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    1. 書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文

      時(shí)間:2024-08-15 13:20:19 維澤 日記 我要投稿
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      書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文(精選15篇)

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文(精選15篇)

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 1

        這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我讀了許多書(shū)。

        其中《世界不曾虧欠每一個(gè)努力的人》這本書(shū)很真實(shí),里面全是一個(gè)人真正經(jīng)歷過(guò)的事情,讀了這本書(shū)使我明白了一個(gè)道理,只要努力,世界就會(huì)給你想要的生活。與其讓光環(huán)強(qiáng)行在自己頭上閃爍,不如讓她自愿為你點(diǎn)上真正屬于你的光芒。樂(lè)觀向上,你會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),嘗試會(huì)讓你的生活豐富多彩,讓你在人生的道路上快速成長(zhǎng)。

        《小狗錢(qián)錢(qián)》中我也學(xué)到了很多,它教會(huì)我們?nèi)绾握_的`支配金錢(qián),還有七條人生準(zhǔn)則:友好謙和、勇于擔(dān)當(dāng)、善待他人、感恩之心、勤學(xué)不輟,它告訴我要努力讓自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)的人。

        還有《狗來(lái)了》這本書(shū),也非常的有趣,它告訴我們不要讓自己輕易的受騙,要讓課本走進(jìn)我們的生活。還告訴我們,人生中會(huì)有很多的不公平,可是我們要正確的看待。

        書(shū),我們的老師!他教會(huì)我們?cè)鯓釉谌松牡缆飞闲凶摺?/p>

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 2

        都說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類的朋友,但是我卻不真這么想。我更偏向于書(shū)籍是人類的老師。它們既是老師也是朋友,在和你“玩!敝薪虝(huì)你很多的知識(shí)……

        我第一次看書(shū)是我五歲的那年。當(dāng)我漸漸開(kāi)始熟悉這個(gè)世界,熟悉中國(guó)的文字的時(shí)候,我開(kāi)始漸漸喜歡上了中國(guó)的方塊字。每當(dāng)在大街上看到一個(gè)中國(guó)字,能認(rèn)出來(lái)的都會(huì)只給媽媽看,這時(shí)候她總會(huì)摸著我的頭說(shuō)真棒。自那時(shí)起,我對(duì)有字的東西都格外注意,當(dāng)我開(kāi)始能理解每一句話,許多字的含義的時(shí)候,我開(kāi)始讀書(shū)了。

        我很敬佩那些作家,他們把一個(gè)個(gè)熟悉的漢字打亂,重新組合,可是組合出來(lái)的東西竟也可以這么美妙!它們是鑰匙,可以打開(kāi)智慧的大門(mén),從中得到許多……

        記得我9歲的那年,我參加了一個(gè)作文比賽,想象作文“游北京”。那一次我切切實(shí)實(shí)的體會(huì)到了書(shū)是多么稱職的老師!當(dāng)我寫(xiě)作文的時(shí)候,仿佛有一股神奇的,清涼的氣息直沖腦海,一個(gè)個(gè)方塊字漂浮在我的面前,它們自動(dòng)的在我的面前排列組合,一個(gè)個(gè)熟悉的詞語(yǔ),一個(gè)個(gè)美妙的句子,一道道的映在我的腦海中。這些字構(gòu)成了一個(gè)世界,有鮮花,小草,太陽(yáng)也是綠色的`,散發(fā)著沁涼柔和的光。我走了進(jìn)去,一個(gè)宏偉巨大的建筑物出現(xiàn)在了眼前——那是天安門(mén),毛主席的巨大頭像凝望著遠(yuǎn)處,緊盯著祖國(guó)的繁榮。我慢慢的向前走去,古樸典雅又帶著巨大氣勢(shì)的天安門(mén)在我的面前漸漸的近了,近了……

        等我從幻想中醒來(lái)的時(shí)候,我的筆已經(jīng)放下了,紙上寫(xiě)著滿滿的字,是那么優(yōu)美,那么氣勢(shì)恢宏。我嚇了一跳,我心想:我這不是做夢(mèng)吧!我怎么會(huì)寫(xiě)出這么多又這么好??但是幾分鐘后,我便釋然了。這難道不就是我那些個(gè)名為“書(shū)”朋友在幫我嗎?

