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    1. 小班《元旦》安全教案

      時間:2022-11-14 12:29:38 教案 我要投稿

      小班《元旦》安全教案(通用5篇)

        在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小班《元旦》安全教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班《元旦》安全教案(通用5篇)

        小班《元旦》安全教案1

        活動目標:

        1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。

        2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        3、加強幼兒的安全意識。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        活動準備:

        家庭環(huán)境中各處的圖片

        活動過程:

        一、已到家做客引出活動內容,激發(fā)幼兒的學習興趣。

        教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

        二、觀察圖片,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點。

       。1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

        教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險?

        教師總結:客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

       。2)引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

        教師提問:這是什么地方?它的危險在哪里?

        教師總結:餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔媽媽的辛苦。

       。3)引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

        臥室是供主人休息的地方,那里會有危險呢?

        教師總結:床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

        結束部分:

        教師:今天我們去做客,發(fā)現(xiàn)了各地方的危險,以后我們在家的時候一定要注意哦,保護自己的身體不受到傷害。

        小班《元旦》安全教案2

        活動目標:

        讓孩子提高保護意識。

        能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

        活動準備:

        手偶一支

        活動過程:

        1、利用手偶為幼兒講述“在公共場所與大人走散”的故事。

        2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。

        3、為幼兒講出正確的解決方法。

       。1)不要慌張,也不要哭泣,站在原地等一會兒,也許爸爸媽媽會來這里找你呢!

       。2)如果等不到爸爸媽媽,可就近求助商場的`工作人員或保安,告訴他們你和家人走散了,請他們幫忙用廣播尋找。

       。3)不要漫無目的的在商場內亂跑,更不要隨便找一個人就告訴他,你的爸爸媽媽不見了。

        (4)不要離開商場,更不要跟陌生人走,因為他可能是騙子。

       。5)要乖乖地聽商場工作人員的話,站在他們身邊,一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。

        活動結束:

        小朋友一起探討。

        附參考資料:

        走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預防針",

        1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家里的電話或手機,這樣就算走算,孩子不會打電話.也可以通過其他人通知,(給孩子配手機是不現(xiàn)實的,不管家里有沒有錢)

        2.教孩子如果走散,就站在原地不要亂走,因為爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)走散時一定會按原路找一遍,這是本能,如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽,他肯定會很慌,會哭...哭也不是件壞事,呵呵...孩子哭能引起注意,特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,當然也會引起其它行人的注意或一些不法份子,

        3.教孩子不認識的人不要跟對方走,除非是警察,(當然要先讓孩子知道什么是警察,呵呵)

        4.教孩子不認識的人給的東西不能吃,雖然孩子都貪吃,但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他,讓他意識亂吃東西后的后果,,,嘿嘿.這故事書嘛就慢慢找了...現(xiàn)在幼兒教育書很多媽媽該告訴孩子的話:在超市里和大人走散該怎么辦呢?

        1、不要害怕,也不要驚慌,并且不能離開超市。

        2、不要到處亂走。你應該待在原來的地方耐心地等待,可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。

        3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室,告訴阿姨,你和爸爸媽媽走散了,請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你,不要哭,也不要鬧。找到了爸爸媽媽,要向阿姨說聲謝謝。

        教學反思:

        作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        小班《元旦》安全教案3

        活動目標:

        認識街道上隱藏的危險。

        增進上街購物的安全概念。

        鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

        幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準備:

        搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。

        活動過程:

        1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。

        2、與幼兒討論故事內容:

        (1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情?

        (2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到,過馬路時,應該如何?

        (3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了,后來怎麼找到媽媽的?

        3、問幼兒,有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經(jīng)驗?上街時要注意哪些安全事項呢?如:牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時,需徵得大人的同意,不可吵鬧……等。

        4、問幼兒若與大人走失了,該怎麼辦?老師設定一些項目供幼兒選擇:待在原地等家人、四處找家人等。

        5、告知幼兒若走失了,應待在原地等家人會比較安全,若看到警察或服務人員須勇於提出協(xié)助找尋家人的訊息,此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。

        6、引導幼兒翻開小種籽「我真的好棒」P.6~7,再次宣導逛街購物的安全事宜。

        評量能指出故事中的危險事項。

        能提出上街購物的安全。

        活動結束:

        協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的.安全事項,將此概念落實在生活中。

        小班《元旦》安全教案4

        活動設計背景

        本班幼兒年齡較小,在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,為了幼兒學會保護自己,設計了這節(jié)課。

        活動目標

        1、引導幼兒學會避免受傷。

        2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

        教學重點、難點

        重點:讓幼兒學會避免受傷

        難點:學習簡單的自救方法

        活動準備

        受傷的事例圖片

        活動過程

        1、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

        教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

        2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

       。1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)

       。2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:

        中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

        能不能在教室里面跑跳呢?

        在平時能不能亂跑?

        玩耍得很過分呢?

        媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

        能不能玩火?

        能不能玩尖利的東西?

        3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

        (1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

       。2)教師總結:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。

        4、總結評價,結束活動。

        小班《元旦》安全教案5

        活動目標

        1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

        2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

        3、透過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

        活動準備:

        教學掛圖

        活動過程

        1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

        2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

        (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

        (2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡回指導。

       。3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面資料。

        ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

        ②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

        ③討論其他資料。

        ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

        3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

       。1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還就應注意什么?

       。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

       。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

        (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

       。5)分享各組討論資料。

        4、活動總結:安全使用文具規(guī)則。

        教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,進行總結。

        5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

        安全使用文具規(guī)則的參考范例:

       。1)使用文具時,持續(xù)坐姿端正,正確用筆。

       。2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

        (3)不用筆尖對著自己和他人。

       。4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

        (5)用完文具要收拾整齊。

       。6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

       。7)使用剪刀要留意,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

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