絮影萍蹤
講給學(xué)生的作文秘訣之二--怎樣寫(xiě)？
先解釋老師作文評(píng)語(yǔ)中常見(jiàn)的“術(shù)語(yǔ)”--具體、形象、生動(dòng)
具體：細(xì)節(jié)方面很明確；不抽象，不籠統(tǒng)。這需要細(xì)致入微的觀察方能做到。
形象：動(dòng)作、形狀、線(xiàn)條、色彩等可視的，能讓讀者“看到”樣子的。
生動(dòng)：具有活力能感動(dòng)人的：1.有生命力、鮮活（非僵死的、陳腐的）2.靈活的（不死
板，不呆板）。舉例來(lái)說(shuō)：“快樂(lè)是一種香水，灑給別人，自己手上總會(huì)留下余香的。”這
句話(huà)就比“給別人快樂(lè)，你就會(huì)得到快樂(lè)”要形象，要生動(dòng)。它是更為靈活的說(shuō)法，是引人
聯(lián)想、啟人思考、耐人回味的說(shuō)法。
“在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹(shù)”就比“我在異鄉(xiāng)不能適應(yīng)，我的作
品朵表達(dá)苦悶情緒”形象，生動(dòng)，引人，耐人尋味，韻味悠長(zhǎng)，印象深刻，越嚼越有味道。
這樣的說(shuō)法，是讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
還有個(gè)例子：“真誠(chéng)的朋友雪中送炭，虛偽的朋友雨后送傘�！�
--作文怎樣才能寫(xiě)得準(zhǔn)確、具體、真切、生動(dòng)、形象？亦即怎樣才能不干巴巴，怎樣才不
空洞，怎樣才能寫(xiě)出味道來(lái)？
--運(yùn)用時(shí)空搬運(yùn)大法！�。�！
文章要讓讀者象作者一樣受到感染，讓讀者有身臨其境之感，你當(dāng)然不可能把讀者搬到
當(dāng)時(shí)的環(huán)境中去，但你可以運(yùn)用“時(shí)空搬運(yùn)大法”把當(dāng)時(shí)的環(huán)境、情景搬到讀者的眼前來(lái)，
讓讀者置身其中。要做到這點(diǎn)--
首先要有細(xì)致入微的觀察，說(shuō)到觀察，以前老師教的辦法可能很含糊，很神秘。我教大
家一個(gè)“簡(jiǎn)單”的辦法：）帶上攝象機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、尺子、密度計(jì)、溫度計(jì)、集氣瓶
……將事物的性狀準(zhǔn)確詳實(shí)地拍攝、測(cè)量、記錄下來(lái)，讓讀者見(jiàn)其形，睹其色，聞其聲，感
其溫，嗅其氣，辨其味，捕捉其動(dòng)作或者變化。
--這看來(lái)很復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單！
實(shí)際上，這些工具，就是我們的眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等各種感官。要調(diào)動(dòng)各種感官
去感受，并把這些感受如實(shí)地、原汁原味地用文字還原。寫(xiě)出形象、顏色、溫度、明暗、聲
音、氣味……將當(dāng)時(shí)的情境完整地搬運(yùn)到讀者的眼前來(lái)，讓讀者不知不覺(jué)地走進(jìn)去�。�！
前蘇聯(lián)作家A.托爾斯泰在談到描寫(xiě)時(shí)，曾說(shuō)：“……你們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)運(yùn)用幻覺(jué)（回憶和想
象--筆者注），就是說(shuō)，學(xué)會(huì)看見(jiàn)你所描寫(xiě)的東西。你們對(duì)你們所幻想的影子看得越清楚
，你們的作品的語(yǔ)言就越準(zhǔn)確而切實(shí)。”（《論寫(xiě)作》）
在構(gòu)思時(shí)必須將自己的身心完全擺入回憶和聯(lián)想的環(huán)境氛圍之中，借此產(chǎn)生真切入微的體驗(yàn)
，以這樣復(fù)現(xiàn)的體驗(yàn)作描述的素材。