        原來(lái)我整天都“泡”在書(shū)中,耳濡目染,在不知不覺(jué)中,在我為劇情緊張激動(dòng)中,我漸漸的學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好詞好句。這些好詞好句如同構(gòu)成我幻想世界的基礎(chǔ),為我展現(xiàn)了勃勃的生機(jī)。

        啊,書(shū),你是一位多么稱職的老師啊,你為我們貢獻(xiàn)了你的滿腹經(jīng)綸卻不收分文,你寧愿在貢獻(xiàn)完知識(shí)之后靜靜的躺在那,等待著下一個(gè)需要知識(shí)的人,再繼續(xù)無(wú)償?shù)慕o予,書(shū),你真是我們的好老師!

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 3

        我有一個(gè)頭上有書(shū)的老師,說(shuō)他頭上有書(shū),其實(shí)左看右看也不怎么像。只是他頭上的頭發(fā)向兩邊彎,看起來(lái)像一本書(shū)而已,他就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。

        徐老師的個(gè)子很高,足有一米九以上。徐老師個(gè)子高,頭也大,他的頭像一顆巨型的大瓜子。他的額頭既高又大,他的額頭似乎有一道防護(hù)墻,可頭發(fā)就是不生到防護(hù)墻上,只是有一些老年頭發(fā)(最長(zhǎng)的幾根頭發(fā))掛下來(lái),蓋住了防護(hù)墻,像是給這一道防護(hù)墻上又添加了一道更是“無(wú)人能敵”的墻。哈哈!

        有一次,我在心情日記上寫(xiě)了一些我從網(wǎng)上收集來(lái)的一些很難的.詞語(yǔ)。有些我媽媽都讀不出來(lái),我便在心情日記上問(wèn)徐老師見(jiàn)過(guò)沒(méi)。

        第二天,我看到心情日記上徐老師的評(píng)語(yǔ)。老師說(shuō)他都見(jiàn)過(guò),而且還用過(guò)。我心想:“徐老師怎么什么都用過(guò)?有些不是連我媽媽都沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎?”哦,我知道了,是徐老師頭上的書(shū)告訴了他答案。

        還有一次,我又問(wèn)他:“徐老師,我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:有一個(gè)人對(duì)布老板說(shuō):‘你的布和我的米換,一斤布要多少米呢?’布老板說(shuō):‘一斤半米換一斤布!炖蠋熌阏f(shuō)這個(gè)人用一斤半米換一斤布值不值?”“不值。”徐老師馬上回答說(shuō),“因?yàn)橐唤锇朊讈?lái)?yè)Q一斤布,米比布多了半斤,所以不值。”“呀,這么難的腦筋急轉(zhuǎn)彎他都回答出來(lái)了,不愧是頭上有本書(shū)。 

        哎呀,徐老師這么厲害,如果我也這么聰明那就好了?晒庹f(shuō)不做是沒(méi)用的,所以我下定決心,一定要好好讀書(shū),不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”啊,那可就沒(méi)用嘍。

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 4

        每當(dāng)走進(jìn)我們班的教室時(shí),都會(huì)迎面聞到一陣香氣,里面并不是花香,而是書(shū)香。

        早晨,同學(xué)們一來(lái)到學(xué)校,第一件事就是讀書(shū),書(shū)的香氣源源不斷從教室中溢出,站在教室門(mén)外的時(shí)候,聽(tīng)著同學(xué)們歡快而富有感情的朗讀,就覺(jué)得是一種享受。置身這片香氣中,你會(huì)感到無(wú)盡的快樂(lè)。打開(kāi)書(shū)本,漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈,在你的面前跳舞,優(yōu)美的舞蹈讓你忍不住贊嘆。那些作家的優(yōu)美句段,就像舞蹈中的動(dòng)作一樣優(yōu)美。

