內(nèi)分泌科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃[范例2篇]
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家整理的內(nèi)分泌科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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內(nèi)分泌科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃1
一、培訓(xùn)內(nèi)容
規(guī)章制度學(xué)習(xí)計(jì)劃
基礎(chǔ)理論培訓(xùn)計(jì)劃
基礎(chǔ)操作培訓(xùn)計(jì)劃
各班職責(zé)跟班計(jì)劃
基礎(chǔ)及重病護(hù)理
護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)
醫(yī)囑的正確處理與執(zhí)行
二、培訓(xùn)時(shí)間
臨床強(qiáng)化培訓(xùn)3個(gè)月
三、培訓(xùn)計(jì)劃
一、全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位的職責(zé)，掌握各科的工作性質(zhì)及工作程序。
計(jì)劃：
1、學(xué)習(xí)護(hù)士條例、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與醫(yī)療安全、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度。
2、開(kāi)展思想教育，進(jìn)行禮儀、禮貌用語(yǔ)培訓(xùn)。
3、介紹環(huán)境（科室的布局、配置，清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)的區(qū)域劃分）。
4、介紹科室護(hù)理工作流程
5、病房概述。
6、科室各項(xiàng)規(guī)章制度和各班職責(zé)。
7、治療室、辦公室、庫(kù)房物品放置要求（物品定位、定量放置、規(guī)范要求）。
8、學(xué)習(xí)交接班規(guī)范。
9、熟練掌握各班次的工作程序。
10、跟班學(xué)習(xí)各班次工作流程。
實(shí)施：
1、相關(guān)法律法規(guī)、院紀(jì)院規(guī)及禮儀培訓(xùn)由護(hù)理部集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、由科室骨干負(fù)責(zé)帶領(lǐng)巡視病區(qū)和各個(gè)區(qū)域，邊看邊講解。
3、對(duì)照實(shí)際工作，學(xué)習(xí)科室各項(xiàng)制度。
4、由護(hù)理班、治療班、輸液班各帶教老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
二、熟練掌握病情觀(guān)察、文件書(shū)寫(xiě)、基礎(chǔ)及危重護(hù)理、常用藥物及搶救儀器設(shè)備的使用。
1、掌握病情觀(guān)察及記錄方法。
2、認(rèn)識(shí)專(zhuān)科常用口服藥的別稱(chēng)、劑型及劑量。
3、掌握各種搶救設(shè)備的使用。
4、熟悉急救車(chē)內(nèi)藥品、物品的放置位置，各種搶救藥品作用。
計(jì)劃：
1、病情觀(guān)察重點(diǎn)。
2、基礎(chǔ)及重病護(hù)理。
3、護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)，規(guī)范完成一份危重病人護(hù)理記錄。
4、急救車(chē)及各種搶救設(shè)備的使用。
5、講解常用藥的作用、用法、劑量及不良反應(yīng)。
實(shí)施：
1、臨床帶教老師一對(duì)一帶教病情觀(guān)察要點(diǎn)、危重病人的護(hù)理及護(hù)理記錄單的書(shū)寫(xiě)。
2、各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶。
3、科室安排講解急救車(chē)及各種搶救設(shè)備的使用。
三、基礎(chǔ)理論及專(zhuān)科知識(shí)培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)階段。
目標(biāo)：
1、鞏固基礎(chǔ)理論，掌握專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)、健康教育。
2、熟練、規(guī)范基礎(chǔ)操作程序，如鋪床、無(wú)菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。
3、掌握專(zhuān)科基本操作技能，如測(cè)血糖、規(guī)范胰島素注射、吸痰、吸氧、霧化、各種標(biāo)本的留取方法等。
4、掌握各種儀器如心電監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、注射泵使用和維護(hù)方法。計(jì)劃：
1、講授常見(jiàn)病多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理措施。
2、培訓(xùn)基礎(chǔ)及專(zhuān)科操作技能。
鋪備用床、臥有病人更換床單的規(guī)范化操作。
皮試肌注輸液的規(guī)范化操作。
吸痰的技巧及注意事項(xiàng)。
輸氧的規(guī)范化操作。
導(dǎo)尿的規(guī)范化操作。
鼻飼的規(guī)范化操作。
測(cè)血糖、規(guī)范胰島素注射的操作。
各種儀器的使用及保養(yǎng)。
健康教育能力
3、結(jié)合實(shí)際工作交流護(hù)理心得。
實(shí)施：
1、由教學(xué)組長(zhǎng)、老師安排每周講課，做好記錄。
2、各班次帶教老師隨機(jī)講授，加強(qiáng)記憶。
3、護(hù)士長(zhǎng)晨會(huì)提問(wèn)，鞏固知識(shí)。
4、由帶教老師示范各種專(zhuān)科基本操作技術(shù)，老師演示為主，邊做邊講，然后學(xué)生反復(fù)練習(xí)，帶教老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
5、各班次帶教老師在實(shí)際工作中負(fù)責(zé)監(jiān)督指正。