美國(guó)新聞學(xué)家D.C.雷特狄克在談到描寫(xiě)技巧時(shí)說(shuō)：“在人們的心里，蘊(yùn)藏著各種各樣的記憶
，如果你能喚起他們心中的這些形象，你的描述就具有了激動(dòng)人心的力量。”
怎樣喚起讀者的記憶呢？生動(dòng)的語(yǔ)言，可以喚起讀者的聯(lián)想和想象，使讀者的頭腦中產(chǎn)
生具有光、色、態(tài)的具體形象，這就是語(yǔ)言的啟示性。如果能最大限度地發(fā)揮語(yǔ)言的這種啟
示性，就能夠在讀者的頭腦中喚起對(duì)光、色、態(tài)的豐富聯(lián)想和想象，形成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面
。人們心中那些深刻的印象并不是只從視覺(jué)的來(lái)的，它們也來(lái)自人們的觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、
聽(tīng)覺(jué)。經(jīng)驗(yàn)表明，初學(xué)寫(xiě)作的人大多重于視覺(jué)形象，只寫(xiě)自己看到的一切，而實(shí)際上，這只
是印象的一部分，要反映出一個(gè)場(chǎng)景，僅僅調(diào)動(dòng)一種感受是不夠的。要讓讀者有身臨其境之
感，就要突破視覺(jué)印象的單一描寫(xiě)，而綜合地調(diào)動(dòng)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、意覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的
多種印象，立體地反映環(huán)境、氣氛。這樣，既可以加強(qiáng)事物形象的高度真實(shí)感，又可以大大
豐富客觀畫(huà)面中滲入的情感因素，創(chuàng)造出更為動(dòng)人的藝術(shù)境界。
“想一想我們?cè)诤I度過(guò)的時(shí)光吧。除了你看到的一切之外，你一定還記得那徐徐吹來(lái)
的海風(fēng)，那一陣陣海浪的拍擊，你的嘴唇上還留著海水的咸味，那沙粒也還曾撫摸過(guò)你的雙
腳。如果僅僅寫(xiě)出你看到的景象，不就會(huì)漏掉許多生動(dòng)的回憶嗎？（雷特狄克：《特寫(xiě)寫(xiě)作
》第29章）
來(lái)看看幾個(gè)運(yùn)用“搬移大法”的例子：
魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》是描寫(xiě)百草園內(nèi)的景色：不必說(shuō)碧綠的菜畦（顏色
），光滑的石井欄（質(zhì)地），高大的皂莢樹(shù)（形狀），紫紅的桑葚（顏色）；也不必說(shuō)鳴蟬
在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟（聲音），肥胖的黃蜂伏在菜花上（形態(tài)及準(zhǔn)確的動(dòng)作），輕捷的叫天子(云雀
)忽然從草間直竄（速度和力度）向云霄里去了（形態(tài)及準(zhǔn)確的動(dòng)作）。單是周?chē)亩潭蹋ㄒ?guī)
模）的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱（擬人），蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（擬人）
。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲（聲
音），從后竅噴出一陣煙霧�！绻慌麓�，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球
，又酸又甜（味道），色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
--讓人仿佛置身其中，同作者一樣感受到無(wú)窮的樂(lè)趣，就是這種寫(xiě)法所產(chǎn)生的效果。
再看看朱自清先生是怎樣寫(xiě)《春》的：
