登上地球之顛教學(xué)案 (人教版八年級上冊)

發(fā)布時間：2016-2-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

登上地球之顛教學(xué)案

23.登上地球之巔教案

【教學(xué)目標】

1．速讀課文，復(fù)述概括故事內(nèi)容，提高學(xué)生概括課文的能力。

2．理清文章思路，了解中國人第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的過程。

3．理解課文的敘事詳略。用典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法

4．體會文中景物描寫的作用，學(xué)習(xí)抓住特點進行生動的景物描寫。

【教學(xué)過程】

一、整體感知

1.．快速閱讀，概括課文內(nèi)容：

中國登山隊員王富洲、屈銀華、貢布于1960年5月25日凌晨登上地球之巔--珠穆朗瑪峰。

2.概述幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。

①登山隊出發(fā)。②劉連滿甘作人梯，幫助其余隊員登上第二臺階。③黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。④處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人。⑤三位登山隊員果斷拋掉空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史上的無氧攀登。⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。

二、品味探究

1．登頂過程中作者著意描寫了哪三大困難？這樣描寫有什么作用？

寒冷、黑夜和缺氧。這三者都構(gòu)成對生命的極大威脅。作者在行文中處處表現(xiàn)這些困難對于隊員的嚴峻考驗。正是在這樣的考驗面前，才充分體現(xiàn)了隊員們堅強的意志和大無畏的精神。

2．三位隊員最后的勝利是靠什么力量取得的？

靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精神。是團結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。

3．課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用?

作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境，突出隊員的精神外，還不時描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色如：“陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞散。”“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓�！薄耙垢畛粒缴仙较碌教幎际且黄岷�，只有點點星光在空中閃耀�！钡鹊�。這些描寫既烘托隊員美好的追求，又帶給讀者美的享受，使讀者有身臨其境的感覺，調(diào)節(jié)閱讀的情緒。

【效果檢測】（完成學(xué)案部分的【檢測】）

【檢測答案】一、１、Ｃ　�。�、Ｂ　�。场ⅲ� 　

二1、B 2、①提示事情發(fā)展的進程。②略寫運動員們前進時內(nèi)心對頂峰的向往。3、“斬釘截鐵”表明了說話語氣的果斷堅決。“異口同聲”表明兩人的說法完全一致。用這兩個詞，強調(diào)了屈銀華和貢布向主峰發(fā)起進攻的決心之大，意志之堅定。 4、黑夜、寒冷、缺氧。 5、堅強的意志、大無畏的勇敢精神和愛國主義精神。

23.登上地球之巔學(xué)案

編寫：陳金鵬審稿：王貴珍

【預(yù)習(xí)】

1.讀一讀，找一找。

峰巔（diān）砭骨(biān ) 崔巍 (cuī wēi ) 滯留(zhì ) 窒息 (zhì ) 匍匐(púfú ) 繚繞（liáo）履踐(lǚ ) 養(yǎng)精蓄銳(xù) 尖錐(zhui ) 迸發(fā)(bèng )

2.查一查，寫一寫。

履踐：踩踏。崔�。盒稳萆礁叽笮蹅�。

繚繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)息精神，積蓄力量。

創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。

異口同聲：形容很多人說同樣的話。

斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

刺入骨髓：形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。

3.問一問，悟一悟。

你了解了嗎？本文的主人公有：年輕登山隊員、、、一級運動員

成功登頂?shù)牡巧竭\動員是：、、

4.評一評，議一議。

⑴英雄們靠什么克服登頂珠峰的重重困難？堅強的、堅韌的毅力、的集體主義精神、）

⑵隊員們成功登頂珠峰僅僅是個人的榮譽嗎？

（3）登山過程中重點祥寫了第臺階的攀登，隊員中重點祥寫了

（4）你有什么疑問？

【導(dǎo)學(xué)】

一、整體感知

1.快速閱讀，概括課文內(nèi)容：

2.概述幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。

二、品味探究

1．登頂過程中作者著意描寫了哪三大困難？這樣描寫有什么作用？

2．三位隊員最后的勝利是靠什么力量取得的？

3．課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用?

【檢測】（因需要而定，10分鐘--30分鐘完成）

一、積累運用

１、選出加粗字注音有誤的一項（�。�

Ａ、聳立（sǒnɡ）　　繚繞（liáo）　冰鎬（ɡǎo）

Ｂ、石膏（ɡāo）　　　攝影（shè）　　　陡滑（dǒu）

Ｃ、海濱（bīn）　　　呼嘯（xiāo）　　窒息（zhì）

Ｄ、匍匐（pú）　　　匍匐（fú）　　　巉巖（chán）

２、下列語句中有錯別字的一項是（�。�

Ａ、５月２４日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。

Ｂ、突擊隊員們沿著第三次行軍偵查的路線，冒著零下３０多攝氏度的嚴寒，在陡滑的巖壁上登攀。

Ｃ、他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點氧氣留給戰(zhàn)友。

Ｄ、珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

３、下列加粗詞語使用有誤的一項是（�。�

Ａ、經(jīng)過半年來的養(yǎng)精蓄銳，國足隊的戰(zhàn)斗力大大增強了。

Ｂ、讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點攀登上去。

Ｃ、大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個又一個困難。

Ｄ、隊員們不怕艱險，勇往直前。

二、閱讀感悟

⑴夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片。只有珠穆朗瑪頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認路途，每前進一步都變得更加吃力了。

⑵夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

⑶到達八千八百三十米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了，這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說："同志們，我們?nèi)齻€人現(xiàn)在擔(dān)負著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了，繼續(xù)前進雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎?"

⑷屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答："繼續(xù)前進!"

⑸他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。

⑹現(xiàn)在，他們每前進一步，就不得不停下來休息很長的時間。由于高山嚴重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動更加遲緩了。甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵地朝頂峰走去。

⑺在越過東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上

攀登，終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下�，F(xiàn)在，在他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

1．為文中的空白處選擇合適的詞語（）

A．輪廓低矮果斷大膽 B．輪廓低矮大膽果斷

C．外形高大大膽果斷 D．外形高大果斷大膽

2．為什么選文中幾處提到珠穆朗瑪山頂峰、群峰在夜色中的黑影？

答：

3．段⑷中加點的詞語“斬釘截鐵”和“異口同聲”有怎樣的表達作用？

答：

4．對于這三位登山運動員來說，阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個障礙是什么？

答：

5．你認為從選文中可以看出這些登山運動員具有怎樣的精神、意志？

答：

三、表達交流（1-2題）