教學(xué)目標(biāo)
1．正確書(shū)寫(xiě)常用漢字（做到端正、整潔，格式正確）
2．牢牢掌握3000個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的字形，辨識(shí)并改正錯(cuò)別字。
教學(xué)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化整合知識(shí)的能力。
教學(xué)難點(diǎn) 提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力
教學(xué)過(guò)程 三次備課
導(dǎo)入：漢字是記錄語(yǔ)言的符號(hào),近幾年來(lái), 中考對(duì)漢字字形的考查主要內(nèi)容有；1.漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)；2.對(duì)錯(cuò)別字的判斷；3.對(duì)錯(cuò)別字的改正。今天，我和同學(xué)們一起來(lái)復(fù)習(xí)“漢字字形”有關(guān)方面的內(nèi)容.。
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定初中學(xué)生“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”,“在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷,提高書(shū)寫(xiě)速度�！� 。熟練地使用字典、詞典和多種檢字法獨(dú)立識(shí)字。熟練掌握正確辨別音同字、形近字以及其他錯(cuò)別字的方法。
二、考點(diǎn)分析
《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定中學(xué)生應(yīng)該能夠掌握3500個(gè)左右常用字；能熟練地使用字典、詞典和多種檢字法獨(dú)立識(shí)字。從近年佛山市中考試題對(duì)文字考查的情況來(lái)看，主要涉及到下述兩個(gè)方面：1、判斷漢字字形的正誤；2、糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。
由于計(jì)算機(jī)處理文字的局限，中考只考錯(cuò)別字的辨析，且所選的都是平時(shí)學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的，重點(diǎn)考查音同字、形近字的辨別。其中為了引導(dǎo)學(xué)生重視課內(nèi)文本的研讀，有部分選項(xiàng)直接出自課文或根據(jù)課文內(nèi)容改編。
常見(jiàn)題型是選擇題：選出所列句子中沒(méi)有（或有）錯(cuò)別字的一項(xiàng)。
三、備考指南
同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該以教材為基礎(chǔ),逐課進(jìn)行漢字的積累。把每一課中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞都羅列出來(lái)。對(duì)于多音多義字,應(yīng)該能夠根據(jù)具體的語(yǔ)境,辨析漢字的準(zhǔn)確讀音和意義。對(duì)于形似字,要注意運(yùn)用比較的方法,辨析他們的區(qū)別。
（一）糾正、防止錯(cuò)別字的方法
1.分辨形旁,注意字音。如“貝”多和財(cái)物有關(guān),“亻”多和人有關(guān),“饣”多和飲食有關(guān);“纟”多和絲、棉、麻有關(guān),“氵”多和水有關(guān);“衤”多和衣服有關(guān);“月”多和身體有關(guān)。
2.看清聲旁,分辨同音字,如“滄”不要寫(xiě)成“淪”,“經(jīng)�！辈灰獙�(xiě)成“經(jīng)長(zhǎng)”。
3.分辨形似字意義,如“菅”和“管”;分辨同音字意義,如“抱負(fù)”與“報(bào)復(fù)”。
4.記住少數(shù)帶多數(shù)�！板痢焙汀佰取�,從“廴”的字只有三個(gè):“廷、建、延”,其余均從“辶”。
5.不隨意簡(jiǎn)化
（二）筆畫(huà)和筆順
在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),從落筆到抬筆,就是一筆或叫一畫(huà),這些點(diǎn)或畫(huà)就叫筆畫(huà)。
漢字基本筆畫(huà)有八種,即:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提。每一種筆畫(huà)有一種或幾種變形寫(xiě)法。
寫(xiě)字時(shí)筆畫(huà)的先后順序,叫筆順。常見(jiàn)的筆順規(guī)則有以下八種:
先左后右,如“認(rèn)”、“ 助” 、“則”、“ 仁” 等；
先上后下,如“王”、 “旦”、 “恩”、 “夢(mèng)”等；
先橫后豎,如“十”、 “干”、 “主”、 “井”等；
先撇后捺,如“人”、 “文”、 “令”、 “義”等；
從外到內(nèi),如“同”、“ 月”、“ 聞”、“ 風(fēng)”等；