        上課的時(shí)候書(shū)本就會(huì)化身為一位慈祥和藹的老師,把知識(shí)傳授給你,在你不會(huì)的時(shí)候,他會(huì)一直給你講,講到你會(huì)。所有的問(wèn)題都能從書(shū)中找到答案,書(shū)本同時(shí)也像一位學(xué)富五車的`教授,任何問(wèn)題都能向你解答。

        課外的時(shí)候,書(shū)是我們的良師益友,同學(xué)們廣泛的閱讀,會(huì)擴(kuò)寬我們的知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我們班每周都會(huì)到圖書(shū)室借閱圖書(shū),刻下的時(shí)候,同學(xué)們總會(huì)忘我的閱讀,置身書(shū)的海洋之中,直至黃快的上課鈴吧同學(xué)們喚醒。

        書(shū),是我們的老師,同學(xué)們,廣泛的閱讀吧。

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 5

        書(shū)封面的邊角有些磨損,卻格外的平整。微風(fēng)將書(shū)頁(yè)徐徐揚(yáng)起,我看見(jiàn),陽(yáng)光照在光滑的封面上,映出一片閃光的光澤,就如風(fēng)拂湖面粼粼的波光。

        我一直幫語(yǔ)文老師干著不大不小的活兒,查看作業(yè),數(shù)數(shù)卷子,不時(shí)做個(gè)跑腿的。老師總是打扮得很簡(jiǎn)單,上課時(shí)手中拿著的也總是那幾樣:一本語(yǔ)文書(shū),一支紅筆,一把教鞭。

        這天早讀,老師將辦公室給我,叫我去幫她取書(shū)。輕車熟路地小跑到辦公室。打開(kāi)門(mén),一本語(yǔ)文書(shū)靜靜地躺在桌面。我沒(méi)打開(kāi)燈,初升的太陽(yáng)在門(mén)外的鐵架上輝映著,透過(guò)辦公室前盆栽的葉片斑駁地投映著。我看著靜放著的書(shū),竟有些莫名的莊重感。拿起書(shū),一路小跑回去。哪想著在拐角與迎面走來(lái)的同學(xué)撞個(gè)滿懷,書(shū)掉在了地上。我來(lái)不及道歉,拾起折了角的書(shū),輕輕撫平。我翻弄著書(shū)頁(yè),把變了形的紙張整理好。一片紅色的字跡映入眼簾,是老師的字。這正是我們前兩天剛上的課文,我讀著標(biāo)題,好像又置身于那堂氣氛怪異的課中。

        那篇課文的確不大好理解,而偏偏老師要求我們自己思考學(xué)習(xí),再聚首發(fā)表看法。老師靜靜站在講臺(tái)上,眼鏡后閃爍著嚴(yán)肅的光。全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)舉手,或許太過(guò)謙虛,又或許真被這短短的文章給難住了。五分鐘,十分鐘…老師開(kāi)始還試用不同的思路和問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo)著我們,課件全班一副無(wú)心聽(tīng)講,死氣沉沉的樣子,竟有些生氣,捧著書(shū)在過(guò)道間來(lái)回踱著步子說(shuō)“既然沒(méi)有同學(xué)發(fā)言,那我們就一直等,等到有人舉手為止。”我們大眼瞪小眼,可終究誰(shuí)也沒(méi)舉起那猶豫已久的手。這駭人的沉默保持著不知過(guò)了多久,終于有個(gè)同學(xué)硬著頭皮打破僵局,才有回歸了課堂。一下課,抱怨聲就不絕于耳紛紛訴苦。有的說(shuō),老師之一味聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,自己卻不先講對(duì)于文章的'見(jiàn)解,她的書(shū)一定比我們的還白。

        又是一陣微風(fēng),手中書(shū)頁(yè)紛飛。我又一次細(xì)細(xì)看起那字里行間的紅筆跡,才覺(jué)得是自己第一次這樣認(rèn)真的翻看老師的書(shū)。娟秀的筆記緊湊而不潦草,那每一字精讀批注映著有些舊的米白色書(shū)頁(yè),其中細(xì)細(xì)訴說(shuō)著的,是老師的良苦用心吧?我突然有些愧疚——為從前擅自出口而不大得體的話語(yǔ)。我輕輕合上那載滿老師無(wú)數(shù)心血精力的書(shū),有些意外的輕。又一路小跑回班。

