教師培訓方案[優(yōu)選4篇]
為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的教師培訓方案5篇，希望能夠幫助到大家。
教師培訓方案 篇1
為了高質(zhì)量的組織開展我校新一輪中小學教師繼續(xù)教育工作，圓滿完成培訓任務。根據(jù)區(qū)教育局《中小學教師全員培訓計劃》，特制定本方案及措施。
一、培訓目標
從20xx年——20xx年，我校教師全部完成新一輪繼續(xù)教育全部課程，取得合格證書。
二、領導機構
干召學校成立中小學教師繼續(xù)教育領導小組，負責此項工作：
組長：***（校長）
副組長：***（主任）
成員：***
新一輪中小學教師繼續(xù)教育在區(qū)教育局的統(tǒng)一領導下，由學校統(tǒng)一管理：
1、按照區(qū)教育局人事股的通知如數(shù)選派教師準時到進修學校報到、上課。
2、按區(qū)教育局的規(guī)定如數(shù)報銷教師培訓費用。
3、有計劃、有步驟、有組織的.安排好校本課程培訓，保質(zhì)保量完成70學時校本培訓任務（其中信息技術10學時）。
四、紀律要求：
�。ㄒ唬┙處煈獪蕰r參加必修課（140學時）、選修課（44學時）和校本課程（70學時）的培訓。不遲到、不早退、不曠課、不請假，每遲到、早退一次扣工資10元，曠課一天扣50元，確有特殊情況請假者，半天內(nèi)班主任審批，半天以上由進修學校和總校校長審批，請假每一節(jié)扣5元，請假一天扣工資30元。學員誤課超過總學時的20%不予結業(yè)（即考勤扣分累計不超過8分）。
�。ǘ┥险n期間不準吸煙，不準醉酒后進入課堂，不準開手機。
（三）按時完成各項學習任務、作業(yè)、課題研究。
�。ㄋ模┓e極配合授課教師參與互動、交流、研討等活動。
五、培訓結束后立即返校上課，否則按曠工論處。
1、教師從參加新一輪教師全員培訓之日起，就建立學籍（電子、文本雙重），區(qū)教育局人事股、進修學校和教師所在學校各一份。
2、全校教師的學籍、統(tǒng)一編號，做到保管妥善、存放有序、數(shù)據(jù)清晰、及時登記。
3、學籍登記要實事求是，參加學習成績不合格的不予登記，在補考合格后方可登記，沒有參加培訓的或無故不參加，出勤率不達標的取消其學籍，在業(yè)務水平考評中定為不合格教師。
六、學分管理制度
�。ㄒ唬┢浔緦W分。學員參加各門課程的學時數(shù)即為該門課程的基本學分。每門課程的學時不得不于滿學時的80%，否則，該門課程學分為零。
�。ǘ┏煽兿禂�(shù)
注：成績中平時成績（包括作業(yè)）占40%，結業(yè)成績占60%。
�。ㄈ┱n程學分
課程學分=基本學分×成績系數(shù)
（四）總學分
總學分為各門課程學分之和。
（五）考核與結業(yè)
1、有一門以上（包括一門）課程不合格者不予結業(yè)。在規(guī)定時間（20xx——20xx年）內(nèi)重修或補考。
2、總學分低分200分者不予結業(yè)。
3、出全勤且總學分在300分以上者可獲得優(yōu)秀學員稱號并頒發(fā)榮譽證書。
七、證書管理辦法：
1、新一輪中小學教師全員培訓要設置《中小學教師繼續(xù)教育證書》，作為教師參與培訓的有效證件。（以下簡稱《證書》）
2、《證書》統(tǒng)一由市教育局鑒制，培訓單位填寫培訓情況，區(qū)教育局審核簽章后頒發(fā)。
3、《證書》要作為今后我校教師資格認定、評優(yōu)、職稱評定及聘任的主要證件。
4、《證書》發(fā)放必須具備以下條件：
�。�1）學完規(guī)定必修課程、選修課程、網(wǎng)絡課程、校本課程�？记�、考績符合學分制要求。
�。�2）凡培訓科目都要考核，且各科考核都要合格，若有不合格科目，必須參加補考，待全部合格后方可頒發(fā)《證書》。
八、實施步驟
從**年開始，按照區(qū)教育局人事股下達任務逐年保質(zhì)保量完成。
教師培訓方案 篇2
一、指導思想：
以國家省市《關于組織實施新一輪以基礎教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學教師培訓的意見》為依據(jù)，以提高小學教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。
