的。

        3.把12個(gè)○卡片平均分一分,并寫(xiě)出除法算式。

        請(qǐng)學(xué)生交流自己的分法和寫(xiě)出的除法算式。

        二、新課

        1.引出除法算式12÷3。

        呈現(xiàn)例1放大圖,講述猴媽媽給小猴分桃的事。

        提出第(1)個(gè)問(wèn)題:12個(gè)桃,每只小猴分3個(gè),可以分給幾只小猴?

        請(qǐng)學(xué)生列出除法算式:12÷3。

        2.探討計(jì)算方法。

       。1)引導(dǎo):我們會(huì)用動(dòng)手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問(wèn)題。如果不動(dòng)手操作學(xué)具,怎樣算出結(jié)果呢?請(qǐng)各小組探討計(jì)算方法。

       。2)交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)探討出的計(jì)算方法。

        (3)根據(jù)學(xué)生探討的情況,給予積極評(píng)價(jià)。并且,突出強(qiáng)調(diào):可以用乘法口訣想商。

        3.嘗試用乘法口訣求商。

       。1)出示例1的`第(2)個(gè)問(wèn)題,并讓學(xué)生列出算式。

      《用2~6的乘法口訣求商》優(yōu)秀教案

      標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-30
      【ruiwen.com - 教案】

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:用2~6的乘法口訣求商。

        學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用2~6的乘法口訣求商的方法,并能用2~6的乘法口訣進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的除法計(jì)算(被除數(shù)不超過(guò)36)。

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        1.按順序背乘積不大于36的2~6的乘法口訣。

        2.二()得八二()一十()六十二三()得九()三得六三(

       。┦

        3.讀出下面各除法算式,并說(shuō)出每個(gè)除法算式中各部分的名稱(chēng)以及每個(gè)除法算式表示的意思。9÷3=38÷4=2

        12÷3=4l2÷6=2

        4、讓學(xué)生觀(guān)察練習(xí)五的第1題,并獨(dú)立完成后,再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。

        5、第2題請(qǐng)學(xué)生先從鴿子歸巢的情境圖中收集信息,完成填空。再讓學(xué)生提出問(wèn)題,并填寫(xiě)除法算式。

        6、第3、5題采用游戲的.形式進(jìn)行。

        7、第4、7題采用活動(dòng)的形式進(jìn)行練習(xí)。

        8、第6、9題采用比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。

        9、讓學(xué)生打開(kāi)課本閱讀第8題。四人小組說(shuō)說(shuō)題意,并提醒學(xué)生用今天學(xué)習(xí)的方法計(jì)算。

        10、教師提問(wèn),學(xué)生回答,再填寫(xiě)。如:要算12除以2等于幾怎樣想?用哪句口訣?在口訣的括號(hào)里應(yīng)填什么?商是幾?那么,12除以2等于幾?在此基礎(chǔ)上獨(dú)立做"12÷6=□"。教師巡視,注意對(duì)差生的輔導(dǎo),集體訂正。

        11、第11題,教師說(shuō)明題意,并帶著學(xué)生先做。做題時(shí),可以要求學(xué)生邊計(jì)算邊小聲說(shuō)一說(shuō)思路,或說(shuō)出用的是哪句口訣。如果想不起來(lái)用哪句口訣,可以看除法算式上面的乘法算式。教師巡視,集體訂正。訂正時(shí),要讓學(xué)生說(shuō)是怎樣想的。對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,可以讓他們直接說(shuō)口訣,不必再說(shuō)"想幾和幾相乘得幾"這一步,以簡(jiǎn)縮學(xué)生的思維。對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生,還應(yīng)讓他們按照先想乘法,再想口訣,最后得商的方法。使他們切實(shí)掌握用口訣求商的方法。