        “報(bào)告!”老是皺著每頭看向我“怎么這么慢?”我不好意思的笑笑,將書(shū)小心翼翼的放在講臺(tái)上。

        “老師,您的書(shū)。”

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 6

        在學(xué)校的老師,一定都會(huì)說(shuō)話,但有一種不會(huì)說(shuō)話的老師,它不但不啰嗦,也不會(huì)碎碎念,更不會(huì)有情緒的反應(yīng),靜靜的陪伴著我。

        它就是“書(shū)”,一個(gè)很棒的老師。我可以不用出國(guó),就學(xué)到各國(guó)的'風(fēng)土民情。從小我就是個(gè)書(shū)癡,只要把我放在有書(shū)的地方,我就可以忘我的跟書(shū)老師教交流,不說(shuō)話也能溝通。這也是為什么我沒(méi)事的時(shí)候就把媽媽“拉”到書(shū)店去看書(shū)。

        我覺(jué)得窩在書(shū)堆里的感覺(jué),充滿了怡然自得。我也喜歡書(shū)的味道,那種獨(dú)特的氣息,只有“書(shū)”才有,電子書(shū)根本取代不了。

        但是請(qǐng)切記!書(shū)老師不會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)你:“你有不會(huì)的問(wèn)題嗎?要不要幫忙呢?”如果有這種事,表示你看到“那個(gè)”飄飄了。

        任何的疑問(wèn),只要找到適合的老師發(fā)問(wèn),自己用心去翻閱,保證收獲滿滿?

        不會(huì)說(shuō)話的老師,會(huì)安安靜靜的教你,不會(huì)吵你,也不會(huì)罵你。這樣的老師,我最喜歡了,你呢?你喜歡關(guān)上靜音的老師嗎?

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 7

        人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母,但我覺(jué)得我四年級(jí)的沈老師卻像一本書(shū),一本讓人越讀越愛(ài)讀的書(shū),一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書(shū)。

        在上課的時(shí)候,沈老師是一本《百科全書(shū)》,之所以這樣說(shuō),是因?yàn)橛幸淮卧谏险Z(yǔ)文課時(shí),沈老師讓我們?cè)陂喿x、瀏覽一篇文章,一開(kāi)始大家都挺順利的可是讀著大家都被許多攔路虎攔住了,但沒(méi)有一個(gè)人敢提問(wèn),沈老師發(fā)現(xiàn)無(wú)人提問(wèn)又知道大家不舉手的原因,便安慰大家說(shuō):“同學(xué)們,你們知道人們?yōu)槭裁窗延兄R(shí)的人說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”呢?因?yàn)檠,這是很有道理的,知識(shí)就是學(xué)來(lái)的,也是問(wèn)來(lái)的',“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙,是通向成功之門(mén)的鋪路石,所以我希望你們把不懂的地方提出來(lái)!鄙蚶蠋熢捯魟偮,同學(xué)們便齊刷刷地將手舉起來(lái)!皬埨ぃ銇(lái)說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題!鄙蚶蠋熀吞@地說(shuō)。“為什么說(shuō)動(dòng)物是人類的老師呢?”張坤好奇地問(wèn)。而沈老師不緊不慢地回答:“你平時(shí)看到的天上的小鳥(niǎo)與現(xiàn)在高科技的飛機(jī)是否相似?你看海里的鯨魚(yú)與輪船是否一樣呀?”“一樣。“那答案不就出來(lái)了嗎?”張坤恍然大悟,接下來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地把不懂的疑點(diǎn)都提了出來(lái),而且全都提了一些千奇百怪的問(wèn)題……而沈老師總是不厭其煩地,耐心地給我們講解,排除同學(xué)們心里的謎團(tuán)。

        在活動(dòng)課時(shí),沈老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學(xué)們一起玩耍,一起講笑話,特別是《警車》這一故事,把同學(xué)們樂(lè)得前俯后仰,上氣不接下氣,甜美的笑生便在校園里久久回蕩。

