光明網(wǎng) 2002-07-23 記者 夏欣
崔永元，1963年生于北京。中央電視臺(tái)新聞評(píng)論部“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目主持人。
曾就讀北京良鄉(xiāng)小學(xué)，北京豐臺(tái)三小，北京第12中學(xué)，1985年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院新聞系。
記者：“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目有很多期是談教育問(wèn)題的，這使你了解和剖析教育問(wèn)題的心思花得比別人多一些，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這帶給你哪些思考？
崔永元：教育是常讓我感到憂慮的事情，其中最大的憂慮是如何教人做人這一點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、還是大學(xué)，這都是最大的問(wèn)題，是教育的主旋律。比如我常帶女兒去溜冰場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生之間交往時(shí)的表情、語(yǔ)言詞匯、對(duì)別人的態(tài)度，表現(xiàn)得毫無(wú)教養(yǎng)。中學(xué)的孩子也特別復(fù)雜，早戀已司空見(jiàn)慣，老師說(shuō)，不好管，“因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子不像你們那時(shí)候了”。但如何做人的教育主要是在中小學(xué)完成的，學(xué)生到大學(xué)階段就基本定型了，可塑性很小。
這兩年，我去韓國(guó)比較多，看世界杯什么的，我感到韓國(guó)對(duì)孩子教育有很強(qiáng)的主流意識(shí)。開始我見(jiàn)了韓國(guó)的孩子也不適應(yīng)，他們?nèi)绢^發(fā)，皮鞋比我們的長(zhǎng)出半個(gè)來(lái)，這樣打扮的孩子在中國(guó)可能就是不良少年，缺教養(yǎng)，但那些孩子教養(yǎng)特別好，真的是既時(shí)尚，又健康。我?guī)Щ匚业囊粋�(gè)韓國(guó)朋友的孩子寫的書稿，叫《我是韓國(guó)人》，這孩子叫申世庸，他哥哥早早去了美國(guó)留學(xué)，他也想去，13歲時(shí)，他參加韓國(guó)的繪畫比賽，得了冠軍，就真的因此去了美國(guó)。在那兒他作為外鄉(xiāng)人曾被欺負(fù)，鼻梁骨一共被美國(guó)孩子打斷過(guò)13次。但他毫不示弱，發(fā)憤學(xué)習(xí)。每個(gè)假期他們的母親都要求他們回韓國(guó)，看看韓國(guó)的變化。后來(lái)哥倆都在牛津大學(xué)畢業(yè)了，可以在世界上任何國(guó)家找到很好的工作，但是他們都毫不猶豫地回到了韓國(guó)。
我準(zhǔn)備把這兩個(gè)孩子和他們的母親請(qǐng)進(jìn)節(jié)目里來(lái)。要說(shuō)孩子不好教育，這個(gè)家庭更難，因?yàn)樗麄兗姨辉�、太有錢了，他父親參加過(guò)韓國(guó)總統(tǒng)的競(jìng)選。聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)20多歲的韓國(guó)現(xiàn)代青年是怎么說(shuō)的：“把此書獻(xiàn)給將肩負(fù)起國(guó)家重任的年輕人和我熱愛(ài)的父母、哥哥、朋友們”，好像我們四五十歲的人說(shuō)的話。
我們節(jié)目組每周都去一個(gè)中學(xué)打一次籃球，和孩子們有些接觸，對(duì)現(xiàn)在的孩子我總樂(lè)觀不起來(lái)，感到他們不夠積極，包括他們寫的東西。我那本《不過(guò)如此》社會(huì)評(píng)價(jià)怎樣先放一邊，起碼了看得出我對(duì)生活的熱愛(ài)和積極態(tài)度。
記者：從你的角度看消極的東西可能多一些，能否也給教育的問(wèn)題開開藥方？
崔永元：教育我是外行，一些想法也只能從媒介說(shuō)起。孩子們接受的社會(huì)教育相當(dāng)大一部分來(lái)自書、刊、雜志、廣播、電視。最近我在研究國(guó)外的“電影電視檢驗(yàn)條例”，發(fā)現(xiàn)許多發(fā)達(dá)國(guó)家都有影視的分級(jí)檢驗(yàn)制度，英國(guó)和美國(guó)還有《低俗行為法案》。但我們沒(méi)有分級(jí)條例，影視節(jié)目中有傷風(fēng)化的行為不避諱孩子。在公開的影視節(jié)目中，常有暴力、色情鏡頭，我就沒(méi)法和女兒一起完整看完一部片子。媒體工作者大多數(shù)都有孩子，你對(duì)別人的孩子負(fù)責(zé)，就相當(dāng)于對(duì)你自己的孩子負(fù)責(zé)。我們的節(jié)目至少應(yīng)講究一點(diǎn)，有點(diǎn)主流意識(shí)，尤其是娛樂(lè)節(jié)目，要讓孩子知道什么是美，什么是丑�，F(xiàn)在有的孩子甚至覺(jué)得連歌星撞車都是美的，因?yàn)樗麄兊暮廊A車好，怎么出車禍都死不了。有的節(jié)目以浮華為美，一個(gè)歌星唱四首歌恨不得換八身衣服，浮華得超出社會(huì)的發(fā)展指數(shù)，讓所有孩子都覺(jué)得自己寒酸，但這感覺(jué)成為不了他們前進(jìn)的動(dòng)力。
記者：有人覺(jué)得這是社會(huì)振興初期不可避免的代價(jià)。
崔永元：一些亞洲國(guó)家和地區(qū)在振興的過(guò)程中是付出過(guò)一些代價(jià)，有過(guò)滿街假貨的階段。但如果說(shuō)韓、日那時(shí)沒(méi)有什么樣板可參考，我們現(xiàn)在有的是前車之鑒，本來(lái)可以少走彎路、甚至走近路，可很多人用這個(gè)做借口，說(shuō)別的國(guó)家也是這么過(guò)來(lái)的，也要付出這樣的代價(jià)，我們付出的不光是染頭發(fā)、穿暴露的衣服，付出的是生命的代價(jià)--兩個(gè)孩子一把火，多少個(gè)生命就沒(méi)了，這個(gè)代價(jià)誰(shuí)付得起呀！
記者：你認(rèn)為可成為社會(huì)教育主流的東西有哪些？
崔永元：我們小時(shí)候，有雷鋒、王杰、時(shí)傳祥、張秉貴這些榜樣，維持社會(huì)健康發(fā)展、形成良性循環(huán)很需要這樣的人。但現(xiàn)在孩子們心中幾乎沒(méi)有英雄。我不是研究教育的，也說(shuō)不出什么來(lái)，就是個(gè)著急。一個(gè)民族心目中沒(méi)有英雄是挺可怕的。美國(guó)人其實(shí)很重視主流宣傳，再濫的電影都講弘揚(yáng)民族精神，只不過(guò)主旋律宣傳被精良的制作掩蓋了。
記者：現(xiàn)在孩子還缺乏得體地與人交往的常識(shí)和幽默感。在這方面你最有發(fā)言權(quán)。
崔永元：這首先也是因?yàn)樗麄儾欢脤捜荩瑐�(gè)性高于一切，不寬容就會(huì)患得患失地交往，總用自己的利益來(lái)衡量對(duì)方，考慮劃算不劃算，兩件事是連一起的。我們小時(shí)候受到的教育是要讓別人高興，而不是自己高興就行。還有，幽默感首先要能夠自嘲，沒(méi)有寬容哪兒來(lái)的自嘲。
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