先進(jìn)后關(guān),如“園”、“ 田”、“ 因”、“ 國(guó)”；
先中間,后兩邊，如“小”、“ 水”、“ 辦”、“ 少”等；
先里頭,后旁包,如“斷”、“ 畫(huà)” 、“函”等。
學(xué)習(xí)掌握漢字筆畫(huà)和筆順規(guī)則，有助于我們正確查檢字典、詞典,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，還能使寫(xiě)出的字體工整美觀(guān)，提高書(shū)寫(xiě)速度。
（三）形聲字
形聲字由兩部分組成，一部分表示字的意義，另一部分表示字的讀音。表示字義的部分叫形旁，表示字音的部分叫聲旁。
形旁和聲旁結(jié)合方式主要有六種。
左形右聲:偏 銅 凍征硝 城
右形左聲:攻 勁 削瓢故 雌
上形下聲:管 霜 爸芳崖 界
下形上聲:慈 斧 貢忿凳 膏
外形內(nèi)聲:固 病 閥園裹 衷
內(nèi)形外聲:聞 問(wèn)悶辯
（四）形似字、同音字、多音多義字
有些字形體相近，不細(xì)心分辨就容易寫(xiě)錯(cuò)、用錯(cuò)。例如,“未來(lái)”的“未”和“末梢”的 “末”區(qū)別僅僅在起筆兩橫的長(zhǎng)短，意思卻完全不同。
正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用形似字,主要靠認(rèn)真。把字形認(rèn)準(zhǔn)，字義弄懂，一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。還要在積累詞匯的同時(shí),分辨形似字。
有些字讀音相同，這類(lèi)字叫同音字，例如：“喚” “換”“ 渙”“ 煥”都讀“huàn”,“壁”和“璧”都讀“bì”。還有些字讀音相近，如“濁”(zhuó)和“燭” (zhú)。分辨讀音相同或相近的字，要從字義入--并且記住經(jīng)常和什么字組成詞使用。
不止一個(gè)讀音,不止一個(gè)意義的字叫多音多義字。分辨這類(lèi)字也要從字義入手,記住讀這個(gè)音時(shí)表示什么意思，讀另一個(gè)音又表示什么意思。例如:薄，用在“薄板”中讀“báo”,表示厚度；用在“薄弱”中讀“bó”,表示單薄、弱;用在“薄荷”中讀“bò”,是一種植物的名稱(chēng)。
（五）查字典
1.音序檢字法
如果知道某個(gè)字的讀音,想查這個(gè)字的意義,就可以使用音序檢字法。
例如查“津”字的意義。知道“津”讀jīn,按這個(gè)音節(jié)的聲母“j”去查“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”,知道屬于jīn的音節(jié)的字在哪一頁(yè),然后再找到這一頁(yè),就查到“津”字了。
2.部首檢字法
如果不知道某一個(gè)字的讀音,就可以使用部首檢字法。例如查“津”字,首先確定要查的這個(gè)字屬于“氵”部,然后從“部首目錄”中找到“氵”部在“檢字表”中的哪一頁(yè),再?gòu)摹皺z字表”查出“津”字在字典的哪一頁(yè)。注意:在“檢字表”中查“津”字的筆畫(huà),只查除去部首部分的筆畫(huà),即只查“聿”的筆畫(huà)--6筆。
3.常用符號(hào)的意義
一個(gè)字因意義不同而有幾個(gè)音的,就在各個(gè)注音前用(一)(二)(三)等標(biāo)明。一個(gè)字不止一個(gè)意義的,就用①②③等表示有幾個(gè)意義。
注解中的引、喻、轉(zhuǎn)、連等符號(hào),“引”表示由原意引申出來(lái)的意義,"喻"表示由比喻形成的意義，“轉(zhuǎn)”表示由原義轉(zhuǎn)化而成的意義,“連”表示本字可以和一個(gè)意義相同或相近的字并列起來(lái)構(gòu)成大致同義的詞。
（六）正確識(shí)記漢字的字形，應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
（1）掌握漢字的字形要靠日積月累,平時(shí)讀書(shū)看報(bào),看電視都要做有心人,遇到不認(rèn)識(shí)的或拿不準(zhǔn)的字,一定不要隨便放過(guò),要勤查字典，積累多了，出錯(cuò)也就少了。
（2）要將漢字的字形與它的音和義結(jié)合起來(lái)識(shí)記,這樣比死記硬背掌握要輕松得多,記得也要牢固。
第一,要了解漢字的基本特點(diǎn)。音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)。要從三者的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手,根據(jù)現(xiàn)代漢字的字音和字義,正確識(shí)別它的字形。
第二, 要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字,一般來(lái)說(shuō),聲旁表音,形旁表意,因此可以通過(guò)形旁加以辨別。
第三, 要了解錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因:①音同或音近造成錯(cuò)誤。②形近造成錯(cuò)誤。③音近形近造成誤讀。④不明成語(yǔ)典故造成錯(cuò)誤。
