他長著一雙炯炯有神的眼睛，梳著整齊的平頭；他總是面帶微笑，謙虛而又幽默；每次上課發(fā)言，他總是說得頭頭是道，讓大家投來贊許的目光；他精通歷史，經常在下課時給同學們講些小故事；他十分大氣，從不為小事而和同學們鬧矛盾……他，就是我們班的“學霸”——陳雨陽。
有一次上課，李老師展示了他制作的思維導圖。思維導圖按照總分總的順序，先是總起，介紹了他敬佩的俄羅斯總統(tǒng)普京，隨后分述了為什么敬佩他的原因，還旁征博引了最近發(fā)生的烏克蘭局勢問題，最后通過各個事件，體現(xiàn)出普京對待領土問題時寸土不讓的態(tài)度，進而體現(xiàn)他的態(tài)度堅定，使作者十分佩服。整個思維導圖列得井井有條，把文章的脈絡梳理得清清楚楚。同學們目不轉睛地盯著這張圖，眼神里充滿了認同。
他不僅學習成績優(yōu)異，平時對待同學也非常寬容。
記得有一次，有一位同學走路時不小心碰掉了陳雨陽的一本書，這本書正好被一個過路的同學踩了一腳，書上立刻沾滿了灰塵，原本嶄新的書變得臟兮兮的。要是換做別人，肯定會追上去抓住那兩個同學理論，甚至還要動手打罵�？墒牵愑觋柗堑珱]有和那位同學理論，反而大度地拍拍那位同學的肩膀，說：“沒關系，每個人總有不小心的時候，沒事的。”他這種寬容大度的氣質在班里是絕無僅有的，讓我不由得對他產生了敬佩。
陳雨陽不但學習好，而且品德好。他是我敬佩的人，也是我們全班同學學習的榜樣。