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數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在（通用12篇）
一天又結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，是時候認(rèn)真地寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 1
一天終于結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我媽媽開了文具店，今天是星期六，媽媽有事，叫我去看店。一會，李阿姨來了，她說要“考考我”，才能告訴我買什么，她說：“李輝買了一枝鉛筆和一個練習(xí)本，一共花了6元。練習(xí)本的價錢是鉛筆的兩倍。鉛筆和練習(xí)本的單價各是多少錢？”
我想了想：練習(xí)本和鉛筆一共是3倍，只要用6÷3就能求出鉛筆的'價格，那練習(xí)本的價格也能求出來了。我把答案說了出來，李阿姨夸我：“能夠仔細(xì)地分析題目，真不錯！”“你這里練習(xí)本每本0.6元，作文本每本0.9元，我要買10本，給你8.1元，不用找，你該給我?guī)妆揪毩?xí)本，幾本作文本？”我想了想說：“先假設(shè)10本全是作文本，需要10×0.9=9元，實際付了8.1元，比假設(shè)少付了9-8.1=0.9元，實際作文本比練習(xí)本多0.9-0.6=0.3元，就可求出練習(xí)本是0.9÷0.3=3（本），作文本是10-3=7（本）。”算出來了，李阿姨直夸我聰明，我心里美滋滋的，后來李阿姨又買了幾樣文具，結(jié)帳時我還沉浸在歡樂之中，結(jié)果呢把錢算錯了，我沒發(fā)現(xiàn)，阿姨卻對我說：“你呀，一夸你就得意忘形了。把該付的錢的小數(shù)點看錯了，結(jié)果呢我少付15.3元�！薄皩Σ黄穑�(shù)點向左移動了一位，比原來的價格縮小了10倍，相差了9倍，只要15.3÷9=1.7元，由于剛才縮小了10倍，所以要1.7×10=17元�！崩畎⒁逃仲I了幾個文具，就走了。
今天，李阿姨的“考考我”被我攻破了，我心想：生活中的數(shù)學(xué)無處不在，我要更加努力。
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 2
我家這幢樓一共有7層。有時候我在想：“樓里一共住了多少人呢？每天進(jìn)進(jìn)出出的都好像碰不到幾個鄰居嘛�！庇谑俏�?guī)е@個問題找到了媽媽。
媽媽對我說：“那我們今天就來算算，我們這幢樓里大概住了多少人吧！”我高興得手舞足蹈。我拿來紙和筆，這時媽媽問：“我們這里一共有7層，每層樓里住著兩戶人家，那你來算算，我們這幢樓里一共有多少戶呢？”我迫不及待地回答道：“二七十四，或者用加法表示7+7=14”媽媽非常滿意地點點頭。她接著又問道：“如果每戶都是三口之家，那么，我們這幢里一共住著多少人呢？我想了想回答說：“14+14+14=42，或者用乘法表示14×3=42�！眿寢尯闷娴貑栁遥骸�14×3=42，你是怎么算出來的呢？”我自信地告訴她：“我先把14分成10和4，接著分別把10和4與3相乘。”于是我用筆寫出算式10×3+4×3=30+12=42，“我算的對嗎？”媽媽連忙夸我：“寶貝，你是最棒的`！”以此類推，如果一戶家庭住著4口人或者5口人，我也可以用同樣的方法輕松地算出來。
數(shù)學(xué)真的是太奇妙了！生活中只要我們仔細(xì)觀察，它就無處不在！
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 3
寒假在忙忙碌碌中度過，離過年還有三天，我們一家人商量去哪里玩?最后以3：1投票決定去——奇特冰雪樂園。
一大早，我們就準(zhǔn)備出發(fā)了，經(jīng)過了一個小時的旅途，終于到達(dá)了目的地。我們一進(jìn)大門，就看見里面人山人海，我一溜煙的跑到隊伍的后面，經(jīng)過2個小時候的等待，終于輪到了我們，看見售貨處標(biāo)著成人票平日2小時滑雪票價188元、成人周末2小時滑雪票價218元，一米以下的兒童免費但沒有裝備。媽媽說：“柔柔不需要門票，沒有裝備也沒有意思，也來一張成人票�！眿寢寙栁遥覀児�4張門票，每一張188元，總共要花多少元呢?開動你的`腦筋，認(rèn)真思考一下。我說：“這可難不倒我，188*4=752元。媽媽說讀了2年半的書不是白讀的，算的又快又準(zhǔn)。
售貨員阿姨微笑著對媽媽說：“門票+押金總共付3152元”。媽媽又問我一個人押金需要多少元。我又一下子就算出來，3152-752=2400元，2400/4=600元媽媽回答：“完全正確。”
