普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編整理的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，歡迎大家分享。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案1

　　為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《教育部關(guān)于印發(fā)(普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn)))和《xx省普通高中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案(試行)》，制定本方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

　�。ㄒ唬┬�學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、組長(zhǎng)：

　　2、副組長(zhǎng)：

　　3、組員：學(xué)校各處室、年級(jí)主任，團(tuán)委、工會(huì)負(fù)責(zé)人。

　　4、基本職責(zé)：

　　①制定《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案實(shí)施細(xì)則》。

　　②組織實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

　　③審定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

　�、苁芾碜稍�(xún)、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

　�、萁y(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的其他工作。

　�。ǘ�）級(jí)部“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”工作小組。

　　1、組長(zhǎng)：年級(jí)主任。

　　2、副組長(zhǎng)：年級(jí)副主任。

　　3、成員：班主任、組長(zhǎng)及教師代表、家長(zhǎng)代表。

　　4、基本職責(zé)：

　�、賹W(xué)�！秾W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案實(shí)施細(xì)則》的宣傳告知。

　�、趯W(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》各項(xiàng)材料的收集、填寫(xiě)。

　　③根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)目的評(píng)價(jià)實(shí)施。

　　④學(xué)生綜合素質(zhì)各項(xiàng)目評(píng)價(jià)等第初審。

　�、輰W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的填寫(xiě)、歸檔、告知學(xué)生及其家長(zhǎng)。

　　二、X實(shí)驗(yàn)中學(xué)Z校區(qū)高中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的基本原則。

　　(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性原則。既注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評(píng)價(jià)，更注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)，糾正單純以文化課考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的錯(cuò)誤做法。

　　(二)評(píng)價(jià)目標(biāo)的發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)要用發(fā)展的觀點(diǎn)，以激勵(lì)學(xué)生健康、主動(dòng)、全面發(fā)展為目標(biāo)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，分析和理解學(xué)生的不足，為學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)提供誠(chéng)懇的建議和幫助。

　　(三)評(píng)價(jià)方法的多樣化原則。采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)評(píng)定、描述性評(píng)語(yǔ)、質(zhì)性評(píng)語(yǔ)相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)不同評(píng)價(jià)方法的優(yōu)越性和互補(bǔ)性。

　　(四)評(píng)價(jià)主體的多元化原則。改變單純由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的自評(píng)和學(xué)生間的互評(píng)，使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)成為學(xué)生、教師、管理者、家長(zhǎng)共同參與的交互性活動(dòng)，激發(fā)評(píng)價(jià)主體和客體各自在學(xué)生評(píng)價(jià)中的能動(dòng)作用。加大學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中的參與程度，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的評(píng)價(jià)改革。

　　(五)評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化原則。學(xué)生評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)要瞄準(zhǔn)學(xué)生自身的縱向發(fā)展，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。終結(jié)性評(píng)價(jià)要與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，更加注重形成性評(píng)價(jià)。

　　(六)評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性原則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、具體，實(shí)事求是。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及基本要求。

　　1、道德品質(zhì)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

　　2、公民素養(yǎng)：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮。對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)。積極參加公益活動(dòng)。具有社會(huì)責(zé)任感。

　　3、學(xué)習(xí)能力：有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作。能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,獨(dú)立分析并解決問(wèn)題。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　4、交流與合作：能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為。能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

　　5、運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。

　　6、審美與表現(xiàn)：能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣。積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　四、實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx校區(qū)高中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的組織實(shí)施。

　　級(jí)部“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”工作小組組織評(píng)價(jià)實(shí)施，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。行政班主任牽頭，任課教師與參與評(píng)價(jià)。事前，應(yīng)當(dāng)就學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法、需要注意的問(wèn)題向?qū)W生作出說(shuō)明，提出要求。

　　1、學(xué)生自評(píng)。

　　學(xué)生自評(píng)以學(xué)生自己實(shí)際情況為主要依據(jù)，描述和分析自己在6個(gè)維度的表現(xiàn)、表達(dá)自己的感悟，提出自身前進(jìn)的方向，并為自己在6個(gè)維度實(shí)事求是地給自己評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)，要與家長(zhǎng)一起進(jìn)行，與家長(zhǎng)溝通。