二、培訓目標：
以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學能力為目標,通過專家講座、名師引領、問題研究、實踐反思等系列活動，使培訓對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學能力、班級管理能力，以及實施素質(zhì)教育和基礎教育新課程的.能力等各方面都有顯著的提高。
三、培訓內(nèi)容：
本次培訓的內(nèi)容體現(xiàn)教學的實用性、前瞻性、注重實效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術的應用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂，引領教師提升教育教學的實踐能力和研究意識等。
四、培訓方式：
按著省市“十一五”小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃方案的進程，結合小學教師的實際情況，本次培訓采取集中培訓的方式。
五、參加培訓人員：小學一、二年級班主任和小學六年級班主任。
六、培訓時間：一個月（七月十六日至八月十六日）。
七、培訓日程：（略）
八、培訓管理：
1、本次集中培訓分兩個學段進行培訓。
�。�1）小學1、2年級班主任。
�。�2）小學六年級班主任。
2、參加培訓單位要有領導帶隊，嚴格遵守時間，完成培訓期間的學習任務。保證培訓期間安全。
3、各學校的帶隊領導要做好參加培訓教師學習記錄和出勤記錄。
4、建立教師培訓跟蹤檔案，納入教師業(yè)務檔案管理。
教師培訓方案 篇3
遵照區(qū)教育局指示，充分利用暑期時間，加強教師自身的專業(yè)化建設，廣泛開展學習培訓活動。根據(jù)學校教師團隊發(fā)展的實際需要，特制定本暑期校本培訓方案。
一、學習培訓的主題
1、圍繞構建和諧型學校建設的主題，重點結合教師與社會融合，教師與社區(qū)交流及教師與學生交談的專業(yè)化要求，深入學習和深刻認識教師和學校間同榮共辱的關系，樹立健康向上和諧發(fā)展的核心價值觀。
2、針對當前教師特別是青年教師在課堂教學中存在的問題和困惑，聯(lián)系學科特征、學生實際，學習探討提高教學能力的課題。
3、面對時代和社會的快速變革，思考和討論班主任隊伍建設需要面對的壓力和挑戰(zhàn)。
二、學習培訓的'方式
1、自主閱讀，以相關的教科研讀物為重點。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機遇與挑戰(zhàn)——建設新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物，并認真寫作讀書筆記。
2、集中培訓。邀請有關專家開設專題講座，選擇部分本校教師作學習實踐思考方面的交流。
3、座談討論。分期分批分類進行有主題的座談討論，重點反映自己在實際工作中的疑難問題，討論應對的策略。
三、學習培訓的安排
1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學習與寫作。
2、8月21日，全體正副班主任集中培訓（含35周歲以下青年教師）。
3、8月22日，全校教師集中培訓一天。上午專家講座，下午分組討論。
4、8月23日，全體35周歲以下青年教師集中培訓一天。上午聽講座，下午座談討論。
5、8月28日前，全體教師上交學習培訓心得體會，學校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書院視窗》形式印發(fā)到全校教師。
教師培訓方案 篇4
1、中小學骨干教師培訓
2、小學富余學科教師轉崗擔任幼兒教師培訓
3、高中教師遠程研修
4、中小學教師教育技術能力培訓
第一、組織教育技術校本培訓，培訓人數(shù)986人。
第二、組織教育技術遠程培訓，已報名2375人。
5、農(nóng)村教師教育教學能力提升工程集中培訓
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