        在生活中,老師好似一本《戰(zhàn)國(guó)策》。他幫同學(xué)們出點(diǎn)子,想辦法,排憂解難,但幽默歸幽默,出點(diǎn)子歸出點(diǎn)子,沈老師整天教育我們,要好好學(xué)習(xí),要勤勞,要樂(lè)于助人……

        。∩蚶蠋,是你不厭其煩、耐心的把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,是你在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里,變來(lái)變?nèi)ィ兂稍S多種書(shū),給我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè)。您知識(shí)淵博、幽默智慧,通過(guò)您這本好書(shū),我們?nèi)〉昧顺砷L(zhǎng)的養(yǎng)分,并且永遠(yuǎn)快樂(lè)健康!

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 8

        書(shū)是我的老師,所以我家的每一個(gè)角落都擺放著書(shū),我也很愛(ài)看書(shū)。

        我的書(shū)很多,但我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一看上這本書(shū),就忘掉了吃飯,連晚上睡覺(jué)也到9點(diǎn)鐘以后。

        媽媽發(fā)現(xiàn)我看書(shū)入迷了,怕眼睛近視,決定把我的.《十萬(wàn)個(gè)為什么》鎖在柜子里。最后在我的苦苦哀求下,媽媽終于答應(yīng)我每天看20分鐘的書(shū)。嘿,太好了!

        有一次在科學(xué)課上,老師對(duì)我們說(shuō):“我考考你們,誰(shuí)知道小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上睡覺(jué)不會(huì)掉下來(lái)嗎?”同學(xué)們疑惑不解,都在搖頭,而只有我把手舉得高高。老師提問(wèn)了我,我十分流利地說(shuō)出了小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)不掉下來(lái)的原因:“小鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上以后,便彎曲雙腿,由于身體的壓力,韌帶和肌肉繃得緊緊的,趾便能牢牢抓住樹(shù)枝。鳥(niǎo)的小腦較發(fā)達(dá),善于調(diào)節(jié)身體的平衡,使睡在樹(shù)上的小鳥(niǎo)不致于前后搖晃,所以也不容易掉下來(lái)了!”

        當(dāng)我把答案說(shuō)完后,老師問(wèn)我是怎么知道的。我說(shuō):“我是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)里看到的!崩蠋煴?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的。

        這本書(shū)還講了《聰明的小雞》的故事,小雞遇到大的動(dòng)物,它并沒(méi)有去硬拼,而是想辦法把它說(shuō)服。這個(gè)故事生動(dòng)有趣,我很喜歡。

        我愛(ài)書(shū),書(shū)是我的老師,它帶領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中遨游。

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 9

        讀書(shū)看似像一件苦差事,不然為什么古人頭懸梁,錐刺骨呢?讀書(shū)看似又像一件快樂(lè)的事,不然為什么有人可以如饑似渴,廢寢忘食的讀書(shū)呢?因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)一句話:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!边@一句話讓我喜歡上了讀書(shū),書(shū)就像一位老師,教我知識(shí),讓我了解科技發(fā)展,讓我明辨是非,讓我知道許多知識(shí)。有時(shí),書(shū)還可以讓我輕松一下,找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

        當(dāng)自己遇到困難,你絞盡腦汁也想不出的情況下,只要你打開(kāi)一本書(shū),或許能讓你的大腦豁然開(kāi)朗,馬上解答出這一難題。讓你感到讀書(shū)的樂(lè)趣。

        書(shū)是你的,你可以隨心所欲的看書(shū),想看時(shí)一天都想看,煩惱時(shí)不看一眼。但是,書(shū)你可以自由閱讀,只要每次讀書(shū),你都能從中學(xué)到知識(shí),那樣的話,你就能銘記所有點(diǎn)知識(shí),達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書(shū)的功勞呀!