學(xué)好數(shù)學(xué)真得很重要，生活中數(shù)學(xué)無處不在，我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 4
20xx年 11月12日 星期：三 天氣：晴
今天，我們學(xué)“圓”。
因為先前老師讓我們早就準(zhǔn)備了一下，買了圓規(guī)。開始上課，老師就讓我們畫三個圓，并讓我們找找這些圓的不同點和相同點。
……
同學(xué)們的手立馬舉了起來�！皥A的`大小不一樣！”“都是圓形！”老師贊許地點了點頭，說：“你們再畫出幾條對稱軸�！蔽覀兒芸炀蚈K了，七嘴八舌地說：“一個圓有無數(shù)條對稱軸�！薄皥A的對稱軸都相等！”
“對了！”
“同學(xué)們，那我們也就可以得出一條結(jié)論：圓是軸對稱圖形，一個圓有無數(shù)條對稱軸。 連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。 連接圓心和圓上且兩端都在圓上的線段叫做直徑�！�
“懂了嗎？”“懂了！”同學(xué)們大聲回答道。
通過事后的學(xué)習(xí)，我還知道了：圓心決定圓的位置。圓的半徑?jīng)Q定圓的大小。圓心一般用字母O表示，半徑一般用r表示，直徑一般用d表示。半徑的距離就是圓規(guī)兩腳之間的距離。d=2r 或r=2/d。
呀，時間也不早了，我該復(fù)習(xí)一下上課時寫的筆記，在這里閑話不多說了，拜拜！
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 5
緊接著，昨天的強(qiáng)化訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，今天的強(qiáng)化訓(xùn)練又開始了！早上7點鐘的時候，媽媽就把睡眼朦朧的我從美夢中拉扯醒，我在迷迷糊糊中，進(jìn)入了白日化的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)日記作文。緊接昨天的解題知識，看我已經(jīng)掌握的十有八九了，于是媽媽又給我制定了新的規(guī)定――在8個小時之內(nèi)，完成一元方程的應(yīng)用題以及兩元方程的復(fù)習(xí)――天哪！這么多的`學(xué)習(xí)任務(wù)，“大山”呀“大山”，求求你“饒”過我吧！我只有11歲呀，你就體諒體諒我幼小的心靈吧！可是我不敢說，不敢想媽媽說，就像學(xué)生怕老師一樣――雖說老師是我們的朋友，但是這位兄長朋友一旦發(fā)起火來，那還不是“鼻青臉腫”的事情？我只好乖乖束手就擒……
中午吃飯時分，我正在為自己已經(jīng)酸疼的手指進(jìn)行按摩，忽然，一股――一股飯菜的清香撲面而來，從天而降，我頓時感到自己的肚子再說話：“喂！老兄，你這是寧可虧待肚子也不會虧待腦子呀！”我恍然大悟，跑到飯桌上狼吞虎咽一番！吃完飯，我的肚子又在講話了：“老兄，你別這樣好不好！吃這么撐，你明擺著要折磨我！”下午我又在習(xí)作，到了晚上，我在合眼之前，對自己說：“唉！總算過彎了這一天！”
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 6
今天，我發(fā)現(xiàn)了一道十分有趣的題。經(jīng)過認(rèn)真分析與細(xì)心計算，我終于把這道題“打敗”了。
題目是這樣的：一家三口，媽媽和爸爸同歲，媽媽的年齡是兒子的三倍，三人四年前年齡之和是七十二歲，三人現(xiàn)在各為多少歲？
一看到這道題，我頓時傻了眼，徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道，如果就這樣“認(rèn)輸”的.話，將會令多少人失望��！
于是，我靜下心來，開始慢慢分析，終于發(fā)現(xiàn)，這是一個和倍問題。原來，這個問題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個條件當(dāng)中。從這里，我們可以求出三人今年的年齡之和：72+4×3=84（歲）。求出三人今年的年齡之和后，我們便可以用解決和倍問題的方法來求出兒子今年的年齡：84÷（3×2+1）=12（歲）。接下來，我們就可以根據(jù)“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的年齡是兒子的三倍”這兩個條件來算出父母今年的年齡：12×3=36（歲）。
從今天這道題，我明白了遇到困難時，不要因為恐懼而退縮，困難越大，我們便越要勇往直前，打敗困難。
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 7