第四, 要掌握識(shí)別錯(cuò)別字的方法,了解了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因,就可以通過(guò)讀音,字形及其意義去識(shí)別了。
近幾年中考的語(yǔ)音、漢字題,更多地著眼于實(shí)際運(yùn)用,更加貼近生活。如在具體語(yǔ)境中給漢字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,改正錯(cuò)別字。材料多取材于報(bào)刊、雜志,在實(shí)踐中考查學(xué)生語(yǔ)音、漢字的語(yǔ)言知識(shí)
四、真題再現(xiàn)
【2012年鹽城市中考題】
2．閱讀下面的文字，完成后面題目。（6分）
走進(jìn)“東方濕都”，這里物產(chǎn)豐ｒáｏ，鶴舞鹿鳴，一派原生態(tài)秀美風(fēng)光；漫步“海鹽之城”，這里高樓林立，車(chē)水馬龍，滿(mǎn)眼望去處處呈現(xiàn)出新城市的靚麗景象�？萍拣^、藝術(shù)中心、海鹽搏物館，猶如一顆顆晶縈剔透的珍珠鑲嵌在清澈明凈的串場(chǎng)河畔。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（２分）
豐ｒáｏ 清澈( )
（2）畫(huà)橫線(xiàn)的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）
改為 改為
【2013年鹽城市中考題】
2．閱讀下面文字，按要求答題。（6分）
上億年的繁衍生息造就了地球連錦不斷的地理詩(shī)篇，在這幅異彩紛陳的畫(huà)卷中，我們的未知永遠(yuǎn)多于 A ，我們的想象始終需要證實(shí)，不管是滄海還是 B ，大自然的精彩不會(huì)因?yàn)槲覀兊你露鴗uì色。
（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）
繁衍 __ _ tuì色
(2)畫(huà)線(xiàn)句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并加以改正。（2分）
改為 __ 改為
【2014年鹽城市中考題】
2．閱讀下面文字，按要求答題。（5分）
春天的東方濕地公園芬芳四yì，一片雪白的花海在我四周 （涌動(dòng)/流動(dòng)），微風(fēng)拂來(lái)，花枝搖yè，花雨繽紛，花的波浪在淺淺地蕩漾，人們仿佛乘著一葉輕舟駛進(jìn)了春天的深處。
⑴給加點(diǎn)定字注音。（2分） 微風(fēng)拂來(lái) 花雨繽紛
⑵根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分） 芬芳四yì 花枝搖yè
五、典例精析
例1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）
A．茫無(wú)崖際 名列前矛 B．風(fēng)馳電掣 異想天開(kāi)
C．蒼海一栗 默守成規(guī) D．座無(wú)虛席 甜言密語(yǔ)
【解析】此題考查同學(xué)們辨識(shí)并改正成語(yǔ)中錯(cuò)別字的能力。仔細(xì)審查各選項(xiàng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“崖”應(yīng)為“涯”，“銀”應(yīng)為“茅”， C選項(xiàng)中的“蒼”應(yīng)為“滄”，“默”應(yīng)為“墨”， D選項(xiàng)中“坐”應(yīng)為“座”，“密”應(yīng)為“蜜”，故正選答案應(yīng)為“B”。
例2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是…………………（ ）
A．零落 倔強(qiáng) 頭暈?zāi)垦?nbsp; 一拍既合
B．瑣屑 煩燥 銳不可擋 銷(xiāo)聲匿跡
C．恣睢 膽怯 開(kāi)卷有益 顧名思義
D．厚實(shí) 慰籍 雞犬不寧 一泄千里
2．【解析】【答案】C 【考點(diǎn)直擊】本題考查對(duì)常用漢字的正確書(shū)寫(xiě)情況。
【思路點(diǎn)撥】A中的“一拍既合”應(yīng)為“一拍即合”；B中的“煩燥”應(yīng)為“煩躁”，“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”；D中的“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“一泄千里”應(yīng)為“一瀉千里”。
例3、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）
我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛（rǎo）（1） ，用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話(huà)說(shuō)柔日讀史，（ gāng） （2）____日讀經(jīng)。這是說(shuō)，意志懈（dài）（3） ____時(shí)讀史以明志，讀史書(shū)，能養(yǎng)浩然正氣；焦躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性，讀經(jīng)書(shū)，能塑靜儉德性。