        在你寫(xiě)作文或者與別人對(duì)話時(shí),你嘴里和心里蹦出來(lái)的話都十分通順,精煉,真可謂是:妙語(yǔ)連珠、口若懸河呀!同伴或許會(huì)說(shuō):“可真看不出,你的口才也不一般嘛!”你的心中,一定會(huì)喜笑眉開(kāi),但這還是書(shū)的'功勞大啊。你就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得書(shū)是你的老師了。

        既然讀書(shū)會(huì)有這么大的好處,你為何不讀書(shū)呢?記住書(shū)就是我們的老師,我們一定要謝謝書(shū)喲!

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 10

        我喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、練字、下圍棋和練跆拳道,但我更愛(ài)看書(shū)。因?yàn)闀?shū)是我的好伙伴,也是我無(wú)聲的老師。

        每到周末我就和爸爸媽媽一起去書(shū)店看書(shū)、買書(shū),去圖書(shū)館借書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō),記得我兩歲的時(shí)候,有一次我在書(shū)店看《父與子》的幽默漫畫(huà)書(shū),講的是父親和兒子生活中的有趣故事,看得我哈哈大笑。還有一次,我看了一本關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的書(shū),書(shū)中主要講的'是老紅軍們?cè)谄D苦的環(huán)境中奮不顧身、勇往直前,用生命換來(lái)了勝利!我被他們的精神感動(dòng)的流下了眼淚……這就是書(shū)的力量。

        我從小就喜歡看書(shū),我愛(ài)看書(shū),書(shū)架上整齊的擺放著許多書(shū),每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)看書(shū),早上起床和晚上睡覺(jué)前我都會(huì)看書(shū)。我只要一看到書(shū)就會(huì)情不自禁的讀起來(lái)?磿(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以懂得很多做人的道理。《皇帝的新裝》讓我懂得了不要自己欺騙自己,要實(shí)事求是;《小紅帽》讓我懂得要多動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

        書(shū)是我的好伙伴,它已經(jīng)陪伴我八年多了,我以后要繼續(xù)讀書(shū),讀更多更好的書(shū),因?yàn)樗俏覠o(wú)聲的老師。

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 11

        書(shū)在我的生活中必不可少,它能讓我們學(xué)到很多知識(shí),增加智慧,也能讓我們明白許多做人的道理,它其實(shí)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師,雖然無(wú)聲,但依然可以給我們傳授知識(shí)。

        古往今來(lái),許多明人都說(shuō)過(guò)有關(guān)書(shū)的名言。例如,周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”;高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”;列寧說(shuō)“書(shū)籍的巨大力量”;杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。由此可見(jiàn),書(shū)的作用有多重要啊!

        我喜歡看各種各樣的書(shū)籍。不同的書(shū)里蘊(yùn)含著不同的知識(shí)。寓言故事這類書(shū)籍,是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)告訴我們一個(gè)道理。而童話故事則是經(jīng)常把故事中的動(dòng)物、植物擬人化,在這樣的童話故事里同樣能夠讓我們明白其中故事中所講述的道理。有關(guān)科學(xué)一類的`書(shū)籍則是向人們解釋一種奇怪的現(xiàn)象或是奇怪的事物,從中知道這種奇怪現(xiàn)象、奇怪事物的由來(lái)。總之,在不同的書(shū)籍中我們都能汲取到各種知識(shí)。

        我愛(ài)讀書(shū),它就是我的生活中的老師。

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 12

        書(shū),是我們的老師,更是陪伴我們進(jìn)步的朋友。在書(shū)的海洋里暢游,是一件多么美妙的事啊!下面,我來(lái)和大家分享我的讀書(shū)趣事吧!

        “一日無(wú)書(shū),百事荒蕪;讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睆墓胖两瘢瑥念愐恢倍荚诎l(fā)揚(yáng)愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,我也不例外。暑假星期二和四,都是我的閱讀日。因?yàn)槟莾商煳乙ッ坊ù迳嫌⒄Z(yǔ)課外班,梅花村離購(gòu)書(shū)中心那邊很近,步行過(guò)去只用20分鐘左右。

        只看不買是我的.“竊讀”計(jì)劃。為什么說(shuō)“竊讀”?去的次數(shù)多了,大多是只看不買,難免會(huì)不好意思,要買也是網(wǎng)購(gòu),若遇見(jiàn)包郵的,我會(huì)無(wú)比歡喜。