“比”這個知識是六年級上學(xué)期的內(nèi)容，我已經(jīng)學(xué)過了，可以說對“比”有了一些了解，但是，這道題目卻令我百思不得其解。
題目是這樣的：甲、乙兩同學(xué)的分?jǐn)?shù)比是5:4，如果甲少得22.5分，乙多得22.5分，則他們的分?jǐn)?shù)比是5:7，甲、乙原來各得多少分？一開始，我覺得這道題目很難，看得我頭昏腦脹，但是后來經(jīng)過老師的一番點撥，我的腦子終于開竅了，事實上這道題目很簡單。
在這道題目中，甲的分?jǐn)?shù)變化了，乙的分?jǐn)?shù)也變化了，只有這兩個人的分?jǐn)?shù)和沒有變化，開始兩個人的.份數(shù)和為9份，現(xiàn)在，兩個人的份數(shù)和為5+7=12份，9和12的最小公倍數(shù)是36，可以把9份和12份分別變成和是36份的形式，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行變化：5:4=20:16,5:7=15:21,22.5/（20-15）=22.5/5=4.5分，4.5x20=90分，4.5x16=72分，算出來甲原來得90分，乙原來得72分。
其實，數(shù)學(xué)可以開拓我們的思維，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 8
數(shù)學(xué)課要上課了，老師一進(jìn)教室，我們班內(nèi)變得鴉雀無聲，因為昨天老師讓我們帶12支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！
楊老師只說了句：“現(xiàn)在要做一個長12cm、寬9cm、高6cm的長方體框架”，現(xiàn)在全班開始制作……
我先用尺子將吸管剪出合適的長度，將長、寬、高的要求各剪4個。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著，我用黏土搓了8個圓球做長方體的頂點。我用一個頂點黏上高、長、寬三個小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個長方體。全班同學(xué)都陸續(xù)做好后，正好也響起來下課的'鈴聲……
到了第四節(jié)課，老師又讓我們將長方體框架一個一個拆掉，然后問我們怎么才可以把一般長方體變成特殊長方體？
臨近放學(xué)時，老師照樣讓我們將特殊長方體拆了做一個正方體。我將吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后變成了一個正方體框架了……
終于放學(xué)了，今天又是收獲滿滿的一天啊……
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 9
我們小孩都說過年是收紅包的時候，當(dāng)然今年也不例外。大年初一，我到親戚家串門，像我爺爺奶奶的兄弟姐妹，都是七八十，甚至是有九十高齡的人了他們保持著傳統(tǒng)的習(xí)俗，只要我給他們送句誠摯的祝福，他們就會給我一個紅艷艷的大紅包，一天下來，我收集的紅包一共有十六個。
我開始查看里面的錢，我爸爸的上司給了我1600元，爸爸媽媽給了我2個紅包，媽媽200元，爸爸800元。小姨、舅媽舅舅、外婆外公每人各給我100元，我爺爺奶奶每人給我500，加起來是1000元，還有我爺爺、奶奶的'親戚好友，一共給了我5只，每只200元，還有一只則是我的一個鄰居送我的100元，我收下來總共的錢有5200元呢！
這5200元中，給我的錢最多的人就是我爸爸的上司了，約占總錢數(shù)的30.8％，排名第二的是我爸爸，約占15.8％，排名第三的是我的爺爺奶奶，各約占9.6％。
接下來，我打算將這寶貴的5200元存進(jìn)工商銀行里，我用的是三年定期存款，年利率是4.25％，待到三年后把錢取出來，那么就會有663元的利息了，那么我的本息一共是5863元了。
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 10
今日，我一早就做完了功課，媽媽見了，便走過來，跟我說：紫妮，跟你玩?zhèn)�游戲吧！好呀！我簡潔地同意了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板重心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)移的指針。紙板被平衡分紅24個格，格內(nèi)區(qū)別寫著124個數(shù)。媽媽，游戲規(guī)則是啥？你快說呀！我心急地說。游戲規(guī)則很簡明，即是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加左右一個數(shù)。-如果加起來是單數(shù)即是我贏，-如果加起來是雙數(shù)即是你贏。媽媽笑著說。