　　2、同伴互評(píng)。

　　每個(gè)班級(jí)以小組為單位，在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組互評(píng)，為小組每個(gè)成員作出評(píng)價(jià)。共同商議填寫(xiě)一張表格。

　　3、任課教師評(píng)價(jià)。

　　班主任召集本班任課教師根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)及要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)及能力，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力等四個(gè)方面內(nèi)容的評(píng)定由文化課老師負(fù)責(zé)。運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)分別由體育老師和藝術(shù)老師負(fù)責(zé)評(píng)定。

　　4、班主任評(píng)價(jià)。

　　在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，班主任老師根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)及要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)及能力，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，報(bào)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，記入有關(guān)檔案和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告。無(wú)論跟學(xué)生走的檔案（《學(xué)生發(fā)展報(bào)告》），還是學(xué)校存檔的學(xué)生成長(zhǎng)記錄材料，都將永久保存。

　　5、學(xué)校審定及通知或公示結(jié)果。

　　學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位學(xué)生六方面的素質(zhì)評(píng)定給與審核，并在學(xué)期末和畢業(yè)前，以書(shū)面形式將評(píng)價(jià)表通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得優(yōu)秀等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。

　　6、若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書(shū)面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書(shū)面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門(mén)反映。

　　7、評(píng)價(jià)結(jié)果由班主任統(tǒng)。

　　記入《xx省普通高中學(xué)生發(fā)展報(bào)告》“基礎(chǔ)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r（一）——（六）”中相應(yīng)處，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個(gè)學(xué)期表的基礎(chǔ)上形成高中三年的綜合評(píng)語(yǔ)，作為高考錄取的重要參考。

　　8、學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。

　　成長(zhǎng)記錄袋中包括每學(xué)期的評(píng)價(jià)表四張，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料。年級(jí)部將成長(zhǎng)記錄袋收齊后交教務(wù)處存檔。

　　9、實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx校區(qū)高中學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)時(shí)間。

　　對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，每學(xué)期1次。

　　五、評(píng)價(jià)細(xì)則。

　　對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)采用定性與定量結(jié)合、不同等級(jí)評(píng)價(jià)加綜合評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)形式：對(duì)基礎(chǔ)素質(zhì)六個(gè)維度的前兩個(gè)維度(道德品質(zhì)、公民素養(yǎng))進(jìn)行合格、不合格的評(píng)定，后4個(gè)維度(交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn))實(shí)行四等級(jí)評(píng)定，分別為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。班主任要針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)6個(gè)維度的綜合表現(xiàn)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

　�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)辦法：

　　1、在等級(jí)評(píng)價(jià)過(guò)程中，師生都是對(duì)“要素”(二級(jí)指標(biāo)，下同)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，評(píng)價(jià)時(shí)分4個(gè)等級(jí)：優(yōu)、良、合格、不合格。其中評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)的又分成90分和95分兩級(jí)，評(píng)為“良好”等級(jí)的又分成75分和85分兩級(jí)，評(píng)為“合格”等級(jí)的又分成70分和60分兩級(jí)，評(píng)為“不合格”等級(jí)的又分成50分和40分兩級(jí)。

　　2、在評(píng)定過(guò)程中，根據(jù)教師對(duì)同一維度中各要素的得分算出該維度的平均分，然后按照如下原則進(jìn)行得分和等級(jí)轉(zhuǎn)換：90分以上為“優(yōu)”。75至89分為“良”。60至74分為“合格”。59分以下為“不合格”。

　　3、學(xué)生互評(píng)后，共同填寫(xiě)一張?jiān)u價(jià)表。

　　4、根據(jù)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定和學(xué)生互評(píng)中每個(gè)維度的得分，按照“最終總分＝(教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)+學(xué)生自評(píng)分+學(xué)生互評(píng)分?jǐn)?shù))÷3”的公式計(jì)算出每個(gè)維度的'最終得分，并根據(jù)得分與等級(jí)之間的轉(zhuǎn)換原則，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的等級(jí)。

　　（二）評(píng)價(jià)等第及參考標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評(píng)定：基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。

　�。�1）有見(jiàn)義勇為等行為得到省市縣校有關(guān)部門(mén)表彰。在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市縣校有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。

　�。�2）凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評(píng)等第，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載，存入成長(zhǎng)記。