        走到散文、勵(lì)志書(shū)前,我放慢了腳步。抽出一本《優(yōu)秀作文選》,繼續(xù)朝童話、動(dòng)物小說(shuō),以及其它小說(shuō)的專賣地走。我來(lái)圖書(shū)館決不會(huì)在漫畫(huà)區(qū)逗留一會(huì)兒,偶爾會(huì)在恐怖書(shū)籍區(qū)旁停一會(huì)兒。

        拿完了我想看的書(shū),便坐在隔壁的樓梯上細(xì)細(xì)地品味那優(yōu)美的語(yǔ)句,讓人淚落如珠的片段以及讓人爆笑一場(chǎng)的詞句。

        看完了我心儀的書(shū),我就完成了媽媽給我布置的“每周一閱”作業(yè)。當(dāng)然,這不僅僅是作業(yè),更是我的最愛(ài)!

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 13

        人們常說(shuō):書(shū)籍是人類最好的老師。是呀,我的身邊就有一位可親可敬的書(shū)老師。書(shū)老師的外表可漂亮啦!《新語(yǔ)文讀本》幾個(gè)大字鮮艷奪目,它特別厲害,已經(jīng)當(dāng)了我三年的老師啦!

        瞧,學(xué)習(xí)的時(shí)間又到了,“今天學(xué)什么呢?”我?guī)е蓡?wèn)打開(kāi)了書(shū),啊,原來(lái)課文的內(nèi)容是——書(shū)是甜的,書(shū)怎么會(huì)是甜的呢,我開(kāi)始認(rèn)真的`閱讀,讀著讀著,我便情不自禁地想起我和書(shū)老師一些難忘的事情……

        記得那次單元考試,閱讀部分有一道特別難的題目,我做來(lái)做去怎么都做不出來(lái),回頭看看,所有的同學(xué)幾乎都在為這道題眉頭緊鎖。正當(dāng)我快要絕望的時(shí)候,眼睛突然一亮,咦,這道題目我的書(shū)老師不是在上周給我講過(guò)嗎,我一定還記得!思考了一段時(shí)間后,還是沒(méi)記起來(lái),可我并不氣餒,繼續(xù)努力思考。這時(shí),我突然想起書(shū)老師曾經(jīng)和我開(kāi)的一 個(gè)玩笑,也與這道題有關(guān),哈,聰明的我一下子就破解了這道難題,而且答對(duì)了!啊,從此以后,我對(duì)書(shū)老師更加尊重,聽(tīng)課也更加認(rèn)真了,我對(duì)書(shū)老師真是感激不盡!

        三年級(jí)的時(shí)候,書(shū)老師讓我得了一次大表?yè)P(yáng)。那是一個(gè)盛夏的早晨,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。忽然,我看到綠樹(shù)蔭里有金光在閃,走近一看,天吶,竟然是一張百元大鈔!嘿嘿,我樂(lè)了,正好,學(xué)校旁邊的小店里有一個(gè)賣98元的超大型游戲機(jī),爸爸媽媽都說(shuō)太貴了,不讓我買,這下正好……走到小店門(mén)口時(shí),我又想起了書(shū)老師對(duì)我諄諄的教誨——我們每個(gè)人都要有拾金不昧的精神,做個(gè)好學(xué)生。去買……算了,還是上交吧……于是,我與另一個(gè)“我”發(fā)生了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)執(zhí)。最終,書(shū)老師那句令我久久難忘的話打動(dòng)了另一個(gè)“我”,和我站到了一邊:把錢(qián)上交!“再見(jiàn)了,我親愛(ài)的游戲機(jī)!”我依依不舍地對(duì)近在咫尺,卻無(wú)法得到的游戲機(jī)說(shuō)了這樣一句話之后,便立刻跑回去把錢(qián)交給了老師。后來(lái),老師在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我,還發(fā)給了我一張寫(xiě)著“拾金不昧”的獎(jiǎng)狀呢!我得再次感謝我的書(shū)老師,是它讓我又做了一次好學(xué)生!