我見游戲規(guī)則那么簡明，就相連玩了十屢次，然而每次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。為何老是單數(shù)呢？我迷惑地問媽媽。媽媽說：你本人想想吧！因而，我費盡心機(jī)地想呀想，總算讓我想起了老師已經(jīng)講過的.公式：奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，-如果指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必定是偶數(shù)；-如果指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)即是奇數(shù)，所以，不管指針轉(zhuǎn)就任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽即是運用這個順序勝利的。
在數(shù)學(xué)的世界里，有著很多奇異的順序，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，即是無處不在的！
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 11
我在天一數(shù)學(xué)了五年級上冊的幾個知識要點一小數(shù)乘法：小數(shù)乘法分為小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)在計算小數(shù)乘整數(shù)的時候，先按乘法的計算方法計算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)就從積的右邊數(shù)出幾位點上小數(shù)點積的'小數(shù)末尾有零把零去掉。計算小數(shù)乘小數(shù)的時候看英數(shù)共有幾位小數(shù)就從積的右數(shù)出幾位小數(shù)點積的小數(shù)位數(shù)不夠，需要添零補位，小數(shù)末尾有零要把小數(shù)給去掉。
二小數(shù)除法：一小數(shù)除法一已知兩個因數(shù)積與其中的一個因數(shù)求另一個因數(shù)如零點65÷0點三表示已知兩個因數(shù)的積0.6與其他的一個因數(shù)0.3求另一個因數(shù)的運算2除數(shù)是整數(shù)，小數(shù)除數(shù)，小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的方法去除商的小數(shù)點對齊整數(shù)部分不夠，除商零點上小數(shù)點有余數(shù)要添零再除3。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)會對我們長大后的工作有非常大的幫助，所以說學(xué)好數(shù)理化走遍全天下，我們只需要好好學(xué)習(xí)，長大之后我們就會有更多的選擇，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)只是為了長大后打基礎(chǔ)，如果現(xiàn)在不咋好，跟打好基礎(chǔ)的話，日后的生活都會變得日常困難，所以說，為了自己的將來，現(xiàn)在一定要給自己打好地基，否則一切都會變得非常困難！
數(shù)學(xué)日記——數(shù)學(xué)無處不在 12
數(shù)學(xué)是一門深奧的學(xué)科，在生活中無處不在。它的應(yīng)用很廣泛，能解決我們生活中的很多難題。
快到我的生日了，是應(yīng)該準(zhǔn)備準(zhǔn)備了�！皨寢專闳コ匈I一點糖吧！”“好�。 �
媽媽買糖回來后，我望著那一袋糖饞涎欲滴。可是，媽媽卻狡猾的一笑，說“你先得回答我的問題，才可以吃糖哦”作為一名“吃貨”，我只好乖乖上鉤。媽媽再次“陰險”地一笑，遍出了題目。
“我買這些糖一共84元，巧克力糖是奶糖的1.8倍，水果糖價錢比巧克力糖便宜8元，這三種糖我各買了多少元的？”
正在我長吁一口氣之時，媽媽一句話澆滅了我的`希望的火苗：“不能用方程哦”
看看我欲哭無淚的表情，媽媽給我了一點提示：“可以化為算式哦！”我恍然大悟。
奶糖：（84+8）÷（1+1.8+1.8）=20（元）
巧克力：20×1.8=38（元）
水果糖：36——8=28（元）
我吃著好不容易得來的糖，覺得比蜜還甜。我感嘆道：“數(shù)學(xué)在生活中真是無處不在呀！”
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