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸（力度）著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的
氣息（氣味），混著青草味兒，還有各種花的香（氣味），都在微微潤(rùn)濕（濕度，觸覺(jué)）的
空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出
宛轉(zhuǎn)的曲子（擬人），跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天（時(shí)間之長(zhǎng)）
嘹亮（聲音的響度）地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密（細(xì)、
密、亮：聯(lián)想-比喻）地斜織（有風(fēng)的狀態(tài)）著，人家屋頂上全籠（范圍）著一層�。ê穸龋�
煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼（顏色及亮度）。
朱自清先生的《背影》寫(xiě)父親去買(mǎi)橘子的一段：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬
褂，深青布棉袍，蹣跚地（步態(tài)）走到鐵道邊，慢慢（動(dòng)作速度）探身下去，尚不大難�？�
是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀（細(xì)微動(dòng)作）著上面，兩腳再向
上縮（細(xì)微動(dòng)作）；他肥胖的身子向左微傾（細(xì)微動(dòng)作），顯出努力的樣子……恰如一段錄
象，讓讀者看清了每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)細(xì)節(jié)，從對(duì)那一連串艱難的動(dòng)作的細(xì)致入微的描寫(xiě)中，
感受到一個(gè)在慘淡的光景中苦苦撐持的父親對(duì)兒子濃濃的舐?tīng)僦椤?nbsp;
理由《揚(yáng)眉劍出鞘》--晚上7點(diǎn)，決賽開(kāi)始。大廳里觀眾比白天驟然增多。按抽簽決定
比賽排列順序，欒菊杰將和蘇聯(lián)的扎加列娃對(duì)陣。這對(duì)雙方都是一場(chǎng)關(guān)鍵性的比賽。看臺(tái)上
的氣氛上升到白熱化。
小欒穿一身緊身的白色擊劍服，扎一件金屬絲織的背心；攜盔持劍，登上賽臺(tái)。在大廳
乳白色的燈光輝映下，她一身潔白。
……
裁判員發(fā)出“開(kāi)始”的口令。小欒輕捷地躍進(jìn)幾步。揮出劍去，在對(duì)方面前晃了幾晃，
對(duì)方舉劍相迎。這是一種互相調(diào)引的動(dòng)作，兩道劍光翩翩纏繞，仿佛在空中劃著問(wèn)號(hào)，都在
試探對(duì)方的虛實(shí)。小欒越逼越近，對(duì)方一直退到“警戒線(xiàn)”上，出現(xiàn)短暫的相峙。小欒奮臂
揮劍，“啪”地一聲，把對(duì)方的劍向外一擊，劍尖威脅著對(duì)方的胸部。對(duì)方本能地把劍向內(nèi)
撥去，作出防守動(dòng)作，這正是小欒所預(yù)料的。她連續(xù)轉(zhuǎn)入第二戰(zhàn)術(shù)意圖。趁對(duì)方一個(gè)防守動(dòng)
作還沒(méi)完成，一抖腕子，把劍抽了出來(lái)，那劍在空中劃出一個(gè)扇面形，從內(nèi)側(cè)繞到外側(cè)，指
向?qū)Ψ奖┞冻鰜?lái)的空檔，同時(shí)弓步上前，飛劍直刺。這一連串?huà)故旒?xì)膩的劍法，伴隨著力度
、幅度、深度、精度，剎那間爆發(fā)出來(lái)，如靈蛇吐焰，銀光一閃，正中對(duì)方的腹部。
裁判臺(tái)上，表明扎加列娃被刺中的彩燈霍然亮了！
這么多文字，其實(shí)就是寫(xiě)那一劍！��！如果只用一句話(huà)：“晚上的比賽里，小欒一劍擊
中了對(duì)方”，該是多么乏味！而在這段文字里，人物是立體的、活動(dòng)的、栩栩如生的，場(chǎng)面