　　“突出問(wèn)題”是指學(xué)生在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。

　�、儆邢铝星闆r之一者，可在道德品質(zhì)方面不評(píng)等第：

　　a、有偷竊、詐騙行為，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　b、有流氓行為，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　c、其他各種觸犯法律，構(gòu)成犯罪行為者。

　�、谟邢铝星闆r之一者，可在公民素養(yǎng)方面不評(píng)等第：

　　a、經(jīng)常性進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　b、嚴(yán)重破壞公共財(cái)物，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　c、參與，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　d、看或傳播色情書(shū)刊、光盤(pán)等，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　e、考試舞弊，無(wú)故曠課，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　�、塾邢铝星闆r之一者，可在交流與合作方面不評(píng)等第：

　　a、參與打架。

　　b、違反手機(jī)使用規(guī)定，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　c、擅自校外留宿或?qū)⑿Ｍ馊藛T帶到學(xué)生宿舍就寢，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　d、不聽(tīng)從教師教誨，無(wú)理取鬧，受學(xué)校警告及警告以上處分者。

　　2、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定分優(yōu)、良、合格、不合格四級(jí)。

　�。�1）學(xué)習(xí)能力：

　�、儆邢铝星闆r之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得優(yōu)：

　　研究性學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門(mén)的認(rèn)可。學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀。小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品。在省級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。

　　②有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得良：

　　積極參與研究性學(xué)習(xí)，完成課程要求的課題研究并取得一定成果，初步掌握研究的一般方法。在校級(jí)以上各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、讀寫(xiě)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。在校級(jí)以上刊物發(fā)表作品。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，主要學(xué)科成績(jī)保持良好以上等。

　�、塾邢铝星闆r之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得合格：

　　能參與研究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，能基本完成規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作。主要學(xué)科成績(jī)基本達(dá)到合格等。

　�、苡邢铝星闆r之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得不合格：

　　學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真，經(jīng)常不交或抄襲作業(yè)�？荚囉形璞仔袨�。主要學(xué)科成績(jī)基本不合格。

　�。�2）運(yùn)動(dòng)與健康：

　　①有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得優(yōu)：

　　參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員、市縣教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員。

　　②有下列情況之一者,可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得良：

　　達(dá)到體育與健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的五級(jí)水平良好以上標(biāo)準(zhǔn)。能參加省教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)。參加市教育部門(mén)組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校組織的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)獲前八名或集體比賽前八名的主力隊(duì)員。

　�、塾邢铝星闆r之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得合格：

　　達(dá)到體育與健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。積極參加學(xué)校組織的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

　�、苡邢铝星闆r之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得不合格：

　　達(dá)不到體育與健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定水平。故意不參加兩操一課的等。

　�。�3）審美與表現(xiàn)。

　�、儆邢铝星闆r之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得優(yōu)：

　　在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)。參加省教育部門(mén)的前兩個(gè)維度(道德品質(zhì)、公民素養(yǎng))進(jìn)行合格組織或認(rèn)可的音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目)。參加市縣教育行政部門(mén)組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲一等獎(jiǎng)的(含集體項(xiàng)目)。

　�、谟邢铝星闆r之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得良：

　　參加校內(nèi)外比賽獲獎(jiǎng)的。藝術(shù)課程考核成績(jī)良以上的。

　�、塾邢铝星闆r之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得合格：

　　能重視并認(rèn)真上好藝術(shù)課程，藝術(shù)課程考核達(dá)到合格的。能積極參加校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的。

　�、苡邢铝星闆r之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得不合格：

　　藝術(shù)課程考核不合格者。拒不參加學(xué)校組織的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的。

　　六、應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

　　(一)正確把握激勵(lì)學(xué)生發(fā)展與客觀評(píng)價(jià)的關(guān)系。

　　通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)、幫助學(xué)生健康發(fā)展，是評(píng)價(jià)的主要目的，但不能因此違反實(shí)事求是的原則，特別是在國(guó)家有強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定學(xué)生的發(fā)展。評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，又不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題。對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步的描述，既要充分，又不能夸大其詞。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，要在具體描述的基礎(chǔ)上分析存在的原因，提出改正或改進(jìn)的建議。評(píng)語(yǔ)要具體，反映學(xué)生特點(diǎn)，不能千人一面。要親切、中肯，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和健康發(fā)展的期盼。

