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    1. 《短文兩篇》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級上冊)

      發(fā)布時間:2016-10-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:

      1. 有感情的朗讀、背誦課文。

      2. 理解并積累通假字、古今異義詞和句式。

      3. 學(xué)會托物言志的寫法。

      4. 體會作者寄寓的思想感情。

      過程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法

      情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)健康高尚的審美情操。

      教學(xué)重點(diǎn) 1.理解并積累文言知識。2.疏通文言語句,分析主要內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn) 1.理解作者在文中所寄予的思想感情。

      2.學(xué)習(xí)托物言志的寫法。

      教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、音頻

      教學(xué)過程 【A】教學(xué)流程、教師活動、呈示內(nèi)容【B】學(xué)生活動

      一、導(dǎo)入:

      我們經(jīng)常見到一些文章寫蜜蜂表現(xiàn)勤勞,寫黃牛表現(xiàn)忠厚,寫梅花表現(xiàn)傲氣等,都是用了托物言志的寫作手法,今天我們要學(xué)習(xí)兩篇很典型的托物言志的小短文,大家先看一下自讀提示。

      一、 介紹作者和文體。

      作者劉禹錫(772-842),字夢得,貞元九年進(jìn)士,唐代詩人,哲學(xué)家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期,關(guān)心社會現(xiàn)實(shí),憂慮國計(jì)民生。因參加王叔文的政治革新運(yùn)動得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴,被貶成安徽省和州通判。按當(dāng)時規(guī)定,他應(yīng)住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來,便多方刁難。半年時間連搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一間陋室。在此背景下,劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。

      “銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都要用韻。文辭精練,讀來鏗鏘有力;篇幅短小,最短者不足十字,與格言相似。

      二、

      三、 全班齊讀。

      四、 結(jié)合書下注釋,請學(xué)生嘗試翻譯。

      五、 提出重點(diǎn)字詞。

      六、 理解主旨。

      結(jié)尾引用孔子的話,與開頭的“惟吾德馨”相呼應(yīng),表明作者要立志效仿古人,做一個品德高尚、受人敬仰的君子,這就深化了文章的主題。

      七、 當(dāng)堂背誦全文。

      學(xué)生舉例

      學(xué)生完成學(xué)案中“夯實(shí)基礎(chǔ)”部分的題目。

      學(xué)生自主思考,理解文章內(nèi)容

      調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

      檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果。

      學(xué)以致用

      概括總結(jié)

      板書設(shè)計(jì)               

      作業(yè)布置 完成學(xué)案

      課題 22《短文兩篇》

      課時 第   2   課時,共   2  課時 課型 講讀課

      教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):

      1. 有感情的朗讀、背誦課文

      2. 理解并積累通假字、古今異義詞和句式。

      3. 學(xué)會托物言志的寫法。

      4. 體會作者寄寓的思想感情。

      能力目標(biāo):自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法

      情感目標(biāo):培養(yǎng)健康高尚的審美情操。

      教學(xué)重點(diǎn) 1.理解并積累文言知識。

      2.疏通文言語句,分析主要內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn) 1、 理解作者在文中所寄予的思想感情。

      2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。

      教學(xué)準(zhǔn)備 課件ppt、音頻

      教學(xué)過程 【A】教學(xué)流程、教師活動、呈示內(nèi)容 【B】學(xué)生活動 【C】備注

      (活動目的或其他)

      一、 默寫《陋室銘》。

      二、 導(dǎo)入新課。

      今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法,一起來看周敦頤的《愛蓮說》。

      三、 介紹作者以及文體。

        宋代著名的唯心主義哲學(xué)家。字茂叔,道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué),世稱“濂溪先生”。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人,對宋明的哲學(xué)思想有很大影響。

         “說”是議論文的一種文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理!稅凵徴f》就是說愛好蓮花的問題。

      四、 檢查預(yù)習(xí)。

      五、 教師范讀。

      六、 學(xué)生自讀自譯;卮饐栴}。

      1、你認(rèn)為蓮花具有哪些高貴品質(zhì)?

      2、陶淵明為什么獨(dú)愛菊花?

      3、文中為什么要寫牡丹?

      七、 當(dāng)堂背誦全文。

      分小組演示學(xué)習(xí)成果

      檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)效果

      學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

      板書設(shè)計(jì)  

      作業(yè)布置 完成學(xué)案

      教后反思

       

      李雙十

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