是生動(dòng)的、形象的、歷歷在目的�，F(xiàn)場(chǎng)景狀的還原，不僅要考慮形象，還要考慮其時(shí)其地的
環(huán)境和氛圍。
吳伯簫《菜園小記》……你留心那平整濕潤(rùn)的菜畦吧（視覺(jué)、觸覺(jué)），就從那里會(huì)生長(zhǎng)
出又綠又茁壯的新芽哩（視覺(jué)、觸覺(jué)）。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬(wàn)頭攢動(dòng)，點(diǎn)
播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠（視
覺(jué)、意覺(jué)）�！�
暮春，中午，踩著畦垅間苗或鋤草中耕，煦暖的陽(yáng)光照得人渾身舒暢（觸覺(jué)、身覺(jué)）。
新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾（嗅覺(jué)）。一會(huì)兒站起來(lái)，伸伸腰，用
手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時(shí)候人是會(huì)感到
勞動(dòng)的愉快的（視覺(jué)、意覺(jué)）。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個(gè)同志趁著皎潔的月光，坐
在畦頭泉邊，吸吸煙；或者不吸煙，談?wù)勗?huà)；談社會(huì)和自然的改造（視覺(jué)、味覺(jué)）一邊人聲
咯咯羅羅，一邊在談話(huà)間歇的時(shí)候聽(tīng)菜畦里的昆蟲(chóng)的鳴聲（聽(tīng)覺(jué)）；蒜在抽薹，白菜在卷心
，芫荽在散發(fā)脈脈的香氣（聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)）；一切都使人感到一種真正的田園樂(lè)趣。
多覺(jué)的綜合形象，既畫(huà)出了逼真的畫(huà)，又抒出了濃郁的情。比畫(huà)更具有立體感，比詩(shī)更
具有形象性。
下面說(shuō)說(shuō)觀察的原則和基本技巧
觀察的分類(lèi)：
一.對(duì)自然事物的觀察（植物、器材、環(huán)境）；
1．視覺(jué)方面（大小，形狀，規(guī)模，顏色，圖案、明暗、動(dòng)靜以及上述方面的細(xì)微變化）
2．觸覺(jué)方面（輕重，冷熱，軟硬，澀潤(rùn)）
3．嗅覺(jué)方面（香臭，濃淡，等）；
4．味覺(jué)方面（酸甜苦辣咸，還有復(fù)合的味道及其程度）；
5．聽(tīng)覺(jué)方面（遠(yuǎn)近，音色，宏細(xì)，高低，疾徐，作歇）
6．感覺(jué)方面（壓抑，輕松，溫暖？寒冷？凄涼？溫馨？悲哀？黯淡？明快？懷人？思遠(yuǎn)？心
曠神怡寵辱偕忘？奇異？恐懼等)
二.對(duì)社會(huì)事物的觀察（人物、動(dòng)物、事件）
人物觀察（淺觀察，深觀察，特點(diǎn)陳述，群體觀察）
1． 外貌（肖像，表情，神態(tài)，服飾）視覺(jué)為主；
2． 語(yǔ)言（身份，年齡，場(chǎng)合，背景）視覺(jué)結(jié)合聽(tīng)覺(jué)；
3． 動(dòng)作（頭部*結(jié)合表情，手部，腳部，胸腹部，肌肉）視覺(jué)結(jié)合聽(tīng)覺(jué)結(jié)合觸覺(jué)；
4． 心理（獨(dú)白，推斷，對(duì)白，全知）結(jié)合語(yǔ)言。
學(xué)生習(xí)作示例1：
一 片 葉 子
上海石化工業(yè)學(xué)校001化工5班 羅熾雄
這是一片普普通通的葉子，但它表現(xiàn)出來(lái)的形狀姿態(tài)卻是平凡中顯出不
一般的特色，它是給一個(gè)學(xué)生隨手摘了下來(lái)的，看，它雖然被摘了下來(lái)，全是，它的顏色依
然保持那樣的鮮綠，雖然它是被摘下來(lái)了，但是它卻毫無(wú)怨言。
我俯望著它，扇形的，葉尾稍尖葉子兩邊帶一些刺兒，整片葉瓣與莖形