　　(二)作出“思想品德”、“公民素養(yǎng)”不合格的等級(jí)評(píng)定決定要極其慎重。

　　除非學(xué)生有嚴(yán)重違法亂紀(jì)或犯罪表現(xiàn)或國(guó)家有強(qiáng)制性規(guī)定，思想道德素養(yǎng)一般不評(píng)定為不合格。

　　(三)等級(jí)評(píng)定爭(zhēng)議的處理。

　　學(xué)生對(duì)等級(jí)評(píng)定意見(jiàn)有異議，可提出復(fù)議申請(qǐng)。評(píng)價(jià)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)組織復(fù)議。學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)等級(jí)評(píng)定有終栽權(quán)。終裁維持原定等級(jí)的，評(píng)價(jià)委員會(huì)應(yīng)委托專(zhuān)人向?qū)W生說(shuō)明。

　　(四)評(píng)定資料的公開(kāi)與保密。

　　等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀等級(jí)的應(yīng)當(dāng)公示。涉及學(xué)生隱私、評(píng)定為不合格等級(jí)、評(píng)價(jià)過(guò)程中不利于維護(hù)學(xué)生團(tuán)結(jié)和師生和諧關(guān)系的相關(guān)資料應(yīng)當(dāng)保密。

　　年級(jí)部定期收繳并保存各班學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋資料（含每學(xué)期的評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價(jià)值的材料）。畢業(yè)前，各班學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋統(tǒng)一匯總到教務(wù)處，永久保存。學(xué)生發(fā)展報(bào)告按縣招辦要求整理好，以便高考報(bào)名和錄取。

　　七、本實(shí)施細(xì)則的解釋權(quán)在學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案2

　　為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)新課程培養(yǎng)目標(biāo)，徹底改變?cè)�有以學(xué)習(xí)成績(jī)定終身的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定以下評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

　　1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：以《學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)方案》為依托，教育學(xué)生向?qū)W會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體的`方向發(fā)展，培養(yǎng)形成良好的行為習(xí)慣，從熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究衛(wèi)生、注意安全、保護(hù)環(huán)境、全面發(fā)展等多個(gè)方面，爭(zhēng)創(chuàng)各類(lèi)“校園之星”，包括：讀書(shū)星、平安星、紀(jì)律星、科技星、藝術(shù)星、文明星、孝敬星、小作家、學(xué)習(xí)小博士、校園小衛(wèi)士、勤勞小蜜蜂、運(yùn)動(dòng)小健將等。學(xué)校組織班級(jí)每個(gè)月根據(jù)學(xué)生自己的愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)等，通過(guò)展示、演講及平時(shí)表現(xiàn)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，從而獲得“班級(jí)”級(jí)別的星獎(jiǎng)，做到人人有獎(jiǎng)。當(dāng)選者將在全體學(xué)生會(huì)上通告、表?yè)P(yáng)、頒發(fā)證書(shū)，并在學(xué)校宣傳欄中宣傳其事跡。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己規(guī)劃人生，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、評(píng)價(jià)方式多樣：

　�、俪尸F(xiàn)方式有口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)（操行評(píng)語(yǔ)）、成長(zhǎng)記錄袋三種形式。進(jìn)一步加強(qiáng)口頭評(píng)價(jià)的研究，使即時(shí)評(píng)價(jià)更為有效；繼續(xù)改革操行評(píng)語(yǔ)，使其能更為真實(shí)、客觀地反映學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，使其揚(yáng)長(zhǎng)避補(bǔ)短，不斷完善自我；設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，內(nèi)容包括：“我的承諾”；能反映其學(xué)業(yè)成績(jī)的證書(shū)、試卷、作業(yè)；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各類(lèi)材料；素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)；各種評(píng)價(jià)量表及意見(jiàn)等。

　�、趶脑u(píng)價(jià)者角度來(lái)看，有自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四種。綜合多方意見(jiàn)評(píng)定，并將評(píng)價(jià)結(jié)果和評(píng)價(jià)量表及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助其認(rèn)識(shí)自我、完善自我。

　�、鄢珜�(dǎo)在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)操作、表演、展示，從而受到鍛煉，得到提高，增強(qiáng)其參與意識(shí)和自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案3