四、掌握醫(yī)囑的`處理與錄入。
1、掌握醫(yī)囑的正確處理與執(zhí)行。
2、掌握醫(yī)囑的電腦錄入。
3、掌握出院、轉(zhuǎn)科病歷的排序。
五、掌握各種溝通技巧及健康宣教。
新護(hù)士發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系。
六、掌握應(yīng)急預(yù)案及流程。
學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)模擬各種應(yīng)急事件的處理及流程。
七、在帶教老師的協(xié)助下開(kāi)始獨(dú)立上班。
試用期護(hù)士通過(guò)自學(xué)、積累經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)教老師等鍛煉自己獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。
【考試安排】
1、核心制度、三基理論隨機(jī)抽考。
2、操作隨機(jī)抽考。
3、試用期滿(mǎn)寫(xiě)工作體會(huì)1篇。
4、健康教育能力考核。
5、患者滿(mǎn)意度。
內(nèi)分泌科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我科護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)，滿(mǎn)足科室護(hù)理工作的需要，加快對(duì)護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，提高護(hù)理隊(duì)伍整體水平，特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃。
一、目標(biāo)
1、掌握糖尿病基本概念，實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，專(zhuān)科護(hù)士工作的范圍、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。
2、掌握常見(jiàn)糖尿病急癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。
3、掌握糖尿病專(zhuān)科常見(jiàn)的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)等專(zhuān)科護(hù)理操作技術(shù)和儀器設(shè)備的應(yīng)用及管理。
4、掌握特殊人群糖尿病患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。
5、掌握糖尿病慢性并發(fā)癥患者的臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。
6、掌握開(kāi)展糖尿病健康教育的方法、組織與管理。
7、掌握糖尿病患者心理需求和護(hù)患溝通技巧。
8、對(duì)糖尿病患者及家庭成員存在的實(shí)際的和潛在的健康問(wèn)題進(jìn)行全面的健康評(píng)估，制定計(jì)劃和進(jìn)行健康教育，提供高水平的糖尿病護(hù)理。
9、開(kāi)展糖尿病護(hù)理研究，與護(hù)理同行、醫(yī)生、專(zhuān)業(yè)人員以及健康領(lǐng)域的其他人士協(xié)作。
二、培訓(xùn)對(duì)象
1、具有衛(wèi)生行政和教育部門(mén)認(rèn)定的'醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上（含專(zhuān)科）畢業(yè)文憑者。
2、通過(guò)全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入條件取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)者。
3、具有2年以上本科室護(hù)理工作經(jīng)歷。
4、熱愛(ài)糖尿病護(hù)理工作。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、理論培訓(xùn)
理論授課內(nèi)容為：糖尿病概述（糖尿病的定義、診斷、分型）、糖尿病的治療與護(hù)理管理（糖尿病的飲食、運(yùn)動(dòng)、自我檢測(cè)、口服藥）、糖尿病并發(fā)癥的治療與護(hù)理（低血糖、糖尿病酮癥酸中毒，糖尿病腎�。⑻悄虿〉奶厥馇闆r（妊娠與糖尿�。�、糖尿病的教育與管理（糖尿病教育的方法、組織與管理），現(xiàn)場(chǎng)授課能力培訓(xùn)。
2、操作培訓(xùn)
常見(jiàn)操作為主：血糖監(jiān)測(cè)操作、胰島素筆皮下注射操作、胰島素泵操作準(zhǔn)、葡萄糖耐量試驗(yàn)操作、動(dòng)態(tài)血糖監(jiān)測(cè)操作、糖尿病足篩查操作、授課老師的表達(dá)方式、培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，教學(xué)方法、重點(diǎn)與難點(diǎn)突出條理性與邏輯性、解說(shuō)能力、教學(xué)熱情、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)能力。
四、培訓(xùn)管理
�。ㄒ唬┦谡n人員基本要求：
①在糖尿病或相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作至少5年的醫(yī)護(hù)人員，具有較高的糖尿病理論知識(shí)水平和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。
�、诰哂凶o(hù)師以上職稱(chēng)或大學(xué)本科學(xué)歷。
�、塾幸欢ㄊ谡n技巧。
�。ǘ┦谡n方式及要求
1、授課方式：課堂教學(xué)、角色扮演（模擬演練）、講解、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、游戲、多媒體、經(jīng)驗(yàn)交流，病例分析及小組討論，操作示范等授課方式。以多媒體授課方式為主。
2、授課要求：課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、尊重學(xué)員，良好的控制能力和創(chuàng)新能力。
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