【解析】【答案】（1）擾 （2）剛 （3）怠
【考點(diǎn)直擊】本題考查學(xué)生正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)常用漢字的能力。
【思路點(diǎn)撥】“擾”比較簡(jiǎn)單，細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)；“剛”字要結(jié)合句子環(huán)境，從前面“柔日讀史”的“柔”中找到答案；“怠”應(yīng)從詞語(yǔ)出發(fā)，根據(jù)詞語(yǔ)來(lái)確定字形。
例4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字 的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.絕處逢生 眼花繚亂 鶴立雞群 豁然貫通
B.周而復(fù)始 渾身解數(shù) 玩下斷語(yǔ) 恍然大悟
C.肅然起敬 各得其所 人跡罕至 重蹈覆轍
D.天倫之樂(lè) 孜孜不倦 隨身附和 化為烏有
【解析】答案：D本題考查常見(jiàn)字的字形。A“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”，屬于同音形近字的誤寫(xiě)；B“妄下段語(yǔ)”應(yīng)為“妄下斷語(yǔ)”， 屬于同音異形字的誤寫(xiě)；C“人跡罕致”應(yīng)為“人跡罕至”， 屬于同音異形字的誤寫(xiě)。
例5、下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．馬大哈 馬后炮 馬前卒
B．人是衣裳馬是鞍 瘦死的駱駝比馬大
C．馬到成功 青梅竹馬 心猿意馬 歷兵秣馬
D．矮子騎大馬--上下為難 馬戲團(tuán)的猴子--隨人耍
【解析】答案C 厲兵秣馬：厲兵：是磨礪兵器，秣馬：喂飽馬。形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，也比喻作好事情準(zhǔn)備。
六、練習(xí)鞏固
1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
（1）相rú以沫 （ ）（2）niān輕怕重（ ） （3）銷(xiāo)聲nì跡 （ ）
（4）根深dì固 （ ）（5）qiè而不舍 （ ） （6）陶yě情操 （ ）
（7）眾星gǒng月（ ） （8）心曠神yí （ ） （9）如火如tú （ ）
（10）jiē來(lái)之食（ ） （11）鞠躬盡cuì（ ） （12）yí笑大方 （ ）
（13）懲前bì后（ ）（14）接zhǒng而至（ ） （15）好wù高遠(yuǎn)（ ）
2．改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
（1）專(zhuān)心至志（ ）（2）負(fù)偶頑抗（ ）（3）情不自盡（ ）
（4）挑拔離間（ ）（5）費(fèi)寢忘食（ ）（6）莫不關(guān)心（ ）
（7）孤漏寡聞（ ）（8）爛竽充數(shù)（ ）（9）戒驕戒燥（ ）
3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（ ）
A.端詳 悲愴 迫不及待 孤立無(wú)援
B.潦草 倔強(qiáng) 語(yǔ)無(wú)綸次 慷慨淋漓
C.宣泄 誆騙 戛然而止 縮手無(wú)策
D.真締 青睞 驚慌失措 銳不可當(dāng)
答案：考查字形，選A 【解析】B．語(yǔ)無(wú)倫次：倫次：條理。話(huà)講得很亂、沒(méi)有條理。C．束手無(wú)策：束：約束，捆綁。策：辦法。好像手被束縛住了，無(wú)法解脫。后泛指對(duì)遇到的麻煩沒(méi)有辦法解決，一籌莫展。D．真諦：諦，道理。意思為：①真實(shí)的道理或意義。②最佳答案。
4．.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
誠(chéng)信是什么？稚氣未脫的孩子說(shuō)，誠(chéng)信是拉過(guò)鉤兒就永不反huǐ ⑴ ；風(fēng)華正mào ⑵ 的小伙子說(shuō)，誠(chéng)信是不能透支的nuó ⑶ 言；兩鬢蒼蒼的老人說(shuō)，誠(chéng)信是一張不容背 叛的qì ⑷ 約。
（1） （2） （3） （4） w
⑴悔⑵茂⑶諾⑷契
5. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。www.*
“愛(ài)閱讀”行動(dòng)寄語(yǔ)
青少年時(shí)期是培養(yǎng)讀書(shū)愛(ài)好的關(guān)（jiàn） 時(shí)期，愛(ài)上閱讀，就有了一個(gè)不會(huì)（kū） 竭的快樂(lè)源泉，有了一個(gè)不會(huì)背（pàn） 的忠實(shí)朋友。青少年對(duì)未來(lái)有種種美好的理想，但在你們的人生（lán） 圖中千萬(wàn)不要遺漏了這一理想--立志做一個(gè)真正的讀者，一個(gè)終身的讀者。
(1)鍵（2）枯（3)叛（4）藍(lán)
教學(xué)感悟
高月