        微風(fēng)輕輕地把書(shū)合上了,這也示意著我該休息了。我用手慢慢地?fù)崦∮小靶抡Z(yǔ)文課本”幾個(gè)大字的漂亮封面,對(duì)書(shū)老師輕聲地說(shuō):“書(shū)老師,您也好好休息吧!”

        我愛(ài)您,書(shū)老師!

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 14

        書(shū),是知識(shí)的源泉,是智慧的結(jié)晶,也是人生路上的一盞明燈,照亮我前進(jìn)道路……當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)時(shí),你就會(huì)交到許多的朋友,有大鬧天宮的孫悟空,有好吃懶做的豬八戒,有足智多謀的諸葛亮,還有任勞任怨的灰姑娘……這些人都深深印入我腦中,不能忘懷。

        朋友

        書(shū),快樂(lè)時(shí)是我一起分享的知音,也是我形影不離的好朋友。當(dāng)我生氣時(shí),這位朋友就會(huì)心平氣和地告訴我,自己為什么會(huì)生氣,這是自己的錯(cuò)還是別人的錯(cuò),自己為什么要這樣做,當(dāng)我想完這些,生氣便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。有時(shí)當(dāng)我做錯(cuò)了事,朋友就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我,做錯(cuò)了事并承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。朋友告訴了我很多很多,說(shuō)也說(shuō)不完。

        老師

        書(shū),是一位益友,也是一位知識(shí)淵博的老師。有句話說(shuō)的好,“書(shū)如藥也,善讀之可以知愚”。我以前很少看書(shū),有時(shí)候會(huì)做出一些讓人大笑的事情來(lái)。書(shū)讀多了,真為我以前做得事感到羞恥。書(shū)如老師教會(huì)了我狠多知識(shí),如于東后不能大量喝水,冰淇淋不能多吃等,告訴我做人心胸要廣,要樂(lè)于助人要遵守自己的每一句話……

        如果說(shuō)書(shū)時(shí)花朵,我愿是千萬(wàn)只采蜜的蜜蜂中的`一只;如果說(shuō)書(shū)海洋,我愿是暢游其中的千萬(wàn)條小魚(yú)兒中的一條,如果說(shuō)書(shū)時(shí)天空,我愿是數(shù)十億點(diǎn)綴星星中的一顆……書(shū)是朋友、老師,我愛(ài)書(shū),愿我的人生在書(shū)中綻放光彩。

        書(shū),我們的導(dǎo)師學(xué)生作文 15

        從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯(lián)翩又讓我如癡如醉的童話故事。使我在小時(shí)就取書(shū)籍結(jié)下了不結(jié)之緣!

        我在三歲時(shí), 讀了一標(biāo)名鳴《安徒生童話》的書(shū),爸爸天天在我睡前都會(huì)給我思一篇童話,并會(huì)給我提沒(méi)多少個(gè)答題測(cè)驗(yàn)我聽(tīng)故事是否定實(shí)。所以,過(guò)后爸爸就學(xué)會(huì)了我無(wú)論干什么事件都要當(dāng)真。等我再大些,爸爸就給我想一些古詩(shī)請(qǐng)求我腹目標(biāo)是我增添積聚。使我在當(dāng)前的學(xué)習(xí)該中不會(huì)這么操勞。匆匆地我固然沒(méi)上小學(xué)就未經(jīng)會(huì)被30多首古詩(shī)300多個(gè)生字了,幼兒園的老師也皆會(huì)夸我聰慧。

        從安徒生的童話中,我讀到了紅雪私主的仁慈,貝爾的剛強(qiáng),灰姑娘的`執(zhí)著也讓我從他的筆下曉得了什么是寫(xiě)息的真理,什么是真情名感的吐露從這利書(shū)中我領(lǐng)會(huì)到了也體會(huì)到了寫(xiě)作并不是虛假的貨色而是一個(gè)讓咱們流露口聲的處所。

        書(shū)---我的搭檔我的良師益敵,我一輩子所虔誠(chéng)的敵人陪侶,我愛(ài)書(shū)!

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