成一道彎曲的圓發(fā)弧，像一張?jiān)诓珦舻娘L(fēng)帆，在大海中與海浪中擊著，正面看上去，葉子的
兩頭稍有彎曲，脈絡(luò)分明，葉瓣向左微側(cè)，左側(cè)葉瓣稍卷，像是在迎風(fēng)飄揚(yáng)，又像是在嘆息
，葉子中央有4個(gè)像沙子般的小點(diǎn)，排列也十分整齊，不知道是天生成的，還是歷史給它留下
的疤痕，也不知道和它一志的其它葉子也是否和它一樣，中間一條主干脈清晰可見(jiàn)，周?chē)e(cuò)
綜復(fù)雜的葉脈排布著，可見(jiàn)它的滄桑歷史。
翻過(guò)來(lái)一看，葉脈并不怎樣的明顯，但是主干還是清晰可見(jiàn)了的，葉瓣
上也有4個(gè)像沙子般的小點(diǎn)，排列也十分整齊，仔細(xì)一看，結(jié)果和正面的4個(gè)像沙子般的小點(diǎn)
位置排列相同，從這一點(diǎn)可以看出它是一片平凡而顯出特色的葉子。
用手輕輕一摸，樹(shù)葉正面光滑，可摸出紋理，反面有些粗糙帶有一些臟膩感，葉子兩旁
帶有鋸齒般的刺兒。
這是一片普普通通的葉子，但它表現(xiàn)出來(lái)的形狀姿態(tài)卻是平凡中顯出不一般的特色。
學(xué)生習(xí)作示例2：
誘人的早餐
上海石化工業(yè)學(xué)校001飯店服務(wù)班 陳酈
老師, 給你個(gè)好建議, 看這篇文章最好在吃不下飯的時(shí)候, 一定會(huì)讓你胃口大開(kāi)。
周末的早上突有雅興, 跑到面包房等了15分鐘買(mǎi)剛出爐的火腿, 然后小心翼翼的把它捧
回家。
放在桌上, 輕輕的拉開(kāi)塑料袋 “哦! 我的上帝!” 這種特有的酥香沖入我的鼻腔, 使我
情不自禁的喊起了上帝, 我閉上眼睛, 讓我的鼻子慢慢的享受這種獨(dú)特的味道 “濃郁的奶油
香加上面粉的味道, 還有一點(diǎn)肉的味道” 太美妙了, 我吃東西有個(gè)習(xí)慣, 因?yàn)楸亲邮俏骞僮?/p>
凸的一部分, 所以先讓鼻子享受這種特權(quán), 接下來(lái)我緩緩的睜開(kāi)眼睛, 長(zhǎng)約50厘米, 寬約8厘
米, 稍扁, 有點(diǎn)麻花印的長(zhǎng)棍映入眼簾, 這只是外型的尺寸, 最讓人賞心悅目的是它的顏色
, 綠的, 黃的, 紅的, 粉紅還有最多的金黃, 雖是十二分的誘人, 但還是舍不得破壞它這種
應(yīng)有的完美, 接下來(lái)讓我的眼睛品嘗這一美物, 綠油油的青豆,
粒粒飽滿(mǎn)鮮艷猶如翡翠鑲嵌其中, 還有黃亮亮的玉米粒, 顆顆梯形好無(wú)損壞的落在金黃色的
土地上, 最亮麗的大紅色當(dāng)然是它們的中間色, 胡蘿卜的鮮艷, 使得本來(lái)單調(diào)的面包又多了
一點(diǎn)色調(diào), 我就有一種感覺(jué), 好似綠草坪上有小紅花, 小黃花, 這種協(xié)調(diào)幼兒園的老師就是
這樣說(shuō)的, 當(dāng)然還有粉紅色的, 薄薄的火腿腸片粘在金黃的 “土堆上” 上面還有淡淡的一
層奶酪, 整根長(zhǎng)棍誘人的讓人難咽口水, 天那! 我實(shí)在受不了了。
“啊----嗚--- “ 一口滿(mǎn)腔金黃的面粉, 綠的青豆, 黃的玉米, 紅的胡蘿卜, 粉色的火腿肉
加上少許的奶酪, 我用牙齒慢慢的咀嚼有一絲絲香酥的聲音加上一陣陣美味包括
素菜甜, 肉的咸面粉和奶酪的香融在一起, 實(shí)在是我吃過(guò)最美味的面包, 這么柔軟, 摸起來(lái)
卻是很有彈性的, 這根長(zhǎng)棍我實(shí)在難以忘懷, 第一次吃已是一個(gè)月前了, 只是價(jià)格不菲, 所
以隔了一個(gè)月才舍得去買(mǎi), 才愿意在門(mén)口等上15 分鐘, 太美妙了。
嘻嘻! 敬愛(ài)的讀者, 饞了嗎? 想不想吃啊?
參考資料：
1.《寫(xiě)作技法詞典》徐漢華主編，陜西人民教育出版社1987年版
2.無(wú)痕雪老師：《寫(xiě)作》教材（中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)）
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