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    1. 《冬日看海人》 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(魯教版七年級下冊)

      發(fā)布時(shí)間:2016-5-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      濮陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 董慧娟 

      教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀課文,感知課文內(nèi)容。

      2.品味語言, 感悟人物形象。

      3.學(xué)習(xí)看海人的高尚品質(zhì)。 

      教學(xué)重點(diǎn) 品味語言, 感悟人物形象!

      教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)看海人的高尚品質(zhì)。

      教學(xué)方法及教具 自主學(xué)習(xí)、小組合作     多媒體 

      環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動

      教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

      播放視頻《美麗壯闊的大海》

      出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

      二、初讀課文,整體感知。

      下面請同學(xué)們默讀課文,掃清字詞障礙,有不認(rèn)識的字詞請用筆圈劃出來。

      1、注意下列字的讀音:

      癖好   闊綽     眸子   縈繞   憬悟

      2、解釋下列詞語:

      癖好        花甲       憬悟

      掃清了字詞障礙,請大家大聲的朗讀課文后,思考

      1. 本文圍繞看海人寫了幾件事?

      2. 看海人為什么要在寒冷的冬天去北戴河看海?  

      三、默讀課文,合作探究。

      冬日看海是一個(gè)不平常的舉動,我相信,這不平常的舉動一定吸引著你

      默讀課文思考以下問題: 

      1.為什么要從看海人二十年前進(jìn)縣城看電燈寫起?

      2.我們要學(xué)習(xí)看海人的哪些精神品質(zhì)? 

      四、精讀課文,品味語言。

      閱讀課文,用心感悟,找出文中表現(xiàn)看海人高尚品質(zhì)的語句,細(xì)細(xì)品味。 

      生活中,我們每一個(gè)人都是平凡的。但平凡不等于平庸,不論在怎樣艱苦貧困的環(huán)境中,只要我們始終擁有一顆追求光明、追求美好生活的心,我們的生活就是有意義和有價(jià)值的。我們的生活就會充滿色彩和靈光。

      四、聯(lián)系生活,拓展延伸。

      其實(shí),生活中如“冬日看海人”一樣平凡而不平庸的人數(shù)不勝數(shù), 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn), 說一說你所知道的平凡而又偉大的人的事跡。

      五、課堂總結(jié)。

      本文記敘的是凡人小事,但卻能讓人感悟到深刻的道理。文章盡管寫的是小學(xué)教師“冬日看!边@樣一件小事,卻讓人們 感受到了“看海人”對教育工作的無比熱愛和對美好生活的執(zhí)著追求。其實(shí),認(rèn)真地觀察,你會發(fā)現(xiàn)我 們身邊就有這樣的人。是他們讓我們的生活多了一份溫暖,多了一份感動。是他們凈化了我們的心靈,讓我們懂得了什么是愛。

      六、作業(yè)設(shè)計(jì)

      續(xù)寫冬日看海人回到學(xué)校后的故事。

      要求 :1.運(yùn)用描寫方法。

             2.不少于500字。

       

      觀看視頻

      齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

      默讀課文并用筆圈劃出讀不準(zhǔn)的字和不理解的詞語

      一生展示其他學(xué)生補(bǔ)充、評價(jià)

      生做筆記

      生大聲朗讀課文后思考

      生展示思考成果,其他生補(bǔ)充、評價(jià)

      1.明確:看電燈  看大海

       2.明確:“冬日看海是可以省很多錢也省很多事”

      生默讀課文后思考。討論交流

      生展示思考討論成果,其他生補(bǔ)充、評價(jià)

      1.明確:這說明這位老師看海并不是一時(shí)沖動,而是對事業(yè)的無比熱愛,這一事例對“冬日看海”有利的補(bǔ)充。使人物形象更加豐滿。

      2.明確:敬業(yè)、執(zhí)著、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)

      生默讀課文,邊讀邊做圈劃,討論交流

      生展示思考討論成果,其他生補(bǔ)充、評價(jià)

      生聯(lián)系生活思考問題后交流

      生展示自己思考交流成果

      清潔工、建筑工人、老師、父母……

      板書設(shè)計(jì)

       

      教學(xué)反思

       

      董慧娟

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